6.1 中国的地理差异 第2课时（教学课件）地理新教材人教版八年级下册

该初中地理课件聚焦中国四大地理区域划分及差异，以“黄色中国”等趣味称呼结合景观图活动导入，从气温、干湿等地理差异过渡到区域划分，通过地图分析和活动构建学习支架。 亮点在于思维导图整合自然人文差异，课堂检测融入“特种兵式旅游”案例，活动设计培养区域认知，古诗词拓展增强综合思维，助力学生直观理解区域特征，为教师提供结构化教学资源。

人教版 第六章 中国的地理差异 德国慕尼黑大学学者把中国四大地理区域按照地理特征分别称为“黄色中国”、“金色中国”、“银色中国”、“绿色中国”。你知道每个称呼对应的地理区域吗？ 课程标准 运用地图、图像等资料，说明秦岭—淮河等重要自然地理界线在地理分区中的意义。 学习目标 阅读中国的四大地理区域图，指出四大地理区域的位置和范围，说明四大地理区域划分的主导因素。【综合思维、地理实践力】 目 录 思维导图 课堂检测 四大地理区域 1 四大地理区域 中国干湿地区划分 中国温度带划分 中国气候类型分布 气温差异 干湿差异 气候特征 温度带（五带一区） 干湿地区（4个） 气候类型区（5种） 地理差异大 中国 地理位置 自然地理 人文地理 西北地区 北方地区 青藏地区 南方地区 四大地理区域 我国的四大地理区域 四大地理区域 沃野千里，麦浪滚滚 【活动】根据景观图，说出对应的地理区域。 “黄色中国”--北方地区 我国的四大地理区域 四大地理区域 千里戈壁，黄沙漫漫 【活动】根据景观图，说出对应的地理区域。 “金色中国”--西北地区 我国的四大地理区域 四大地理区域 地势高耸，冰川广布 【活动】根据景观图，说出对应的地理区域。 “银色中国”--青藏地区 我国的四大地理区域 四大地理区域 植被丰茂，郁郁葱葱 【活动】根据景观图，说出对应的地理区域。 “绿色中国”--南方地区 【活动】找出西北地区和北方地区的界线，看看与该界线的分布较为接近的等值线，指出确定该界线考虑的主导因素。 我国的四大地理区域 中国年降水量分布 400mm年等降水量线 主导因素：降水（夏季风） 四大地理区域 【活动】找出北方地区和南方地区的界线，看看与该界线的分布较为接近的等值线，指出确定该界线考虑的主导因素。 800mm年等降水量线 主导因素：气温和降水（气候） 我国的四大地理区域 1月0℃等温线 中国1月平均气温分布 中国年降水量分布 四大地理区域 【活动】找出青藏地区的界线，指出确定该界线考虑的主导因素。 我国的四大地理区域 中国地势三级阶梯示意 主导因素：地势 地势一、二级阶梯的分界线 四大地理区域 我国的四大地理区域 银装素裹的黑龙江 荒漠广布的西北内陆 高峻挺拔的青藏雪山 山清水秀的江南水乡 西北地区 青藏地区 北方地区 南方地区 四大地理区域 【活动】说出图中景观最有可能出现在哪个区域。 【思考】结合所学，想一想四大地理区域主要的自然环境特征是什么？ 四大地理区域 我国的四大地理区域 【知识拓展】古诗词中的地理区域。 四大地理区域 我国的四大地理区域 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 大漠孤烟直，长河落日圆。 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 北方地区 西北地区 南方地区 南方地区 2 思维导图 思维导图 3 课堂检测 课堂检测 2025年一位湖南女大学生从3月25日至3月29日，“特种兵式旅游”5天爬完五岳。读该大学生行程图，完成下面小题。 1．该行程跨越了我国四大地理区域中的（   ） ①北方地区    ②南方地区    ③西北地区    ④青藏地区 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 2．该学生到达河南时，沿途能看到（   ） A．鱼塘遍地 B．茶叶满园 C．麦田连片 D．草原广阔 秦岭平均海拔2000米左右，既挡住了南方暖湿气流的北上，也阻断了北方干冷气流的南下，山脉两侧气候有很大不同。读图完成下面小题。 3．秦岭—淮河线（   ） A．以南属于半湿润地区 B．以北河流无结冰期 C．以北属于暖温带 D．以南年降水量在800毫米以下 4．下列关于四大地理区域叙述正确的是（   ） A．甲地区传统民居多以竹木为原料，通风性好 B．乙地区海拔高，空气稀薄，太阳能丰富 C．丙地区自然特征为“高寒”，生态环境脆弱 D．丁地区传统出行以水路为主，以面食为主 四大地理区域 课堂检测 我国幅员辽阔，自然环境复杂多样，地域差异显著。下图为“中国四大地理区域图”。读图，完成下面小题。 5．甲、乙两区域之间的界线大致相当于（   ） A．1月0℃等温线 B．400mm年等降水量线 C．湿润区与半湿润区的界线 D．暖温带与亚热带分界线 6．确定丁与其他三大地区分界线的主导因素是（   ） A．地形 B．气候 C．降水 D．人口 $