四年级语文上学期第三次月考（第5-6单元）（统编版五四制）

绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上学期阶段质量检测（统编版五四制） 第三次月考 考查范围：第五、六单元 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 神舟二十一号发射成功的消息传来，全校师生都为之振奋！为了让大家在感受航天精神的同时提升语文能力，学校开展“逐梦航天，乐享语文”主题学习活动，通过一系列任务深入探索语文与航天的联结。以下是活动各环节的任务背景，期待你在活动中收获知识与成长！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：航天语言储备站。想要准确表达对航天事业的热爱与敬意，扎实的语文基础是前提。“航天语言储备站”为你搭建积累平台，在这里你需要正确辨析字音、书写航天相关语境的字词，还需判断动作描写与心情的对应关系、正确使用标点符号，理解航天精神相关的成语与名言，为后续表达做好语言准备。 1.用“\”划掉加点字的错误读音。（3分） 拯救（zhěng chéng） 嘶哑（sī shī） 嘶哑（yǎ yà） 照相（xiāng xiàng） 相信（xiàng xiāng） 汲取（jǐ jí） 1.（3分）chéng shī yà xiāng xiàng jǐ 【解析】本题考查的是字的读音。拯救（zhěng）：指援助使其脱离危难，危险。“嘶（sī）哑”：声音沙哑。“相”是多音字：“相（xiāng）”常见意思有“交互、互相”，如“相互”；“动作由一方来而有一定对象的”，如“相信”“相亲”。“相（xiàng）”常见意思有“容貌，样子”，如“相貌”；“察看，判断”，如“相面”；“辅助”，如“宰相”；“某些国家的官名，相当于中央政府的部长”；“旧时指帮助主人接待宾客的人”，如“傧相”。“照相（xiàng）”：指通过摄影技术记录影像。“相（xiāng）信”：认为正确或确实而不怀疑。“汲（jí）取”：指吸收、摄取。 2.看拼音，写字词或选择正确的字音并画“√”。（4分） （1）扎biàn zi（ ）的小姑娘和xiào hē hē（ ）的老爷爷fèn lì（ ）攀登，最后都爬上了峰顶。 （2）我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀dāi dāi（ ）地站在地上，wú kě nài hé（ ）地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从cháo（ ）里掉下来的。 （3）老麻雀像一块石头似（sì shì）的落在猎狗面前，发出嘶（sī sĭ）哑的声音。 2.（4分）（1）辫子 笑呵呵 奋力 （2）呆呆 无可奈何 巢 （3）shì sī 【解析】本题考查字词的拼写能力和字音的辨析。拼写字词时，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。（1）本题中，特别是“辫、笑、奋”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。（2）本题中，特别是“奈、巢”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。（3）似：[sì]， 像；如同。[shì]〔似的〕助词。用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像。似的，读音shì de；指表示跟某种事物或情况相似。嘶哑，读音sī yǎ；声音沙哑。 3.不同的动作描写可以表现人物不同的心情，下列描写和心情不对应的一项是（ ）。（3分） A.老婆婆摔倒在地，我见了，一把扶起了她。（兴奋） B.一只狗猛地向我扑来，我吓得心儿发颤，腿都软了。（害怕） C.外面风雨交加，可是爸爸还没回家，我急得在客厅里团团转。（担心） D.一听说自己的作文得了一等奖，我一下子从座位上跳了起来。（惊喜） 3.（3分）A 【解析】本题考查通过人物动作描写分析人物心情。选项A描写和心情不对应，“老婆婆摔倒”，我一把“扶起”她，表现“我”担心的心情。选项B描写和心情对应，当狗向“我”扑过来的时候，情况危急，表现了“我”害怕的心情。选项C描写和心情对应，风雨交加，可是爸爸还没回来，“我”急得“团团转”，表现了“我”担心的心情。选项D描写和心情对应，“我”从座位上“跳”了下来，是因为听说自己作文得到一等奖，表现了“我”惊喜的心情。 4.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）。（3分） A.金奎叔说：“鹅有什么可怕的！” B.“真的吗？”我不禁睁大了眼睛：“你确定吗？” C.“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。 D.说起当年的校园生活，他忽然说：“你的名字也在我的名册里……” 4.（3分）B 【解析】本题考查的是标点符号的使用。B项错误，提示语在中间，冒号改为逗号。 5.海海想让爸爸给自己买一双新球鞋，爸爸说：“你的球鞋还可以继续穿，暂时不用买。”妈妈说：“他那双球鞋已经很旧了，就给他买一双吧。”在这个生活场景中，我们可以说，海海起初在爸爸那里（ ），但有妈妈帮他（ ）。（4分） A.打头阵 B.敲边鼓 C.占上风 D.碰钉子 5.（4分）D B 【解析】本题考查选词填空。“碰钉子”（D）：指遭到拒绝或受到斥责。海海找爸爸买新球鞋，爸爸说“暂时不用买”，是海海的请求被爸爸拒绝，所以①处选“碰钉子”。“敲边鼓”（B）：比喻从旁帮腔、辅助。妈妈帮海海说“球鞋很旧了，买一双吧”，是从旁助力海海实现诉求，所以②处选“敲边鼓”。其他词语：“打头阵”（A）：比喻冲在前边带头干，与场景中海海“请求买鞋被拒”无关；“占上风”（C）：指占据有利地位、处于优势，不符合海海被爸爸拒绝的情境。 6.指出下列句子运用的描写方法。（填序号）（4分） A.动作描写 B.语言描写 C.心理描写 D.外貌描写 E.神态描写 （1）我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！（ ） （2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬。（ ） （3）他满脸通红，激动地说：“那次是我不对，我不该弄坏你的船……”（ ）（ ） 6.（4分）（1）D （2）A （3）B E 【解析】本题考查的是描写方法。（1）因为“白发苍苍”直接描述了老爷爷的外貌特征，即他的头发已经变得非常白，从而反映出他的年龄。属于外貌描写。故选D。（2）句子中详细描述了“我”为了向峰顶爬去而进行的各种动作，如“攀着铁链上”和“手脚并用向上爬”，这些都是对动作的直接描绘。运用了动作描写。故选A。（3） 虽然“满脸通红”可能由多种原因造成（如害羞、愤怒、运动等），但在这里，它更多地被用来描述一个人的神态或面部表情，即他的脸因为某种原因而变得通红，属于神态描写，“那次是我不对，我不该弄坏你的船……”是语言描写。选BE。 7.读句子，完成批注。（4分） 母亲用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院飘满了她那芳香的歌声。 批注就是在阅读时，把自己读书的感想、疑难的问题，随手批写在页面空白的地方，这样可以帮助自己理解文章，深入思考。批注可以是批语、注释，也可以是自己的心得体会。 批注：“芳香”这个词语，写出了“我”对母亲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从“芳香”中“我”仿佛闻到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7.（4分）歌声的喜爱 母爱的味道 【解析】本题考查阅读策略。①：“芳香”本是用来形容气味好闻的词语，在这里用来形容母亲吟唱的音韵，将听觉感受转化为嗅觉感受，生动地表现出母亲的吟唱在“我”心中留下的美好、温馨的印象，从而体现出“我”对母亲歌声的喜爱。②：结合前文“母亲用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水”，母亲的吟唱是充满温情且美好的，所以从“芳香”这个带有美好感觉的词语中，“我”仿佛能闻到母亲身上如花香般宜人的气息，或者是联想到与母亲相关的、带着温馨香气的事物，比如母亲常用的带有香气的物品散发的味道等，总之是能体现出温馨、美好氛围的气味。 8.根据所学知识填空。（6分） （1）病从口入，＿＿＿＿＿＿。 （2）“它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”读了这个句子，我感受到了＿＿＿＿＿＿。 （3）事物第一次出现可以用“＿＿＿＿＿＿”一词来形容。从旁帮人说话可以用“＿＿＿＿＿＿”一词来形容。 （4）爸爸答应周日带我去看望住在乡下的爷爷，但他爽约了。我对他说：“爸爸，俗话说‘＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿’，你作为一家之主，答应了我的事就要做到。” 8.（6分）（1）祸从口出 （2）老麻雀的紧张、害怕 （3）破天荒 敲边鼓 （4）一言既出 驷马难追 【解析】本题考查的是名人名言，谚语俗语等背诵默写，要对学过的内容及时巩固复习，不要写错别字即可。（1）本题考查的是“病从口入，祸从口出”谚语，指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而引起。（2）本题考查的是对句子的理解和分析，结合原句的内容“它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”可以得出从这句话中的“绝望地”感受到了老麻雀的紧张、害怕。（3）本题考查的是词语的积累和辨析。本题中：“破天荒”意思是指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事；旧时文人常用“破天荒”来表示突然得志扬名。“敲边鼓”比喻从旁帮腔；从旁助势。（4）本题考查的是“一言既出，驷马难追”意思是一句话说出了口，就是套四匹马的车也追不回，形容话说出之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。 9.按要求完成句子。（8分） （1）尽自己最大的努力帮助别人，这难道不是壮举吗？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）老麻雀用身躯掩护着小麻雀。（改为被字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 句子把“＿＿＿＿＿＿＿”比作小猴子，请仿照上面的句子再写一句这样的话。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.（8分）（1）尽自己最大的努力帮助别人，这是壮举。 （2）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？ （3）小麻雀被老麻雀用身躯掩护着。 （4）示例：我 他跑起来很快，像兔子一样。 【解析】（1）这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。即：尽自己最大的努力帮助别人，这是壮举。（2）这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。即：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？（3）本题考查改为“被”字句。“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。应改为：小麻雀被老麻雀用身躯掩护着。（4）本题考查理解和仿写句子。例句把“我”比作“猴子”，运用了比喻的修辞手法。根据例句，仿写一句比喻即可。示例：妈妈说我睡觉时喜欢动来动去，一会儿缩成一团，一会儿四脚朝天，像只小猫一样。 二、口语交际。（9分） 情境二：航天主题交际角。航天探索之路难免有挑战与挫折，就像同学们在学习中也会遇到困难。“航天主题交际角”模拟航天任务中的互助场景，比如同学参加航天知识演讲比赛失利、弄丢航天主题杂志订阅费而难过，需要你判断合适的安慰方式，用温暖的话语传递鼓励，就像航天员互相支持一样，展现你的交际智慧。 1.安慰别人时，要选择合适的方式。下列不合适的一项是（ ）。（3分） A.要了解对方需要安慰的原因，然后有针对性地进行安慰。 B.能站在被安慰者的角度，设身处地地为对方着想。 C.安慰时要真心实意，可引用名句、名人事例，或用“不要伤心”等字眼。 D.尽量夸赞自己，让别人以自己为榜样。 2.学校将要举行“强国有我，请党放心”演讲比赛。海海做好了精心的准备，可比赛当天，海海“栽跟头”了，他很难过。作为海海的好朋友，你打算怎么安慰他呢？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.你会怎样安慰园园？写一写你对她说的话吧。（3分） 园园：我把订杂志的100元钱弄丢了，四处都找遍了，可就是没找到。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）D 【解析】本题考查口语交际。A.本句话中“要了解对方需要安慰的原因，然后有针对性地进行安慰”，这是正确的安慰方式，只有了解原因才能有针对性安慰。B.本句话中“能站在被安慰者的角度，设身处地地为对方着想”，这是有效安慰的重要原则，符合安慰的要求。C.本句话中“安慰时要真心实意，可引用名句、名人事例，或用‘不要伤心’等字眼”，这些都是常见且恰当的安慰手段，能传递关心与鼓励。D.本句话中问题在于方式不当，安慰的重点应是关注被安慰者，而不是夸赞自己让对方以自己为榜样，这偏离了安慰的核心目的。故选D。 2.（3分）示例：海海，不必难过，任何人都有失败的时候。失败是成功之母，只要我们不气馁，振作起来，多多练习，下次一定会成功的！加油！ 【解析】本题考查口语交际。理解海海因演讲失误难过的心情，用鼓励的话语肯定他的准备和能力，帮他重建信心。示例：海海，别难过啦！你之前准备得那么充分，已经很厉害了。这次只是有点小意外，下次演讲你肯定能发挥得特别好，我相信你！ 3.（3分）示例：园园，你别太难过了，你再想想今天去过哪些地方，我们一起去找找，说不定能找到。如果实在找不到，你也别太伤心了。人都有粗心大意的时候，下次注意就行了。 【解析】本题考查口语交际。体会园园丢钱后的懊恼与失落，表达对她的理解，同时给予安慰，让她不要过度自责。示例：园园，我知道你现在肯定特别难过，丢了钱确实挺让人着急的。不过别太自责了，谁都有不小心的时候，以后咱们多注意就好啦。 三、阅读理解。（27分） 情境三：航天精神文本品读会。航天精神藏在每一次坚持与突破中，就像文字里藏着动人的力量。“航天精神文本品读会”上，我们将共读《陀螺》节选与《我终于如愿以偿》两篇文章，从陀螺的顽强、通过劳动实现心愿的坚持中，感受与航天人“不畏艰难、追求梦想”精神的共鸣，通过分析文本提升阅读理解能力。 （一）课内阅读。（13分） 陀螺（节选） ①我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。（ ） ②然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！（ ） ③奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。（ ） 1.在“斗陀螺”的过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？选择恰当的词语填在段落末尾的“（ ）”中。（3分） ①扬眉吐气 ②忐忑不安 ③闷闷不乐 2.文中画“ ”的句子中的“和平”指的是＿＿＿＿＿＿，“不可预料”指的是＿＿＿＿＿＿，这句话写出了“我”＿＿＿＿＿＿的心情。（3分） 3.用“＿＿＿”在文中画出自己体会较深的句子，并在下面的方框中作批注。（4分） 批注：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.“我”的陀螺长得不伦不类，个头小，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。但是它顽强得出奇！最终大陀螺在这个始终立于不败之地的小陀螺面前，彻底溃败了。从中你体会到什么道理？（ ）（3分） A.青出于蓝而胜于蓝。 B.人靠衣裳马靠鞍。 C.人不可貌相，海水不可斗量。 D.退一步海阔天空。 1.（3分）③ ② ① 【解析】本题考查人物描写。结合第①段“我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑”且“它长得不伦不类，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力”可知，这使得“我”士气大减，不敢向任何人挑战，此时“我”的心情是“闷闷不乐”，故选③。结合第②段“一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅”可知，面对挑衅，“我”心里会感到不安，担心自己的陀螺会输，所以此时“我”的心情是“忐忑不安”的，故选②；结合第③段“我的陀螺个头小，却顽强得出奇，最终战胜了大陀螺”可知，“我”为自己陀螺的胜利感到骄傲和自豪，心情是“扬眉吐气”，故选①。 2.（3分）“我”只想在一旁抽打，不敢向任何人发起挑战 一个大陀螺的主人开始傲慢地向“我”挑衅 难堪与担心 【解析】本题考查分析文段中词语的含义。结合第①段“这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。”可知，“我”因为陀螺不伦不类而士气大减，不敢向任何人挑战，所以画波浪线句中“和平”指的是“我”原本只想自己安静地玩，不想与他人比斗。从第②段“小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅”可知，“不可预料”指的是“没想到有人居然会主动来挑衅”；面对挑衅，“我”原本不想战斗，但又不得不面对，所以写出了“我”感到“惊讶”（“意外”）的心情。 3.（4分）大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。 本句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”和小伙伴斗陀螺的过程。 【解析】本题考查阅读的方法和策略。结合自己对文本的理解，在文中画出体会较深的句子，并在方框中作批注。语言表达合理即可。示例：第③段“明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。”可知，这句话写出了小陀螺顽强不屈、不服输的特点，让人明白不能以外形判断真正的实力。 4.（3分）C 【解析】本题考查文章主旨情感。A.“青出于蓝而胜于蓝”意思是：学生超过老师或后人胜过前人，与文中陀螺的战斗无关。B.“人靠衣裳马靠鞍”强调外在装扮的重要性，与文中陀螺的战斗无关。 C.“人不可貌相，海水不可斗量”意思是：不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来，文中“我”的陀螺长得不伦不类，个头小，但最终战胜了大陀螺，体现了不能只看外表的道理，所以本句表述正确。D.“退一步海阔天空”强调宽容和退让，与文中陀螺的战斗无关。故选C。 （二）课外阅读。（14分） 我终于如愿以偿 ①我一直想得到一样东西，那就是平板电脑。一台真正属于我自己的平板电脑。 ②一台平板电脑要两三千元，我又怎么买得起这么昂贵的东西呢？不过。心中强烈的愿望还是让我鼓起勇气把这一想法告诉了妈妈。原以为妈妈会拒绝。没想到妈妈爽快地答应了。“好啊！不过……”妈妈卖了一下关子。“你得自己出一千元，我帮你把剩下的钱补足，给你买一台平板电脑。”听了妈妈的承诺。我真是欣喜不已。 ③一千元可不是一个小数目，不过我有八百元的压岁钱，只需再攒两百元就够了。这两百元到哪儿去赚呢？我心里盘算着。 ④我想过捡矿泉水瓶换钱，或是周末去卖报纸，但我最终决定靠做家务（平时我做家务妈妈也是有奖励的）来赚这两百元。妈妈很赞成我的想法，她还给我列了一个价目表：洗碗3元，拖地2元，扫地1元，最后一项大扫除价格最高——10元。妈妈还为我找了一个饼干盒，画了200个格，每挣1元钱就涂掉一个格。 ⑤我开始干活了。平时白天扫地、拖地。晚上洗碗，周末大扫除。尽管每次都累得满头大汗，可我还是觉得很开心，因为每付出一份辛劳，就会增加一份收入，离我的愿望也就更近了一步。当然我也有偷懒甚至想放弃的时候，每当这时，妈妈就笑着说，如果不想要平板电脑的话，就替她省钱了。被妈妈这样一激，我又努力地干起活来。我干了将近一个月，终于赚够了两百元。 ⑥幸福的时刻终于来了。一个阳光明媚的周末，妈妈带我来到电脑城，为我挑了一台两千多元的平板电脑，手提着崭新的平板电脑。我心里有说不出的喜悦。 ⑦太好了，我终于有一台真正属于自己的平板电脑了！我终于如愿以偿了！在这一过程中，虽然妈妈付出最多，但我也从中体会到用汗水换取劳动成果的快乐！ 1.短文写了作者买平板电脑的事情，对起因、经过、结果划分正确的是哪一项？（ ）（3分） A.①||②③④⑤||⑥⑦ B.①②③||④⑤||⑥⑦ C.①||②③④||⑤⑥⑦ D.①②||③④⑤||⑥⑦ 2.短文围绕“买平板电脑”讲述了一个怎样的故事？在横线上填写合适的内容。（4分） ①渴望平板电脑→②＿＿＿＿＿→③如愿以偿 以上内容中作者重点描写的是＿＿＿＿＿（填序号）。 3.这篇短文想告诉我们什么道理？（ ）（3分） A.要经常帮助父母做家务 B.用汗水换取劳动成果很快乐 C.要和别人分享自己的劳动成果 D.实现目标要抓住机遇 4.在现实生活中，如果你的好朋友想完成“拥有属于自己的平板电脑”这个心愿，你能帮他出个好主意吗？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）A 【解析】本题考查划分段落层次。文章第一段介绍事情的起因是“我”想得到一台平板电脑。第二到五自然段主要写为了买电脑，我和妈妈约定，做家务挣钱，第六到七自然段写最后我如愿以偿，买到了属于自己的平板电脑，因此正确的为①||②③④⑤||⑥⑦。 2.（4分）和妈妈约定，做家务挣钱 ② 【解析】本题考查文章内容理解。文章第二到五自然段主要写为了买电脑，我和妈妈约定，做家务挣钱，文章一共用了四个自然段写事情的经过，因此是重点描写。 3.（3分）B 【解析】本题考查文章内容理解。结合“在这一过程中，虽然妈妈付出最多，但我也从中体会到用汗水换取劳动成果的快乐！”可知这篇短文想告诉我们用汗水换取劳动成果很快乐。 4.（4分）努力学习争取奖学金，售卖旧玩具，做手工艺品挣钱，等等。 【解析】本题考查开放性题。想完成“拥有属于自己的平板电脑”这个心愿，可以通过自己的劳动去获取，可以像作者一样通过做家务，也可以攒下自己的压岁钱，在街头进行艺术表演，售卖旧物等方法。 四、写作。（25分） 情境四：航天相关事件创作坊。神舟二十一号发射成功的瞬间、自己为航天梦努力的小事，都是值得记录的珍贵回忆。“航天相关事件创作坊”邀请你以“一想起这件事，我就______”为题，补充“自豪”“感动”“振奋”等词语，将与航天相关的印象深刻的事写下来，用文字定格对航天精神的感悟，传递逐梦力量。 生活中每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，有些是我们听说的。请选择一件你印象最深的事情，按照一定的顺序把事情的经过写清楚。字数400以上。 题目：一想起这件事，我就＿＿＿＿＿＿ 要求：（1）把题目补充完整，可以填上“开心”“难过”“失望”等词语。（2）把事情的经过写清楚，表达自己的真实感受。 例文： 一想起这件事，我就自豪 童年的生活就像夜空中的繁星，每一颗都散发着别致的光芒，照亮了你独有的经历。每一颗都那么耀眼，在你心中留下永恒的记忆。 今年十月，我报名参加了一次钢琴演奏会，拿到演奏曲目时，我有些担忧，因为这是一首我练得还不太熟的曲子。为了挑战自己，比赛前的日子里，我每天都要坚持到琴房练习两个小时。手酸了背僵硬了，我就默默地对自己说：“这是多么好的考验你的机会，你一定可以坚持下来！” 到了比赛的日子，我又紧张又兴奋，紧张的是怕自己弹错，兴奋的是期待自己能够获奖。终于轮到我表演了，我的心“扑通”“扑通”快要跳到了嗓子眼儿，腿也有点发软，不听使唤。手臂好像被绑上了石头，抬起来有些费力。我迅速地深呼吸，让自己平静下来，并不断地在心里为自己加油。我的手指触到了琴键，随着音乐的响起，我渐渐沉醉其中，越来越放松。 到最后，我甚至记不起来是怎样走下舞台的，只记得宣布结果听到自己的名字时，我的心里生出一股说不出的感动和自豪，眼泪在我的眼眶里打转，我努力地忍住不让它们奔涌出来。 那一刻，我真为自己感到自豪！ 【解析】本题考查半命题作文。要求以“一想起这件事，我就＿＿＿＿＿＿”，横线上可填上“开心、自豪、后悔、感动”等词。要求写自己印象最深刻的一件事。在我们的学习和生活中发生过许许多多令我难以忘怀的事，回顾自己的学习与生活，你觉得哪次印象最为深刻或对你有深远影响，从中选择最想表达的去写。这是一篇叙事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，事情的过程是怎样的？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。开篇点题，点明文章的中心，一想起这件事，你就怎样。中间为重点部分，详细记叙事件的过程，注意叙事的六要素，注意人物语言、动作等描写。结尾：首尾呼应，点明中心，表达感情。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上学期阶段质量检测（统编版五四制） 第三次月考 考查范围：第五、六单元 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 神舟二十一号发射成功的消息传来，全校师生都为之振奋！为了让大家在感受航天精神的同时提升语文能力，学校开展“逐梦航天，乐享语文”主题学习活动，通过一系列任务深入探索语文与航天的联结。以下是活动各环节的任务背景，期待你在活动中收获知识与成长！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：航天语言储备站。想要准确表达对航天事业的热爱与敬意，扎实的语文基础是前提。“航天语言储备站”为你搭建积累平台，在这里你需要正确辨析字音、书写航天相关语境的字词，还需判断动作描写与心情的对应关系、正确使用标点符号，理解航天精神相关的成语与名言，为后续表达做好语言准备。 1.用“\”划掉加点字的错误读音。（3分） 拯救（zhěng chéng） 嘶哑（sī shī） 嘶哑（yǎ yà） 照相（xiāng xiàng） 相信（xiàng xiāng） 汲取（jǐ jí） 2.看拼音，写字词或选择正确的字音并画“√”。（4分） （1）扎biàn zi（ ）的小姑娘和xiào hē hē（ ）的老爷爷fèn lì（ ）攀登，最后都爬上了峰顶。 （2）我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀dāi dāi（ ）地站在地上，wú kě nài hé（ ）地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从cháo（ ）里掉下来的。 （3）老麻雀像一块石头似（sì shì）的落在猎狗面前，发出嘶（sī sĭ）哑的声音。 3.不同的动作描写可以表现人物不同的心情，下列描写和心情不对应的一项是（ ）。（3分） A.老婆婆摔倒在地，我见了，一把扶起了她。（兴奋） B.一只狗猛地向我扑来，我吓得心儿发颤，腿都软了。（害怕） C.外面风雨交加，可是爸爸还没回家，我急得在客厅里团团转。（担心） D.一听说自己的作文得了一等奖，我一下子从座位上跳了起来。（惊喜） 4.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）。（3分） A.金奎叔说：“鹅有什么可怕的！” B.“真的吗？”我不禁睁大了眼睛：“你确定吗？” C.“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。 D.说起当年的校园生活，他忽然说：“你的名字也在我的名册里……” 5.海海想让爸爸给自己买一双新球鞋，爸爸说：“你的球鞋还可以继续穿，暂时不用买。”妈妈说：“他那双球鞋已经很旧了，就给他买一双吧。”在这个生活场景中，我们可以说，海海起初在爸爸那里（ ），但有妈妈帮他（ ）。（4分） A.打头阵 B.敲边鼓 C.占上风 D.碰钉子 6.指出下列句子运用的描写方法。（填序号）（4分） A.动作描写 B.语言描写 C.心理描写 D.外貌描写 E.神态描写 （1）我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！（ ） （2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬。（ ） （3）他满脸通红，激动地说：“那次是我不对，我不该弄坏你的船……”（ ）（ ） 7.读句子，完成批注。（4分） 母亲用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院飘满了她那芳香的歌声。 批注就是在阅读时，把自己读书的感想、疑难的问题，随手批写在页面空白的地方，这样可以帮助自己理解文章，深入思考。批注可以是批语、注释，也可以是自己的心得体会。 批注：“芳香”这个词语，写出了“我”对母亲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从“芳香”中“我”仿佛闻到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8.根据所学知识填空。（6分） （1）病从口入，＿＿＿＿＿＿。 （2）“它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”读了这个句子，我感受到了＿＿＿＿＿＿。 （3）事物第一次出现可以用“＿＿＿＿＿＿”一词来形容。从旁帮人说话可以用“＿＿＿＿＿＿”一词来形容。 （4）爸爸答应周日带我去看望住在乡下的爷爷，但他爽约了。我对他说：“爸爸，俗话说‘＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿’，你作为一家之主，答应了我的事就要做到。” 9.按要求完成句子。（8分） （1）尽自己最大的努力帮助别人，这难道不是壮举吗？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）老麻雀用身躯掩护着小麻雀。（改为被字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 句子把“＿＿＿＿＿＿＿”比作小猴子，请仿照上面的句子再写一句这样的话。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、口语交际。（9分） 情境二：航天主题交际角。航天探索之路难免有挑战与挫折，就像同学们在学习中也会遇到困难。“航天主题交际角”模拟航天任务中的互助场景，比如同学参加航天知识演讲比赛失利、弄丢航天主题杂志订阅费而难过，需要你判断合适的安慰方式，用温暖的话语传递鼓励，就像航天员互相支持一样，展现你的交际智慧。 1.安慰别人时，要选择合适的方式。下列不合适的一项是（ ）。（3分） A.要了解对方需要安慰的原因，然后有针对性地进行安慰。 B.能站在被安慰者的角度，设身处地地为对方着想。 C.安慰时要真心实意，可引用名句、名人事例，或用“不要伤心”等字眼。 D.尽量夸赞自己，让别人以自己为榜样。 2.学校将要举行“强国有我，请党放心”演讲比赛。海海做好了精心的准备，可比赛当天，海海“栽跟头”了，他很难过。作为海海的好朋友，你打算怎么安慰他呢？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.你会怎样安慰园园？写一写你对她说的话吧。（3分） 园园：我把订杂志的100元钱弄丢了，四处都找遍了，可就是没找到。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（27分） 情境三：航天精神文本品读会。航天精神藏在每一次坚持与突破中，就像文字里藏着动人的力量。“航天精神文本品读会”上，我们将共读《陀螺》节选与《我终于如愿以偿》两篇文章，从陀螺的顽强、通过劳动实现心愿的坚持中，感受与航天人“不畏艰难、追求梦想”精神的共鸣，通过分析文本提升阅读理解能力。 （一）课内阅读。（13分） 陀螺（节选） ①我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。（ ） ②然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！（ ） ③奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。（ ） 1.在“斗陀螺”的过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？选择恰当的词语填在段落末尾的“（ ）”中。（3分） ①扬眉吐气 ②忐忑不安 ③闷闷不乐 2.文中画“ ”的句子中的“和平”指的是＿＿＿＿＿＿，“不可预料”指的是＿＿＿＿＿＿，这句话写出了“我”＿＿＿＿＿＿的心情。（3分） 3.用“＿＿＿”在文中画出自己体会较深的句子，并在下面的方框中作批注。（4分） 批注：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.“我”的陀螺长得不伦不类，个头小，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。但是它顽强得出奇！最终大陀螺在这个始终立于不败之地的小陀螺面前，彻底溃败了。从中你体会到什么道理？（ ）（3分） A.青出于蓝而胜于蓝。 B.人靠衣裳马靠鞍。 C.人不可貌相，海水不可斗量。 D.退一步海阔天空。 （二）课外阅读。（14分） 我终于如愿以偿 ①我一直想得到一样东西，那就是平板电脑。一台真正属于我自己的平板电脑。 ②一台平板电脑要两三千元，我又怎么买得起这么昂贵的东西呢？不过。心中强烈的愿望还是让我鼓起勇气把这一想法告诉了妈妈。原以为妈妈会拒绝。没想到妈妈爽快地答应了。“好啊！不过……”妈妈卖了一下关子。“你得自己出一千元，我帮你把剩下的钱补足，给你买一台平板电脑。”听了妈妈的承诺。我真是欣喜不已。 ③一千元可不是一个小数目，不过我有八百元的压岁钱，只需再攒两百元就够了。这两百元到哪儿去赚呢？我心里盘算着。 ④我想过捡矿泉水瓶换钱，或是周末去卖报纸，但我最终决定靠做家务（平时我做家务妈妈也是有奖励的）来赚这两百元。妈妈很赞成我的想法，她还给我列了一个价目表：洗碗3元，拖地2元，扫地1元，最后一项大扫除价格最高——10元。妈妈还为我找了一个饼干盒，画了200个格，每挣1元钱就涂掉一个格。 ⑤我开始干活了。平时白天扫地、拖地。晚上洗碗，周末大扫除。尽管每次都累得满头大汗，可我还是觉得很开心，因为每付出一份辛劳，就会增加一份收入，离我的愿望也就更近了一步。当然我也有偷懒甚至想放弃的时候，每当这时，妈妈就笑着说，如果不想要平板电脑的话，就替她省钱了。被妈妈这样一激，我又努力地干起活来。我干了将近一个月，终于赚够了两百元。 ⑥幸福的时刻终于来了。一个阳光明媚的周末，妈妈带我来到电脑城，为我挑了一台两千多元的平板电脑，手提着崭新的平板电脑。我心里有说不出的喜悦。 ⑦太好了，我终于有一台真正属于自己的平板电脑了！我终于如愿以偿了！在这一过程中，虽然妈妈付出最多，但我也从中体会到用汗水换取劳动成果的快乐！ 1.短文写了作者买平板电脑的事情，对起因、经过、结果划分正确的是哪一项？（ ）（3分） A.①||②③④⑤||⑥⑦ B.①②③||④⑤||⑥⑦ C.①||②③④||⑤⑥⑦ D.①②||③④⑤||⑥⑦ 2.短文围绕“买平板电脑”讲述了一个怎样的故事？在横线上填写合适的内容。（4分） ①渴望平板电脑→②＿＿＿＿＿→③如愿以偿 以上内容中作者重点描写的是＿＿＿＿＿（填序号）。 3.这篇短文想告诉我们什么道理？（ ）（3分） A.要经常帮助父母做家务 B.用汗水换取劳动成果很快乐 C.要和别人分享自己的劳动成果 D.实现目标要抓住机遇 4.在现实生活中，如果你的好朋友想完成“拥有属于自己的平板电脑”这个心愿，你能帮他出个好主意吗？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 情境四：航天相关事件创作坊。神舟二十一号发射成功的瞬间、自己为航天梦努力的小事，都是值得记录的珍贵回忆。“航天相关事件创作坊”邀请你以“一想起这件事，我就______”为题，补充“自豪”“感动”“振奋”等词语，将与航天相关的印象深刻的事写下来，用文字定格对航天精神的感悟，传递逐梦力量。 生活中每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，有些是我们听说的。请选择一件你印象最深的事情，按照一定的顺序把事情的经过写清楚。字数400以上。 题目：一想起这件事，我就＿＿＿＿＿＿ 要求：（1）把题目补充完整，可以填上“开心”“难过”“失望”等词语。（2）把事情的经过写清楚，表达自己的真实感受。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上学期阶段质量检测（统编版五四制） 第三次月考 考查范围：第五、六单元 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 神舟二十一号发射成功的消息传来，全校师生都为之振奋！为了让大家在感受航天精神的同时提升语文能力，学校开展“逐梦航天，乐享语文”主题学习活动，通过一系列任务深入探索语文与航天的联结。以下是活动各环节的任务背景，期待你在活动中收获知识与成长！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：航天语言储备站。想要准确表达对航天事业的热爱与敬意，扎实的语文基础是前提。“航天语言储备站”为你搭建积累平台，在这里你需要正确辨析字音、书写航天相关语境的字词，还需判断动作描写与心情的对应关系、正确使用标点符号，理解航天精神相关的成语与名言，为后续表达做好语言准备。 1.用“\”划掉加点字的错误读音。（3分） 拯救（zhěng chéng） 嘶哑（sī shī） 嘶哑（yǎ yà） 照相（xiāng xiàng） 相信（xiàng xiāng） 汲取（jǐ jí） 2.看拼音，写字词或选择正确的字音并画“√”。（4分） （1）扎biàn zi（ ）的小姑娘和xiào hē hē（ ）的老爷爷fèn lì（ ）攀登，最后都爬上了峰顶。 （2）我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀dāi dāi（ ）地站在地上，wú kě nài hé（ ）地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从cháo（ ）里掉下来的。 （3）老麻雀像一块石头似（sì shì）的落在猎狗面前，发出嘶（sī sĭ）哑的声音。 3.不同的动作描写可以表现人物不同的心情，下列描写和心情不对应的一项是（ ）。（3分） A.老婆婆摔倒在地，我见了，一把扶起了她。（兴奋） B.一只狗猛地向我扑来，我吓得心儿发颤，腿都软了。（害怕） C.外面风雨交加，可是爸爸还没回家，我急得在客厅里团团转。（担心） D.一听说自己的作文得了一等奖，我一下子从座位上跳了起来。（惊喜） 4.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）。（3分） A.金奎叔说：“鹅有什么可怕的！” B.“真的吗？”我不禁睁大了眼睛：“你确定吗？” C.“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。 D.说起当年的校园生活，他忽然说：“你的名字也在我的名册里……” 5.海海想让爸爸给自己买一双新球鞋，爸爸说：“你的球鞋还可以继续穿，暂时不用买。”妈妈说：“他那双球鞋已经很旧了，就给他买一双吧。”在这个生活场景中，我们可以说，海海起初在爸爸那里（ ），但有妈妈帮他（ ）。（4分） A.打头阵 B.敲边鼓 C.占上风 D.碰钉子 6.指出下列句子运用的描写方法。（填序号）（4分） A.动作描写 B.语言描写 C.心理描写 D.外貌描写 E.神态描写 （1）我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！（ ） （2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬。（ ） （3）他满脸通红，激动地说：“那次是我不对，我不该弄坏你的船……”（ ）（ ） 7.读句子，完成批注。（4分） 母亲用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院飘满了她那芳香的歌声。 批注就是在阅读时，把自己读书的感想、疑难的问题，随手批写在页面空白的地方，这样可以帮助自己理解文章，深入思考。批注可以是批语、注释，也可以是自己的心得体会。 批注：“芳香”这个词语，写出了“我”对母亲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从“芳香”中“我”仿佛闻到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8.根据所学知识填空。（6分） （1）病从口入，＿＿＿＿＿＿。 （2）“它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”读了这个句子，我感受到了＿＿＿＿＿＿。 （3）事物第一次出现可以用“＿＿＿＿＿＿”一词来形容。从旁帮人说话可以用“＿＿＿＿＿＿”一词来形容。 （4）爸爸答应周日带我去看望住在乡下的爷爷，但他爽约了。我对他说：“爸爸，俗话说‘＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿’，你作为一家之主，答应了我的事就要做到。” 9.按要求完成句子。（8分） （1）尽自己最大的努力帮助别人，这难道不是壮举吗？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）老麻雀用身躯掩护着小麻雀。（改为被字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 句子把“＿＿＿＿＿＿＿”比作小猴子，请仿照上面的句子再写一句这样的话。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、口语交际。（9分） 情境二：航天主题交际角。航天探索之路难免有挑战与挫折，就像同学们在学习中也会遇到困难。“航天主题交际角”模拟航天任务中的互助场景，比如同学参加航天知识演讲比赛失利、弄丢航天主题杂志订阅费而难过，需要你判断合适的安慰方式，用温暖的话语传递鼓励，就像航天员互相支持一样，展现你的交际智慧。 1.安慰别人时，要选择合适的方式。下列不合适的一项是（ ）。（3分） A.要了解对方需要安慰的原因，然后有针对性地进行安慰。 B.能站在被安慰者的角度，设身处地地为对方着想。 C.安慰时要真心实意，可引用名句、名人事例，或用“不要伤心”等字眼。 D.尽量夸赞自己，让别人以自己为榜样。 2.学校将要举行“强国有我，请党放心”演讲比赛。海海做好了精心的准备，可比赛当天，海海“栽跟头”了，他很难过。作为海海的好朋友，你打算怎么安慰他呢？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.你会怎样安慰园园？写一写你对她说的话吧。（3分） 园园：我把订杂志的100元钱弄丢了，四处都找遍了，可就是没找到。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（27分） 情境三：航天精神文本品读会。航天精神藏在每一次坚持与突破中，就像文字里藏着动人的力量。“航天精神文本品读会”上，我们将共读《陀螺》节选与《我终于如愿以偿》两篇文章，从陀螺的顽强、通过劳动实现心愿的坚持中，感受与航天人“不畏艰难、追求梦想”精神的共鸣，通过分析文本提升阅读理解能力。 （一）课内阅读。（13分） 陀螺（节选） ①我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。（ ） ②然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！（ ） ③奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。（ ） 1.在“斗陀螺”的过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？选择恰当的词语填在段落末尾的“（ ）”中。（3分） ①扬眉吐气 ②忐忑不安 ③闷闷不乐 2.文中画“ ”的句子中的“和平”指的是＿＿＿＿＿＿，“不可预料”指的是＿＿＿＿＿＿，这句话写出了“我”＿＿＿＿＿＿的心情。（3分） 3.用“＿＿＿”在文中画出自己体会较深的句子，并在下面的方框中作批注。（4分） 批注：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.“我”的陀螺长得不伦不类，个头小，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。但是它顽强得出奇！最终大陀螺在这个始终立于不败之地的小陀螺面前，彻底溃败了。从中你体会到什么道理？（ ）（3分） A.青出于蓝而胜于蓝。 B.人靠衣裳马靠鞍。 C.人不可貌相，海水不可斗量。 D.退一步海阔天空。 （二）课外阅读。（14分） 我终于如愿以偿 ①我一直想得到一样东西，那就是平板电脑。一台真正属于我自己的平板电脑。 ②一台平板电脑要两三千元，我又怎么买得起这么昂贵的东西呢？不过。心中强烈的愿望还是让我鼓起勇气把这一想法告诉了妈妈。原以为妈妈会拒绝。没想到妈妈爽快地答应了。“好啊！不过……”妈妈卖了一下关子。“你得自己出一千元，我帮你把剩下的钱补足，给你买一台平板电脑。”听了妈妈的承诺。我真是欣喜不已。 ③一千元可不是一个小数目，不过我有八百元的压岁钱，只需再攒两百元就够了。这两百元到哪儿去赚呢？我心里盘算着。 ④我想过捡矿泉水瓶换钱，或是周末去卖报纸，但我最终决定靠做家务（平时我做家务妈妈也是有奖励的）来赚这两百元。妈妈很赞成我的想法，她还给我列了一个价目表：洗碗3元，拖地2元，扫地1元，最后一项大扫除价格最高——10元。妈妈还为我找了一个饼干盒，画了200个格，每挣1元钱就涂掉一个格。 ⑤我开始干活了。平时白天扫地、拖地。晚上洗碗，周末大扫除。尽管每次都累得满头大汗，可我还是觉得很开心，因为每付出一份辛劳，就会增加一份收入，离我的愿望也就更近了一步。当然我也有偷懒甚至想放弃的时候，每当这时，妈妈就笑着说，如果不想要平板电脑的话，就替她省钱了。被妈妈这样一激，我又努力地干起活来。我干了将近一个月，终于赚够了两百元。 ⑥幸福的时刻终于来了。一个阳光明媚的周末，妈妈带我来到电脑城，为我挑了一台两千多元的平板电脑，手提着崭新的平板电脑。我心里有说不出的喜悦。 ⑦太好了，我终于有一台真正属于自己的平板电脑了！我终于如愿以偿了！在这一过程中，虽然妈妈付出最多，但我也从中体会到用汗水换取劳动成果的快乐！ 1.短文写了作者买平板电脑的事情，对起因、经过、结果划分正确的是哪一项？（ ）（3分） A.①||②③④⑤||⑥⑦ B.①②③||④⑤||⑥⑦ C.①||②③④||⑤⑥⑦ D.①②||③④⑤||⑥⑦ 2.短文围绕“买平板电脑”讲述了一个怎样的故事？在横线上填写合适的内容。（4分） ①渴望平板电脑→②＿＿＿＿＿→③如愿以偿 以上内容中作者重点描写的是＿＿＿＿＿（填序号）。 3.这篇短文想告诉我们什么道理？（ ）（3分） A.要经常帮助父母做家务 B.用汗水换取劳动成果很快乐 C.要和别人分享自己的劳动成果 D.实现目标要抓住机遇 4.在现实生活中，如果你的好朋友想完成“拥有属于自己的平板电脑”这个心愿，你能帮他出个好主意吗？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 情境四：航天相关事件创作坊。神舟二十一号发射成功的瞬间、自己为航天梦努力的小事，都是值得记录的珍贵回忆。“航天相关事件创作坊”邀请你以“一想起这件事，我就______”为题，补充“自豪”“感动”“振奋”等词语，将与航天相关的印象深刻的事写下来，用文字定格对航天精神的感悟，传递逐梦力量。 生活中每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，有些是我们听说的。请选择一件你印象最深的事情，按照一定的顺序把事情的经过写清楚。字数400以上。 题目：一想起这件事，我就＿＿＿＿＿＿ 要求：（1）把题目补充完整，可以填上“开心”“难过”“失望”等词语。（2）把事情的经过写清楚，表达自己的真实感受。 ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年四年级语文上学期阶段质量检测（统编版五四制） 第三次月考 参考答案 一、积累与运用。（39分） 1.（3分）chéng shī yà xiāng xiàng jǐ 2.（4分）（1）辫子 笑呵呵 奋力 （2）呆呆 无可奈何 巢 （3）shì sī 3.（3分）A 4.（3分）B 5.（4分）D B 6.（4分）（1）D （2）A （3）B E 7.（4分）歌声的喜爱 母爱的味道 8.（6分）（1）祸从口出 （2）老麻雀的紧张、害怕 （3）破天荒 敲边鼓 （4）一言既出 驷马难追 9.（8分）（1）尽自己最大的努力帮助别人，这是壮举。 （2）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？ （3）小麻雀被老麻雀用身躯掩护着。 （4）示例：我 他跑起来很快，像兔子一样。 二、口语交际。（9分） 1.（3分）D 2.（3分）示例：海海，不必难过，任何人都有失败的时候。失败是成功之母，只要我们不气馁，振作起来，多多练习，下次一定会成功的！加油！ 3.（3分）示例：园园，你别太难过了，你再想想今天去过哪些地方，我们一起去找找，说不定能找到。如果实在找不到，你也别太伤心了。人都有粗心大意的时候，下次注意就行了。 三、阅读理解。（27分） （一）课内阅读。（13分） 1.（3分）③ ② ① 2.（3分）“我”只想在一旁抽打，不敢向任何人发起挑战 一个大陀螺的主人开始傲慢地向“我”挑衅 难堪与担心 3.（4分）大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。 本句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”和小伙伴斗陀螺的过程。 4.（3分）C （二）课外阅读。（14分） 1.（3分）A 2.（4分）和妈妈约定，做家务挣钱 ② 3.（3分）B 4.（4分）努力学习争取奖学金，售卖旧玩具，做手工艺品挣钱，等等。 四、写作。（25分） 例文： 一想起这件事，我就自豪 童年的生活就像夜空中的繁星，每一颗都散发着别致的光芒，照亮了你独有的经历。每一颗都那么耀眼，在你心中留下永恒的记忆。 今年十月，我报名参加了一次钢琴演奏会，拿到演奏曲目时，我有些担忧，因为这是一首我练得还不太熟的曲子。为了挑战自己，比赛前的日子里，我每天都要坚持到琴房练习两个小时。手酸了背僵硬了，我就默默地对自己说：“这是多么好的考验你的机会，你一定可以坚持下来！” 到了比赛的日子，我又紧张又兴奋，紧张的是怕自己弹错，兴奋的是期待自己能够获奖。终于轮到我表演了，我的心“扑通”“扑通”快要跳到了嗓子眼儿，腿也有点发软，不听使唤。手臂好像被绑上了石头，抬起来有些费力。我迅速地深呼吸，让自己平静下来，并不断地在心里为自己加油。我的手指触到了琴键，随着音乐的响起，我渐渐沉醉其中，越来越放松。 到最后，我甚至记不起来是怎样走下舞台的，只记得宣布结果听到自己的名字时，我的心里生出一股说不出的感动和自豪，眼泪在我的眼眶里打转，我努力地忍住不让它们奔涌出来。 那一刻，我真为自己感到自豪！ ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年四年级语文上学期阶段质量检测（统编版五四制) 第三次月考 姓 答题卡 名： 贴条形码区 准考证号： 注意事项 自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码」 沿笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 要折叠、不要弄破。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、 积累与运用 1.(3分) 2.(4分) (2)( 3.(3分)[ 4.(3分)[A][B][C][D] 5.(4分)[A][B][C][D][A][B][C][D] 6.(4分)(1)[A][B][C][D] (2)[A][B][C][D] (3)[A][B][C][D][A][B][C][D] 7.(4分) 8.(6分)(1) (2) (3) (4) 9.(8分)(1) (2) (3) (4) 二、口语交际。(9分){第1题请用2B铅笔填涂) 1.(3分)[A][B][C][D] 2.(3分) 3.(3分) 三、阅读理解。(27分) (一)课内阅读。(13分)第4题请用2B铅笔填涂) 1.(3分) 2.(3分) 3.(4分) 4.(3分)A][B][C][D] (二)课外阅读。(14分)（第1、3题请用2B铅笔填涂） 1.(3分)[A][B][C][D] 2.(4分) 3.(3分)[A][B][C][D] 4.(4分) 四、写作。(25分)