4.1.1 陆地和海洋 第1课时（导学案）地理新教材商务星球版七年级上册

【上好课】七年级地理上册同步备课系列（商务星球版） 《第一节 陆地和海洋 第1课时》 1、 目标领航明方向 （一）核心素养 【区域认知】通过图文资料，辨识七大洲、四大洋的位置与轮廓，建立全球海陆空间格局的宏观认知，明确不同大洲、大洋所处的相对位置，提升区域认知。 【综合思维】通过学习地球表层的海陆分布状况，能够从多个角度描述海陆的分布，结合地图分析海陆分布的不均匀性，探究大洲与大洋的空间对应关系，培养地理事物的关联分析能力和综合思维。 【地理实践力】通过地球仪观察、地图填绘、拼图竞赛、大洲地形模型的制作等活动，提升读图用图和析图的能力，强化动手操作与地理工具运用能力。 【人地协调观】通过海洋与人类之间的密切联系和重要性，初步建立“海洋与陆地是人类共同家园”的认知，树立尊重自然的观念和正确的人地协调观。 （二）教学重难点 重点：①世界海陆分布特点及“七分海洋，三分陆地”的比例关系。 ②七大洲、四大洋的名称、轮廓及分布位置。 难点：①七大洲、四大洋的空间定位及相对位置关系。 ②大陆、岛屿、半岛、大洲等易混概念的辨析。 二、预习填空定考点 （一）海陆分布 1.地球表面由 和 构成，陆地面积约占 ，海洋面积约占 ，概略的说是“三分陆地，七分海洋”。海洋彼此相连，陆地则被分割成大大小小的陆块，世界海陆分布 。 2.北半球陆地面积 南半球陆地面积，东半球陆地面积 西半球陆地面积。将地球平均分成两半，均是 。 （二）七大洲、四大洋 1.七大洲名称： 。 2.四大洋名称： 。 3.海洋是自然环境的重要组成部分，地球上的 就是在原始海洋中诞生的，海洋中蕴藏着丰富多样的海洋 ；海洋为人类的生产生活提供了 ，全球海陆相互连通，成为 的重要通道。 三、任务驱动寻突破 重难点一：海陆分布 任务一：海陆分布（抢答+概念梳理），通过视频、图文资料，总结世界海陆分布情况，梳理陆地与海洋相关概念，完成下列表格的填写。 海陆分布 ①世界海陆分布 ，概略地说“ ” ②北半球陆地面积 南半球陆地面积，东半球陆地面积 西半球陆地面积 ③将地球平均分成两半，均是“ ” 陆地与海洋的相关概念 大陆 是地球上面积 的陆地 岛屿 是 的陆地 半岛 是深入 的陆地 海 是大洋的边缘部分及大部分被陆地围绕的咸水水域 洋 是海洋的 部位 海峡 是两个海域之间的 水道 大洲 及其附近的 的合称 重难点二：七大洲“名称、面积、特点及洲界线” 任务二：七大洲名称、面积、特点及洲界线（合作探究+知识竞赛），通过多种教学方式，说出七大洲的名称、面积排序，总结出各洲的洲界线及特点，完成下列图片和表格的填写。 七大洲面积排序： 各大洲的特点 亚洲 非洲 北美洲 南美洲 南极洲 欧洲 大洋洲 各洲洲界线 亚、欧分界 亚、非分界 欧、非分界 亚、北美分界 南、北美分界 根据所学知识，将下面图片中的“七大洲和四大洋”的名称填写完成 A ；B ；C ；D ；E ；F ；G ① ；② ；③ ；④ 。 重难点三：四大洋 任务三：四大洋（视频播放+图示法+合作探究法），完成下面表格的填写。 四大洋面积排序： 各大洋的特点 太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋 四、优题训练提能力 （题组一）下图为大洲大洋示意图，读图完成下面小题。 1．对世界海陆分布特点，描述正确的是（  ） A．东半球陆地面积大于海洋面积 B．北半球陆地面积大于海洋面积 C．任意半球海洋面积小于陆地面积 D．地球表面海洋面积大于陆地面积 2．关于图中大洲、大洋的判断，正确的是（   ） A．C是亚洲 B．②是大西洋 C．D是非洲 D．④是太平洋 3．下列说法正确的是（   ） A．世界最大的岛屿格陵兰岛位于A大洲 B．七大洲中，面积最大的是C大洲 C．四大洋中，最小最寒冷的是④大洋 D．世界最大的半岛印度半岛位于B大洲 （题组二）读下图，完成下面小题。 4．图中表示海洋、陆地占全球表面积的比例，正确的是（  ） A．④ B．③ C．② D．① 5．下列关于海陆分布的叙述，正确的有（   ） ①两极周围均是陆地 ②陆地主要集中在北半球 ③东、西半球海陆分布比较均匀 ④除了北冰洋以外，其他大洋均跨南、北半球 A． ③④ B．①③ C．②④ D．①② （题组三）习近平总书记强调，我们人类居住的这个蓝色星球，不是被海洋分割成了各个孤岛，而是被海洋连接成了命运共同体，各国人民安危与共。下图为“世界大洲和大洋分布示意图”。读图完成下面小题。 6．下列说法正确的是（   ） A．①③两大洲分界线为苏伊士运河 B．E是世界跨纬度最广的北冰洋 C．甲是半岛，乙是岛屿 D．②大洲东临H大西洋，西临F太平洋 7．沟通F、H两大洋的捷径是（    ） A．德雷克海峡 B．直布罗陀海峡 C．巴拿马运河 D．乌拉尔河 8．从地理视角看“海洋命运共同体”，下列说法正确的是（  ） A．海洋资源丰富，是人类资源的宝库 B．海水相连，占地球表面积的71% C．各国都有漫长的海岸线，便于沟通 D．海洋生态环境不受人类活动的影响 （题组四）读图，完成下面小题。 9．①和②大洲的分界线是（  ） A．麦哲伦海峡 B．巴拿马运河 C．白令海峡 D．马六甲海峡 10．该分界线沟通过了（  ） A．太平洋和北冰洋 B．大西洋和北冰洋 C．太平洋和印度洋 D．印度洋和北冰洋 （题组五）[巧剥“地球橘”，一览大洲貌]把地球仪上的地图像剥橘子一样“剥开”，可展开为12瓣橘子一样的平面地图。读图，完成下面小题。 11．下列不属于①大洲与相邻大洲分界线的是（   ） A．乌拉尔山脉 B．苏伊士运河 C．巴拿马运河 D．白令海峡 12．图中大洲对应序号及其地理特征匹配正确的是（   ） A．②-欧洲-陆地面积最小的大洲 B．④-北美洲-主要位于西半球 C．⑤-大洋洲-全部位于南半球 D．⑦-南美洲-主要位于高纬度 （题组六）[识大洲轮廓，探世界布局]读四个大洲轮廓图，完成下面小题。 13．图中大洲位于北冰洋沿岸的有（   ） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．关于以上四大洲说法正确的是（   ） A．①大洲跨经度最广 B．②大洲面积最大 C．③大洲濒临世界最大的大洋 D．④大洲完全位于北半球 15．关于以上大洲之间的分界线说法正确的是（  ） A．①②的分界线是白令海峡，既是两大洲的分界线，也是两大洋的分界线 B．①③的分界线是巴拿马运河，是沟通印度洋和大西洋的海上捷径 C．①④的分界线包括乌拉尔河，马六甲海峡 D．③④的分界线是苏伊士运河，沟通了红海和地中海 16．海洋把世界各国连成了命运共同体，下列做法中，有利于保护海洋环境的是（   ） A．向海洋倾倒生活垃圾 B．向海洋排放工业废水 C．不参与非法捕捞相关活动 D．大量开采海洋石油资源 五、总结建模真评价 ◎根据本节课所学知识，在课本相应地区利用“思维导图”的形式将知识点进行梳理： ◎根据本节课所学知识，对本节课所得进行多维度评价： 评价维度 评价指标 评价标准 自评 互评 师评 总评 基础知识 （30%） 核心概念理解 优秀（8-10分）：完全掌握，能准确解释； 良好（6-7分）：基本掌握，偶有混淆； 合格（4-5分）：部分理解； 待改进（0-3分）：理解不足 地图和图表分析 优秀：能独立解读复杂地图；良好：能完成基础地图分析；合格：需指导完成；待改进：难以理解地图要素 知识记忆与复述 优秀：完整复述重点内容；良好：复述主要框架；合格：复述零散要点；待改进：难以复述关键内容 能力发展（30%） 逻辑分析与推理 优秀：能深度分析地理现象；良好：能归纳简单规律；合格：需引导分析；待改进：缺乏分析能力 信息整合与表达 优秀：清晰表达观点；良好：能组织信息；合格：表达不连贯；待改进：无法有效表达 问题解决能力 优秀：独立解决实际问题；良好：在合作中解决问题；合格：需协助解决；待改进：难以参与问题解决 学习态度（20%） 课堂参与度 优秀：积极发言、主动提问；良好：偶尔参与；合格：被动参与；待改进：几乎不参与 小组合作表现 优秀：主动承担任务；良好：配合团队；合格：参与度较低；待改进：不配合团队 实践应用（20%） 生活中的地理应用 优秀：能灵活应用知识；良好：能举例说明；合格：需引导应用；待改进：完全脱节，无法用于生活 探究活动成果 优秀：成果完整创新；良好：完成基础任务；合格：部分完成；待改进：未完成探究任务 综合评语，教师结合评价结果，给出个性化反馈（如学习建议、进步亮点、改进方向） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【上好课】七年级地理上册同步备课系列（商务星球版） 《第一节 陆地和海洋 第1课时》 1、 目标领航明方向 （一）核心素养 【区域认知】通过图文资料，辨识七大洲、四大洋的位置与轮廓，建立全球海陆空间格局的宏观认知，明确不同大洲、大洋所处的相对位置，提升区域认知。 【综合思维】通过学习地球表层的海陆分布状况，能够从多个角度描述海陆的分布，结合地图分析海陆分布的不均匀性，探究大洲与大洋的空间对应关系，培养地理事物的关联分析能力和综合思维。 【地理实践力】通过地球仪观察、地图填绘、拼图竞赛、大洲地形模型的制作等活动，提升读图用图和析图的能力，强化动手操作与地理工具运用能力。 【人地协调观】通过海洋与人类之间的密切联系和重要性，初步建立“海洋与陆地是人类共同家园”的认知，树立尊重自然的观念和正确的人地协调观。 （二）教学重难点 重点：①世界海陆分布特点及“七分海洋，三分陆地”的比例关系。 ②七大洲、四大洋的名称、轮廓及分布位置。 难点：①七大洲、四大洋的空间定位及相对位置关系。 ②大陆、岛屿、半岛、大洲等易混概念的辨析。 二、预习填空定考点 （一）海陆分布 1.地球表面由陆地和海洋构成，陆地面积约占29%，海洋面积约占71%，概略的说是“三分陆地，七分海洋”。海洋彼此相连，陆地则被分割成大大小小的陆块，世界海陆分布极不平衡。 2.北半球陆地面积大于南半球陆地面积，东半球陆地面积大于西半球陆地面积。将地球平均分成两半，均是“海洋面积大于陆地面积”。 （二）七大洲、四大洋 1.七大洲名称：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。 2.四大洋名称：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。 3.海洋是自然环境的重要组成部分，地球上的生命就是在原始海洋中诞生的，海洋中蕴藏着丰富多样的海洋生物资源和矿产资源；海洋为人类的生产生活提供了广阔的空间，全球海陆相互连通，成为远距离运输大宗货物的重要通道。 三、任务驱动寻突破 重难点一：海陆分布 任务一：海陆分布（抢答+概念梳理），通过视频、图文资料，总结世界海陆分布情况，梳理陆地与海洋相关概念，完成下列表格的填写。 海陆分布 ①世界海陆分布极不平衡，概略地说“三分陆地，七分海洋” ②北半球陆地面积大于南半球陆地面积，东半球陆地面积大于西半球陆地面积③将地球平均分成两半，均是“海洋面积大于陆地面积” 陆地与海洋的相关概念 大陆 是地球上面积广大而完整的陆地 岛屿 是面积较小且四面环水的陆地 半岛 是深入海洋或湖泊的陆地 海 是大洋的边缘部分及大部分被陆地围绕的咸水水域 洋 是海洋的中心主体部位 海峡 是两个海域之间的较窄水道 大洲 大陆及其附近的岛屿的合称 重难点二：七大洲“名称、面积、特点及洲界线” 任务二：七大洲名称、面积、特点及洲界线（合作探究+知识竞赛），通过多种教学方式，说出七大洲的名称、面积排序，总结出各洲的洲界线及特点，完成下列图片和表格的填写。 七大洲面积排序：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲 各大洲的特点 亚洲 面积最大、跨纬度最广、东西距离最长、人口最多、人口密度最大 非洲 热带大陆、赤道和南北回归线穿过、人口增长率最高 北美洲 全部位于北半球 南美洲 湿热大陆 南极洲 所处纬度最高、跨经度最广、目前无常住居民、平均海拔最高 欧洲 全部位于北半球、人口自然增长率最低、平均海拔最低 大洋洲 面积最小 各洲洲界线 亚、欧分界 乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡 亚、非分界 苏伊士运河 欧、非分界 直布罗陀海峡、地中海 亚、北美分界 白令海峡 南、北美分界 巴拿马运河 根据所学知识，将下面图片中的“七大洲和四大洋”的名称填写完成 A亚洲；B非洲；C欧洲；D北美洲；E南美洲；F大洋洲；G大洋洲 ①太平洋；②印度洋；③大西洋；④北冰洋。 重难点三：四大洋 任务三：四大洋（视频播放+图示法+合作探究法），完成下面表格的填写。 四大洋面积排序：太平洋；大西洋；印度洋；北冰洋 各大洋的特点 太平洋 面积最大、最深、岛屿最多 大西洋 世界第二、类似“S”型 印度洋 世界第三、热带海洋、全在东半球 北冰洋 最小、跨经度最广、纬度最高、最浅、最冷 四、优题训练提能力 （题组一）下图为大洲大洋示意图，读图完成下面小题。 1．对世界海陆分布特点，描述正确的是（ D ） A．东半球陆地面积大于海洋面积 B．北半球陆地面积大于海洋面积 C．任意半球海洋面积小于陆地面积 D．地球表面海洋面积大于陆地面积 2．关于图中大洲、大洋的判断，正确的是（ B ） A．C是亚洲 B．②是大西洋 C．D是非洲 D．④是太平洋 3．下列说法正确的是（ C ） A．世界最大的岛屿格陵兰岛位于A大洲 B．七大洲中，面积最大的是C大洲 C．四大洋中，最小最寒冷的是④大洋 D．世界最大的半岛印度半岛位于B大洲 （题组二）读下图，完成下面小题。 4．图中表示海洋、陆地占全球表面积的比例，正确的是（ A ） A．④ B．③ C．② D．① 5．下列关于海陆分布的叙述，正确的有（ C  ） ①两极周围均是陆地 ②陆地主要集中在北半球 ③东、西半球海陆分布比较均匀 ④除了北冰洋以外，其他大洋均跨南、北半球 A． ③④ B．①③ C．②④ D．①② （题组三）习近平总书记强调，我们人类居住的这个蓝色星球，不是被海洋分割成了各个孤岛，而是被海洋连接成了命运共同体，各国人民安危与共。下图为“世界大洲和大洋分布示意图”。读图完成下面小题。 6．下列说法正确的是（ D ） A．①③两大洲分界线为苏伊士运河 B．E是世界跨纬度最广的北冰洋 C．甲是半岛，乙是岛屿 D．②大洲东临H大西洋，西临F太平洋 7．沟通F、H两大洋的捷径是（ C  ） A．德雷克海峡 B．直布罗陀海峡 C．巴拿马运河 D．乌拉尔河 8．从地理视角看“海洋命运共同体”，下列说法正确的是（ B ） A．海洋资源丰富，是人类资源的宝库 B．海水相连，占地球表面积的71% C．各国都有漫长的海岸线，便于沟通 D．海洋生态环境不受人类活动的影响 （题组四）读图，完成下面小题。 9．①和②大洲的分界线是（ C ） A．麦哲伦海峡 B．巴拿马运河 C．白令海峡 D．马六甲海峡 10．该分界线沟通过了（ A ） A．太平洋和北冰洋 B．大西洋和北冰洋 C．太平洋和印度洋 D．印度洋和北冰洋 （题组五）[巧剥“地球橘”，一览大洲貌]把地球仪上的地图像剥橘子一样“剥开”，可展开为12瓣橘子一样的平面地图。读图，完成下面小题。 11．下列不属于①大洲与相邻大洲分界线的是（ C ） A．乌拉尔山脉 B．苏伊士运河 C．巴拿马运河 D．白令海峡 12．图中大洲对应序号及其地理特征匹配正确的是（ B ） A．②-欧洲-陆地面积最小的大洲 B．④-北美洲-主要位于西半球 C．⑤-大洋洲-全部位于南半球 D．⑦-南美洲-主要位于高纬度 （题组六）[识大洲轮廓，探世界布局]读四个大洲轮廓图，完成下面小题。 13．图中大洲位于北冰洋沿岸的有（ B ） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．关于以上四大洲说法正确的是（ D ） A．①大洲跨经度最广 B．②大洲面积最大 C．③大洲濒临世界最大的大洋 D．④大洲完全位于北半球 15．关于以上大洲之间的分界线说法正确的是（ A ） A．①②的分界线是白令海峡，既是两大洲的分界线，也是两大洋的分界线 B．①③的分界线是巴拿马运河，是沟通印度洋和大西洋的海上捷径 C．①④的分界线包括乌拉尔河，马六甲海峡 D．③④的分界线是苏伊士运河，沟通了红海和地中海 16．海洋把世界各国连成了命运共同体，下列做法中，有利于保护海洋环境的是（ C ） A．向海洋倾倒生活垃圾 B．向海洋排放工业废水 C．不参与非法捕捞相关活动 D．大量开采海洋石油资源 五、总结建模真评价 ◎根据本节课所学知识，在课本相应地区利用“思维导图”的形式将知识点进行梳理： ◎根据本节课所学知识，对本节课所得进行多维度评价： 评价维度 评价指标 评价标准 自评 互评 师评 总评 基础知识 （30%） 核心概念理解 优秀（8-10分）：完全掌握，能准确解释； 良好（6-7分）：基本掌握，偶有混淆； 合格（4-5分）：部分理解； 待改进（0-3分）：理解不足 地图和图表分析 优秀：能独立解读复杂地图；良好：能完成基础地图分析；合格：需指导完成；待改进：难以理解地图要素 知识记忆与复述 优秀：完整复述重点内容；良好：复述主要框架；合格：复述零散要点；待改进：难以复述关键内容 能力发展（30%） 逻辑分析与推理 优秀：能深度分析地理现象；良好：能归纳简单规律；合格：需引导分析；待改进：缺乏分析能力 信息整合与表达 优秀：清晰表达观点；良好：能组织信息；合格：表达不连贯；待改进：无法有效表达 问题解决能力 优秀：独立解决实际问题；良好：在合作中解决问题；合格：需协助解决；待改进：难以参与问题解决 学习态度（20%） 课堂参与度 优秀：积极发言、主动提问；良好：偶尔参与；合格：被动参与；待改进：几乎不参与 小组合作表现 优秀：主动承担任务；良好：配合团队；合格：参与度较低；待改进：不配合团队 实践应用（20%） 生活中的地理应用 优秀：能灵活应用知识；良好：能举例说明；合格：需引导应用；待改进：完全脱节，无法用于生活 探究活动成果 优秀：成果完整创新；良好：完成基础任务；合格：部分完成；待改进：未完成探究任务 综合评语，教师结合评价结果，给出个性化反馈（如学习建议、进步亮点、改进方向） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $