专题05 实验探究题（期中 专项训练）2025-2026学年八年级物理上学期教科版

专题05 实验探究题（期中 专项训练）2025-2026学年八年级物理上学期教科版 一、实验探究题 1．如图所示是“测量小车的平均速度”的实验装置。实验时让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可求出不同路段的平均速度。 （1）实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，便于测量时间，应　 　（选填“增大”或“减小”）斜面的倾斜角度； （2）小车从A点运动到B点所用时间　 　s；小车从A点运动到C点的平均速度　 　m/s。 2．探究声音的响度与什么因素有关。 用系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开的现象（如图1所示）。 （1）使音叉发出响度更大的声音，观察乒乓球被弹开的幅度 　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 （2）通过实验得出的结论：响度与声源的 　 　有关而且是 　 　越大，响度越 　 　。 （3）探究过程中，乒乓球的作用是将音叉的 　 　放大，从而便于观察。 （4）如图2所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明　 　 。 3．在学习吉他演奏的过程中。小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论。提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低。可能与琴弦的横截面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度（cm) 横截面积（mm2） A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 ______ ______ F 铜 100 0.76 G 钢 80 1.02 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 1.02 为了验证猜想一、应选用编号为　 　的琴弦进行实验。 为了验证猜想二，应选用编号为　 　的琴弦进行实验。 表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据　 　、　 　。 4．在用如图所示的方法“测平均速度”的实验中，请据图回答问题： （1）实验原理是　 　； （2）在实验中，除了用到如图所示的器材外，还缺少　 　； （3）所测路程为　 　m； （4）假设所用时间为7s，那么小车的平均速度　 　m/s。（保留两位小数） 5．小明要测量自己50m 跑的平均速度和后 30m的平均速度，他请来甲乙丙三位同学协助，按以下步骤进行测量： ①在操场上量出50m 的直线路程： ②请甲、乙同学做计时员，分别站在距离起点 50m处和____m处： ③请丙同学站在起点处做发令员、当丙大声喊“预备一一跑”的同时迅速向下挥动小红旗表示跑步开始： ④小明跑完全程，两位计时员从听到“跑”声开始计时，分别用秒表记下小明跑到自己所站位置的时间。 （1）步骤①中，要在操场上量出 50m 的路程，下列选项中最合适的测量工具是____。 A．量程20cm分度值 1mm 的塑料直尺 B．量程1m 分度值 1cm 的木尺 C．量程5m分度值1mm 的钢卷尺 D．量程100m 分度值 1cm 的皮卷尺 （2）步骤②的空格处应当填上的数据是　 　m。 （3）有同学提醒小明，步骤④的操作方法不当，你的改进建议：　 　。 （4）下表是小明设计的实验数据表格，请你帮他填写表格中第一行所缺的内容。 前20m所用的时间t1/s 全程50m 所用的时间 t/s 　 　所用的时间 t2/s 全程50m的平均速度v/m·s-1 　 　。 6．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到　 　，它说明了声音是由　 　产生的； （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起，该实验能说明　 　可以传声，在月球上做此实验　 　（选填“能”或“不能”）看到乒乓球弹起； （3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐　 　。（选填“减弱”或“增强”） 7．如图所示为小明测量平均速度的实验，让小车从带有刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止滑下，图中的圆圈是小车到达A、B、C三个位置时电子表的显示时间（圆圈里面的数字分别表示时、分、秒）。 （1）该实验是根据公式　 　进行测量的。 （2）小车所放的斜面应保持较　 　（填“大”或“小”）的坡度，是为了　 　。 （3）AB段小车运动的平均速度　 　m/s，BC段小车运动的平均速度　 　m/s。 （4）由计算结果看出，小车在下滑过程中速度越来越　 　（填“大”或“小”），小车做的　 　（填“是”或“不是”）匀速直线运动。如图乙所示符合小车运动的速度随时间变化的图像是　 　。 （5）在实验前须熟练使用电子表，如果小车到达C点还没有停止计时，那么所测量的运动速度偏　 　（填“大”或“小”）。 8．小师用小车、长木板、刻度尺、停表、木块等器材探究小车沿斜面下滑时速度的变化。实验设计如图所示，让小车从斜面的A点由静止下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间tAB、tAC。 （1）经测量，tAB=3.0s，tAC=5.0s，则小车在BC段的平均速度为　 　m/s； （2）实验前必须学会熟练使用停表，如果在小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏　 　（选填“大”或“小”）。 9． （1）如图甲是探究声现象的实验装置，小明敲音叉的力越大，听到的声音　 　（选填“音调”“响度”）就越高。在此实验中乒乓球的作用是：　 　； （2）在一条长绳的一端系一个小铁块（螺丝帽）就做成了一个摆（如图乙所示）。此摆在物理学中叫单摆，它的摆动相当于我们说的振动，因此，单摆在摆动过程中也能产生　 　。如果它在10s内摆动了12次，它产生的是　 　（填“超声”或“次声”）波。要测出它摆动一个来回所用的时间（周期），怎样能测得更准确？　 　。 10．在“科学探究：速度的变化”实验中，云云用小车、长木板、刻度尺、秒表、木块等器材探究小车沿斜面滑下时速度的变化实验设计如图甲，让小车从斜面的A点由静止滑下并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间tB、tC。 （1）该实验的原理是　 　； （2）实验中用到的测量工具是　 　和　 　； （3）实验中应使斜面坡度保持较　 　（选填“大”或“小”），目的是　 　； （4）如图甲，小车从A到B经过的路程为　 　cm，若tA、tB、tC所对应的时间依次如图乙，则小车在BC段的平均速度为　 　m/s； （5）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了B点后才停止计时，则会使所测BC段的平均速度偏　 　；（填“大”或“小”） （6）如图，云云分别画了小车从A运动到C的几个图像，其中与实验相符的是　 　。 11．小明同学学习了声现象后，自己进行了一些探究，如图所示： （1）图甲实验说明声音的产生原因，实验中乒乓球起到　 　的作用； （2）图甲实验如果搬上月球上做，则小球　 　（选填“会”或“不会”）弹起； （3）多次敲击不同音叉，用同一示波器分别记录音叉发声波形，如图乙中的A、B、C所示。从波形可以看出，音调最低的是　 　，响度最小的是　 　（选填“A”、“B”或“C”）； （4）小明用如图丙所示的装置继续进行探究。将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气筒不停地向外抽气，发现听到闹铃的声音越来越小。该实验　 　（选填“可以”或“不可以”）直接证明真空不能传声的结论； （5）如图丁所示，小明和小红用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”，并实现了互相通话，这说明　 　； （6）小明将细棉线拉紧与不拉紧的听音效果不同。于是小明联想到在冬天能听见野外风吹电线时发出“呜呜”的声音，而夏天却听不见。这可能是由于温度不同而引起电线的松紧不同，因此冬天电线的振动频率更　 　（选填“高”或“低”）。 12．如图1甲是小明同学探究“平面镜成像特点”的实验装置。 （1）实验时，不采用平面镜而采用透明薄玻璃板，目的是　 　； （2）实验时，小明同学应在　 　（选填“M”或“N”）侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像； （3）在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。小明拿另一支大小相同的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛A的像完全重合。由此可以得出的结论：平面镜所成的像与物体大小　 　； （4）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上　 　（选填“会”或“不会”）呈现蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是　 　； （5）如图1乙所示，经过三次实验，记录的像A'、B'、C'与物A、B、C对应的位置，并量取三次对应的物距与像距进行比较，在探究实验的过程中，若把蜡烛A放在距玻璃板30cm处，蜡烛A与所成像的距离是　 　cm；当蜡烛A远离玻璃板时，它的像的大小将　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）； （6）将蜡烛A竖直放在水平桌面的白纸上，点燃蜡烛A，观察发现：玻璃板中蜡烛A的像偏低且倾斜。则图2所示的①、②、③三幅图中，　 　图是产生以上实验现象的原因； （7）在物理实验中，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要多次测量。下列实验中多次测量的目的与本实验多次测量的目的相同的是　 　（选填字母符号）。 A．“用刻度尺测长度”时，需要多次测量被测物体的长度 B．“探究光的反射定律”时，多次改变入射角度，进行测量 13．在如图甲所示的斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A 点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点 和C 点的时间， 即可测出不同阶段的平均速度。 （1）本实验需要的测量工具有　 　和　 　；为了方便测量时间，应使用坡度较　 　（选填“大”或“小”）的斜面； （2）图中AB 段的路程为　 　 cm；如果测得小车在AB 段的运动时间t=2 s，则小车在AB 段的平均速度为　 　 m/s； （3）在测量小车到达B 点的时间时，如果小车过了B 点才停止计时，则测得小车在AB段的平均速度会偏　 　（选填“大”或“小”）； （4）某小组同学分别测出了a、b、c三辆电动车做直线运动的路程和时间，并依据数据绘制出了相应的s-t图像， 如图乙所示 ①观察分析c 车的运动图像可知，c车在AB 段处于　 　（选填“运动”或“静止”）状态； ②观察分析三车的运动图像可知， 前5 s 内，　 　车运动得最快，它的速度是　 　 m/s。 14． （1）如图所示，读图，并完成以下各题。 ①如图甲所示是从平面镜中看到的石英钟的像，此时石英钟所示的时刻是　 　。 ②如图乙，用它测得物体的长度是　 　。 ③一辆行驶中的汽车在某时刻速度表如图丙所示，此刻它的速度是　 　km/h。 ④如图丁的机械秒表记录了小刚在长跑1000m项目所用的时间为　 　s。 （2）下图是小王同学做“测量小车的平均速度”实验的装置图。 ①实验原理是　 　。 ②实验时应使斜面的坡度小些，这样做的目的是　 　。 ③如图的图像中能够正确反映小车从斜面顶端下滑到斜面底端的运动情况的是　 　。 15．如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。 （1）图中AB段的距离sAB＝　 　 cm，测得时间tAB＝1.6s，则AB段的平均速度vAB＝　 　 m/s； （2）如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度vAB会偏　 　； （3）实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从　 　由静止开始下滑（选填“同一位置”或“不同位置”）； （4）该实验是根据公式　 　进行测量的； （5）实验时为了方便计时，应使斜面的坡度较　 　（填“陡”或“缓”）些。 16．小提琴是由两端固定的琴弦振动而发声的：如图甲所示。为了研究同一根钢制琴弦发出声音的音调与哪些因素有关，可利用如图乙所示的实验装置进行实验。已知一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度。将钢制琴弦的一端固定在木板O点，另一端通过定滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动AB间的琴弦，用仪器测出发声的频率。 实验次序 长度L/m 重物个数 频率f/Hz 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 0.8 4 265 （1）实验数据如表所示，分析实验数据可知，第　 　次实验中琴弦发声的音调最高； （2）分析数据可以发现，该实验研究的是琴弦发声的音调与琴弦的　 　和琴弦的松紧程度这两个因素的关系； （3）分析第1和2两次实验数据可以发现：在松紧程度相同时，琴弦　 　，发出声音的音调越低； （4）在上述实验探究的基础上，如果再选用一根与钢制琴弦粗细相同的长为0.4m的涤纶琴弦，来探究音调与琴弦的材料的关系，则实验中可悬挂重物　 　个。 17．如图是测平均速度的实验装置： （1）这个实验的原理是　 　，需要的测量工具是钟表和　 　； （2）该实验中，金属片的作用是　 　； （3）小车所放的斜面应保持较　 　（选填“大”或“小”）的坡度，这样小车在斜面上运动时间会　 　（选填“长”或“短”）些，便于测量； （4）若停表每格1s，小车全程的平均速度是　 　m/s；小车上一半路程的平均速度　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）小车下一半路程的平均速度； （5）小车从斜面顶端运动到底端过程中，做的是　 　（选填“匀速”或“变速”）直线运动； （6）实验前必须学会熟练使用电子表，如果在实验过程中，当小车运动了一小段距离才开始计时，则会使所测的平均速度偏　 　（选填“大”或“小”）。 18．如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。 （1）本实验中听到的声音应该是____（选填“A”或“B”）； A．钢尺伸出桌面部分振动发出的 B．钢尺拍打桌面发出的 （2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越　 　，发出声音的音调越　 　，说明音调的高低与　 　有关； （3）将钢尺伸出桌面的一端对着点燃的蜡烛，拨动钢尺发现烛焰晃动，说明声音可以传递　 　。 （4）使钢尺每次的振动幅度大致相同， 所用的物理实验方法是　 　。 19．小明在“测量小车的平均速度”实验中，使小车从带有刻度尺的斜面上由静止下滑，小车依次经过A、B、C三个位置的时间如图所示。 （1）由图可知，小车在斜面上做 　 　（选填“匀速”、“加速”或“减速”）直线运动； （2）小车在AC段运动的平均速度为　 　m/s ； （3）实验过程中小明发现小车运动时间较短，不利于准确测量，实验时可适当让斜面的坡度变得更　 　（选填“陡”或“缓”）一些，以减小测量误差； （4）小明通过进一步实验，测得小车在斜面上运动时前半程的平均速度为v1，后半程的平均速度为v2，则小车全程平均速度v=　 　（用字母v1和v2表示）。 20．如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时。 （1）本实验的原理是　 　（用公式表示），本实验需要的测量工具是刻度尺和　 　； （2）斜面的一端用木块垫起，使它保持　 　（选填“很小”或“较陡”）的坡度； （3）小车从A点到C点共用时5s，则在AC段的平均速度为　 　m/s，小车通过B点的速度为v1，在第2.5s时的速度为v2，则v1与v2的大小关系是：v1　 　 v2（选填“>”、或“<”）； （4）小车从A点到C点的过程中，BC段的平均速度　 　AC段的平均速度（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 21．小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千（如图所示）。小丽把小红、小玲分别轻轻推一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样。那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行了研究，提出如下猜想： 猜想1：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关。 猜想2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关。 猜想3：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线最大距离有关。 （1）为了验证猜想，除了细绳和几个质量已知的小球外，还需要的测量工具时　 　和　 　。 （2）她们改变小球的质量和细绳的长度，分别测出不同情况下小球往返摆动10次所用的时间，得出表中的实验数据： 实验序号 小球质量m/g 从O点到小球中心的距离L/m 小球摆动距中心线最大距离s/m 小球往返摆动10次所用时间t/s 小球往返摆动1次所用时间t/s 1 20 0.8 0.10 18.0 1.80 2 20 1.0 0.14 20.0 2.00 3 20 1.2 0.10 22.0 2.20 4 30 1.0 0.14 20.0 2.00 5 30 1.0 0.10 20.0 2.00 ①为验证猜想1，应选用序号为　 　两组实验进行对比分析。 ②为验证猜想2，应选用序号为　 　两组实验进行对比分析。 ③为验证猜想3，应选用序号为　 　两组实验进行对比分析。 （3）实验中，她们测出小球往返摆动10次所用的时间，再求出小球往返摆动一次所用的时间，其目的是　 　。 （4）通过实验分析，她们得出的实验结论是　 　。 22．小明收到的新年礼物是一个蛇年的小饰品，他用小饰品做了以下实验。 （1）如题1图和题2图，小饰品底座的长度是　 　cm，质量是　 　g； （2）小明想测量小饰品的密度，发现小饰品放不进量筒，改用如题4图所示方法测体积。 ①往烧杯中加入适量水浸没小饰品，在水面到达的位置上作标记，然后取出小饰品； ②往量筒装入80mL的水，然后将量筒的水倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如题3图，为　 　mL； ③计算出小饰品的密度为　 　g/cm3（保留一位小数）； （3）小华不用量筒也完成了实验，步骤如下： ①把小饰品放入烧杯加水浸没，在水面做记号后测出总质量m1； ②取走小饰品，测出烧杯和水的质量m2； ③加水到标记，测出烧杯和水的总质量m3； 水的密度为，利用公式可测出小饰品的密度。小明分析：取出时小饰品会沾有水，导致测量的质量　 　，体积偏大，这样测得的密度　 　。（均选填“偏大”“不变”或“偏小”） 23．小明在“测量小车的平均速度”实验中，让小车从带刻度尺的斜面上由静止下滑，如图所示。请你解答下列问题： （1）该实验的原理是　 　（利用物理公式表达）； （2）在本实验中，所使用的斜面坡度要尽可能较　 　（选填“陡”或“小”）一些，其目的是为了　 　； （3）AB段距离sAB=　 　cm，小车在AB段的平均速度vAB＝　 　cm/s； （4）如果小明同学不小心让小车过了B点才停止计时，则他所测小车在AB段的平均速度会　 　（选填“偏大”“偏小”或“不变”）； （5）小明进一步进行实验测得小车在斜面上运动时，前半程平均速度为v1，后半程平均速度为v2，则小车全程的平均速度v3＝　 　。（请用字母v1和v2表示） 24．如图所示是“测量小车沿斜面下滑的平均速度”的实验。 （1）该实验的原理是：　 　。 （2）实验中为了便于测量时间，应使斜面保持　 　（选填“较大”或“较小”）的坡度。 （3）当小车通过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度将会偏　 　（选填“大”或“小”）； （4）结合图中信息可知：小车通过下半段路程的平均速度为　 　m/s。 （5）下图中能够准确反映小车从斜面顶端下滑到斜面底端运动情况的是　 　。 （6）小明继续进行实验研究，让小车从A点由静止开始运动到某一位置，路程为s，时间为t，小车在路程中点处的速度为，在时间中点时的速度为，则　 　。 25．小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾。 （1）组装器材时，应先固定图1甲中的 　 　（选填“A”或“B”）；在固定B的位置时 　 　（需要/不需要）点燃酒精灯； （2）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图1乙所示。此时温度计的示数为　 　℃； （3）在水温升高到90℃后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中 ，直至水沸腾， 如此持续8min后停止读数： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 ①图1丙中图 　 　所示是在沸腾前的现象，在给水加热的过程中，杯中出现的气泡内主要是 　 　（空气/水蒸气），这些气泡在上浮的过程中越来越小，说明此过程中气泡内主要的物态变化是 　 　； ②请根据表格中的数据，在图丁中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像　 　； ③水沸腾后，撤去酒精灯，小明发现水仍在沸腾，原因是　 　。 ④如图1戊所示，水停止沸腾后用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，结果发现水又重新沸腾了，这是因为瓶内气压减小，水的沸点会 　 　（选填“升高”、“降低”或“不变”）； ⑤小红同学用同样的实验装置，描绘出水的温度随时间变化的图像如己图中乙所示，加热水至沸腾的时间较长，其原因可能是　 　。 （4）另一组小华同学在实验中为了缩短时间，当实验完成了一半时，将烧杯中的水倒掉了一部分继续加热，图2是其实验过程的温度随时间变化的图像，正确的是 　 　； （5）如图3所示，大试管和小试管里都装有水，将三支大试管中的水加热，使之保持沸腾，则大试管中的水不断沸腾过程中，小试管中的水会沸腾的是 　 　。 答案解析部分 1．【答案】减小；3；0.16 2．【答案】（1）变大 （2）振幅；振幅；大 （3）振动 （4）声音可以传递能量，空气可以传声 【解析】【解答】（1） 使音叉发出响度更大的声音，振动幅度更大，可以观察到乒乓球弹起的幅度更大； 综上 第1空、 变大； （2）响度与声源的震动幅度有关，且震动幅度越大，响度越大 综上 第1空、 振幅； 第2空、振幅； 第3空、大 （3） 探究过程中，乒乓球的作用是将音叉的 振动放大，从而便于观察。 综上 第1空、 振动。 （4）敲击右面的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，说明声音可以传递能量，空气可以传声。综上答案为声音可以传递能量，空气可以传声。 【分析】1、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大． 2、转换法：在物理实验中，某些物理量（动能、电能）难以直接观察，需要转换成容易观察的指标进行测量，如用乒乓球显示音叉的振动。 3．【答案】AB或AC或BC；AD或DF或AF；80或100；1.02 【解析】【解答】要验证琴弦音调与各因素的关系，需采用控制变量法（每次只改变一个因素，保持其他因素相同）： 1.验证猜想一（音调与横截面积有关），应保持材料、长度相同，改变横截面积。符合条件的琴弦：编号 A、B、C（均为铜制，长度 60cm，横截面积不同）； 2.验证猜想二（音调与长度有关），应保持材料、横截面积相同，改变长度。符合条件的琴弦：编号 A、D、F（均为铜制，横截面积 0.76mm2，长度不同）。 3.验证猜想三（音调与材料有关），应保持长度、横截面积相同，改变材料。已知 G、H的长度为 80cm，横截面积为 1.02mm2，因此 E需与它们保持一致，才能形成对比，故长度 80cm，横截面积 1.02mm2，也可以用E和I进行实验，故长度100cm，横截面积1.02mm2。 故第一空为AB或AC或BC，第二空为AD或DF或AF，第三空为80或100，第四空为1.02。 【分析】理解识记初中物理常见的实验研究方法。如： 转换法：如将不易直接观察的现象转换为易观察的现象； 控制变量法：当研究多个因素对某一物理量的影响时，只改变其中一个因素，保持其他因素不变，从而探究该因素与物理量之间的关系； 等效替代法：用一个效果相同的替代物来替代难以直接研究的物理对象或过程，从而简化问题； 科学推理法（理想实验法）：基于实验现象，通过逻辑推理得出无法直接通过实验验证的结论。 4．【答案】；秒表；0.910；0.13 5．【答案】（1）D （2）30 （3）计时从挥动红旗开始 （4）后30m；后30m的平均速度 v/m·s-1 【解析】【解答】（1）测量距离50m，则需要量程最好50m，分度值不需要特别精确，1cm即可，可以选择 量程100m 分度值 1cm 的皮卷尺 ，D正确，ABC错误； 综上选D； （2） 测量自己50m 跑的平均速度和后 30m的平均速度 ，所以需要在30m和50m做好标记，所以填写30； 综上 第1空、 30； （3）声音的传播需要时间，所以计时要从挥动红旗开始； 综上 第1空、 计时要从挥动红旗开始； （4）本题的测量目的为 测量自己50m 跑的平均速度和后 30m的平均速度 ，所以第1空填写 后30m 所用的时间 t/s ，第2空为后30m的平均速度 v/m·s-1 。 综上 第1空、后30m； 第2空、后30m的平均速度 v/m·s-1 【分析】根据速度的公式计算分析，速度公式为v=s/t，根据题目中所给的信息，如已知速度时间求解路程，或者已知路程和时间求解速度，匀速运动的特点，在st曲线上为一条倾斜向上的直线，在vt曲线为一条水平直线。 6．【答案】（1）乒乓球被弹开；物体振动 （2）空气；不能 （3）减弱 7．【答案】（1） （2）小；便于测量时间 （3）0.02；0.05 （4）大；不是；B （5）小 8．【答案】0.2；大 9．【答案】（1）响度；显示音叉的微小振动 （2）声音；次声；测出小铁块摆动若干次所用的时间，然后除以摆动次数，这样测量的结果更准确 【解析】【解答】（1）敲音叉的力越大，声音振动的幅度越大，响度越大，音叉的振动可以转化为乒乓球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大。 （2）因为单摆在摆动过程中要振动，因此单摆在摆动过程中能产生声音；因为单摆10s振动12次，所以1s振动1.2次，即它的频率为1.2Hz，故它产生的声音是次声。 测出小铁块摆动若干次所用的时间，然后除以摆动次数，这样测量的结果更准确。 【分析】（1）物体振幅越大，响度越大；通过乒乓球被弹开，将微小的振动放大； （2）物体振动产生声音，根据振动次数和时间的比值计算频率，低于20Hz的是次声波。 10．【答案】；刻度尺；停表；小；便于测量时间；40.0；0.2；大；B 11．【答案】（1）放大音叉振动 （2）会 （3）C；A （4）不可以 （5）固体可以传声 （6）高 12．【答案】便于确定像的位置；M；相等；不会；虚像；60；不变；③；B 13．【答案】（1）刻度尺；秒表；小 （2）40.0；0.2 （3）小 （4）静止；b；3 14．【答案】（1）9：25；3.50cm；60；277.5 （2）；便于测量时间；C 【解析】【解答】（1）①利用平面镜成像和物体方向相反分析，像的时间 2：35，石英钟所示的时刻是9：25 ② 刻度尺的分度值是1mm，物体左侧从6.00cm刻度起，读数是9.50cm，测得物体的长度是3.50cm ③利用读取带有刻度的读数方法直接读取60km/h ④读取机械秒表时先读大单位数值4min多，在读取大表盘37.5s，合277.5s （2）测量平均速度的实验原理是速度公式 实验时应使斜面的坡度小些，小车的速度较慢，这样做的目的是便于测量时间 小车下滑时速度越来越大，故C符合 故选择C 【分析】知道各种测量工具读数的方法，知道利用斜面测量平均速度的方法，知道小车下滑做的是加速运动 15．【答案】40.0；0.25；小；同一位置；；缓 16．【答案】1；长度；长度越长；2 【解析】【解答】（1）根据表格可知，第1次中琴弦的频率最大，则第1次实验中琴弦振动频率最高。 （2）根据表格可知，琴弦的长度不同，且重物个数越多，则琴弦受到的拉力越大，那么琴弦越紧，故该实验研究的是琴弦发声的音调与弦的长度和琴弦的松紧程度的关系。 （3）根据表格数据1和2可知，2中琴弦的长度大，频率低，则在松紧程度相同时，琴弦长度越长，发出声音的音调越低。 （4）根据控制变量法的要求可知，探究音调与弦的材料的关系时，应控制琴弦的长度和松紧程度相同，即重物个数相同，故需要悬挂2个重物。 【分析】 （1）音调与振动频率有关； （2）由根据表格数据分析哪个因素不同； （3）1、2两次实验数据，松紧程度相同，而长度不同，据此判断； （4）应用控制变量法的要求来解答。 17．【答案】；刻度尺；便于准确测量小车运动的时间；小；长；0.12；小于；变速；大 18．【答案】（1）A （2）慢；低；振动快慢 （3）能量 （4）控制变量法 【解析】【解答】（1）拨动钢尺伸出桌面的部分，听到的声音是钢尺伸出桌面部分振动发出的，A符合题意； （2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，频率低，声音的音调越低，说明音调的高低与振动快慢有关； （3）拨动钢尺时，钢尺发声，振动的钢尺处的烛焰晃动，说明声音可以传递能量； （4）实验时，钢尺的振动幅度大致相同， 利用了控制变量法。 【分析】（1）拨动钢尺时，钢尺振动的部分发声； （2）发声体的振动越慢，音调越低； （3）钢尺振动时使烛焰晃动，是声音在传递能量； （4）改变被研究的物理量，保持其它不变，是控制变量法。 19．【答案】加速；0.3；缓； 20．【答案】；秒表；很小；0.16；>；大于 21．【答案】（1）刻度尺；秒表 （2）2、4；1、3；4、5 （3）求平均值减小实验误差 （4）秋千往返一次所用时间只与秋千的绳长有关 【解析】【解答】(1)为了验证猜想，除了细绳和几个质量已知的小球外，还需要用刻度尺测量绳长，用秒表测量摆动时间。 (2)①要验证摆动一次的时间与质量的关系，应控制绳长、小球摆动距中心线的最大距离不变，由表中实验数据可知，实验序号为2、4的实验符合实验要求。 ②要验证摆动一次的时间与绳长的关系，需要控制小球质量、小球摆动距中心线的最大距离不变，由表中实验数据可知，序号为1、3的实验符合实验要求。 ③要验证摆动一次的时间与小球离开中心线的距离的关系，需要控制小球质量、绳长不变，由表中实验数据可知，序号为4、5的实验符合实验要求。 (3)实验中，她们测出小球往返摆动10次所用的时间，再求出小球往返摆动一次所用的时间，其目的是求平均值减小实验误差。 (4)分析表中实验数据可知：小球往返摆动一次所用的时间与绳长有关，与小球的质量、小球摆动距中心线的最大距离无关。 【分析】（1）除了测量质量，还需要测量长度和时间，据此分析缺少的仪器。 （2）猜想秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量、秋千的绳长、秋千摆动时离开中心线最大距离有关，实验探究时应采用控制变量法，即改变其中的一个因素，保持其它因素不变。 （3）可以多次测量求平均值确定小球摆动一次的时间，可以减小误差。 22．【答案】（1）3.50；71.8 （2）50；2.4 （3）偏大；偏小 【解析】【解答】 （1）根据图1可知，刻度尺的分度值为1mm，则小饰品底座长度为3.50cm。 根据图2可知，质量为：50g+20g+1.8g=71.8g。 （2）②图3中量筒的分度值为2mL，量筒中水的体积为50mL； ③小饰品的体积V=80mL-50mL=30cm3， 小饰品的密度。 （3）②小饰品的m'=m1-m2， ③加水到标记处，不考虑小饰品的沾水， 小饰品的体积等于加水的体积， 所以小饰品的密度； 考虑到小饰品从水中取出沾水，剩余水和烧杯的值m2偏小，测量的小饰品的m'=m1-m2偏大， 由，设不沾水的烧杯和剩余水的质量为m2+Δm， 则实际密度值， 因为m1-m2＞m3-m2，所以ρ实际＞ρ' 故测量的密度偏小。 【分析】 （1）测量长度读数时，要取分度值的下一位四舍五入，小饰品的质量等于砝码的质量加游码的示数； （2）②图3中量筒的分度值为2mL，量筒中水的体积为50mL； ③小饰品的体积等于水的总体积减去剩余水的体积，小饰品的质量已知，由密度公式求出其密度； （3）②小饰品的质量等于烧杯、水和饰品的总质量m1减去水和烧杯的质量m2； ③加水到标记处，不考虑小饰品的沾水，小饰品的体积等于加水的体积，由密度公式求出密度表达式；考虑到小饰品从水中取出沾水，剩余水和烧杯的值m2偏小，测量的小饰品的质量偏大，测量的体积偏大，由求出的密度表达式分析对测量结果的影响。 23．【答案】（1） （2）小；方便计时 （3）45.0；2 （4）偏小 （5） 【解析】【解答】（1）“测量小车的平均速度”的实验原理是速度公式； （2）为了使小车在下滑时不至于过快，方便计时，所以实验所使用的斜坡坡度要尽可能的较小； （3）A位置刻度为10.00dm，B位置刻度为5.50dm，所以sAB=10.00dm-5.50dm=4.50dm=45.0cm；由图知，AB段时间为2s，根据速度公式，可求； （4）过了B点才停止计时，t偏大，根据，可知v会偏小； （5）根据，前半程有，后半程有，全程有. 【分析】（1）“测量小车的平均速度”的实验原理是： （2）为了使小车在下滑时不至于过快，方便计时，所以实验所使用的斜坡坡度要尽可能的较小； （3）根据图中刻度尺及时间，可知小车在AB段的距离及时长，根据速度公式可求平均速度； （4）晚停止计时会导致时间测量值偏大，根据，可知v会偏小； （5）已知前半程和后半程的平均速度，根据速度公式可表示出小车在这两段路运动所用时间，再对全程列式，即可用前、后半程的平均速度表示全程的平均速度。 24．【答案】（1） （2）较小 （3）小 （4）0.2 （5）C （6）> 【解析】【解答】（1）在“测量小车沿斜面下滑的平均速度”的实验中，实验原理是：”“ ； （2）实验中，若斜面的坡度较大，则小车在斜面上运动的速度越大，通过斜面的时间越短，不便于时间的测量，即在实验中为了便于测量时间，应使斜面保持 ”较小“的坡度； （3）当小车通过了B点才停止计时，则测得通过AB段的时间较长，根据速度公式可知，平均速度将会偏 ”小“； （4）由图中信息可知，小车通过下半段的路程为：s2=40cm，t2=15：05s-15：03s=2s ，所以小车通过下半段路程的平均速度为： ； （5）小车从斜面顶端下滑到底端的过程中，速度越来越快，做的是加速运动；而四幅图中能反映物体做加速运动的图是：图”C“ ； （6） 小明继续进行实验研究，让小车从A点由静止开始运动到某一位置，路程为s，时间为t，小车在路程中点处的速度为，在时间中点时的速度为，由于小车做的是加速运动，所以小车运动到路程的中点（）时所用的时间大于 ，而小车运动到时间中点（）时所走的距离小于 ，即路程中点在时间中点的下方，所以有：v1">"v2 ； 综上可知，本题正确答案为：第（1）小题的第1 空应填：”“ ；第（2）小题的第1 空就要填：”较小“ ；第（3）小题的第1 空应填：”小“ ；第（4）小题的第1 空应填：”0.2“ ；第（5）小题的第1 空应填：”C“ ；第（6）小题的第1 空应填：”>“ 。 【分析】（1）测平均速度的实验原理是：； （2）斜面坡度小，小车在斜面上运动的时间相对较长，便于时间的测量； （3）小车过了B点才停止计时，则测得通过AB段的时间较长，由速度公式可知，小车通过AB段的平均速度较小； （4）由图中数据知，小车通过下半段的路程和时间，由速度公式可计算出小车通过下半段的平均速度； （5）在s-t图中，斜向上方的直线表示匀速运动；水平直线表示物体静止；斜向上方的曲线表示物体做变速运动； 在v-t图中，斜向上方的直线表示加速运动；水平直线表示物体匀速运动；斜向上方的曲线表示物体做变加速运动； （6）由于小车做的是加速运动，所以小车运动到路程的中点（）时所用的时间大于 ，而小车运动到时间中点（）时所走的距离小于 ，即路程中点在时间中点的下方，据此可判定v1与v2的大小 。 25．【答案】（1）B；需要 （2）68 （3）D；水蒸气；液化；；石棉网的温度高于水的沸点；降低；水的质量较大 （4）B （5）C 【解析】【解答】（1）由于要用酒精灯外焰加热，所以需要先根据酒精灯固定“B”的高度；在固定B的位置时“需要”先点燃酒精灯，使石棉网处于酒精灯的外焰处； （2）由图乙可知，该温度计的分度值为1 ℃ ， 此时温度计的示数为 “68” ℃； （3）①分析图丙中的C、D两个烧杯中的气泡，在上升过程中的体积大小变化情况可知“D”所示的是水在沸腾前的现象；在给水加热的过程中，杯中出现的气泡内主要是 “水蒸气“，由于水的上部温度较低，这些水蒸气在上升过程中，气泡内部部分水蒸气又会遇冷”液化“成水，使气泡变小； ②由表格数据运用描点法画出水沸腾前后温度随时间变化的图像（见右图）； ③水沸腾后，撤去酒精灯，虽然停止了加热，但：石棉网的温度仍高于水的沸点“， 沸腾的水还会从石棉网上吸热，所以水仍会继续沸腾一会儿； ④如图1戊所示，水停止沸腾后用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，并浇冷水，由于 冷水浇在烧瓶壁上，会使烧瓶内液面上空的水蒸气温度迅速降低，大量的水蒸气会 液化成水，使液面上方的气压迅速减小，由于液体的沸点会随气压的减小而降低， 当水的沸点低于烧瓶内水的温度时，水又会重新沸腾起来，这是因这瓶内气压减小， 水的沸点会”降低“的缘故； ⑤小红同学用同样的实验装置，描绘出水的温度随时间变化的图像如己图中乙所示，由于其它条件（火力大小、水的初末温度等）均未发生变化，所以加热水至沸腾的时间较长，其原因可能是”水的质量较大“； （4）在实验中为了缩短时间，当实验完成了一半时，将烧杯中的水倒掉了一部分继续加热，由于倒掉部分热水后，热水由于停止加热一会儿后，再继续加热，其温度会先下降后再上升，并且由于再加热时水的质量减少，温度升高更快，加热至沸腾所用的时间更短，故四个图像中只有”B“正确(其中A、D表示再次加热时温度升高更慢；C表示再次加热时没有达到沸点就停止加热）； （5）如图3所示，大试管和小试管里都装有水，将三支大试管中的水加热，使之保持沸腾，由于大试管A未密闭，加热时A中小试管中的水达到沸点后不能继续吸热 ，故A中小试管中的水不能沸腾；大试管B及里面的小试管全部密闭，由于水在密闭条件下加热，液面上方气压会增大，水的沸点会升高，但加热时B中小试管中的水的沸点也会同时升高，达到相同的沸点后还是不能继续吸热 ，故B中小试管中的水也不能沸腾；大试管C密闭，但其中的小试管未密闭，加热时C中小试管中的水达到沸点后还能继续从密闭大试管C中吸热 ，故”C“中小试管中的水能沸腾； 综上可知：本题正确答案为：第（1）小题的第1 空应填：“B”，第2 空应填：”需要“； 第（2）小题的第1 空应填：“68”； 第（3）小题的1 空应填：“D”，第2 空应填：“水蒸气”，第3 空应填：“液化”，第4 空应填“见右图”，第5 空应填：“石棉网的温度高于水的沸点”，第6 空应填：“降低”，第7 空应填：“水的质量较大”； 第（4）小题的第1 空应填：“B”； 第（5）小题的第1 空应填：“C”。 【分析】（1）在使用酒精灯加热、用温度计测量温度的实验中，要注意使用酒精灯的外焰加热（由于外焰燃烧更充分，温度最高）； （2）温度计在读数时，应先观察其分度值，再进行读数； （3）①在加热过程中，水中的气泡在沸腾前后，体积大小会发生变化：水在沸腾前，杯底的部分水先吸热而汽化变成气泡（水蒸气）上升，由于上部水温较低，气泡中的水蒸气又会放热而液化 ，使其体积减小；水在沸腾时，上下水温相同，同时液体内部也在进行剧烈的汽化，这些被汽化的水蒸气会使气泡的体积越来越大； ②运用描点法即画出水沸腾前后温度随时间变化的图像； ③停止加热后，石棉网的温度还比较高，沸水还会继续吸热，所以还会继续沸腾； ④水的沸点会随气压的增大而升高，随气压 的减小而降低； ⑤水的质量增加，加热时温度升高更慢，加热至沸腾的时间变长； （4）水的质量减小，加热时，温度升高更快，加热至沸腾的时间更短； （5）水的沸点会随气压的增大而升高，随气压 的减小而降低；水沸腾的条件是：达到沸点继续吸热。 学科网（北京）股份有限公司 $