第15课《故乡》课件 2025—2026学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕鲁迅《故乡》，系统梳理情节（回故乡—在故乡—离故乡）、分析人物（闰土、杨二嫂）及主题（社会现实与希望），以“故乡游子情”诗句导入，通过预习检查（生字词）、情节分段、对比分析（环境/人物今昔）及变化梳理示意图等支架，帮助学生逐步深入文本。 其亮点在于融合语言运用（生字注音、分角色朗读对话）与思维能力（闰土今昔对比分析社会根源、三个“辛苦”含义辨析），结合文化自信（鲁迅作品背景与社会意义）。如通过闰土“小英雄到木偶人”的变化，引导学生理解封建压迫下的农民命运，学生能提升语言积累与逻辑思维，教师可借助清晰结构与探究活动优化教学。

故 乡 鲁 迅 1、把握主要情节,初步理解小说的叙事手法。 2、尝试分析人物形象。 3、结合议论、抒情性文字理解小说主旨,深化对小说的理解,提供欣赏小说的能力。 学习目标 第一课时 检查预习情况,整体感知课文 亲不亲,故乡人;美不美,家乡水。故乡,让离家的游子多了一个永远也做不完的梦;故乡,在游子的记忆里沉淀出了无限的美丽与思索。今天,就让我们一起走进鲁迅的文学世界,感受《故乡》的魅力。 导入新课 鲁迅(1881-1936),本名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家,中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,中篇小说《阿Q正传》。小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和许多本杂文集,都收在《鲁迅全集》里。 作者介绍 “我”于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京,目睹辛亥革命后农村的破败和农民的凄苦,深切感受到少年好友与乡邻同“我”之间的巨大隔膜,引起“我”内心无法消除的痛苦的波