精品解析：陕西省汉中市西乡县第三中学2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试题

部编版B 陕西省汉中市西乡县第三中学2025-2026学年八年级上学期10月月考 道德与法治试题 注意事项： 1.本套题共6页，建议完成时间80分钟，满分80分； 2.如有答题纸，请在答题纸上作答；如无答题纸，请将第一部分答案填写在答题栏内，第二部分直接在题上作答； 3.答题前，请将装订线内的项目填写清楚。书写要工整、规范、美观。 第一部分（选择题 共30分） 本部分共15题，每题2分，计30分。每题只有一个选项是符合题意的。 1. 小秦一家坐在电视前观看《新闻联播》，听到2025年上半年，国民经济顶住压力、迎难而上，经济运行总体平稳、稳中向好，他们全家都激动不已。小秦一家人了解社会的方式是（ ） A. 借助媒体 B. 通过观察 C. 亲身实践 D. 与人交流 2. 社会生活异彩纷呈，绚丽多姿。下列能够体现社会生活是丰富多彩的有（ ） ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作 ②走进博物馆，多样的展品出现在我们眼前 ③低空经济等新业态蓬勃发展，催生众多新职业 ④人们可根据不同场景选择文字、语音、视频等沟通形式 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 3. 社会生活具有公共性。关于社会生活公共性，下列描述正确的是（ ） ①社会生活是在公共空间展开的 ②社会公共利益由部分人享有 ③社会秩序依靠全体社会成员共同维护才能良好运行 ④社会发展离不开每个社会成员在各自领域的积极推动 A ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 4. 下面是初中生小安的生活场景，其中能体现地缘关系的有（ ） ①陪邻居张爷爷一起聊天 ②和爸爸去海洋馆游玩 ③约同学一起到操场踢足球 ④帮助小区保安叔叔一起喂养流浪猫 A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ①② 5. 1936年8月2日，年仅31岁的赵一曼在珠河英勇就义。在家庭里，作为母亲的她期盼儿子“宁儿”健康成长；在革命中，作为战士的她全身心投入斗争；在民族大义前，作为中国人的她面对惨绝人寰的酷刑，意志如钢铁般不屈……从中我们可以感悟到（ ） ①社会为我们的生存提供精神滋养 ②赵一曼宁死不屈、英勇无畏的精神 ③人是社会的人 ④我们在不同社会关系中具有不同身份 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 6. 在班级里，我们学会与同学合作互助；在社团中，我们不断增强团队意识；在校园实践中，我们跟着老师明白责任与规则……这让我们（ ） A. 从社会中获得物质支持 B. 从自然人转化为社会人 C. 人格完全健全 D. 成长为优秀的社会成员 7. 出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育和关爱，帮助我们逐步成长为一名合格的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变中，我们（ ） ①生活技能不断提升 ②道德品质获得发展 ③只能学习文化知识 ④社会经验不断丰富 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 8. 某校开展“重走红军路、砥砺新征程、奋进新时代”的主题研学活动，研学师生共同参观了杨家岭旧址、延安革命纪念馆，瞻仰了宝塔山，进一步深入了解了延安时期中国共产党的艰苦奋斗和伟大成就。此次研学活动（ ） ①厚植家国情怀，帮助学生形成正确的价值观 ②旨在增加当地景区收入，带动当地经济增长 ③锻炼了学生能力，助力学生更好地参与社会生活 ④扩大红色文化影响力，推动社会形成良好风尚 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 9. 积极融入社会、服务社会的过程，也是我们在生动鲜活的社会课堂中学习、成长的过程。八年级（1）班准备以“养成亲社会行为”为目的，制作班级风采展板。以下同学的行为适合入选展板的是（ ） ①小亮主动把作业借给同桌抄 ②小林在文物石碑上刻下“到此一游” ③小丽坚持每年假期到图书馆做志愿者 ④小张主动参加“关爱老人，我在行动”的实践活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 2024年11月13日，北京市教委发布《北京市中小学校劳动教育清单编制与实施说明》，提出小学低年级每周劳动时间不少于2小时，主要包括家庭劳动和学校劳动；小学中高年级和中学每周劳动时间不少于3小时，可逐步增加社会劳动内容。这一要求有利于青少年（ ） ①在社会劳动中养成亲社会行为 ②培养基本劳动能力和劳动精神 ③释放学习压力，消除生活烦恼 ④增强劳动意识，树立正确劳动观念 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 下面是某同学搜集的发言资料，下列最适合作为发言标题的是（ ） ★2025年以来，人工智能大模型DeepSeek火爆出圈，AI不仅是“生活好帮手”，还是“学习好搭子”。 ★2023年9月至2024年9月，抖音电商累计销售农特产品71亿单，平均每天有1740万单农特产包裹发往全国各地，持续带动优质农特产品“出村进城”。 A 网络改变世界 B. 网络是把双刃剑 C. 网络助力农民增收 D. AI是人们的学习工具 12. 我们可以在抖音刷到大量IP属地显示为美国、英国、俄罗斯、泰国等地博主的视频，不少网友给外国博主作品点赞留言，还有热心网友帮博主取中文名，互动场景十分热闹。这说明网络能（ ） A. 为经济发展注入新活力 B. 打破人际交往的时空限制 C. 促进民主政治进步 D. 推动生产方式的深刻变革 13. 全国两会召开前夕，人民网通过《人民建议》及“领导留言板”启动2025年“我给两会捎句话”建言征集活动，各界群众可通过该渠道参与建言。并且“捎句话”活动首次推出智能语音留言功能，能够将群众口语化表达自动转化为规范文本，有效降低建言门槛。这样做（ ） ①使民意表达更畅通 ②促进了社会治理方式的变革 ③能让每个人的意见都被采纳 ④有利于提高社会治理水平 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 14. 关于如图漫画，下列说法错误的是（ ） ①国家推出网络游戏防沉迷系统，努力当好“剪刀手” ②未成年人要禁止使用网络 ③我们要学会“信息节食”，理性参与网络生活 ④网络游戏诱惑太大，未成年人根本无法拒绝 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 15. 2025年6月，网民张某为博取眼球，在互联网平台发布虚假“警情通报”，称“九龙坡石桥铺露天摩托车停放点起火，经警方调查，系人为纵火……”，引发大量网民关注和讨论。随后，九龙坡区公安分局依法对张某采取刑事强制措施。这启示青少年（ ） ①网络不是法外之地，我们要对自己的言论负责 ②应当自觉遵守道德和法律 ③不随意制造和传播谣言 ④要严格执法，大力打击网络违法犯罪行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第二部分（非选择题 共50分） 本部分共3题，计50分。 16. 解码社会生活 社会生活生动鲜活，为我们搭建起成长的舞台。让我们跟随小秦的脚步，参与实践活动，一起探寻社会生活的奥秘。 活动一关注时政能帮助中学生了解社会，培养开阔的视野和明辨是非的能力。小秦在班里时政展板看到如下内容： ●2025年全国夏粮播种面积基本稳定，单产持平，夏粮总产量14973.8万吨，全国夏粮实现稳产丰收。 ●在乡村振兴战略理念引领下，2025年上半年，农村居民人均可支配收入11936元，扣除价格因素实际增长6.2%，高于城镇居民收入增速。 （1）展板内容体现了社会生活的变化发展。请你运用所学知识，说说这些发展成就得益于什么。 活动二我们每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。小秦同学绘制了自己的社会关系网络图。 （2）除图中所示，小秦还具有的____身份。（写出一点即可） （3）请从个人与社会关系的角度，谈谈你对这张社会关系网络图的理解。 活动三为了助力创城工作，宣传环保意识，小秦所在学校积极响应号召，周末组织八年级学生参加“守护绿色”的社会实践活动，走入社区捡拾垃圾并向社区居民宣传垃圾分类的相关知识。小秦和小美就此展开了讨论。 （4）请你运用所学知识，对小秦的观点进行反驳。 活动四小秦参加活动一天下来虽然很累，但是成就感满满。他好奇现代中学生亲近社会的实际状况，于是针对学校85名同学进行调查，统计结果如下： 经常参加公益活动 偶尔参加 从未参加 认为参加公益活动无关紧要 10人 25人 20人 30人 （5）看完调查结果，小秦决定围绕“如何养成亲社会行为”发出倡议。请你帮他写出“倡议书”的要点。 17. 辨识网络生活 【开启新篇章】 随着互联网技术的飞速发展，数字经济新业态不断涌现。从“网购+移动支付”重构消费场景到“网络政务公开+总理留言板”搭建政民互动桥梁；从“大数据+交通/旅游”精准优化公共服务到“互联网+智慧医疗/在线教育”打破资源时空限制，互联网正深刻改变着人们的世界，推动社会迈向更高效、更包容、更智慧的新篇章。 （1）结合材料和所学知识，谈谈网络是如何改变世界、开启社会新篇章的。 警惕网络“暗礁”】 《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2024）》指出，未成年人首次上网年龄持续降低。网络社交中，未成年人主动展示个人信息的比例较高，隐私信息保护意识不足。某调查显示，超过八成的受访者喜欢刷短视频，且受访者年龄段越低，刷短视频兴趣越高。短视频短小精悍，能够在创作上抓住不同人的兴趣爱好，并依托算法进行有针对性的推送，导致青少年刷短视频拿得起却很难放下。 （2）你认为青少年沉迷短视频会产生哪些危害？ 防范青少年短视频沉迷，有赖于政府规制、家庭育人、学校教育、用户自律等多主体、多方面协同推进。道德与法治老师给全班学生布置了一项特殊的实践作业。 任务目的 让学生乐享网络，将手机拿得起也能放得下 任务主题 探究家庭成员拒绝沉迷短视频的方法 任务内容 如何拒绝沉迷短视频，乐享网络？与家长作一个约定 （3）你与家长作了怎样的约定？请写出实践作业中你与家长的约定。 18. 营造清朗空间 材料一 2025年1月10日，公安部召开专题新闻发布会，表示将继续依法严惩网络暴力违法犯罪活动，坚决铲除网络暴力滋生土壤，切实维护广大人民群众合法权益和网络生态秩序。2024年，全国公安机关共办理网络暴力案件8600余起，依法采取刑事强制措施2500余人，行政处罚8500余人。 （1）结合材料和生活实际，请你分析国家严惩网络暴力的原因。 材料二 在“人人都有麦克风”的网络时代，如果出现网络谣言，传播范围将不再局限于特定人群、特定时空，传播速度为几何级数增长。学会辨别网络谣言，让真相照亮网络，需要你我共同行动。 （2）让谣言止于智者。请你分享两点辨别网络谣言方法。 材料三 6月10日，以“汇聚网络正能量引领时代新风尚”为主题的2025年中国网络文明大会在合肥举行。本届大会通过开幕式、主论坛、14场分论坛及“科技·点亮网络文明时空”主题活动，全面展现网络文明建设成果，凝聚社会共识，推动网络空间清朗有序发展，号召社会各界共同推进网络文明建设。 （3）共建网络文明，人人有责。我们应该如何传播网络正能量？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 部编版B 陕西省汉中市西乡县第三中学2025-2026学年八年级上学期10月月考 道德与法治试题 注意事项： 1.本套题共6页，建议完成时间80分钟，满分80分； 2.如有答题纸，请在答题纸上作答；如无答题纸，请将第一部分答案填写在答题栏内，第二部分直接在题上作答； 3.答题前，请将装订线内的项目填写清楚。书写要工整、规范、美观。 第一部分（选择题 共30分） 本部分共15题，每题2分，计30分。每题只有一个选项是符合题意的。 1. 小秦一家坐在电视前观看《新闻联播》，听到2025年上半年，国民经济顶住压力、迎难而上，经济运行总体平稳、稳中向好，他们全家都激动不已。小秦一家人了解社会的方式是（ ） A. 借助媒体 B. 通过观察 C. 亲身实践 D. 与人交流 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查了解社会的方式。 A：小秦一家通过观看《新闻联播》获取信息，电视属于媒体工具，故A符合题意； B：“通过观察”通常指直接观察周围事物，而题干中是间接通过媒体获取信息，故B不符合题意； C：“亲身实践”强调直接参与活动，但题干中未体现小秦一家参与经济活动的行为，故C不符合题意； D：“与人交流”需通过对话或讨论，题干中未提及与他人互动，故D不符合题意； 故本题选A。 2. 社会生活异彩纷呈，绚丽多姿。下列能够体现社会生活是丰富多彩的有（ ） ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作 ②走进博物馆，多样的展品出现在我们眼前 ③低空经济等新业态蓬勃发展，催生众多新职业 ④人们可根据不同场景选择文字、语音、视频等沟通形式 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对社会生活丰富性的理解。 ①：走进农村看到农民在田间辛勤劳作，体现了农村生活场景，是社会生活丰富多彩的表现，故①符合题意； ②：博物馆多样展品体现文化、历史等多领域内容，故②符合题意； ③：新业态催生新职业反映经济创新和社会发展的丰富性，故③符合题意； ④：多种沟通形式体现科技带来的多样化生活方式，故④符合题意； 故本题选D。 3. 社会生活具有公共性。关于社会生活公共性，下列描述正确的是（ ） ①社会生活是在公共空间展开的 ②社会公共利益由部分人享有 ③社会秩序依靠全体社会成员共同维护才能良好运行 ④社会发展离不开每个社会成员在各自领域的积极推动 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会生活公共性的相关知识。 ①：社会生活是在公共空间展开的，公共性强调共同参与和共享，故①说法正确； ②：社会公共利益应由全体成员共同享有，而非部分人，故②说法错误； ③：社会秩序需要全体成员共同维护才能良好运行，符合公共性的协作要求，故③说法正确； ④：社会发展依靠每个成员在不同领域的贡献，体现公共性的集体参与，故④说法正确； 故本题选C。 4. 下面是初中生小安的生活场景，其中能体现地缘关系的有（ ） ①陪邻居张爷爷一起聊天 ②和爸爸去海洋馆游玩 ③约同学一起到操场踢足球 ④帮助小区保安叔叔一起喂养流浪猫 A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ①② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 ①：邻居因居住地相近形成关系，属地缘关系，故①符合题意； ②：小安和爸爸属于血缘关系，故②不符合题意； ③：小安和同学属于业缘关系，故③不符合题意； ④：小区保安属于同一社区成员，属地缘关系，故④符合题意； 故本题选A。 5. 1936年8月2日，年仅31岁的赵一曼在珠河英勇就义。在家庭里，作为母亲的她期盼儿子“宁儿”健康成长；在革命中，作为战士的她全身心投入斗争；在民族大义前，作为中国人的她面对惨绝人寰的酷刑，意志如钢铁般不屈……从中我们可以感悟到（ ） ①社会为我们的生存提供精神滋养 ②赵一曼宁死不屈、英勇无畏的精神 ③人是社会的人 ④我们在不同社会关系中具有不同身份 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对个人与社会的关系的认识和理解。 ②③④：依据教材知识并分析题干可知，赵一曼面对酷刑宁死不屈体现了英勇无畏的精神；同时赵一曼作为母亲、战士、中国人，其身份均与社会关系紧密相关，这说明人是社会的人，人的身份是在社会关系中确定的；另外，赵一曼作为母亲、战士、中国人，这表明我们在不同社会关系中具有不同身份，故②③④说法正确； ①：题干未体现社会为个人提供精神滋养，而是强调赵一曼在不同社会关系中的身份与精神品质，故①说法不符合题意； 故本题选A。 6. 在班级里，我们学会与同学合作互助；在社团中，我们不断增强团队意识；在校园实践中，我们跟着老师明白责任与规则……这让我们（ ） A. 从社会中获得物质支持 B. 从自然人转化为社会人 C. 人格完全健全 D. 成长为优秀的社会成员 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人社会化的相关知识。 A：题干强调在集体中学习合作、责任等社会性内容，而非物质支持，故A不符合题意； B：题干中班级、社团等活动体现个人逐步学习社会规范，融入社会，符合“自然人转化为社会人”的社会化过程，故B符合题意； C：“人格完全健全”表述绝对化，社会化是持续过程，不能直接等同于人格健全，故C说法错误； D：题干未强调“优秀”这一结果，而是侧重社会化过程的成长，故D不符合题意； 故本题选B。 7. 出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育和关爱，帮助我们逐步成长为一名合格的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变中，我们（ ） ①生活技能不断提升 ②道德品质获得发展 ③只能学习文化知识 ④社会经验不断丰富 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人的社会化相关知识。 ①：成长过程中，个人逐渐掌握自理能力及生活技能，故①符合题意； ②：家庭、学校和社会教育会促进道德品质的形成与发展，故②符合题意； ③：“只能”学习文化知识的表述过于绝对，成长过程中还需学习其他能力，故③说法错误； ④：参与社会活动会积累经验，社会经验必然不断丰富，故④符合题意； 故本题选D。 8. 某校开展“重走红军路、砥砺新征程、奋进新时代”的主题研学活动，研学师生共同参观了杨家岭旧址、延安革命纪念馆，瞻仰了宝塔山，进一步深入了解了延安时期中国共产党的艰苦奋斗和伟大成就。此次研学活动（ ） ①厚植家国情怀，帮助学生形成正确的价值观 ②旨在增加当地景区收入，带动当地经济增长 ③锻炼了学生能力，助力学生更好地参与社会生活 ④扩大红色文化影响力，推动社会形成良好风尚 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会实践活动的意义。 ①：研学活动通过红色教育增强学生的家国情怀，有助于形成正确的价值观，故①符合题意； ②：题干强调活动的教育意义，而非经济目的，故②说法错误； ③：实践活动能提升学生的实践能力和社会适应力，故③符合题意； ④：弘扬红色文化有利于增强其影响力，促进社会良好风尚，故④符合题意； 故本题选C。 9. 积极融入社会、服务社会的过程，也是我们在生动鲜活的社会课堂中学习、成长的过程。八年级（1）班准备以“养成亲社会行为”为目的，制作班级风采展板。以下同学的行为适合入选展板的是（ ） ①小亮主动把作业借给同桌抄 ②小林在文物石碑上刻下“到此一游” ③小丽坚持每年假期到图书馆做志愿者 ④小张主动参加“关爱老人，我在行动”的实践活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的途径。 ①：小亮借作业给同桌抄，虽看似帮助，但助长抄袭，违背诚信原则，不属于亲社会行，故①不符合题意； ②：小林破坏文物，属于不文明、违法行为，与亲社会行为相悖，故②不符合题意； ③：小丽参与志愿服务，体现奉献精神，符合亲社会行为要求，故③符合题意； ④：小张关爱老人，主动承担社会责任，属于亲社会行为，故④符合题意； 故本题选D。 10. 2024年11月13日，北京市教委发布《北京市中小学校劳动教育清单编制与实施说明》，提出小学低年级每周劳动时间不少于2小时，主要包括家庭劳动和学校劳动；小学中高年级和中学每周劳动时间不少于3小时，可逐步增加社会劳动内容。这一要求有利于青少年（ ） ①在社会劳动中养成亲社会行为 ②培养基本劳动能力和劳动精神 ③释放学习压力，消除生活烦恼 ④增强劳动意识，树立正确劳动观念 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查劳动教育的意义。 ①：参与社会劳动能帮助学生接触社会，增强责任感，促进亲社会行为，故①符合题意； ②：劳动教育有利于培养学生的劳动技能和劳动精神，故②符合题意； ③：“消除生活烦恼”表述绝对化，劳动可缓解压力但无法完全消除烦恼，故③不符合题意； ④：劳动教育旨在强化劳动意识，树立正确观念，故④符合题意； 故本题选B。 11. 下面是某同学搜集的发言资料，下列最适合作为发言标题的是（ ） ★2025年以来，人工智能大模型DeepSeek火爆出圈，AI不仅是“生活好帮手”，还是“学习好搭子”。 ★2023年9月至2024年9月，抖音电商累计销售农特产品71亿单，平均每天有1740万单农特产包裹发往全国各地，持续带动优质农特产品“出村进城”。 A. 网络改变世界 B. 网络是把双刃剑 C. 网络助力农民增收 D. AI是人们的学习工具 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络对社会生活的影响。 A：材料中既提到人工智能作为生活、学习助手，又提到电商促进农特产品销售，均体现网络对生活和经济的影响，故A符合题意； B：材料未体现网络的负面影响，“双刃剑”与题干正面事例不符，故B不符合题意； C：仅对应农特产品部分，未涵盖AI相关内容，故C不符合题意； D：仅对应AI的学习功能，未涉及农特产品部分，故D不符合题意； 故本题选A。 12. 我们可以在抖音刷到大量IP属地显示为美国、英国、俄罗斯、泰国等地博主的视频，不少网友给外国博主作品点赞留言，还有热心网友帮博主取中文名，互动场景十分热闹。这说明网络能（ ） A. 为经济发展注入新活力 B. 打破人际交往的时空限制 C. 促进民主政治进步 D. 推动生产方式的深刻变革 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 A：题干未提及经济相关内容（如贸易、产业创新等），故A不符合题意； B：网友与外国博主跨越地域互动，体现网络打破交往的时空限制，故B符合题意； C：题干未涉及民主参与或政治活动，故C不符合题意； D：题干描述的是社交互动，与生产方式变革无关，故D不符合题意； 故本题选B。 13. 全国两会召开前夕，人民网通过《人民建议》及“领导留言板”启动2025年“我给两会捎句话”建言征集活动，各界群众可通过该渠道参与建言。并且“捎句话”活动首次推出智能语音留言功能，能够将群众口语化表达自动转化为规范文本，有效降低建言门槛。这样做（ ） ①使民意表达更畅通 ②促进了社会治理方式的变革 ③能让每个人的意见都被采纳 ④有利于提高社会治理水平 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 ①：活动拓宽了群众建言渠道，智能语音功能降低了表达门槛，使民意表达更畅通，故①符合题意； ②：通过技术手段优化建言方式，体现了社会治理方式的创新和变革，故②符合题意； ③：征集意见不等于所有意见都会被采纳，该说法过于绝对，故③错误； ④：广泛听取民意有助于科学决策，提升社会治理效能，故④符合题意； 故本题选D。 14. 关于如图漫画，下列说法错误的是（ ） ①国家推出网络游戏防沉迷系统，努力当好“剪刀手” ②未成年人要禁止使用网络 ③我们要学会“信息节食”，理性参与网络生活 ④网络游戏诱惑太大，未成年人根本无法拒绝 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ①：国家推出网络游戏防沉迷系统，是为了保护未成年人健康成长，“剪刀手”体现国家对网络沉迷行为的管理，故①说法正确； ②：网络是把双刃剑，未成年人应合理使用网络而非禁止使用，“禁止使用网络”说法绝对，故②说法错误； ③：“信息节食”是理性参与网络生活的正确做法，要求合理安排上网时间，避免沉迷，故③说法正确； ④：“未成年人根本无法拒绝”说法绝对，未成年人可以通过自我控制、家庭学校引导等方式抵制诱惑，故④说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 15. 2025年6月，网民张某为博取眼球，在互联网平台发布虚假“警情通报”，称“九龙坡石桥铺露天摩托车停放点起火，经警方调查，系人为纵火……”，引发大量网民关注和讨论。随后，九龙坡区公安分局依法对张某采取刑事强制措施。这启示青少年（ ） ①网络不是法外之地，我们要对自己的言论负责 ②应当自觉遵守道德和法律 ③不随意制造和传播谣言 ④要严格执法，大力打击网络违法犯罪行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：网络空间同样受法律约束，张某因发布谣言被处罚，说明网民需对言论负责，故①符合题意； ②：遵守道德和法律是公民基本义务，张某行为违法，启示青少年应自觉守法，故②符合题意； ③：制造和传播谣言扰乱社会秩序，张某案例直接体现这一危害，故③符合题意； ④：严格执法是执法机关职责，青少年无权执法，故④说法错误； 故本题选A。 第二部分（非选择题 共50分） 本部分共3题，计50分。 16. 解码社会生活 社会生活生动鲜活，为我们搭建起成长的舞台。让我们跟随小秦的脚步，参与实践活动，一起探寻社会生活的奥秘。 活动一关注时政能帮助中学生了解社会，培养开阔的视野和明辨是非的能力。小秦在班里时政展板看到如下内容： ●2025年全国夏粮播种面积基本稳定，单产持平，夏粮总产量14973.8万吨，全国夏粮实现稳产丰收。 ●在乡村振兴战略理念引领下，2025年上半年，农村居民人均可支配收入11936元，扣除价格因素实际增长6.2%，高于城镇居民收入增速。 （1）展板内容体现了社会生活的变化发展。请你运用所学知识，说说这些发展成就得益于什么。 活动二我们每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。小秦同学绘制了自己的社会关系网络图。 （2）除图中所示，小秦还具有的____身份。（写出一点即可） （3）请从个人与社会关系的角度，谈谈你对这张社会关系网络图的理解。 活动三为了助力创城工作，宣传环保意识，小秦所在学校积极响应号召，周末组织八年级学生参加“守护绿色”的社会实践活动，走入社区捡拾垃圾并向社区居民宣传垃圾分类的相关知识。小秦和小美就此展开了讨论。 （4）请你运用所学知识，对小秦的观点进行反驳。 活动四小秦参加活动一天下来虽然很累，但是成就感满满。他好奇现代中学生亲近社会的实际状况，于是针对学校85名同学进行调查，统计结果如下： 经常参加公益活动 偶尔参加 从未参加 认为参加公益活动无关紧要 10人 25人 20人 30人 （5）看完调查结果，小秦决定围绕“如何养成亲社会行为”发出倡议。请你帮他写出“倡议书”的要点。 【答案】（1）①（农业）生产工具的变革；②科学技术的进步；③思想观念的更新；④乡村振兴战略的实施；⑤中国共产党的领导等。 （2）例答：在小区里是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，是未来的建设者等。 （3）①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置；②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （4）①走入社区捡拾垃圾并向社区居民宣传垃圾分类的相关知识是亲社会行为的表现，青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为；②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量，促进个人成长和社会进步。因此，我们既要学好课本知识，也要参加社会实践活动，为创城工作贡献自己的一份力量。 （5）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【分析】考点考查：社会生活的特点、个人与社会的关系、养成亲社会行为。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为社会，需要运用社会生活的特点的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全国夏粮实现稳产丰收→可链接生产工具的变革；科学技术的进步；思想观念的更新； 关键词②：在乡村振兴战略理念引领下→可链接乡村振兴战略的实施+中国共产党的领导等； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查社会角色，是开放性主观题，答案言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会关系的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小秦同学和不同的社会成员有不同的社会关系→可链接个人与社会关系； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：中学生就应该好好学习，参与该社会实践活动只会浪费时间。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 判断正误：错误； 论据①：亲社会行为的表现； 论据②：养成亲社会行为的必要性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题考查如何养成亲社会行为，可结合教材知识作答。 17. 辨识网络生活 【开启新篇章】 随着互联网技术的飞速发展，数字经济新业态不断涌现。从“网购+移动支付”重构消费场景到“网络政务公开+总理留言板”搭建政民互动桥梁；从“大数据+交通/旅游”精准优化公共服务到“互联网+智慧医疗/在线教育”打破资源时空限制，互联网正深刻改变着人们的世界，推动社会迈向更高效、更包容、更智慧的新篇章。 （1）结合材料和所学知识，谈谈网络是如何改变世界、开启社会新篇章的。 【警惕网络“暗礁”】 《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2024）》指出，未成年人首次上网年龄持续降低。网络社交中，未成年人主动展示个人信息的比例较高，隐私信息保护意识不足。某调查显示，超过八成的受访者喜欢刷短视频，且受访者年龄段越低，刷短视频兴趣越高。短视频短小精悍，能够在创作上抓住不同人的兴趣爱好，并依托算法进行有针对性的推送，导致青少年刷短视频拿得起却很难放下。 （2）你认青少年沉迷短视频会产生哪些危害？ 防范青少年短视频沉迷，有赖于政府规制、家庭育人、学校教育、用户自律等多主体、多方面协同推进。道德与法治老师给全班学生布置了一项特殊的实践作业。 任务目的 让学生乐享网络，将手机拿得起也能放得下 任务主题 探究家庭成员拒绝沉迷短视频的方法 任务内容 如何拒绝沉迷短视频，乐享网络？与家长作一个约定 （3）你与家长作了怎样的约定？请写出实践作业中你与家长的约定。 【答案】（1）①网络深刻改变着我们的生活方式。“网购+移动支付”“互联网+智慧医疗/在线教育”让我们的生活变得更加丰富、便利和美好；②网络促进了人际交往。“网络政务公开+总理留言板”让政民互动更便捷，打破传统交往的时空限制；③网络推动了生产方式的深刻变革。“大数据+交通/旅游”催生新业态、新模式，助力传统行业转型升级，提升经济发展水平；④网络改进了社会治理方式。借网络实现政民信息互通，优化公共服务等，畅通民众参与社会治理的渠道，提升社会治理水平。 （2）①占用青少年的时间和精力，可能导致形成不良的价值观念和行为习惯，影响青少年的身心健康和学习成绩；②使青少年禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会；③容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害；④可能引发网络安全和隐私泄露等问题。 （3）示例：①多关注知识科普、正能量短视频内容，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”；②周内每天刷视频累计不超过1小时，和家长互相监督，提高自我控制能力；③学习网络安全知识，理性参与网络生活，提升媒介素养；④加强与父母的交流沟通，一起进行家务劳动、户外活动，共同营造良好的家庭氛围，减轻对短视频的依赖；等等。 【解析】 【分析】考点考查：网络的积极作用和负面影响、合理利用网络的要求 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用网络的积极作用的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：从“网购+移动支付”重构消费场景到“网络政务公开+总理留言板”搭建政民互动桥梁→可链接网络深刻改变着我们生活方式；网络改进了社会治理方式； 关键词②：从“大数据+交通/旅游”精准优化公共服务到“互联网+智慧医疗/在线教育”打破资源时空限制，互联网正深刻改变着人们的世界，推动社会迈向更高效、更包容、更智慧的新篇章→可链接网络促进了人际交往； 关键词③：随着互联网技术的飞速发展，数字经济新业态不断涌现→可链接网络推动了生产方式的深刻变革； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是青少年，需要运用网络的负面影响的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：网络社交中，未成年人主动展示个人信息的比例较高，隐私信息保护意识不足→可链接容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害；可能引发网络安全和隐私泄露等问题； 关键词②：超过八成的受访者喜欢刷短视频，且受访者年龄段越低，刷短视频兴趣越高→可链接占用青少年的时间和精力，可能导致形成不良的价值观念和行为习惯，影响青少年的身心健康和学习成绩； 关键词③：短视频短小精悍，能够在创作上抓住不同人的兴趣爱好，并依托算法进行有针对性的推送，导致青少年刷短视频拿得起却很难放下→可链接使青少年禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查中学生在合理利用网络方面与家长的约定，开放性试题，言之有理即可。 18. 营造清朗空间 材料一 2025年1月10日，公安部召开专题新闻发布会，表示将继续依法严惩网络暴力违法犯罪活动，坚决铲除网络暴力滋生土壤，切实维护广大人民群众合法权益和网络生态秩序。2024年，全国公安机关共办理网络暴力案件8600余起，依法采取刑事强制措施2500余人，行政处罚8500余人。 （1）结合材料和生活实际，请你分析国家严惩网络暴力的原因。 材料二 在“人人都有麦克风”的网络时代，如果出现网络谣言，传播范围将不再局限于特定人群、特定时空，传播速度为几何级数增长。学会辨别网络谣言，让真相照亮网络，需要你我共同行动。 （2）让谣言止于智者。请你分享两点辨别网络谣言的方法。 材料三 6月10日，以“汇聚网络正能量引领时代新风尚”为主题的2025年中国网络文明大会在合肥举行。本届大会通过开幕式、主论坛、14场分论坛及“科技·点亮网络文明时空”主题活动，全面展现网络文明建设成果，凝聚社会共识，推动网络空间清朗有序发展，号召社会各界共同推进网络文明建设。 （3）共建网络文明，人人有责。我们应该如何传播网络正能量？ 【答案】（1）①网络暴力扰乱网络秩序，破坏网络生态，严重影响社会公众安全感；②网络暴力侵害广大人民群众的合法权益，严惩网络暴力有利于维护大众的合法权益；③严惩网络暴力能够对不法行为产生震慑作用，有利于维护社会稳定，营造清朗的网络空间。 （2）①注意信息出处是否权威，关注官方信息；②对信息进行多方验证，辨识信息内容；③对于无法辨别真假的信息，可以向他人求助等。 （3）①努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络；②高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；③践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 【解析】 【分析】考点考查：网络的负面影响、传播网络正能量的要求、不良信息的危害及自觉抵制不良信息的要求、辨别网络谣言的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用不良信息的危害的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：依法严惩网络暴力违法犯罪活动，坚决铲除网络暴力滋生土壤，切实维护广大人民群众合法权益和网络生态秩序→链接网络暴力扰乱网络秩序，破坏网络生态，严重影响社会公众安全感；网络暴力侵害广大人民群众的合法权益，严惩网络暴力有利于维护大众的合法权益；对不法行为产生震慑作用，维护社会稳定，营造清朗的网络空间。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查辨别网络谣言的方法，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查如何传播网络正能量，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $