期中复习专题09：诗歌鉴赏（课外+课外）-2025-2026学年八年级语文上册期中高分冲刺（济南专用）

山东省济南市2025-2026学年八年级上册 期中复习专题09：诗歌鉴赏（课外+课外） 学校:________姓名：________班级：________考号：________ 一、诗歌课内鉴赏 阅读下面这首诗，完成小题。（5分） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 1．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）（2分） A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。 B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。 C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。 D．尾联表明了诗人在现实中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士闲人。 2．本诗描绘出什么样的画面？表达了作者怎样的思想感情？（3分） 3．阅读下面这首词，然后回答问题。（4分） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (1)诗中最能概括作者感情的一个字是“__________”。（1分） (2)《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。（3分） 阅读诗歌，完成练习4、5题（6分） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 4．下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）（2分） A．前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。 B．颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。 C．尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情。 D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。 5．本诗和《渡荆门送别》中都有“云”这一意象，请结合诗句内容，具体说说两位诗人分别借“云”表达了怎样的情感。（4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。（5分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 6．下面对这首诗的理解和分析有误的一项是（ ）（2分） A．诗歌首联叙事，交代诗人出使塞上轻车简从的情况和出使的目的。 B．诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。 C．尾联与首联呼应，继续写出使一事。但此时诗人的情绪已与开篇不同，个人失意的情绪已消散。 D．这首诗语言自然精练，写景状物逼真传神，抒发情感深沉饱满，意境雄浑。 7．小文在默写古诗时，把“征蓬出汉塞”中的“蓬”字写成了“篷”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片帮他解释为什么要写作“蓬”。（3分） 知识卡片 李白《送友人》诗云：“此地一为别，孤蓬万里征。”曹植《杂诗》（其二）所谓“转蓬离本根，飘飘随长风”。诗人常以“孤蓬”“飞蓬”“飘蓬”“秋蓬”“转蓬”等意象入诗，本取“蓬草”遇风折断，飘飞无定，后以此喻指漂泊旅人。 阅读《使至塞上》《渡荆门送别》，完成下面小题。（6分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 8．这两首诗在言事中写景，景中含情。《使至塞上》借“_________”“归雁”传达出诗人初到边塞时孤独飘零的内心感受，《渡荆门送别》则借水中月影与空中云霞的奇妙美景，表达了诗人在船出三峡、渡过荆门山后的_________之情。（2分） 9．请结合具体内容，分别说说这两首诗的画线句是如何抒发诗人情感的。（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。（5分） 渡荆门送别 [唐]李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 10．旅途中，你的同伴看到眼前的美景与本诗颈联（五、六句）的景象非常相似，却又不知该怎样描绘。请你帮他描绘。（2分） 11．从首联的“游”到尾联的“送”，可以看出诗人的心情经历了怎样的变化？请简要分析。（3分） 阅读下面古诗，完成下面小题。（5分） 钱塘湖春行 （唐·白居易） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 12．古代诗词讲究炼字，颈联中的“乱”和“浅”字用得好，请简要分析其表达效果。（3分） 13．对本诗理解不恰当的一项是（ ）（2分） A．本诗精选水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。 B．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”与本诗的意境一致。 C．本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。 D．尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。（5分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 14．诵以传情，对部分词语进行重读可增强感染力。尾联可重读哪个词？请分析。（3分） 15．漫步古诗苑，你们小组准备编纂一本《人间花木》集，请按提示完成下面表格。（2分） 一花一诗篇※品读 一花一心语※感悟 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥《竹石》） 不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然傲然挺立。我感受到一种顽强不息、坚韧不拔的意志力。 野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草送别》） 古原草斩不尽锄不绝，哪怕烈火焚烧，只要残存一点根须，来年会更青更茂，我感受到了一股旺盛的生命力。 阅读下面的诗，完成下面小题。（5分） 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？ 但感别经时。 16．对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（2分） A．这是一首借物抒情、表达深切思念之情的古诗，而非单纯描绘庭中景致的作品。 B．第一二句描绘了庭院中一棵奇特的树，它绿叶茂盛，花朵绽放，为全诗营造了一个清新而富有情感的氛围。 C．三到六句主要表达了诗人因思念远方亲人而欲赠花却不被接受的无奈与遗憾，以及花香盈袖却难以送出的感伤。 D．结尾两句以反问的形式，强调了花虽不贵重，但承载了诗人深深的思念之情，以及因长久分别而产生的感慨。 17．本诗和李商隐的《夜雨寄北》（君问归期未有期⋯⋯）虽然出自不同时代、不同作者之手，但两者在表达情感方面极为相似，请说说你的理解。（3分） 阅读诗歌，完成练习18、19题（4分） 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 18．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．这是一首抒发人生感慨的咏志诗，作者以神龟、螣蛇为例，表明宇宙万物有生必有死，有盛必有衰。 B．“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，诗人以老骥自比，表达了自己虽然年老，但仍有雄心壮志。 C．“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”，意思是人的寿命长短，不只是由上天决定；调养好身心，就定能益寿延年。 D．全诗抒发了诗人不甘衰老、不信天命、奋斗不息的壮志豪情，基调消沉，悲观。 19．请简要赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”这几句诗。（2分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。（5分） 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 20．下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．诗人用“亭亭”写出青松高耸挺拔的姿态，用“瑟瑟”摹拟凛冽刺骨的风声。 B．诗中以“风声”之盛衬托“松枝”之劲，两个“一何”使抒情意味更浓厚。 C．诗中以严酷的冰霜，衬托松柏的“端正”，在一问一答中突出松柏的品格。 D．本诗是一首送别诗，全诗语言质朴，刚劲峭拔而又寄寓诗人深厚的情感。 21．诗歌题目是“赠从弟”，而内容却写松，这样写的用意是什么？请简要分析。（3分） 22．阅读下面的古诗，回答问题。（5分） 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。剧①哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻②。柴门何萧条，狐兔翔我宇。 【注】①剧：艰难。②林阻：山林险阻之地。 (1)诗中__________________、__________________（填写诗句）两句从侧面写出了“边海民”的困苦生活的。（2分） (2)你认为这是一首五言律诗吗？请从对仗或押韵的角度说说理由。（3分） 二、诗歌课外鉴赏 阅读下面这首诗，完成下面小题。（6分） 春行寄兴①李华 宜阳②城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 【注释】①此诗写于安史之乱平息后不久。②宜阳：古县名，在今河南省福昌县附近，在唐代是个重要的游览去处。 1．下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）（2分） A．开篇写作者“春行”所见之景象，为后面抒写“寄兴”埋下伏笔。 B．本诗中有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，极具特色。 C．全诗绿草繁茂，山花烂漫，鸟语宛转，春日佳景，令诗人心生愉悦。 D．末句以声写静，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”颇有异曲同工之妙。 2．诗歌第三、四句中的“自”“空”二字用语精妙，请赏析其精妙之处。（4分） 第三小组的同学参与了“诗苑漫步”的栏目，他们分到以下任务，请你和他们一起阅读下列古诗，完成下面小题。（5分） 辛夷坞① 王维 木末芙蓉花②，山中发红萼。 涧户寂无人，纷纷开且落。 [注]①辛夷坞：辋川地名，因盛产辛夷花而得名，今陕西省蓝田县内。②芙蓉花：辛夷。辛夷，落叶乔木。其花初出时尖如笔椎，故又称木笔。 3．最后两句耐人寻味，蕴含诗人的心境是（ ）（2分） A．愉快的 B．可惜的 C．寂寞的 D．惊喜的 4．苏轼曾评价王维的诗：诗中有画，画中有诗。请结合诗歌内容，简要分析这首诗中的“诗画”之境。（3分） 阅读诗歌，完成练习5、6题（6分） 江行寄远① 李白 刳木②出吴楚，危槎③百余尺。疾风吹片帆，日暮千里隔。 别时酒犹在，已为异乡客。思君不可得，愁见江水碧。 【注】①此诗是诗人早年出蜀舟行途中寄给蜀中友人的作品。②刳（kū）木：剖凿木头用以做舟。③危槎（chá）：高高的桅杆。 5．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（2分） A．诗的首联紧扣题目中的“江行”，直叙出行的方式，乘坐小舟，沿江而下。 B．二、三联围绕“远”字，写舟行迅疾，与故乡渐行渐远，离愁愈来愈浓。 C．诗的末句，借景抒情，融情于景，青碧透寒的江水也有浓浓的思乡之情和愁苦之意。 D．本诗寓情于景，视听结合，通过写诗人的所见、所闻、所感，表现了诗人远行途中产生的愁思。 6．诗中“疾风吹片帆，日暮千里隔”与《三峡》中的“有时朝发白帝，暮到江陵”表达的情感有何不同？试比较分析。（4分） 阅读诗歌，完成练习7、8题（5分） 送石扬休还蜀 欧阳修 长爱谪仙①夸蜀道，送君西望重吟哦。 路高黄鹄飞不到，花发杜鹃啼更多。 清禁②寒生凤池水，绣衣荣照锦江波。 昔年同舍青衿子③，夹道欢迎鬓已皤④。 【注】①谪仙：指李白，著有名篇《蜀道难》。②清禁：皇宫。③青衿子：青年书生。④皤：白色。 7．下列对诗歌内容和艺术手法的理解，不完全正确的一项是（ ）（2分） A．首联“送君西望重吟哦”照应文题，引出下联对蜀道进一步的描写。 B．颔联通过善飞的黄鹤无法飞越蜀道，侧面烘托了过蜀道的艰难惊险。 C．颈联回顾了石扬休受召入宫，辅佐皇帝，如今衣锦还乡的人生经历。 D．尾联用对比手法，实写了石扬休到达蜀地后的情形，别具匠心。 8．这首诗中蕴含了作者哪些复杂的情感？（3分） 阅读诗歌，完成练习9、10题（5分） 咏桂花 [宋]吕声之 独占三秋①压众芳，何咏橘绿与橙黄。 自从分下月中种，果若飘来天际香。 清影不嫌秋露白，新丛偏带晚烟苍。 高枝已折郄生②手，万斛③奇芬贮锦囊。 【注】①三秋：秋季，指孟秋，仲秋，季秋。②郄生：代指英才。③万斛（wànhú）：极言容量之多。 9．“独占三秋压众芳”一句中“独”“压”二字运用颇为精妙，请加以赏析。（3分） 10．下列选项对本诗的理解有误的一项是（ ）（2分） A．首联中“何咏橘绿与橙黄”一句“橘绿”“橙黄”色彩鲜明，对比强烈，让人深刻体会秋天之美。 B．颔联中“果若飘来天际香”与尾联中“万斛奇芬贮锦囊”都极言桂花香气之馥郁。 C．颈联写出了秋露之中，傍晚之时，桂花神清气爽、郁郁苍苍的气韵，突出桂花的形态之美。 D．尾联借郄生折桂之典故，将桂花与英才相配，堪称双美，将作者情怀表达得淋漓尽致。 阅读下面这首诗，完成下面小题。（5分） 夜归鹿门①山歌 孟浩然 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公②栖隐处。 岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。 [注释]①庞门：山名，在襄阳。②庞公：庞德公，东汉襄阳人，隐居鹿门山。荆州刺史刘表请他做官，拒绝后，携妻登鹿门山采药，一去不回。 11．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分） A．首联写诗人傍晚江行的见闻，山寺钟声在黄昏时分的悠扬，与尘世的喧嚣形成对比。 B．颔联前句承“渔梁”，是写村人各自上岸还家；后句承“山寺”，写自己回到鹿门。 C．尾联渲染了山林夜晚的恐怖与寂静，以及幽人因孤独而感到的恐惧与不安。 D．整首诗按照时空顺序，分别写了江边和山中两个场景，写出鹿门清幽的景色。 12．这首诗表达了诗人怎样的情感？（3分） 阅读下面古诗，完成下面小题。（6分） 汉江临眺（王维） 楚塞三湘①接，荆门九派②通。江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦③，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁④。 【注释】①楚塞：楚国边境，指汉水流域。三湘：今洞庭湖南北、湘江一带。②荆门：荆门山。九派：长江九条支流。③郡邑：指汉江两岸的城镇。浦：水边。④山翁：原名山简，曾镇守襄阳，这里借指襄阳地方官。 13．本诗颈联中，用“__________”“ __________”两个动词，渲染了汉江水势的磅礴。（2分） 14．《使至塞上》是王维以监察御史身份奉旨出使凉州，实际是被排挤出朝廷，诗的感情基调是①____________________；《汉江临眺》是王维受朝廷重托去黔中、岭南等地选拔官员，路经汉江时所作，诗的感情基调是②__________ __________。（4分） 请你阅读以下诗歌，联系课内所学知识，完成鉴赏。（8分） 《南湖早春》 白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。 翅低白雁飞仍重，______________。不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注释】①水苹：水上浮萍。 15．根据课内学过的律诗知识，结合诗歌内容可知，诗歌颈联内容应为（ ）（2分） A．秋水涟漪映长空 B．涟漪秋水映长空 C．舌涩黄鹂语未成 D．黄鹂舌涩语未成 16．本诗与《钱塘湖春行》有异曲同工之妙，也抓住了一些富有特点的早春意象进行描绘，如山杏吐艳、__________、____________________等。（2分） 17．本诗与《钱塘湖春行》在情感上有所不同，请结合诗歌内容简要分析。（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。（6分） 《杭州春望》（白居易） 望海楼明照曙霞，护江堤白踏晴沙。 涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小家。 红袖织绫夸柿蒂①，青旗沽酒趁梨花②。 谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。 【注】①柿蒂：丝织品上的花纹。②梨花：梨花春，酒名。 18．诗人笔下的《杭州春望图》，以春柳、春草、春树及江水、湖水的__________为主色，又以“红裙彩绫”、“__________”等加以点染，朝日霞光映照其间，把杭州的春光装点得美丽无比，散发着浓郁的春意。（2分） 19．这首诗和《钱塘湖春行》都描写了杭州春天的景色，流露出诗人对杭州春日美景同样的情感。但两诗的最后一联采用的抒情方式却不一样，请结合诗句简要说明。（4分） 20．阅读黄庭坚《登快阁》，完成题目。（7分） 登快阁 黄庭坚 痴儿①了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦②已为佳人③绝，青眼④聊因美酒横。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 【注】①痴儿：作者自指。②朱弦：这里指琴。③佳人：美人，引申为知己、知音。④青眼：黑色的眼珠在眼眶中间，青眼看人指正眼看人，表示对人的喜爱或重视、尊重。白眼指露出白眼，表示轻蔑。 (1)翁方纲评黄庭坚诗云：“东坡之外又出此一种绝高之风骨，绝大之境界。”颔联中描写了__________、__________、澄江月明等画面，表现出景物____________________的特点，也映照出诗人豁达的胸襟，境界寥廓高远，可谓“绝大之境界”。（3分） (2)同样是面对优美山水，这首诗与《与朱元思书》所表达的情感有异曲同工之妙，请结合本诗内容和链接材料，分析吴均和黄庭坚所表达情感的异同。（4分） 【链接材料】 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 21．阅读这首诗，根据要求完成赏析。（6分） （甲） 辋川闲居赠裴秀才迪 王维 寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆①醉，狂歌五柳②前。 （乙） 送崔九 裴迪 归山深浅去，须尽丘壑美。 莫学武陵人，暂游桃源里。 【注释】①接舆：春秋时楚国人。好养性，假装疯狂，不出去做官。②五柳：陶渊明。 (1)甲诗首联中的“转”和“日”字用得甚妙，请你分析一下其妙处。（3分） (2)试结合甲乙两首诗的内容概括裴迪的形象。（3分） 阅读诗歌，完成练习22、23题（5分） 【甲】 丰乐亭游春三首（其二） 【宋】欧阳修 春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭西逢太守，篮舆①酩酊插花归。 【乙】 丰乐亭游春三首（其三） 【宋】欧阳修 红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。 【注释】①篮舆：竹轿。 22．对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）（2分） A．甲诗前两句写出了春天的美景，后两句借太守插花醉归形象的塑造，侧重写醉春之态。 B．乙诗前两句写景，后两句抒情，写景鲜艳斑斓，抒情含意深厚，情致缠绵，眷恋酣畅。 C．甲诗“草惹行襟絮拂衣”中“惹”有招惹之意，写出了春草主动牵惹游人衣襟的样子。 D．乙诗作者描绘了早春时节，春光烂漫、草木青翠的特点，写出了作者的插花醉归之态。 23．简要分析这两首诗的后两句是如何表达诗人对春天的喜爱之情的？（3分） 参考答案 一、诗歌课内鉴赏 《野望》 1.【答案】B 【解析】颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”和颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”以白描手法勾勒田园风光，而非“工笔细描”。工笔细描注重细节刻画，而此处用简练笔墨绘出动静结合的画面，突出乡村宁静氛围。 2.【答案】画面：描绘了薄暮时分东皋山的秋景——漫山遍野的树木染上秋色，夕阳余晖洒满山峦；牧人驱赶牛犊返回，猎人带着猎物归来。 情感：表达了诗人孤独无依的彷徨心境，以及对隐逸生活的向往（通过“长歌怀采薇”用典，暗指追怀伯夷、叔齐的避世之志）。 《黄鹤楼》 3.【答案】(1)愁 (2)合理。《黄鹤楼》尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”借“日暮”抒发思乡之情；鲁迅4.在《藤野先生》中“日暮里”的地名触发了相似的羁旅愁思，二者均以“日暮”为媒介，传递对故乡的深切思念。 5.【答案】B 【解析】 颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中“萋萋”形容草木茂盛，而非“衰草凄清荒芜”，展现的是生机勃勃的景象。 《黄鹤楼》：“白云千载空悠悠”中“白云”象征岁月流逝、世事苍茫，表达诗人对人去楼空、物是人非的感慨； 《渡荆门送别》：“云生结海楼”中“云”描绘江上云霞变幻如海市蜃楼，衬托诗人初出三峡时的开阔与惊喜。 《使至塞上》 6.【答案】B 【解析】 “大漠孤烟直，长河落日圆”描绘的是雄浑苍凉的塞外风光，而非“明媚秀丽”。 7.【答案】“蓬”指蓬草，随风飘飞无定，常喻漂泊之人。诗人以“征蓬”自比，写出自己像蓬草一样被排挤出朝廷、漂泊塞外的孤独飘零之感；“篷”指船帆，与诗意无关。 8.【答案】征蓬；喜悦（或开阔、激动） 【解析】 《使至塞上》“征蓬出汉塞”以“征蓬”喻漂泊；《渡荆门送别》“云生结海楼”通过奇幻云霞表现诗人初见平原的惊喜。 9.【答案】《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”：以“大漠”“孤烟”“长河”“落日”勾勒雄浑画面，“直”“圆”字强化视觉冲击力，暗含诗人虽遭贬谪却胸怀壮志的豁达； 《渡荆门送别》“仍怜故乡水，万里送行舟”：将故乡水拟人化，说它“万里送行”，看似写水有情，实则反衬诗人对故乡的不舍。 《渡荆门送别》 10.【答案】示例：月光洒在江面上，宛如天上飞落的明镜；云霞升腾，变幻出海市蜃楼般的奇景，令人陶醉。 11.【答案】变化：首联“游”字写出诗人出蜀漫游的轻快兴奋；尾联“送”字以故乡水“送行舟”的拟人手法，转为对故乡的眷恋不舍。 《钱塘湖春行》 12.【答案】“乱”字写出早春百花初绽、种类繁多的情态，突出春意盎然的热闹；“浅”字描绘春草刚生、仅能没过马蹄的娇嫩，紧扣“早春”特点，传递诗人对春光的喜爱。 13.【答案】C 【解析】 全诗洋溢着对西湖早春的赞美，无“惋惜之情”。 14.【答案】重读“最爱”或“行不足”。“最爱”直抒胸臆，强调诗人对湖东景色的痴迷；“行不足”则以行动表现满足感，突出春日美景的吸引力。 15.【答案】一花一心语：纷繁的春花初绽，浅浅的春草新绿，我感受到春天万物复苏、生机勃勃的活力。 《庭中有奇树》 16.【答案】C 【解析】 “欲赠花却不被接受”错误，诗中“路远莫致之”是因路途遥远无法送达，而非“不被接受”。 17.【答案】同：均表达对远方亲友的深切思念及久别未见的惆怅。 《庭中有奇树》借“折花寄远”的细节，写花香盈袖却无法送达的无奈； 《夜雨寄北》以“巴山夜雨”的场景，设想未来重逢的对话，反衬当下的孤独。 《龟虽寿》 18.【答案】D 【解析】 全诗基调昂扬向上，“老骥伏枥”“壮心不已”展现诗人不信天命、奋斗不息的豪情，并非“消沉悲观”。 19.【答案】以“老骥”自喻，用“志在千里”象征晚年仍怀远大抱负，“烈士暮年，壮心不已”直抒胸臆，表达诗人不服老、愿为理想奋斗终身的壮志。 《赠从弟（其二）》 20.【答案】D 【解析】 本诗是咏物诗，借松柏赠弟，而非“送别诗”。 21.【答案】以松柏为喻，赞美松柏在狂风冰霜中“端正”“有本性”的品格，劝勉从弟要像松柏一样坚韧不屈，坚守本心。 《梁甫行》 22.【答案】(1)柴门何萧条，狐兔翔我宇 (2)不是五言律诗。 理由：①对仗不工整，如“妻子象禽兽，行止依林阻”上下句结构、词性不相对；②押韵不严格，全诗“雨、野、阻、宇”并非同一韵部（古诗押韵较宽，但此诗韵脚混乱）。 二、诗歌课外鉴赏 《春行寄兴》（李华） 1.【答案】C 【解析】 结合注释“安史之乱后”，诗中“草萋萋”“花自落”“鸟空啼”实则以乐景写哀情，暗含战乱后城池荒凉、人烟稀少的孤寂，而非“心生愉悦”。 2.【答案】“自”“空”二字写出花木无人欣赏、鸟儿空自啼鸣的情景。既表现了战乱后宜阳城下的荒凉，又暗含诗人对时代动荡、物是人非的感伤，以“自”“空”的客观景象强化主观孤寂。 《辛夷坞》（王维） 3.【答案】C 【解析】 “涧户寂无人，纷纷开且落”写辛夷花在寂静山谷中自开自落，无人关注，暗合王维隐居后的寂寞心境。 4.【答案】“诗中有画”：前两句“木末芙蓉花，山中发红萼”勾勒辛夷花在枝头绽放的特写，后两句“涧户寂无人，纷纷开且落”以远景写花开花落的动态，画面动静结合，色彩（红萼、青山）鲜明，意境清幽。 《江行寄远》（李白） 5.【答案】D 【解析】 诗中无“听觉”描写，“疾风吹片帆”“日暮千里隔”均为视觉景象，故“视听结合”错误。 6.【答案】《江行寄远》“疾风吹片帆，日暮千里隔”以“疾风”“日暮”烘托行船迅疾，暗含与友人离别后的惆怅； 《三峡》“朝发白帝，暮到江陵”以夸张手法写水流湍急，突出三峡奇险，表达对自然的惊叹，无离愁。 《送石扬休还蜀》（欧阳修） 7.【但你】D 【解析】 尾联“昔年同舍青衿子，夹道欢迎鬓已皤”是想象友人归乡场景，属虚写，非“实写”。 8.【答案】情感：①对友人归乡的不舍；②对蜀道艰险的担忧；③对友人衣锦还乡的欣慰；④对年少时光的怀念。 《咏桂花》（吕声之） 9.【答案】“独”字强调桂花在秋季独占风光，无人能及；“压”字突出其超越“众芳”的地位。二字既写桂花的傲然品格，又暗含诗人对其高洁气质的赞美。 10.【答案】A 【解析】 “何咏橘绿与橙黄”意为“不必再咏叹橘橙的黄绿”，以橘橙反衬桂花之美，并非“体会秋天之美”。 《夜归鹿门山歌》（孟浩然） 11.【答案】C 【解析】 尾联“岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去”渲染的是清幽宁静，而非“恐怖与不安”，表现诗人对隐居生活的自得。 12.【答案】表达诗人对尘世喧嚣的厌倦，对归隐鹿门、超然物外的闲适心境的向往。 《汉江临眺》（王维） 浮；动 13.【答案】“郡邑浮前浦”的“浮”写城郭随波浮动，“波澜动远空”的“动”写波浪摇荡天空，二字极写水势磅礴。 14.【答案】①孤寂、苍凉（暗含被排挤的愤懑）；②开阔、喜悦（暗含对朝廷信任的感激） 《南湖早春》（白居易） 15.【答案】C 【解析】 律诗颈联需对仗，“翅低白雁飞仍重”与“舌涩黄鹂语未成”结构对称（翅低-舌涩，白雁-黄鹂，飞仍重-语未成），且“黄鹂”“白雁”均为春日景物。 16.【答案】新绿水苹；翅低白雁（或舌涩黄鹂） 17.【答案】《钱塘湖春行》直抒“最爱”之情，洋溢对早春的热爱； 《南湖早春》前六句写春景明丽，尾联“不道江南春不好，年年衰病减心情”以乐景衬哀情，表达因病痛而对春光的淡然，暗含失意。 《杭州春望》（白居易） 18.【答案】绿（或青）；红袖（或青旗） 19.【答案】《钱塘湖春行》尾联“最爱湖东行不足”直抒胸臆，以“行不足”表现满足； 《杭州春望》尾联“谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜”以问句收束，写景如画，暗含对美景的赞叹，属间接抒情。 《登快阁》（黄庭坚） 20.【答案】(1)落木千山；天远大；雄浑、寥廓 (2)同：均表达对官场的厌倦、对自然的向往。 异：吴均《与朱元思书》以“息心”“忘反”直接否定世俗追求；黄庭坚则以“归船弄笛”“与白鸥盟”的想象，含蓄表达归隐之志。 《辋川闲居赠裴秀才迪》《送崔九》 21.【答案】(1)“转”字写出寒山随季节渐变苍翠的动态，“日”字强调秋水日夜流淌的永恒，二者以动衬静，勾勒秋日山景的宁静幽深。 (2)裴迪形象：从甲诗“狂歌五柳前”可见其狂放不羁；从乙诗“须尽丘壑美”“莫学武陵人”可见其热爱自然、追求归隐的坚定。 《丰乐亭游春》（欧阳修） 22.【答案】D 【解析】“早春时节”错误，乙诗“春将老”“踏落花”表明是暮春。 23.【答案】甲诗“篮舆酩酊插花归”以太守醉酒插花的憨态，写春日宴饮的闲适； 乙诗“游人不管春将老，来往亭前踏落花”以游人不顾春尽、仍赏落花的行为，侧面烘托春光之美，暗含诗人对春天的留恋。 学科网（北京）股份有限公司 $