第四单元 第十一课 友谊天长地久（教学课件）心理健康北师大版六年级上册

第十一课 友谊天长地久 小学心理健康·六年级（上）·北师大版 第四单元 携手共进 第一部分 热身活动 新课导入 友谊是什么 请小组讨论，你认为友谊是什么？ 好朋友之间的相处应该是什么样的？ 2分钟后，全班分享  热身活动 新课导入 友谊是朋友之间的一种美妙的感情。朋友之间需要相互信任。相互理解、相互帮助。 但偶尔友谊也会遇到危机，此时你又该怎么做化解危机呢？  热身活动 新课导入 第二部分 创设情景 呈现问题  创设情景 呈现问题 李昊和陈博都是前进小学六年级(3)班的学生，他们不仅是好朋友，还都喜欢拍照。每到春暖花开的时候，他们都会去公园里用相机记录下春天的足迹。 这天，学校组织春游，李吴拿着爸爸新买的单反相机去照相，心里特别兴奋。快到集合的时间了，突然，李吴发现相机的镜头盖不见了，四处寻找，也没有找到。  创设情景 呈现问题 这时，他看见陈博仍和同学说说笑笑，对他找不到东西的焦急情绪丝毫不理会。李吴认为一定是陈博跟他开玩笑拿走了镜头盖。于是李吴便直接找陈博要，陈博觉得莫名其妙。 两人因此发生了争执，闹到了老师那里。回家后，李吴在背包的夹层里找到了镜头盖他很惭愧，向陈博和老师道了歉。但陈博觉得无故受了冤枉，对李吴的看法有所改变一对形影不离的好朋友就此渐渐疏远了。  创设情景 呈现问题 一段好好的友谊就这样破裂了，你觉得可惜吗？是什么让他们的友谊破裂了？ 非常可惜，是无端的猜疑让这段友谊破裂 这个故事给你的启发是什么？ 李昊和陈博之间发生的这件小事让我们看到敏感、多疑和不信任对人际交往的危害。  创设情景 呈现问题 信任对于交往是非常重要的。信任可以让我们感受更多爱的甘甜和人间的温暖，可以让我们化干戈为玉帛。为了使我们的友谊长久，在交往时，要注意遵循以下原则。 心灵港湾  创设情景 呈现问题 (1)诚实守信 (2)宽容理解 (3)相互尊重 (4)友善热情 (5)相互帮助 (6)给朋友留有自由的时空 心灵港湾 人际交往原则 教师点拨  创设情景 呈现问题 友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 真诚交往、平等交往、相互尊重与理解，才能获得长久的友谊。 第三部分 互动参与 解决问题 请每个小组根据下面的剧情，设计不同的心理剧进行表演，然后讨论在不同的结局中，韩雨和子墨会有什么感受？哪种做法是最合适的?  互动参与 解决问题 活动一：心理剧  互动参与 解决问题 剧情： 已经是晚上九点钟了，韩雨正忙着写作业，楼下的好朋友子墨拿着一本漫画来了，要和韩雨一起看…… 活动一：心理剧 A：韩雨说自己要写作业，就不一起看漫画了，子墨生气的走开了.....  互动参与 解决问题 活动一：心理剧 B：韩雨说自己要写作业，就不一起看漫画了，并承诺明天可以一起看，子墨也表示理解，两人互道晚安。 两人都心生不满，可能会因此产生嫌隙，友谊破裂 韩雨说了原因且提出了备选方案，两人都表示相互理解，友谊一如往常。 下面都是我们在学习、生活中经常遇到的情况，和小组同学讨论一下，在这种情况下，我们如何才能够做到信任好朋友呢?  互动参与 解决问题 活动二：聪明1+1  互动参与 解决问题 1.小文平时学习成绩不太好，这次却考了高分。 2.小利和小龙是好朋友，但是最近经常有同学告诉小利，小龙在背后说他的坏话， 询问小文用了什么好的学习方法，请他帮助自己提升学习成绩。 亲自去问小龙，是怎么回事，当面澄清，解除误会。 3.晓平和晓羽共同设计完成了一期板报，但是老师仅仅表扬了晓羽。 4.王宏向李旭借过钱，但一直都没有还。现在他又来向李旭借钱。  互动参与 解决问题 晓雨主动跟老师说，晓平也参与了设计，也应该被看到。 李旭如实说出王宏借钱未还的事实，并希望王宏这次可以遵守承诺，如果还是不还就走法律途径。 好朋友建立在信任的基础上。在上述情况下，这种时候我们首先不要急着下定论，而应该去求证事实，看看实际情况是怎样的，然后才能做出判断。 即使好朋友做了一些对友谊不利的事情，我们也要再仔细分析一下原因是什么，想一想，是不是自己有哪些地方没有考虑到?  互动参与 解决问题 我们与好朋友在一起，有快乐的火花，有友谊的彩虹，也可能会有解不开的疙瘩。你是不是有一些话已经藏在心里很久了，却又不好意思说出来? 现在就行动起来吧，赶快制作一张心语卡片，写上你的留言，送上你的真诚吧!  互动参与 解决问题 活动三：真诚传递  互动参与 解决问题 给小优的一封信 小优，我真的特别感谢你来当我的好朋友，在你身上，我学会了乐观生活，学会了努力学习，我的情绪也不再暴躁，成绩更好了，真的特别感谢你 希望我们可以当一辈子的好朋友。 ——乐乐  互动参与 解决问题 如果友谊破裂了，该怎么修复呢？ 1.重新理解对方。 出现矛盾的双方，虽然都有责任，但很少出于恶意。因此，要能重新理解对方的一时之举。 2.不要旧事重提。 在和同学闹僵后，不要总是重提旧事，喋喋不休。那样容易把刚刚长好的伤口重新揭开。  互动参与 解决问题 3.寻找机会主动示好。 我们在和同学闹僵后，往往因负气不愿主动与对方交往。至于负气的原因，一是顾及自己的面子;二是担心对方不接受反而尴尬。 其实，只要机遇把握得好，双方的不愉快很容易化解。例如，对方生病时，主动去看望;对方考试失利时主动过去安慰等。 如果友谊破裂了，该怎么修复呢？ 第四部分 总结升华 课后拓展 友谊对我们每个人来说都很重要，信任是让友谊维持下去的关键。 如果友谊暂时遇到危机，可以主动寻求机会澄清，不要旧事重提，主动关心对方，努力修复友谊。 课堂小结  总结升华 课后拓展  总结升华 课后拓展 你学习了本课之后，你想怎样维护自己的友谊呢? 请和爸爸妈妈聊一聊你的朋友关系，跟爸爸妈妈分享你的看法。 THANKS $