精品解析：内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试题

2025-2026学年度上学期期中测试 九年级化学试卷 (满分：40分 时间：40分钟) 可能用到的相对原子质量： H1 C12 O16 一、选择题(共7小题，每小题2分，共14分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1. 2025年4月，神舟二十号载人飞船在长征二号F遥二十运载火箭托举下顺利升空，并与中国空间站精准对接。下列相关过程以化学变化为主的是 A. 火箭与飞船合体完成组装 B. 引燃推进剂实现火箭发射 C. 飞船入轨后展开太阳能帆板 D. 导航系统引导飞船精准对接 【答案】B 【解析】 【详解】A.火箭与飞船合体组装，此过程通过机械操作连接部件，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意； B.引燃推进剂发射火箭，推进剂燃烧时生成新物质并释放出大量能量，属于化学变化，符合题意； C.飞船展开太阳能帆板，展开帆板是机械动作，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D.导航系统引导对接，依赖电子信号和计算机控制，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意。 故选B。 2. 某兴趣小组进行了有关实验操作，下列有关实验操作规范的是 A. 称量土样 B. 量取蒸馏水 C. 溶解土样 D. 检查气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A、图中操作有两个错误：一、用手抓取土样，应该用药匙取用；二、土样和砝码放错位置，应该“左物右码”，故A不符合题意； B、量取液体读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图中仰视读数，会导致读数偏小，故B不符合题意； C、图中在量筒中溶解土样，操作不规范，应该在烧杯中溶解土样，故C不符合题意； D、检查气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，故D符合题意。 故选D。 3. 镝是一种稀土元素，可用于制造硬盘驱动器和电动汽车引擎。镝元素在元素周期表中的信息如图所示。下列说法不正确的是 A. 镝属于金属元素 B. 镝的元素符号为Dy C. 镝原子的核电荷数是66 D. 一个镝原子的质量为162.5g 【答案】D 【解析】 【详解】A、“镝”是“钅”旁，属于金属元素，选项A正确； B、元素周期表信息示意图中，元素名称右上角表示的是该元素的元素符号，由图可知，镝的元素符号为Dy，选项B正确； C、元素周期表信息示意图中，元素名称左上角表示的是该元素的原子序数，原子序数=核电荷数，因此镝原子的核电荷数是66，选项C正确； D、元素周期表信息示意图中，元素名称正下方表示的是相对原子质量，由图可知镝的相对原子质量为162.5，根据相对原子质量的定义以及一个碳原子（碳12）质量的为，一个镝原子的质量为：，一个镝原子的质量不是162.5g，选项D不正确。 故选D。 4. 超临界水是将水加热到超过并加压到超过219个大气压，使水处于气、液相互交融的状态。超临界水减压转化为水蒸气的过程中，从微观角度分析发生改变的是 A. 分子的间隔 B. 分子的大小 C. 分子的质量 D. 分子的种类 【答案】A 【解析】 【详解】超临界水减压转化为水蒸气，这是物理变化。在物理变化中，分子的种类、质量和大小都不会改变。而物质状态发生改变时，分子间的间隔会发生变化，从超临界水变为水蒸气，分子间间隔增大。故选A。 5. 下列实验设计能达到实验目的的是 A．测定空气中氧气含量 B．证明蜡烛燃烧生成二氧化碳 C．探究不同种催化剂对分解速率的影响 D．制取蒸馏水 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、测定空气中氧气含量的实验，要求反应物只与氧气反应，且生成物为固体。木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强变化不大，水不能进入集气瓶，无法测定空气中氧气的含量，不符合题意； B、证明蜡烛燃烧生成二氧化碳，应将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察澄清石灰水是否变浑浊，不符合题意； C、探究不同种催化剂对过氧化氢分解速率的影响应控制过氧化氢溶液的浓度、体积等其他条件相同，只改变催化剂的种类，该实验中过氧化氢溶液的浓度不同，不符合控制变量法的要求，不符合题意； D、该实验装置符合蒸馏的原理和操作，可以制取蒸馏水，符合题意。 故选D。 6. 如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是（　　） A. 生成物一定是混合物 B. 分子在化学变化中不可分 C. 化学反应前后原子的种类不变 D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 【答案】C 【解析】 【详解】A、由生成物的微观构成可知，生成物是由同种分子构成，属于纯净物,选项A不正确； B、由微粒的变化可知，分子在化学变化中发生了变化，分子可再分，选项B不正确； C、由微粒的变化可知，化学反应前后原子的种类不变，选项C正确； D、由反应的图示可知，该反应的反应物是两种，生成物是一种，该反应是化合反应，选项D不正确。故选C。 【点睛】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。 7. 如图所示为兴趣小组所做的“铁丝在氧气中燃烧”实验，通过测量得到如图数据，关于该实验下列说法正确的是 A. 细铁丝绕成螺旋状是为了容易伸入集气瓶 B. 开始采集数据时，瓶内不是纯净的氧气 C. 铁丝停止燃烧是因为瓶内氧气被耗尽 D. 实验中氧气体积分数一直变小 【答案】B 【解析】 【详解】A、细铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝的受热面积，更易燃烧，故A不正确； B、开始采集数据时，氧气体积分数是80%，说明瓶内不是纯净的氧气，故B正确； C、铁丝停止燃烧时，氧气没有耗尽，只是氧气浓度低，铁丝不能燃烧，故C不正确； D、实验中氧气体积分数一段时间内一直变小，20秒后氧气体积分数不再持续减小，故D不正确； 故选：B。 二、非选择题(共5小题，共26分) 8. 阅读科普短文，回答下列问题： 空气是一种宝贵的自然资源。它主要由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种气体组成。其中，氧气能供给呼吸和支持燃烧，在医疗急救、炼钢、气焊等方面有着广泛的应用；氮气化学性质不活泼，常用作保护气，在食品包装中充入氮气可以防止食品腐败变质；稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙等，它们的化学性质很不活泼，在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源。然而，随着工业的发展，空气也受到了不同程度的污染，主要污染物有有害气体(如二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等)和烟尘等。为了保护空气，我们需要加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树造林等。 （1）下列关于空气成分的说法正确的是_______ 。 A. 空气中氮气的质量分数约为78% B. 氧气能支持燃烧，可作燃料 C. 稀有气体化学性质很不活泼，不与任何物质发生反应 D. 二氧化碳是植物光合作用的重要原料 （2）下列物质不属于空气污染物的是_______ 。 A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 一氧化碳 D. 可吸入颗粒物 （3）保护空气的措施有_______ (写一条即可)。 【答案】（1）D （2）B （3）植树造林或使用清洁能源（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 A、空气中氮气的体积分数约为78%，不是质量分数，不符合题意； B、氧气具有助燃性，能支持燃烧，氧气不具有可燃性，不能作燃料，不符合题意； C、稀有气体化学性质很不活泼，但是特殊条件下，稀有气体也能与其他物质反应，不符合题意； D、二氧化碳是植物光合作用的原料，光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，符合题意。 故选D； 【小问2详解】 A、二氧化硫能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，属于空气污染物，不符合题意； B、二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，符合题意； C、一氧化碳有毒，属于空气污染物，不符合题意； D、可吸入颗粒物会导致雾霾等的发生，属于空气污染物，不符合题意。 故选B； 【小问3详解】 保护空气，可以植树造林，改善空气质量，也可以使用清洁能源，减少化石燃料的使用，减少污染物的排放等。 9. 回答下列问题。 I. （1）水是生命之源，地球上的生命都离不开水。某城市自来水厂净化水的过程中，“沉淀→过滤→吸附”主要去除水中的_______(填“可溶性杂质”或“不溶性杂质及部分可溶性杂质”)，最终输送到用户家中的自来水_______(填“是”或“不是”)纯净物。 II.我国的太空舱制取氧气系统如图所示，请回答下列问题： （2）太空舱制取氧气系统中正负两电极产生的气体体积比为_______ 。 （3）该系统制取氧气反应的文字表达式为_______ 。 （4）水是由_______ 组成。 III.化学用语是学习化学的核心工具和基础语言，请用化学用语表示： （5）地壳中含量最多的金属元素_______。 （6）5个氩原子_______。 【答案】（1） ①. 不溶性杂质及部分可溶性杂质 ②. 不是 （2）1:2 （3）水氧气+氢气 （4）氢元素和氧元素 （5）Al （6）5Ar 【解析】 【小问1详解】 沉淀、过滤能除去水中不溶性杂质，吸附能除去水中部分可溶性杂质，故“沉淀→过滤→吸附”主要去除水中的不溶性杂质及部分可溶性杂质； 最终输送到用户家中的自来水中仍含有部分可溶性杂质，则不属于纯净物。 【小问2详解】 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，其生成的氧气和氢气的体积比约为1:2，则正负两电极产生的气体体积比为1:2。 【小问3详解】 电解水生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：。 【小问4详解】 氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，可知水是由氢、氧元素组成。 【小问5详解】 地壳中含量前4种元素分别为氧、硅、铝、铁，则含量最多的金属元素为铝，符号为Al。 【小问6详解】 元素符号前的数字表示原子个数，则5个氩原子的符号为5Ar。 10. 镓拥有“电子工业脊梁”的美誉。图1是镓元素在元素周期表中的相关信息，图2是几种粒子的结构示意图。请回答下列问题： （1）镓元素原子的核内质子数为______，镓属于_______(填“金属”或“非金属”)元素。 （2）A、B、C、D中属于同种元素的是_______ (填字母序号)。 （3）A、B、C、D中具有相对稳定结构的粒子是_______ (填字母序号)。 （4）B原子在化学反应中易_______ (填“失”或“得”)电子，离子符号为_______ 。 （5）A、B、C、D中化学性质相似的是_______。 【答案】（1） ①. 31 ②. 金属 （2）BC （3）CD （4） ①. 得 ②. S2- （5）AB 【解析】 【小问1详解】 在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数，故镓元素原子的核内质子数为31； 由“金”字旁可知，镓元素属于金属元素； 【小问2详解】 元素是质子数相同的一类原子的总称，B、C质子数相同，属于同种元素； 【小问3详解】 C粒子和D粒子的最外层电子数均是8，均达到了相对稳定结构； 【小问4详解】 B原子的最外层电子数为6，大于4，在化学反应中易得电子； 质子数=原子序数，B原子的质子数为16，16号元素是硫元素，则B原子是硫原子，硫原子的最外层电子数为6，大于4，在化学反应中容易得到2个电子，从而带上2个单位的负电荷，形成硫离子，故硫离子表示为：S2-； 【小问5详解】 A粒子和B粒子中均质子数=核外电子数，均表示原子，且A原子与B原子的最外层电子数相同，化学性质相似。 11. 氧气在生产、生活和生命活动中发挥着重要作用。兴趣小组以“氧气的制备”为主题开展了项目式学习活动。 I、实验室制氧气 （1）用A装置制取氧气，反应的文字表达式为_______，基本反应类型为_______。 （2）若要收集一瓶较为纯净的氧气，应选择的收集装置是_______(填序号)。 II.工业制氧气 （3）利用分离液态空气法制氧气。在低温下加压，使空气转变为液态，当液态空气升温时，由于液氮沸点比液氧沸点_______，液氮先汽化，剩下的主要是液氧。 （4）利用膜分离法制氧气。如下图所示，利用氧分子的体积_______(填“大于”“小于”或“等于”)氮分子的体积实现分离，从而获得高浓度的氧气。 III.空间站内的氧气再生 空间站内电解产生供航天员呼吸，产生的氢气()与航天员呼出的二氧化碳()通过“萨巴蒂尔反应”系统转化为甲烷()和水()，生成的再进行电解，实现的再生。示意图如下。 （5）“萨巴蒂尔反应”系统中发生反应的文字表达式为_______。 【答案】（1） ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰 + 氧气 ②. 分解反应 （2）B （3）低 （4）小于 （5）二氧化碳 + 氢气水 + 甲烷 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：； 该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应。 【小问2详解】 排水法收集的氧气较纯净，且氧气不易溶于水，收集装置选B。 【小问3详解】 由于液氮先汽化，则说明液氮沸点比液氧的沸点低。 【小问4详解】 由图可知，氧分子能穿过膜，但氮分子不能，说明氧分子的体积小于氮分子的体积。 【小问5详解】 由流程可知，二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成水和甲烷，反应的文字表达式为：二氧化碳 + 氢气水+甲烷。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期期中测试 九年级化学试卷 (满分：40分 时间：40分钟) 可能用到的相对原子质量： H1 C12 O16 一、选择题(共7小题，每小题2分，共14分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1. 2025年4月，神舟二十号载人飞船在长征二号F遥二十运载火箭托举下顺利升空，并与中国空间站精准对接。下列相关过程以化学变化为主的是 A. 火箭与飞船合体完成组装 B. 引燃推进剂实现火箭发射 C. 飞船入轨后展开太阳能帆板 D. 导航系统引导飞船精准对接 2. 某兴趣小组进行了有关实验操作，下列有关实验操作规范的是 A. 称量土样 B. 量取蒸馏水 C. 溶解土样 D. 检查气密性 3. 镝是一种稀土元素，可用于制造硬盘驱动器和电动汽车引擎。镝元素在元素周期表中的信息如图所示。下列说法不正确的是 A. 镝属于金属元素 B. 镝的元素符号为Dy C. 镝原子的核电荷数是66 D. 一个镝原子的质量为162.5g 4. 超临界水是将水加热到超过并加压到超过219个大气压，使水处于气、液相互交融的状态。超临界水减压转化为水蒸气的过程中，从微观角度分析发生改变的是 A. 分子的间隔 B. 分子的大小 C. 分子的质量 D. 分子的种类 5. 下列实验设计能达到实验目的的是 A．测定空气中氧气含量 B．证明蜡烛燃烧生成二氧化碳 C．探究不同种催化剂对分解速率的影响 D．制取蒸馏水 A. A B. B C. C D. D 6. 如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是（　　） A. 生成物一定是混合物 B. 分子在化学变化中不可分 C. 化学反应前后原子的种类不变 D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 7. 如图所示为兴趣小组所做的“铁丝在氧气中燃烧”实验，通过测量得到如图数据，关于该实验下列说法正确的是 A. 细铁丝绕成螺旋状是为了容易伸入集气瓶 B. 开始采集数据时，瓶内不是纯净的氧气 C. 铁丝停止燃烧是因为瓶内氧气被耗尽 D. 实验中氧气体积分数一直变小 二、非选择题(共5小题，共26分) 8. 阅读科普短文，回答下列问题： 空气是一种宝贵的自然资源。它主要由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种气体组成。其中，氧气能供给呼吸和支持燃烧，在医疗急救、炼钢、气焊等方面有着广泛的应用；氮气化学性质不活泼，常用作保护气，在食品包装中充入氮气可以防止食品腐败变质；稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙等，它们的化学性质很不活泼，在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源。然而，随着工业的发展，空气也受到了不同程度的污染，主要污染物有有害气体(如二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等)和烟尘等。为了保护空气，我们需要加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树造林等。 （1）下列关于空气成分的说法正确的是_______ 。 A. 空气中氮气的质量分数约为78% B. 氧气能支持燃烧，可作燃料 C. 稀有气体化学性质很不活泼，不与任何物质发生反应 D. 二氧化碳是植物光合作用的重要原料 （2）下列物质不属于空气污染物的是_______ 。 A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 一氧化碳 D. 可吸入颗粒物 （3）保护空气的措施有_______ (写一条即可)。 9. 回答下列问题。 I. （1）水是生命之源，地球上的生命都离不开水。某城市自来水厂净化水的过程中，“沉淀→过滤→吸附”主要去除水中的_______(填“可溶性杂质”或“不溶性杂质及部分可溶性杂质”)，最终输送到用户家中的自来水_______(填“是”或“不是”)纯净物。 II.我国的太空舱制取氧气系统如图所示，请回答下列问题： （2）太空舱制取氧气系统中正负两电极产生的气体体积比为_______ 。 （3）该系统制取氧气反应的文字表达式为_______ 。 （4）水是由_______ 组成。 III.化学用语是学习化学的核心工具和基础语言，请用化学用语表示： （5）地壳中含量最多的金属元素_______。 （6）5个氩原子_______。 10. 镓拥有“电子工业脊梁”的美誉。图1是镓元素在元素周期表中的相关信息，图2是几种粒子的结构示意图。请回答下列问题： （1）镓元素原子的核内质子数为______，镓属于_______(填“金属”或“非金属”)元素。 （2）A、B、C、D中属于同种元素的是_______ (填字母序号)。 （3）A、B、C、D中具有相对稳定结构的粒子是_______ (填字母序号)。 （4）B原子在化学反应中易_______ (填“失”或“得”)电子，离子符号为_______ 。 （5）A、B、C、D中化学性质相似的是_______。 11. 氧气在生产、生活和生命活动中发挥着重要作用。兴趣小组以“氧气的制备”为主题开展了项目式学习活动。 I、实验室制氧气 （1）用A装置制取氧气，反应的文字表达式为_______，基本反应类型为_______。 （2）若要收集一瓶较为纯净的氧气，应选择的收集装置是_______(填序号)。 II.工业制氧气 （3）利用分离液态空气法制氧气。在低温下加压，使空气转变为液态，当液态空气升温时，由于液氮沸点比液氧沸点_______，液氮先汽化，剩下的主要是液氧。 （4）利用膜分离法制氧气。如下图所示，利用氧分子的体积_______(填“大于”“小于”或“等于”)氮分子的体积实现分离，从而获得高浓度的氧气。 III.空间站内的氧气再生 空间站内电解产生供航天员呼吸，产生的氢气()与航天员呼出的二氧化碳()通过“萨巴蒂尔反应”系统转化为甲烷()和水()，生成的再进行电解，实现的再生。示意图如下。 （5）“萨巴蒂尔反应”系统中发生反应的文字表达式为_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $