5.2 生态安全(速查速记)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材八年级上册生物（人教版2024 江西专版）

气，使得局部地区大气中的氧气含量有所增加。冬天，植被生长缓慢甚至进入休眠期， 光合作用减弱，释放的氧气量减少，导致大气中氧气含量下降。因此，夏天大气中的氧 气含量比冬天大气中的高。 3.因为大量的山羊啃食草根，会严重破坏草的生长根基，导致草难以持续生长和恢复。随 着时间推移，草的数量会逐渐减少，最终致使草场退化。 第二节生态系统的结构和功能 教材P88:练习与应用 一、概念检测 1.(1)× (2)X (3)/ 2.C 3. 植物 生产者 生物部分 动物 消费者 生态系统 细菌、真菌分解者 非生物部分 阳光、空气、水等 二、拓展应用 1.生态系统中能量流动具有单向流动、逐级递减的特点。食草动物处于食物链的第二营 养级，食肉动物一般处于更高营养级。因为能量在传递过程中逐级递减，所以营养级越 高，可利用的能量就越少。食肉动物获取能量相对困难，需要捕食大量食草动物才能满 足自身能量需求，这就限制了食肉动物的数量，使得食肉动物数量一般比食草动物少。 第三节生物圈 教材P97:练习与应用 一、概念检测 1.D 2. 猞猁 森林生态系统 扬子鳄 草原生态系统 疣鼻天鹅 海洋生态系统 鸬鹚 河流生态系统 黑斑蛙（青蛙） 湿地生态系统 鳗鲡 农田生态系统 第二章 生态安全 第一节分析人类活动对生态环境的影响 教材P107:练习与应用 一、概念检测 (1)/(2)×(3) ·22· 二、拓展应用 (1)生态旅游将生态环境保护与公众教育、地方经济、社会发展相结合，这启示我们生态系 统不仅具有为人类提供食物、原料等的供给服务，还具有调节气候、净化空气等调节服 务，同时其文化服务也不容小觑，能让人们增进身心健康、感悟人与自然和谐共生理 念，而且生态旅游的开展也依赖于生态系统的支持服务，如稳定的生态结构等。这让 我们更全面地认识到生态系统的多种服务功能及其相互关联，明白对生态系统的保护 和合理利用至关重要。 (2)如遵守景区规定，不破坏植被；保持环境卫生，带走垃圾；不高声喧哗；不偏离指定路 线，不进入未开发区域等。 第二节 维护生态安全 ◆教材P116:练习与应用 一、概念检测 1.D 2.D 二、拓展应用 1.BBB 2.示例：①行为：未进行垃圾分类，将各类垃圾混装丢弃。如把有害垃圾（如废旧电池、过 期药品)与厨余垃圾、可回收物等随意放在一起。改进：学习并严格执行垃圾分类，在家 中设置不同类型垃圾桶，分别收集可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，按照当地 规定的时间和方式进行投放。养成良好习惯，不随意乱扔垃圾，随身携带垃圾袋，将垃 圾放人指定垃圾桶。②行为：过度使用一次性用品，如一次性餐具、一次性塑料袋等。 改进：减少一次性用品使用，外出自带环保餐具、购物袋，去超市、菜市场购物时用布袋 代替塑料袋。③行为：用水浪费，比如刷牙时不关水龙头，洗澡时间过长，洗衣服时洗衣 机水位设置过高等。改进：节约用水，刷牙时关闭水龙头，合理控制洗澡时间，采用节水 型器具，如节水马桶、节水水龙头等，提高水资源利用率。④行为：用电浪费，如出门不随 手关灯，电器长时间处于待机状态等。改进：短途出行优先选择步行或骑自行车，既能锻炼身 体，又能减少汽车尾气排放。若距离较远，可优先选择公共交通，如地铁、公交车等。 单元小结 教材P120:复习与提高 一、选择题 1.C 2.A 3.A ·23·