1.1 疆域(教材习题)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材八年级上册地理(人教版2024 江西专版)

2025-11-03
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资源信息

学段 初中
学科 地理
教材版本 初中地理人教版八年级上册
年级 八年级
章节 第一节 疆域
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 江西省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 1007 KB
发布时间 2025-11-03
更新时间 2025-11-03
作者 湖北时代卓锦文化传媒有限公司
品牌系列 鸿鹄志·名师测控·初中同步
审核时间 2025-11-03
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54688322.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第一章从世界看中国 第一节疆域 P3活动 1.(1)俄罗斯地跨北温带和北寒带,纬度高,气候寒冷。巴西大部分地区位于热带,少部分 地区位于南温带,纬度较低,气候湿热。我国大部分地区位于北温带,南部部分地区 位于热带,没有寒带。我国纬度位置的特点:①纬度适中,气候温和,有利于经济的 发展和人类的生存。②南北跨纬度广,气候差异大,为发展多种农业经济提供了有 利条件。 (2)哈萨克斯坦是一个内陆国,由于不临海,一定程度上限制了其对外贸易的发展。日 本是一个岛国,虽然海上交通便利,但受天气影响大,且缺少陆路对外交通。我国是 一个海陆兼备的国家。我国海陆位置的特点:①东临太平洋,东部地区降水丰富,西 部地区降水较少,气候多样,有利于多种农业经济的发展。②我国西部深入亚欧大 陆内部,东临太平洋,海陆交通便利,有利于对外交往与合作。③我国海域辽阔,有 利于发展海洋事业。 2.提示:短文可从以下几个方面介绍我国地理位置及其优越性。 (1)我国的半球位置: 我国位于东半球(20°W以东,160°E以西)和北半球(赤道以北)。 (2)我国的纬度位置及其优越性: ①位置:从纬度上看,我国领土南北跨越近50°,大部分位于中纬度地区,属于北温 带,南部少数地区位于北回归线以南,属于热带,我国没有寒带地区。 ②优越性:我国所处的纬度位置和南北的气候差异,为发展多种农业经济提供了有 利条件。 (3)我国的海陆位置及其优越性: ①位置:我国位于亚欧大陆的东部、太平洋的西岸,是一个海陆兼备的国家。 ②优越性: a.东临太平洋,使我国东部广大地区在夏季湿润气流的影响下,雨量丰沛,有利于 农业生产。 b.沿海地区便于发展海洋事业,以及同海外各国交往。 C.西部深入亚欧大陆内部,使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来,便于 对外交往与合作。 ·1 P6活动 类型 国家名称 朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯 陆上相邻 坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南 隔海相望 朝鲜、韩国、日本、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚、越南 既陆上相邻又隔海相望 朝鲜、越南 2.我国邻国众多,为国家之间商品贸易提供了便利的陆路与海路条件,方便了跨境交通和 基础设施建设,降低了物流成本,促进了边境贸易和区域经济合作等。 P10~12活动 1.(1)略。(2)略。(3)略。 (4) 黑 内蒙古 新 呼和浩特 石家出 6济南 苏 皖电 安 0拉盼 渝鄂武金 黔湘 闽 a港 澳 港 琼品澳 中国的省级行政区填充图 2.略。 3.除了以上的方法外,还可以利用图解记忆。例如: 省级行政区域的分布(图解记忆) (1)东北三省(一字线) 黑龙江/ 吉林 辽宁 (2)黄河下游四省二市(人字形) 行河北天 西 仙北京津 河 爵 山东 河南 ·2 (3)长江中下游六省二市(对称分布) 重庆 (上游) 长 江 上海 湖江 南西江 (4)南部沿海四省三区(排队法) 广 广 澳 香 福 西 东门港 海南 湾 (5)西南三省(三角形) 四川 (成都)O 贵州 (贵阳) 云南Q (昆明) 第二节人口 P14活动 1.绘图略。 2.变化特征:0一14岁人口所占比重先大幅下降后缓慢上升;15一59岁人口所占比重先上 升后大幅下降;60岁及以上人口所占比重不断增加。 3.影响: (1)从劳动力供应来看,劳动人口比例下降,劳动力成本上升。 (2)从产品消费来看,这种人口年龄结构变化会导致青壮年人口消费用品减少,而老年 人口消费用品增加,引起产业结构的调整和市场结构的变化。 P17活动 1.黑龙江省、内蒙古自治区、河北省、山西省、陕西省、甘肃省、四川省、云南省。 2.江苏省的人口密度约为791人/千米2。青海省的人口密度约为8人/千米2。 3.东部人口不能大量向西部迁移。因为西部大部分地区为荒漠和戈壁,仅河谷和山前地 带有少量的耕地,山地有少量的草场和森林。这里气候干旱,降水缺乏,能够发展农业 和适宜人类居住的地方较少。因此,西部地区应立足本地区的实际,努力发展教育,提 高人口素质。 ·3·

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