练案13 第3单元 8 登高-【成才之路•练案】2025-2026学年高中语文必修上册同步新课程学习指导(统编版)

2025-11-04
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修上册
年级 高一
章节 8-2 登高/杜甫
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 613 KB
发布时间 2025-11-04
更新时间 2025-11-04
作者 河北万卷文化有限公司
品牌系列 成才之路·高中新教材同步学习指导
审核时间 2025-11-04
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来源 学科网

内容正文:

解答本题,注意抓住两首诗的重点句来体会诗人的感情。《归 了豪情壮志”说法错误。描写水天空阔、沙鸥飘零的景象,暗 园田居(其一)》中,从“性本爱丘山”“复得返自然”等句以及 示自己人似沙鸥、转徙江湖的苦境,抒发了诗人漂泊无依的无 对田园生活的细致描写可以看出,诗歌从对官场生活的强烈 限感伤 厌倦,写到田园风光的美好动人,农村生活的舒心愉快,流露3.(1)同:均抒发了漂泊孤寂之情和家国之痛。 出一种如释重负的心情,表达了对自然和自由的热爱。《归园 (2)异:①《旅夜书怀》还表达了诗人心中的不平与悲愤,同时 田居(其二)》中,描写了几个乡居生活的片段,着意写出乡居 揭示出政治上的失意是他漂泊的根本原因。②《登高》还传达 生活的宁静,以朴实无华的语言不加雕饰地描绘出一个宁静 出韶光易逝和因病断饮的无尽忧伤,同时指出时世艰难是他潦 纯美的天地,表现了乡村生活的幽静和作者心境的恬淡。 倒不堪的根源。 练案[12] 4.CC项,“传达出诗人思虑报国而不得的愤懑之情”说法错误, 1.DD项,“龙在泉水中长吟”错误,是作者想象。 这首诗是杜甫早期的作品,写此诗时,正值开元盛世,唐王朝到 2.①体现在奇特的想象手法上:如描写神仙出场时,彩虹作衣、 处是繁荣的景象,诗人青春年少,富有理想,有积极进取之心。 以风为马、老虎奏乐、鸾凤拉车,均是奇特的想象:②体现在大 作者希望自己能像鹰一样去战斗,表达的是他的凌云壮志,没 胆的夸张手法上:如“一夜飞度镜湖月”“身登青云梯”等句; 有愤懑之情。 ③体现在人物形象的塑造上:本诗中刻画的洒脱的自我形象,5.本诗风格激昂豪迈,与《登高》沉郁顿挫的风格截然不同。①情 体现诗人追求自由的人格;④体现在意象的选取上:例如熊、 感豪迈而不伤感。作者借“鹰击凡鸟”表达自己奋发有为的热 龙、虎、天鸡、金银台等奇特意象,(或组成奇特意境),体现了 情和嫉恶如仇的性格,情感表达豪迈高昂,与作者后期忧国忧 诗人的个性特点;⑤体现在语言节奏等方面。杂言相间,兼用 民、伤己的情感不同:②意象昂扬而不萧瑟。“鹰”的凶猛英武 骚体,不受律束,形式自由:如以“我欲因之梦吴越”等七言为 的特性传达出的是作者早期的自信和抱负,与《登高》中选用的 主,间以“列缺霹雳”“湖月照我影”等四言、五言、六言、九言, 落木、白沙、盘旋的鸟等一系列萧瑟凄冷的意象不同;③用词生 构成错落有致的节奏。 动而不沉郁。“竦”“思”精妙地描绘了苍鹰搏击前的动作及心 3.(1)湖月照我影送我至剡溪 理,将画中鹰写得富有活力:“击”字更是写出了苍鹰搏击长空, (2)安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜 勇于击敌的不凡,语言生动,富有生机。与《登高》中用到的“多 (3)霓为衣兮风为马虎鼓瑟兮鸾回车 病”“潦倒”等词表现出来的郁闷低沉是不一样的。 (4)我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月 练案[14] (5)且放白鹿青崖间须行即骑访名山 1.(1)座中泣下谁最多江州司马青衫湿 (6)半壁见海日空中闻天鸡 (2)别有幽愁暗恨生此时无声胜有声 (7)天姥连天向天横势拔五岳掩赤城 天台四万八千丈 (3)曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒 对此欲倒东南倾 (4)嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘 (8)忽魂悸以魄动桃惊起而长嗟 (5)夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干 (9)谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼 (6)其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣 (10)青冥浩荡不见底日月照耀金银台 (7)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 4.AA项,“终于见到明星仙女”错误,这是作者想象。 (8)呕哑喇晰难为听如听仙乐耳暂明 5.(1)课文中的“仙境”虽然热闹、欢乐,但诗人却不在其中,而 (9)住近湓江地低湿黄芦苦竹绕宅生 《古风》中的诗人则应邀与仙同游。(2)课文中的“仙境”表现 (10)浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟 了诗人对自由生活的向往,而《古风》则表现了诗人出世的2.CC项,“船夫们”错误,“修巾薄袂,撷香拾翠相竞”意思是妇 思想。 女们束着修长衣带,衫袖轻飘,竞相在芳洲上采香草、拾翠羽, 6.末四句描写了现实生活景象,此处由幻想到现实,抒发对苦难 所以应为“美女们”。 人民的深切同情和对残暴叛军的切齿痛恨,表明了诗人忧国3.①运用比喻,张词“玉盘大小乱珠迸”与白诗“大珠小珠落玉 忧民的思想感情。 盘”等句子,将节奏紧凑、精湛的音乐比作大小珍珠落入玉盘里 练案[13] 那样清脆的声音,以声写声,增强表达的生动性;②侧面烘托, 1.(1)万里悲秋常作客百年多病独登台 张词“弹出今古幽思谁省”与白诗“东船西舫悄无言”,通过写 (2)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 听乐人的情绪反应和情思传达出音乐本身的魅力;③环境烘 (3)万里悲秋常作客 百年多病独登台 托,张词“江空月静”与白诗“唯见江心秋月白”,写乐曲休止时 (4)风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 的效果,以空廓沉静的月夜,烘托出音乐的魅力,留下了无穷的 (5)无边落木萧萧下无可奈何花落去 余韵:④弹奏者的动作或神态描写,张词“酒上妆面,花艳眉相 (6)不尽长江滚滚来百年多病独登台 并”写出琵琶女醉态愁容,白诗“轻拢慢捻抹复挑”“低眉信手 (7)风急天高猿啸哀杜鹃啼血猿哀鸣 续续弹”等句,描写琵琶女的动作描写,都有对弹奏者技艺的赞 (8)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 美。(任选三点即可) (9)万里悲秋常作客百年多病独登台(有其他答案亦可) 4.DD项,“直抒胸臆”错,额联借景抒情,借想象的景象来表达 (10)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯 悲怨之情,是间接抒情。 (11)无边落木萧萧下落木千山天远大 5.两个诗句都使用了比喻的修辞手法,但各有特色各有千秋。柳 2.BB项,“表明诗人决心像沙鸥一样,展翅飞翔,对未来充满诗以形写声,通过描墓柳条伴着春风絮絮话别,啼鸟绕着落花 316练案[13] 第三单元8登高 一、课后巩固 (9)时空对举是指诗人从时间和空间两个角 1.补写出下列句子中的空缺部分。 度描写景物来营造意境,让读者在时空交 (1)杜甫《登高》中“ 错中获得审美体验。“诗圣”杜甫即擅长 ”一联由眼前之景联想 在近体诗中运用时空对举的创作方法, 到沦落他乡、年老多病的处境。 如:“ (2)杜甫《登高》中“ ”两句都使用了叠字, (10)在《登高》中,国难当头,仕途坎坷,面对 从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。 眼前之景,无限悲凉之意自然袭上心头, (3)杜甫《登高》中的“ 杜甫发出了“ 一句从空间角度极写漂泊异乡之愁, ”的慨叹之音。 ”一句则从时间角度 (11)一个物象可以构成意趣各不相同的许多 写尽年老体衰之苦。 意象。林庚在《说“木叶”》一文中提到 (4)杜甫《登高》中“ ”两句,以密集的意象 “落木”这一意象,体现语言的精妙和意 描绘登高的见闻,为抒发深沉丰富的情感 境的宏大。我们学过如杜甫《登高》的 作了充分铺垫。 ”,黄庭坚《登快阁》 (5)中国古诗重视“兴发感动”,如杜甫《登高》 的“ 中“ ”以叶落纷纷生发 阅读下面两首唐诗,完成2~3题。 悲秋之意,晏殊《浣溪沙》中“ 旅夜书怀四 ”则由花谢之景触发伤春之情。 杜甫 (6)《登高》一诗中,杜甫用“ 细草微风岸,危樯独夜舟。 ”描写了江水浩荡奔流的壮阔景象, 星垂平野阔,月涌大江流。 用“ ”表达了自己身患 名岂文章著,官应老病休。 数疾,年老孤单的悲苦之情。 飘飘何所似?天地一沙鸥。 (7)杜甫《登高》中的“ 注:①公元765年,杜甫带家人离开成都草堂,乘 一句与白居易《琵琶行》中的“ 舟东下,在岷江、长江漂泊。这首诗大概写于诗 ”一句,都是用猿猴的悲鸣声来 人出川途中。 烘托诗人悲凉的心境。 登高 (8)杜甫《登高》中“ 杜甫 ”两句,与王维《使至 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 塞上》中“大漠孤烟直,长河落日圆”两句 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 一样,景象旷远,境界雄阔,给人视通万 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 里、山河尽览的感受。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 -225 2.下列对这两首诗的内容的理解,不正确的一项注:①这首题画诗大概写于713年~741年(开 是 ( )元年间)。②愁胡:一种说法指胡人(西域人)碧 A.《旅夜书怀》诗,标题概括了诗歌的主要内 眼,其深而大,似一副发愁的模样。③绦(tā0): 容。“旅夜”交代时间,点明诗人处境;“书 丝绳,指系鹰的绳子。镟(Xuàn):金属转轴,鹰 绳另一端系的金属环。④轩楹:悬挂画鹰的堂前 怀”即抒发情感。 廊柱。 B.《旅夜书怀》的尾联是诗人发自肺腑的呐 4.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 喊,表明诗人决心像沙鸥一样,展翅飞翔, 对未来充满了豪情壮志。 A.首句“风霜起”营造出了一种肃杀之气,一 C.《登高》的颈联,诗人登高望远,由无边的落 起笔就刻画出画鹰的气势,起到先声夺人 木、不尽的江水,联想到自己漂泊万里,暮 的艺术效果。 年体衰多病,诗人蕴蓄的复杂情感,动人 B.“竦身”指耸起身子,好像是在想猎取狡猾 心弦。 的兔子,生动描绘出苍鹰搏击前的动作及 其心理状态。 D.《登高》被后人赞为古今七律第一,其尾联 C.此鹰不只是一个画面形象,还具有主体精 的“繁霜鬓”与“浊酒杯”写尽诗人艰难苦恨 神的象征意义,传达出诗人思虑报国而不 的人生境遇和悲凉之情,体现了沉郁顿挫 得的愤懑之情。 的特色。 D.最后两句深入到第三层,承上收结,直把画 3.请简要分析这两首诗歌抒发的情感的异同。 鹰当成真鹰,“以真鹰气概期之”,寄托着作 答: 者的思想。 5.本诗与诗人的《登高》一诗的风格有何不同? 请分别概括,并试从两个角度简要分析。 答: 二、能力提升 阅读下面这首唐诗,完成4~5题。 画鹰0 杜甫 素练风霜起,苍鹰画作殊。 竦身思狡免,侧目似愁胡②。 绦镟③光堪摘,轩楹④势可呼。 何当击凡鸟,毛血洒平芜。 —226

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