第2单元 5 以工匠精神雕琢时代品质-【成才之路•学案】2025-2026学年高中语文必修上册同步新课程学习指导(统编版)

方法。③通过劳模的号召力和影响力激励大家艰苦奋斗、爱： “胁迫”手段与之结婚。可见“英雄”指的是一种勇于向困难 岗敬业、甘于奉献，这对于建设一支有理想、有道德、有文化、 挑战、不服输的精神。②作者将结婚放入这一部分，因为在 有纪律的高素质职工队伍，对稳定就业、稳定社会、促进发展 “胁迫”妻子结婚这件事上，同样体现出了钟扬的这种勇于挑 有着十分重要的战略意义。 战困难、永不服输的英雄精神。 学习任务四概括主题，拓展延伸 4.(1)热爱科学事业，不追求物质生活品质，却致力于种子事业 5.文章叙述了北京市百货大楼售货员张秉贵在平凡的工作岗位 和科普工作；具有忘我的牺牲精神，在恶劣的环境中，身体不 上，以高度的工作热忱和对顾客“主动、热情、诚恳、耐心、周 适也不放松工作；理想崇高，有远见，心怀祖国和人民：有责 到”的服务态度为人民服务的事迹，高度赞扬了张秉贵的无私 任，有担当，关心热爱学生，不抛弃、不放弃任何一个学生。 奉献、爱岗敬业的工匠精神。 (2)作者在刻画钟扬时运用了正侧面相结合的手法。①正面 6.示例1：张秉贵为全社会展现了什么是“工匠精神”，什么是 刻画：a.刻画人物语言。文章每一部分都有直接引用的钟扬 “全心全意为人民服务”的崇高思想境界，他的这种“心有一 的话，它们或是钟扬与别人对话，或是钟扬的演讲内容，或是 团火，温暖万人心”的品格和精神应作为一种文化和传统不断 钟扬写的文字。b.刻画人物行为、事迹。如不挑剔住房，赴西 传承与发扬。 藏采集种子，热心科普事业等。②侧面刻画：a.通过他人之口 示例2：我们应该永远牢记这位杰出的劳动模范，像他那样爱 讲述钟扬的事迹：.运用对比衬托手法，如写钟扬不在意生活 岗敬业，像他那样刻苦勤奋，像他那样满腔热情，像他那样助 品质与致力于种子收集的对比，藏族同事对其“大胆”的评 人为乐！ 价等。 示例3：张秉贵身上所体现出来的中华民族优良传统和美德， 学习任务三体会人物精神，认识人物形象在当代的意义 已远远超越了他所生活和工作的那个时代，成为了中华文明 5.①探学习工作之界；②探植物学之界；③探科普之界；④探教 史上的光辉典范。 书育人之界：⑤探生命之界：这些充分体现了钟扬把工作做到 “探界者”钟扬 极致的工匠精神。 课前预习自主学习 6.体现了通讯语言的三维美学风格：反映生活的真实美、认识生 四整体感知 活的思辨美、表现生活的形象美。 1.(1)探寻生命边界的人时间 文章语言优美，可读性强，文字情感炽烈，真挚感人。 《“探界者”钟扬》中，“开始了他不安分的人生”具有高度的概 (2)本文围绕钟扬为科学而探索的精神，选取了从求学工作， 括力，钟扬这种“不安分”的性格，贯穿全文，感人至深。 到采集种子、研究种子，再到担任科学队长，并做导师带学生， 第一，善于用事实说话。文章除了直接评价赞美，更多的是用 直到为科学而献身的各种经历，充分表现了钟扬生命不息、求 事实说话，彰显理性与客观。比如用他的婚事表现他的雷厉 索不已的崇高精神境界。 2.①探学习工作之界②探植物学之界 ③科普成为副业 风行，用他的小纸条上的工作安排表现他的忘我精神和忙碌 劳累等。 ④探教书育人之界 ⑤探寻生命边界，甘愿成为先锋 第二，引用人物自己的话来塑造人物形象。文章多处引用钟 团夯实基础 扬的演讲、文章、书籍中的文字，从不同层面表现他的品质。 1.jia pi chuang yu jiao pa 2.储侃宕竣撰 第三，侧面烘托。文章多处引用钟扬母亲、妻子、同事、学生的 话，从侧面烘托人物形象，表现人物性格。 课堂学习合作探究 7.启示1：坚持梦想，不忘初心。不是杰出者善梦，而是善梦者杰 学习任务一梳理内容，探究结构 1.①考入中科大；②进人中科院工作；③“胁迫”妻子结婚 出。钟扬教授正是怀着追梦的赤子心，正是有着为国家和人 类留下丰富“基因”宝藏的爱国之情和报国之志，才十几年如 ①不讲究住房；②致力于采集种子 热爱科普 一日地在雪域高原上艰苦跋涉，收集了上千种植物的4000多 万颗种子。 敢于接收转导师学生 启示2：艰苦奋斗，坚持不懈。钟扬用了一生的时间来填补世 ①学生延续探索之路：②种子某一天会生根发芽 学习任务二把握内容及手法 界种质资源库没有西藏种子的空白。历经辛苦，始终坚守，不 经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？ 2.①从拟南芥写起能够揭示文章主人公钟扬的身份一—植物学 家，因为全世界有众多的植物学家都在研究它。②从拟南芥 启示3：不畏困难，脚踏实地。我们要学习他不畏困难的决心。 要实现梦想必然要经过无数艰难险阻，越是艰难越是要锤炼 写起，还把钟扬与西藏、复旦联系在一起，从而揭示了他的其 他身份一—援藏干部、教育专家等；也为下文写钟扬在西藏采 自己坚韧不拔的意志。正如钟扬所说：“在仰望星空的同时， 千万不要忘了脚踏实地，因为世界上的很多伟大都是熬出 集种子等事件做了铺垫。③从拟南芥写起，还有助于揭示人 来的。” 物品格。因为植物学家很少涉足西藏，而钟扬却凭执着的品 格在西藏发现了拟南芥。 5 以工匠精神雕琢时代品质 3.①这一部分写钟扬与父亲赌气而考上中科大少年班：上了少课前预习 自主学习 年班后努力补习自己的弱科：无线电专业毕业却进人了植物四整体感知 研究所工作，他用两年的业余时间旁听武汉大学生物系的课1.(1)时代需要工匠精神如琢如磨雕琢 程，从而有了充足的知识储备；面对犹豫不决的妻子，他采用：(2)“将产品当成艺术，将质量视为生命”的极致追求，专注、 283 物我两忘的境界，格物致知、正心诚意的生命哲学，技近乎道、 起对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度，极度注重细 超然达观的人生信念。 节，不断追求完美和极致，给客户无可挑剔的体验。我国制造 2.①时代呼唤工匠精神 ②工匠精神的内涵③呼唤践行工匠 业存在大而不强、产品档次整体不高、自主创新能力较弱等现 精神 象，多少与工匠精神稀缺、“差不多精神”有关。 夯实基础 6 芣莒插秧歌 1.ti zhan yi yùzhen 2.铭雍索萃笃 芣莒 课堂学习合作探究 课前预习 自主学习 学习任务一通读课文，概括精神 四整体感知 1.工匠精神是指爱岗敬业、坚持质量取胜，将技术掌握到炉火纯1.(1)全文可分为三个部分：第一部分：“采之”“有之”；第二部 青，还追求臻于至善的精神理念。 分：“掇之”“捋之”；第三部分：“袺之”“襭之”。 学习任务二理清思路，明确论证方法 (2)全家参与，冒雨进行，顾不上吃早饭和休息。 2.①本文开篇从我们的时代更加注重精细品质和独特体验落2.(1)①采②掇 笔，引出工匠精神的话题；②然后寻因溯果，从“为什么”“怎 (2)①插秧艰苦 ②夫妻对话③夫抛妇接④雨湿头胛 么办”的角度，从个人、企业、国家等层面，层层深入地阐明工 五夯实基础 匠精神的意义和深刻内涵：③最后总结全文，提出时代需要工 《芣莒》 匠精神，升华主旨。 文本梳理 3.本文中有多处引用：如引用企业家的话，写出了工匠精神在当1.【诗意疏通】 代的意义：引用《说文》里对“匠”的记载，写出“匠”古已有之， [知词义] ①茂盛的样子。 ②取得，获得。 然后写出其演变；引用鲁迅的诗句“躲进小楼成一统”，是为 [析精句]“采采芣营，薄言采之”，是全诗的总起。“采呀采 了在此基础上再深入论证；引用日本匠人秋山利辉（文中没有 呀采起来”的歌声，亦可称之为劳作的前奏曲。 署名)的话“没有一流的心性，就没有一流的技术”论证了工 [晓段意]泛写一群妇女结伴去采车前草。 匠精神的内涵。总之，作者引用这些内容并加以分析论证，从 【情境默写】 不同的角度对工匠精神进行分析，论述当今时代需要工匠精 薄言采之薄言有之 神，工匠精神体现出社会的品格和国家的形象。引证法的使2.【诗意疏通】 用，使文章更有说服力，使观点更加深入人心。 「知词义1 ①拾取，摘取。 ②从茎上成把地取下。 除引证法外，作者还运用了以下几种论证方法：①对比论证。 [晓段意] 写妇女们采摘车前草的情景。 如“工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的 【情境默写】 现实力量”，边破边立，突出了工匠精神的巨大力量。②类比 采采芣营，薄言掇之采采芣营，薄言捋之 论证。第1段中“像手工匠人一样…”，把手工匠人和企业3.【诗意疏通】 进行类比，强调了企业拥有工匠精神的重要性。③假设论证。 [知词义] ①提起衣襟兜东西。 ②把衣襟掖(yē)在腰带 第4段中“倘若没有…怎能有…”连续假设，写出了工匠 上兜东西。 精神的深层内涵。这些论证方法的运用，有力地证明了论点。 「析精句] 自然 学习任务三赏析论证语言，探究工匠精神 [晓段意]收工时满载而归。 4.文章的论述生动形象，绚丽多彩，主要是因为语言丰富，句式 【情境默写】 整散结合。如第1段中作者用到了“高精尖、炫彩酷”等具有 采采芣营，薄言袺之采采芣营，薄言湖之 时代特点的新词，使人们容易接受和理解。第2段中作者用 文言积累 “气质雍容、活力涌流”来写企业，使企业拥有了人的特点，写 1.“薄”“言”都是助词，无实义 出了厚植工匠精神对企业的意义。文章第3、4、5段多处运用2.①助词，无实义②动词，看不起③动词，迫近④助词，无 排比、对偶手法，起到增强气势、调节音律的作用，增强了读者 实义⑤汉语的一个字或一句话为一言⑥名词，言语 的阅读兴趣，使观点更加鲜明突出，更具有说服力。此外，本 ⑦名词，言辞⑧动词，说 文运用大量成语，言简意赅，掷地有声。 《插秧歌》 5.观点一：工匠精神在企业家层面，可以认为是企业家精神。具1.【诗意疏通】 体而言，表现在以下几个方面：第一，创新是企业家精神的内 [知词义]①插秧前，将秧苗从秧畦拔出，捆成小捆，扔进稻 核。第二，敬业是企业家精神的动力。第三，执着是企业家精 田，叫作抛秧。 ②将秧苗栽插在水田中。③古代打仗时 神的底色。改革开放40多年来，我国涌现出大批有胆有识、 战士所戴的头盔。④肩胛骨，这里指肩膀。 有工匠精神的企业家，但也有一些企业家缺乏企业家精 [析精句]承上启下“笠”和“蓑”战斗 神…可以说，企业家精神的下滑，才是经济发展的隐忧 [晓段意]首句表现了插秧的繁忙。又通过对雨具和雨势 所在。 的刻画，表现了插秧的艰苦。 观点二：工匠精神在员工层面，就是一种认真精神、敬业精神。 【情境默写】 其核心是：不仅仅把工作当作赚钱养家糊口的工具，而是树立 (1)田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插 284038 2.不畏困难，脚踏实地。我们要学习钟扬不畏困难 天生我材必有用，钟扬相信，每个学生都有自 的决心。要实现梦想必然要经过无数艰难险阻， 己的独特之处，这也体现在他的教学过程中，因材 越是艰难越是要锤炼自已坚韧不拔的意志。正如施教的个性化教育方案让钟扬的每个学生都紧跟 钟扬所说：“在仰望星空的同时，千万不要忘了脚队伍。钟扬有一名学生是脊肌萎缩症患者，当他怀 踏实地，因为世界上的很多伟大都是熬出来的。”揣梦想并鼓起勇气给钟老师去信，没想到钟扬不仅 自美文欣赏 鼓励他追求梦想，还指导他复习迎考。但钟扬是野 桃李天下，爱育英才 外科考“大家”，这名学生的身体又不允许外出，他 经年累月的奔走高原，钟扬的身体频频发出警又为弟子量身定做了一条路一做生物信息学。 告。2015年，钟扬因脑溢血被送进了医院。因抢 钟扬用了六年的时间为自己的学生铺筑了一条 救及时，他终于从死亡边缘被拉回。也正是在这次 科研路。面对基础薄弱的少数民族地区的学生，钟扬 抢救后，钟扬写下了那封真挚的信件，他在信中说 更是鼓励他们报考自己的研究生，贡献自己的能力， 道：就我个人而言，我将矢志不渝地把余生献给西 培养学生。 藏建设事业。 不仅仅是在复旦培养人才，更要把身处藏区的 言出必行，钟扬行在言先。出院后，时间对于钟 孩子培养成才。他深刻认识到培养当地人才的重要 扬而言更为紧迫，他一心想着如何能够再为西藏多做 性，也许速度会很慢，但是扎根于此的学子更加吃苦 点事，再为学生多做点事。出院近半年的他，早已将 耐劳，更愿意留在当地。后来，钟扬开始在西藏大学 打造平台，完善当地教育系统自身的“造血”功能， 医生“不准再进藏”的嘱托抛之脑后，为了不让家人担 他的心渐渐偏向他心目中的“世界最高学府”。 心，他选择一个人坐着火车进藏，只因放不下。 薪火相传，接力奋进。他以热忱的理想培养了 以“种子”为业，终把自己也变为一颗种子。无数个植物学博士，而他的学生终将会像种子一般， 漫漫科考路上，钟扬三进藏区，除了收集了上千万 在各个领域扎根发芽，开花结果。钟扬在无数个少 的种子，他发现这片贫瘠土地更需要教育工作者。 年心中埋下科学的火种，如今斯人已逝，而火种不 对于钟扬而言，教师是自己更为在意的身份。钟扬 灭，精神不朽。 曾说：“培养学生就像我们采集种子，每一颗种子 都很宝贵，你不能因为他外表看上去不好看就不要 夯基提能作业 对吧，说不定这种子以后能长得很好。” 请同学们认真完成练案[7] 5以工匠精神雕琢时代品质 ●学习目标 1.了解新闻评论及其特点，能用自己的话梳理并概括文章思路、论证思路。 2.把握本文的论证方法，并学会运用假设论证的论证方法论证观点。 3.深入体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想，并体悟工匠精神在当代的 意义和价值。 课前预习自主学习 今知人论世 李斌，著名新闻评论员，在《人民日报》上发表了多篇评论性文章。如《改革开放，创造新的更大 奇迹》《以“劳动精神”丰富时代价值》等。 今背景回眸 本文原载于2016年4月30日《人民日报》。在2016年召开的第十二届全国人民代表大会第四 次会议上，国务院总理李克强在《政府工作报告》中提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产， 培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”一词首次写入了政府工作报告。一时间，“工匠精神”备受 社会关注。国家将“工匠精神”写入政府工作报告，一方面表示国家对“工匠精神”的重视，另一方面， 也体现出国家鼓励更多企业或个人要有“工匠精神”。 .039 工匠精神，是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现， 是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬 业、精益、专注、创新等方面的内容 2016年12月14日，“工匠精神”入选2016年十大流行语。 自文学常识 关于新闻评论 新闻评论是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍 意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性 和指导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员 文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称，属于论说文的范畴。简而言之， 新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。 特点： ①有论点、论据、论证三要素，具有政策性，针对性和准确性。 ②主要靠独特的见解吸引读者。 ③立意新颖，论述精当，文采斐然。 ④主要面向广大群众。 四整体感知 [内容概括] [内容概括] 这篇新闻评论结合时 1.初读印象 代特点深入阐述了工 (1)作者以 作为论点展开论述，文章题目将文章的 匠精神的内涵，点明 中心论点直接摆在读者面前。题目语言运用新颖独特，《诗经》中“如切如 了工匠精神的当代价 磋， ”反映的便是古代工匠尽职尽责、反复琢磨的工作态度，题目 值，呼吁每个人在自 中“ ”一词正好呼应了文章中提出的精益求精、一丝不苟的工匠 己的工作中努力践 精神。 行，具有很强的现实 (2)文中“工匠精神”的含义有哪些？ 意义。 答： 2.文脉梳理 根据下面提示，在空白处填写恰当的内容。 以工匠精神雕琢时代品质 (1段)① (2、3段）工匠 (4段）@ (5段)③ 精神的价值 提出问题 分析问题 解决问题 (总写) (分写） (总写) 五夯实基础 1.读准字音 挑剔( 精湛( 造诣( 赋予( 臻( )于至善 2.写对字形 墓志ming( yong( )容 离群suǒ( )居 出类拔cuì( dǔ( )实 040 3.词语辨析 (1)素养·修养 都是名词：都指理论、知识、技能、思想、品德等方面达到的水平。素养：侧重于能力，指人平日的 修养；语义范围较小；多为个人所有，也可以为群体所有。修养：侧重于品质，强调经过长期锻炼 在理论、艺术、思想、道德、处世态度等方面达到一定的水平；修养是自动性的，它的对象是自我； 多为个人所有。 (2)巧夺天工·鬼斧神工 都有“技艺特别精巧”的意思。巧夺天工：表示人工的胜过天然的，侧重指人的技艺；搭配对象只 能是人工的事物。鬼斧神工：表示极其精妙、巧妙：搭配对象既可以是人工的事物，也可以是大自 然的事物。 课堂学习合作探究 学习任务一通读课文，概括精神 1.请认真阅读课文，概括“工匠精神”的内涵。 答： 学习任务二理清思路，明确论证方法 2.本文的论证思路是怎样的？ 答： 3.作者在证明观点时运用了引证法，对表达文章观点起着重要的作用。试结合文章内容作具体分析，同 时也分析其他的论证方法。 答： 学习任务三赏析论证语言，探究工匠精神 4.本文是一篇新闻评论，但文章并没有给人以枯燥说教的感觉，而是生动形象，绚丽多彩。请举例加以 赏析。 答： 5.联系现实，你认为“工匠精神”的现实意义是什么？ 答： 041 知识拓展 美文欣赏 。知识拓展 工匠精神，我们需要它激励我们追求完美。荣 选择新闻评论角度的原则 宝斋的王玉良大师一生追求完美，他所做的《夜宴 1.倾向性 图》木板复刻至今无人再能做出第二份。因为他 依托新闻事实做出价值判断，这种倾向性往往要 所做的这份工艺品精妙难度太大：他用1667块木 反映主流社会的声音。 板，先打板打印，不合适的再修改，如此反复，一年 2.引导作用 半才做成。其坚守细致完美的工匠精神令人叹服。 通过对现实生活中的新闻事实和重要问题作出 正因这样的工匠精神，才让我们获得如此精美的艺 分析，以表彰先进，针砭时弊，明辨是非，引导人 术精品。相信有了这样追求完美的精神，那些粗制 们正确认识当前的形势，为他们指明方向。 滥造的产品也就不复存在了。 3.深化作用 工匠精神，我们需要它来解放心灵，摒弃浮躁 新闻评论的政治性决定了评论选择的角度要尽之气。著名拼布艺术家金媛善认为，工匠精神需要 可能从思想、政策理论高度提出问题、分析问题 坚守、情怀和修行。她静心端坐，耗时七年才做出 和解决问题，阐释新闻事实所包含的政治意义。 人人都叹精绝的《百花争艳》，在外国展览上备受 白精彩片段 称赞。她肯静心做事，如同修行一般地做拼布艺 大国工匠掠影： 术。假如有金大师一般的摒弃浮躁，只专心做自己 胡双钱是中国大型商用飞机制造首席钳工，他 的产品，我相信“中国制造”定会大放异彩。 在30多年里亲手加工过数十万个精密零件，没出 反观我们如今大多数的制造业，恨不得一个小 现过一个次品。他用手工打磨出来的零件，精密程 时做出成百上千的产品，长此以往，难道不会让国 度堪比现代化数控车床加工出来的零件。 人对“中国制造”失去信心吗？逯耀东先生说：“我 王津是故宫文物钟表修复师，他修了大半辈子 们生活在一个以米饭为主食的国家，我们有一只有 钟表，数百件文物在他手中起死回生。有时，修好 内涵的碗吗？我们每天点灯生活，我们有一盏有感 ·座钟表要花上他好几年时间，每个零件都要经过 反复调校，不能有一丝一毫误差。孟剑锋是传统工 觉的灯吗？” 艺美术錾刻师，他錾刻的“纯银丝巾果盘”曾作为 工匠精神是一种内在的力量，而标杆性人物、 国礼赠送给外国元首。为了制作出完美的作品，他 标杆性品牌和标杆性企业实际上是工匠精神的外 不断改进錾刻工具，反复实验，不允许有瑕疵 化，也是中国制造所孜孜以求的文明特质。由于中 “一份专注，粹炼出时光的品质；一份坚守，琢 国的工业文明姗姗来迟，因而现今我们提出弘扬工 磨出情怀的精致；他们的手，有毫厘千钧之力：他们 匠精神就是要修补中国在早期工业文明时的缺失。 的眼，有秋毫不放之工；他们兢兢业业，让平凡有了 在现代工业文明的重塑中，举起工匠精神的旗帜， 梦想的温度。他们是大国工匠，是‘中国制造’的 就是营造社会氛围、累积心理沉淀、提升实业精髓， 时代精神。” 为工匠精神的崛起夯实基础。 自美文欣赏 是啊，如今文明推动太快，让我们来不及体会 新时代需要工匠精神 传统文化之美，做不出有国人情怀的东西，有时候 时代飞速发展，从前“车马很慢，书信很慢”的 即使有也是少数。所以我们要从今天开始。抛下 时代早已离我们远去，取而代之的是机械化工业时浮躁做产品，将中华传统文化和中国的工匠精神发 代。中国是制造业大国，而现在很多企业都追求 扬起来，即使慢一点也不要紧，只要融入产品，总能 “投资少，见效快”的理念，忽略了“工匠精神”，导 拉回国人总“向外看”的目光，让中国制造有朝一 致如今中国人去日本等地大批量采批生活用品，甚 日成为人人争先购买的产品。 至连马桶盖、剪刀等也求“日本制造”，却对中国制 工匠精神，我们需要它！ 造敬而远之。 这类现象的出现正是因为现在“工匠精神”的 夯基提能作业 缺乏，放眼周遭，浮躁之风滋生蔓延，所以我们才需 请同学们认真完成练案[8] 要工匠精神。