精品解析：广东省江门市第一实验学校2024-2025学年七年级下学期第一次月考生物试题

七年级生物 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 某学生探究根的哪一部位生长最快，在实验前绘制了根尖各段长度图，请你预测生长最快的一段是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2. “红豆生南国，春来发几枝”，诗句中描述的是海红豆树春天萌发新枝的现象。新枝的萌发与叶芽的发育相关，下列相关叙述，正确的是（ ） A. 叶芽发育成幼叶 B. 幼叶发育成叶 C. 芽轴发育成芽 D. 芽原基发育成茎 豆芽是我国的传统食物，已有两千多年历史。《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”请完成下面小题。 3. 依据种子萌发有关原理，分析下列有关叙述中，错误的是（ ） A. 用温水代替冷水，可以促进绿豆种子萌发 B. 水洒地面后铺纸一层，可以为绿豆种子萌发提供适量的水 C. “以盆盖之”提示我们绿豆种子的萌发是不需要光照的 D. 将绿豆一直浸泡在水中，可以代替“一日两次洒水” 4. 小明仿照上述记载发绿豆芽，在这一过程中观察到一些现象及解释，其中不合理的是（ ） A. 清水浸泡种子一昼夜，种子吸水膨胀，给种子提供适量的水 B. 吸水膨胀之后的种子，种皮破裂，胚芽先突破种皮 C. 萌发的种子胚轴伸长 D. 绿豆芽可食用的主要部分是由胚轴发育而来的 5. 黄豆种子萌发的过程如图所示。下列相关叙述正确的是（ ） A 不需要吸收水分 B. ②将发育成④ C. 所需的营养与③无关 D. ①是子叶 拟南芥是植物界的“网红”，是被科学家经常用于实验的模式植物。2022年9月，部分学生参与了“天地共播一粒种”活动，种植与“神舟十四”飞船问天实验舱“同款”的拟南芥，开展“从种子到种子”的生命周期实验。据此材料完成下面小题。 6. 如图为萌发6天的拟南芥种子，它在萌发时，最先突破种皮的是（ ） A. 胚芽 B. 胚轴 C. 胚根 D. 子叶 7. 能正确表示拟南芥从种子萌发到长成幼苗的过程中，有机物含量变化的曲线图是（ ） A. B. C. D. 8. 如图是该生物学兴趣小组研究拟南芥蒸腾作用实验装置，将A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射2个小时，水位下降最显著的试管是（注：凡士林是一种蜡状物质）（ ） A. A B. B C. C D. D 9. 拟南芥根部吸收的水分主要用于蒸腾作用，其意义不包括（ ） A. 降低叶片表面的温度，避免灼伤 B. 促进植物对水分和无机盐的运输 C. 能够提高大气湿度，增加降水量 D. 促进植物对水分和有机物的运输 10. 某小组为探究拟南芥种子萌发的条件，将150粒拟南芥种子随机均分为3组进行实验（除探究条件外，其他环境条件均适宜），结果如图所示。有关分析不正确的是（ ） A. 甲组和乙组是一组对照实验，说明种子的萌发需要一定的水分 B. 甲组种子未萌发，原因是种子中缺少营养物质或处于休眠状态 C. 甲组和丙组不能作为对照实验，因为两组实验存在了2个变量 D. 乙组和丙组的结果相差不大，说明光对该种子的萌发影响不大 11. 俗话说：“根深才能叶茂”。下列结构中，与幼根生长有直接关系的是（　　） A. 分生区和成熟区 B. 分生区和伸长区 C. 伸长区和成熟区 D. 根冠和伸长区 12. 粤菜“上汤桑芽菜”是桑树幼嫩的枝条，具有清热解毒的功效。发育成“桑芽菜”的结构是（ ） A. 芽轴 B. 叶芽 C. 幼叶 D. 叶原基 13. 百合花象征着百年好合，常用于婚礼上，表达对新人的祝福。如图为百合花结构示意图，其中能产生精子的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 源于韶关市翁源县三华镇的三华李，爽脆清甜，果大且果皮呈紫红色，是中国国家地理标志产品。请完成下面小题。 14. 三华李具有滋阴健脾、利水消肿、清热解毒的功效。其可食用部分是由花的哪一结构发育而来（ ） A. 胚珠 B. 子房 C. 子房壁 D. 受精卵 15. 三华李的花称为李子花，李子花雌蕊的组成不包括（ ） A. 花丝 B. 花柱 C. 柱头 D. 子房 16. 开花季节若遇到阴雨连绵的天气，常会造成三华李的减产。这主要是由于哪个环节受到影响（ ） A. 开花 B. 传粉 C. 生根 D. 结果 17. 李子花可以依靠蜜蜂进行传粉，下列哪项不属于李子花的特点（ ） A. 香气扑鼻 B. 有香甜的花蜜 C 花粉具有黏性 D. 花粉轻小而且数量多 18. 如图是李子花的结构示意图，下列有关说法错误的是（ ） A. ①是雄蕊，由花药和花丝组成 B. ①②是花的主要结构 C. 完成受精后④会凋落 D. 所有的花都具有①②③④ 19. 蚕豆叶片的基本结构包括（　　） A. 上表皮、叶脉和下表皮 B. 上表皮、叶肉和下表皮 C. 表皮、叶肉和叶脉 D. 叶肉、表皮和气孔 20. 构建模型是学习生物学的方法之一，它能让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。下图是小北制作的植物气孔模型，其中的气球相当于（ ） A. 上皮细胞 B. 表皮细胞 C. 保卫细胞 D. 叶肉细胞 水在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜，而绿色植物作为生物圈中的一员，也直接参与了生物圈的水循环。请完成下面小题。 21. 生物体的结构与功能相适应。绿色植物的根尖具有很强的吸水能力，与之相应的结构特点是（ ） A. 根冠细胞排列松散 B. 分生区细胞排列紧密 C. 伸长区细胞体积较大 D. 成熟区生有大量根毛 22. 水在绿色植物体内运输的基本路径是（ ） A. 叶→茎→根 B. 根→茎→叶 C. 根→叶→茎 D. 茎→叶→根 23. 绿色植物体内的水，能以气体的形式通过叶片的某个结构散失到大气中，这个结构是（ ） A. 表皮 B. 叶肉 C. 叶脉 D. 气孔 24. 一片森林就是一座“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”，这说明绿色植物具有什么功能（ ） A. 防风固沙，保持水土 B. 保持水土，涵养水分 C. 调节气候，净化空气 D. 保持水土，净化空气 25. 植物体内运输水分的结构是（ ） A. 筛管 B. 导管 C. 气孔 D. 根毛细胞 为了探究植物的光合作用，生物小组进行一系列实验。请完成下面小题。 26. 同学们进行了如图实验，根据实验现象判断金鱼藻产生的气体是（ ） A. 氧气 B. 空气 C. 水蒸气 D. 二氧化碳 27. 同学们把银边天竺葵的叶片经过光照后，脱去叶绿素再滴上碘液，发现整个叶片（ ） A. 变蓝 B. 边缘变蓝，其他部位不变蓝 C. 不变蓝 D. 边缘不变蓝，其他部位变蓝 28. 同学们对某植物进行暗处理后，将一叶片主脉切断（如图），在阳光下照射一段时间，经脱色并用碘液处理，a部分呈棕褐色，b部位呈蓝色，该实验能证明光合作用需要（ ） A. 光 B. 水 C. 叶绿体 D. 二氧化碳 29. 冬季利用温室种植蔬菜时，不利于提高产量的措施是（ ） A. 调控昼夜温差 B. 合理施肥 C. 种得越密越好 D. 补充人工光照 30. 图是某同学建构绿色植物光合作用概念图。图中空格①、②应依次填写（　　） A. 淀粉、叶绿素 B. 叶绿素、淀粉 C. 叶绿体、有机物（主要是淀粉） D. 有机物（主要是淀粉）、叶绿体 二、非选择题：本大题共4小题，每小题10分，共40分。 31. 玉米是我国的重要粮食作物，被称为“食物中的黄金”，不仅由于灿黄如金，更重要的是在所有主食中营养价值和保健作用也是非常高的，请据图分析回答： （1）玉米播种前，要适当松土，目的是为种子萌发提供充足的_______。 （2）在适宜的条件下，玉米种子萌发，胚芽发育成_____，胚轴发育成连接_____和茎的部位；在生长过程中，主要靠根尖的_______从土壤中吸收水分和无机盐，逐步发育成幼苗。 （3）幼苗生长50天左右，植株开始抽花丝了。玉米的花是单性花，没有艳丽的色彩和芳香的气味，需借助风力进行传粉，其传粉方式为_______（填“自花传粉”或“异花传粉”）。若要解决传粉不足导致成熟的玉米果穗上出现缺粒现象，常常要对玉米进行人工辅助授粉，请用“→”在⑦⑧之间画出该过程__________。 （4）又过了一个多月，玉米成熟了。糖类、蛋白质等营养物质主要贮存在玉米种子的[ ]________中；从严格意义上讲，一粒玉米粒就是一个果实，由________发育而来，而玉米果皮由______发育而来。 32. 阅读下列资料，回答有关问题。 资料一：据统计，森林能把50%~80%的降水转入地下，一公顷林地比裸地可以多储水3000立方米，一万亩森林储水能力相当于一个100万立方米的水库。无林地比覆盖率为30%的林地土壤流失多60%。 资料二：山东济南近年来加大了城市绿化建设的力度后，气温明显有所下降，其市区的园林植被每年可释放氧气约271400吨，年吸收二氧化碳约371500吨。 资料三：二氧化碳人工合成淀粉被认为是影响世界的重大颠覆性技术。这个过程只需要水、二氧化碳和电，通过酶催化的反应合成葡萄糖，最后聚合产生淀粉。这一技术为推进“碳达峰”和“碳中和”目标实现提供了一种新思路。 （1）从资料一可以看出植物参与了生物圈的______循环。植物的根尖吸收水后，再通过______运输到茎、叶，最终大部分水通过叶片上的________散失到植物体外。 （2）资料二中气温明显下降是通过植物的______作用；吸收二氧化碳释放氧气，合成有机物，储存_______，是通过植物的______作用。 （3）人工合成淀粉的过程相当于绿色植物的_____作用，植物进行该生理活动的细胞结构是____。 （4）“碳中和”是指在一定时间内通过植树造林、节能减排等形式，实现“碳”的“零排放”，从而维持生物圈的碳-氧平衡。为实现“碳中和”，作为中学生的你可以做的是______（写两条即可）。 33. 袁隆平院士带领的海水稻研究团队为践行“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”的目标作出了卓越的贡献。团队科研人员在25℃条件下，设计并实施了系列实验，统计了两种水稻种子在不同浓度的氯化钠溶液中的萌发率，得到的数据如图所示，请回答： （1）水稻的营养物质主要储存在_____中。实验前要选择籽粒______（填“饱满”“干瘪”或“残缺”）的水稻种子作为实验材料，以排除种子自身条件对萌发率所造成的影响。除此之外，实验中的温度、空气、水等条件都应________，目的是为了控制______。 （2）实验中，设置普通稻组起_______作用。 （3）每个培养盒放置100粒水稻种子进行萌发实验，并重复三次，取三次的_____作为测定结果，这样做的目的是______。 （4）从图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻的萌发率与普通稻萌发率的整体变化趋势都为逐渐______。 （5）通过以上实验数据可知，______（填水稻品种）更适合在盐碱地大规模种植；为保证其萌发率大于96%，应将其种植在氯化钠浓度小于或等于______%盐碱地上。 34. 把两盆形态、活力相近的绿色植物放入甲、乙两个玻璃瓶内，甲瓶内烧杯中放少许25%氢氧化钠溶液（氢氧化钠可以吸收二氧化碳），乙瓶内烧杯中放等量清水，密封瓶口（如图所示）。把上述两个装置放在黑暗中24小时，然后移到光下照射几小时，分别剪下一片绿叶，用适当的方法脱去叶绿素，再滴上几滴碘液，请回答： （1）探究的问题是光合作用是否需要________。 （2）实验中把两个装置放在黑暗中24小时的目的是将叶片原有的_______消耗掉。 （3）脱去叶绿素的方法：剪下的绿叶放入盛有________的小烧杯中，隔_______加热，直到叶片变成黄白色。 （4）利用碘液检测叶片中有无_______产生；两个装置中______（填“甲”或“乙”）瓶内剪下的叶片会变蓝。 （5）两个装置在光下照射几个小时后，装置_______（填“甲”或“乙”）内的氧气含量比较高。 （6）绿色植物的光合作用制造大量的有机物，这些有机物通过_______输送到植物体全身各处的_________，为其生命活动提供________，并参与构建细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级生物 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 某学生探究根的哪一部位生长最快，在实验前绘制了根尖各段长度图，请你预测生长最快的一段是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：①根冠、②分生区、③伸长区和④成熟区。 【详解】A．①根冠，根尖最顶端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能，故A不符合题意。 B．②分生区，具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织，能不断分裂产生新细胞，故B不符合题意。 C．③伸长区，位于分生区上部，伸长区细胞开始伸长，是根部向前推进的主要区域，是根生长最快的部分，故C符合题意。 D．④成熟区也称根毛区，内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用。 表皮密生的绒毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，故D不符合题意。 ​故选C。 【点睛】本题考查根尖的结构和各部分的功能。解答此类题目的关键是熟记根尖各部分的特点、功能。 2. “红豆生南国，春来发几枝”，诗句中描述的是海红豆树春天萌发新枝的现象。新枝的萌发与叶芽的发育相关，下列相关叙述，正确的是（ ） A. 叶芽发育成幼叶 B. 幼叶发育成叶 C. 芽轴发育成芽 D. 芽原基发育成茎 【答案】B 【解析】 【分析】芽有不同的分类，按照着生位置的不同可以分为顶芽和侧芽，按照发育结果的不同可以分为叶芽、花芽和混合芽。混合芽能发育成带有花和叶的枝条。叶芽的结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基等。幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。 【详解】A．由图可知，叶芽发育成枝条，A错误。 B．幼叶发育成新枝条的叶，B正确。 C．芽轴发育成新枝条的茎，C错误。 D．芽原基发育成新枝条的芽，D错误。 故选B。 豆芽是我国的传统食物，已有两千多年历史。《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”请完成下面小题。 3. 依据种子萌发有关原理，分析下列有关叙述中，错误的是（ ） A. 用温水代替冷水，可以促进绿豆种子萌发 B. 水洒地面后铺纸一层，可以为绿豆种子萌发提供适量的水 C. “以盆盖之”提示我们绿豆种子的萌发是不需要光照的 D. 将绿豆一直浸泡在水中，可以代替“一日两次洒水” 4. 小明仿照上述记载发绿豆芽，在这一过程中观察到一些现象及解释，其中不合理的是（ ） A. 清水浸泡种子一昼夜，种子吸水膨胀，给种子提供适量的水 B. 吸水膨胀之后的种子，种皮破裂，胚芽先突破种皮 C. 萌发的种子胚轴伸长 D. 绿豆芽可食用的主要部分是由胚轴发育而来的 【答案】3. D 4. B 【解析】 【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （2）种子的萌发的过程：种子吸水膨胀→子叶或胚乳里的营养物质转运→胚根、胚芽、胚轴→胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴将来发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 【3题详解】 A．用温水代替冷水，温水温度更接近种子萌发所需的适宜温度，能提高酶的活性等，从而可以促进绿豆种子萌发，A正确。 B．水洒地面后铺纸一层，使环境有一定的湿度，可以为绿豆种子萌发提供适量的水分，满足种子萌发对水分的需求，B正确。 C．“以盆盖之”营造了黑暗的环境，说明绿豆种子在有光无光的条件下都能萌发，即绿豆种子的萌发不需要光照，C正确。 D．将绿豆一直浸泡在水中，种子会因缺乏充足的空气而无法正常进行呼吸作用，导致种子不能萌发，不能代替“一日两次洒水”，“一日两次洒水”既能保证种子有一定的水分，又能使种子获得充足的空气，D错误。 故选D。 【4题详解】 A．清水浸泡种子一昼夜，种子会吸水膨胀，这为种子的萌发提供了适量的水分，有利于种子萌发，A不符合题意。 B．吸水膨胀之后的种子，种皮破裂，首先突破种皮的是胚根，胚根发育成根，B符合题意。 C．在种子萌发过程中，胚轴伸长，连接胚根和胚芽，C不符合题意。 D．绿豆芽可食用的主要部分是连接根和茎的白色部分，是由胚轴发育而来的，D不符合题意。 故选B。 5. 黄豆种子萌发的过程如图所示。下列相关叙述正确的是（ ） A. 不需要吸收水分 B. ②将发育成④ C. 所需的营养与③无关 D. ①是子叶 【答案】B 【解析】 【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 （2）种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。 （3）图中：①胚芽，②胚根，③子叶，④根。 【详解】A．种子萌发需要一定的水分，水分能使种皮变软，让胚根易突破种皮，同时也能为种子的萌发提供必要的环境，所以种子萌发需要吸收水分，故A错误。 B．种子萌发时，②胚根最先突出种皮，发育成④根，故B正确。 C．黄豆属于双子叶植物，其种子的营养物质储存在③子叶中，种子萌发所需的营养物质来自③子叶，故C错误。 D．结合分析和题图可知，①是胚芽，故D错误。 故选B。 拟南芥是植物界的“网红”，是被科学家经常用于实验的模式植物。2022年9月，部分学生参与了“天地共播一粒种”活动，种植与“神舟十四”飞船问天实验舱“同款”的拟南芥，开展“从种子到种子”的生命周期实验。据此材料完成下面小题。 6. 如图为萌发6天的拟南芥种子，它在萌发时，最先突破种皮的是（ ） A. 胚芽 B. 胚轴 C. 胚根 D. 子叶 7. 能正确表示拟南芥从种子萌发到长成幼苗过程中，有机物含量变化的曲线图是（ ） A. B. C. D. 8. 如图是该生物学兴趣小组研究拟南芥蒸腾作用的实验装置，将A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射2个小时，水位下降最显著的试管是（注：凡士林是一种蜡状物质）（ ） A. A B. B C. C D. D 9. 拟南芥根部吸收的水分主要用于蒸腾作用，其意义不包括（ ） A. 降低叶片表面的温度，避免灼伤 B. 促进植物对水分和无机盐的运输 C. 能够提高大气湿度，增加降水量 D. 促进植物对水分和有机物的运输 10. 某小组为探究拟南芥种子萌发的条件，将150粒拟南芥种子随机均分为3组进行实验（除探究条件外，其他环境条件均适宜），结果如图所示。有关分析不正确的是（ ） A. 甲组和乙组是一组对照实验，说明种子的萌发需要一定的水分 B. 甲组种子未萌发，原因是种子中缺少营养物质或处于休眠状态 C. 甲组和丙组不能作为对照实验，因为两组实验存在了2个变量 D. 乙组和丙组的结果相差不大，说明光对该种子的萌发影响不大 【答案】6. C 7. D 8. A 9. D 10. B 【解析】 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。 （2）种子萌发的条件包括外界条件和自身条件，外界条件包括适宜的温度、适量的水分和充足的空气；自身条件包括完整的、有生命力的胚，以及供胚发育所需要的营养物质，有些植物种子还要度过一定的休眠期，种子萌发要同时具备外界条件和自身条件。 （3）拟南芥属于被子植物中的双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚，胚是由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成的。 （4）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物（如淀粉），同时释放出氧气的过程，叫光合作用。细胞内的有机物在氧气的参与下，分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫呼吸作用。 （5）植物体内的水分以水蒸气的形式散失到大气中的过程叫做蒸腾作用；蒸腾作用受光照强度、环境中的温度、空气湿度和空气流动状况等因素的影响。 （6）蒸腾作用对植物体自身的意义包括：促进根对水分的吸收以及对水分和无机盐的运输；降低植物体的温度，防止叶片被太阳光灼伤。对外界环境的意义包括：提高大气湿度、降低大气温度、增加降水量等。 【6题详解】 拟南芥属于被子植物中的双子叶植物，营养物质主要储存在子叶中。在拟南芥种子萌发过程中，种子吸水膨胀，子叶中储存的营养物质转运到胚芽、胚轴和胚根，供给它们进行生长发育，其中胚根最先突破种皮发育成植物体的根，然后胚轴伸长把胚芽顶出土壤，胚芽出土后发育成植物体的茎和叶，胚轴发育成植物体连接根和茎的部位，于是植物体就形成了。由此可见，拟南芥种子萌发时最先突破种皮的是胚根，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【7题详解】 拟南芥从种子萌发到长成幼苗，幼苗还没有进行光合作用之前，种子通过呼吸作用消耗有机物，种子内的有机物逐渐减少；当幼苗进行光合作用后，通过光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，有机物得到了积累，有机物又会逐渐增多，因此拟南芥从种子萌发到长成幼苗的过程中，有机物含量变化是先减少后增多，而不是先减少后保持不变，也不是逐渐增多，更不是保持不变，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【8题详解】 A．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，叶片表皮上的气孔是植物蒸腾失水的门户。由图可以看出，该装置中枝条叶片上表面和下表面都没有涂抹凡士林，蒸腾作用最强，散失的水分最多，水位下降最显著，故A符合题意。 B．由图可以看出，该装置中的枝条没有叶，蒸腾作用最弱，散失的水分最少，水位下降最不显著，故B不符合题意。 C．生活在陆地上的植物，气孔主要分布在叶片的下表面。由图可以看出，该装置中的枝条叶片下表面涂抹凡士林，蒸腾作用较弱，散失的水分较少，水位下降不是最显著，故C不符合题意。 D．由图可以看出，该装置中的枝条叶片上表面涂抹凡士林，蒸腾作用较强，散失的水分较多，水位下降第二显著，不是最显著，故D不符合题意。 故选A。 【9题详解】 A．植物通过蒸腾作用随着水蒸气的散失，带走了体内的热量，降低了叶片表面的温度，从而避免被太阳光灼伤，属于蒸腾作用的意义，故A不符合题意。 B．植物在进行蒸腾作用过程中能够产生蒸腾拉力，从而促进了植物对水分的吸收，以及对水分和无机盐的运输，属于蒸腾作用的意义，故B不符合题意。 C．植物通过蒸腾作用把吸收的绝大部分水分以水蒸气的形式散失到大气中，然后再以降雨的形式落回到地面，从而提高了大气湿度，增加了降水量，属于蒸腾作用的意义，故C不符合题意。 D．植物通过蒸腾作用能够促进植物对水分和无机盐的运输，有机物一般是叶通过光合作用制造的，由筛管主要从上往下进行运输，蒸腾作用不能促进有机物的运输，故D符合题意。 故选D。 【10题详解】 A．由图可以看出，甲组无水、有光；乙组适量水、有光；甲组和乙组只有水不同，其他因素都相同并且适宜，它们的变量是水，可以作为一组对照实验；甲组种子不萌发，乙组种子萌发，说明种子的萌发需要一定的水分，故A正确。 B．种子萌发需要适量的水分。由图可以看出，甲组种子无水，因此甲组种子未萌发，原因是缺少适量的水分，而不是种子中缺少营养物质或处于休眠状态，故B错误。 C．在一组对照实验中，变量是唯一的，除了变量外，其他因素都相同并且适宜。由图可以看出，甲组无水、有光；丙组适量水、无光。比较甲组和丙组，出现了水和光2个变量，因此甲组和丙组不能作为一组对照实验，故C正确。 D．由图可以看出，乙组适量水、有光；丙组适量水、无光，乙组和丙组的变量是光，可以作为一组对照实验，并且它们的结果（萌发的种子数）相差不大，说明光对该种子的萌发影响不大，故D正确。 故选B。 11. 俗话说：“根深才能叶茂”。下列结构中，与幼根生长有直接关系的是（　　） A. 分生区和成熟区 B. 分生区和伸长区 C. 伸长区和成熟区 D. 根冠和伸长区 【答案】B 【解析】 【分析】根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 【详解】根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。分生区具有旺盛的分裂增生能力，能不断分裂产生新细胞，向上转化为伸长区，向下补充根冠；伸长区的细胞能迅速伸长，是根尖生长最快的部位。所以根能够不断长长是因为分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞能够伸长的缘故，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 12. 粤菜“上汤桑芽菜”是桑树幼嫩的枝条，具有清热解毒的功效。发育成“桑芽菜”的结构是（ ） A. 芽轴 B. 叶芽 C. 幼叶 D. 叶原基 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查的是叶芽的结构及叶芽发育成枝条的过程。 【详解】叶芽的结构主要包括生长点、叶原基、幼叶、芽轴和芽原基五部分，其中芽轴发育成茎、叶原基发育成幼叶、幼叶发育成叶、芽原基发育成侧芽，整个叶芽发育为枝条。由于“上汤桑芽菜”是桑树幼嫩的枝条，故发育成桑芽菜的结构是叶芽，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 13. 百合花象征着百年好合，常用于婚礼上，表达对新人的祝福。如图为百合花结构示意图，其中能产生精子的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【分析】图中，①是柱头、②是花药、③是花丝、④是子房。 【详解】A．①是柱头，在花绽放之前，柱头一般膨大呈头状，它的作用是在传粉时接纳花粉。花粉落到柱头上后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，所以柱头不能产生精子，A不符合题意。 B．②是花药，花药是花丝顶端膨大呈囊状的部分，是雄蕊的重要组成部分。花药内部含有花粉囊，花粉成熟后从花粉囊中散放出来，花粉中有精子，所以花药能产生精子，B符合题意。 C．③是花丝，花丝是连接花药和花托的部分，主要起支持作用，使花药能够伸展到适当的位置，有利于花粉的传播，但它本身并不产生精子，C不符合题意。 D．④是子房，子房是雌蕊的基部，内部有胚珠，胚珠内的卵细胞受精后发育成胚，子房发育成果实，所以子房不能产生精子，D不符合题意。 故选B。 源于韶关市翁源县三华镇的三华李，爽脆清甜，果大且果皮呈紫红色，是中国国家地理标志产品。请完成下面小题。 14. 三华李具有滋阴健脾、利水消肿、清热解毒的功效。其可食用部分是由花的哪一结构发育而来（ ） A. 胚珠 B. 子房 C. 子房壁 D. 受精卵 15. 三华李的花称为李子花，李子花雌蕊的组成不包括（ ） A. 花丝 B. 花柱 C. 柱头 D. 子房 16. 开花季节若遇到阴雨连绵的天气，常会造成三华李的减产。这主要是由于哪个环节受到影响（ ） A. 开花 B. 传粉 C. 生根 D. 结果 17. 李子花可以依靠蜜蜂进行传粉，下列哪项不属于李子花的特点（ ） A. 香气扑鼻 B. 有香甜的花蜜 C. 花粉具有黏性 D. 花粉轻小而且数量多 18. 如图是李子花的结构示意图，下列有关说法错误的是（ ） A. ①是雄蕊，由花药和花丝组成 B. ①②是花的主要结构 C. 完成受精后④会凋落 D. 所有的花都具有①②③④ 【答案】14. C 15. A 16. B 17. D 18. D 【解析】 【分析】图中①雄蕊，②雌蕊，③花萼，④花瓣。 【14题详解】 李子的可食用部分是果皮，在果实与种子的形成过程中，子房壁发育成果皮，故ABD错误，C正确。 故选C。 【15题详解】 一朵花的雌蕊由柱头、花柱和子房构成，故BCD正确，A错误。 故选A。 【16题详解】 开花季节植物需要传粉，若遇到阴雨连绵的天气，会影响植物的传粉过程，从而造成果树减产，故ACD错误，B正确。 故选B。 【17题详解】 李子花是虫媒花，可以依靠蜜蜂传粉，所以具有香气扑鼻、有香甜的花蜜、花粉具有黏性等特点，花粉轻小而且数量多是风媒花的特点，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 【18题详解】 A．①是雄蕊，由花药和花丝组成，故A正确。 B．一朵花中，①雄蕊和②雌蕊是花的主要结构，故B正确。 C．完成受精后④花瓣会凋落，只有子房继续发育成果实，故C正确。 D．所有的花都具有①②③④等结构，如有的花是单性花，只具有雄蕊或雌蕊，故D错误。 故选D。 19. 蚕豆叶片的基本结构包括（　　） A. 上表皮、叶脉和下表皮 B. 上表皮、叶肉和下表皮 C. 表皮、叶肉和叶脉 D. 叶肉、表皮和气孔 【答案】C 【解析】 【分析】叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分，其中叶脉具有支持和输导作用。 【详解】 由分析知道：叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分，其中表皮具有保护作用，叶脉具有支持和输导作用，叶肉里含叶绿体，能进行光合作用。 故选C 【点睛】解答此题的关键是知道叶片的结构。 20. 构建模型是学习生物学的方法之一，它能让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。下图是小北制作的植物气孔模型，其中的气球相当于（ ） A. 上皮细胞 B. 表皮细胞 C. 保卫细胞 D. 叶肉细胞 【答案】C 【解析】 【分析】保卫细胞的内外壁厚度不一样，当植物体内水分较多，保卫细胞吸水膨胀时，较薄的外壁就会伸长，细胞向外弯曲，于是气孔就张开；当植物体内水分较少，保卫细胞失水时，较厚的内壁被拉直，气孔就关闭了。 【详解】A．上皮细胞是一种覆盖体表、内腔和管道的细胞类型，组成了上皮组织。它们具有保护、分泌、吸收和感觉等多种功能，故A错误。 B．表皮细胞是植物叶片、茎和根的表层细胞，对保护植物器官、防止水分流失、以及调节气体交换起重要作用，故B错误。 C．气孔是由保卫细胞围成的空腔，图中气球相当于保卫细胞；保卫细胞内壁较薄而外壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合，故C正确。 D．叶肉细胞存在于植物叶片中，位于表皮细胞与叶脉之间，含有大量叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所，故D错误。 故选C。 水在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜，而绿色植物作为生物圈中的一员，也直接参与了生物圈的水循环。请完成下面小题。 21. 生物体的结构与功能相适应。绿色植物的根尖具有很强的吸水能力，与之相应的结构特点是（ ） A. 根冠细胞排列松散 B. 分生区细胞排列紧密 C. 伸长区细胞体积较大 D. 成熟区生有大量根毛 22. 水在绿色植物体内运输的基本路径是（ ） A. 叶→茎→根 B. 根→茎→叶 C. 根→叶→茎 D. 茎→叶→根 23. 绿色植物体内的水，能以气体的形式通过叶片的某个结构散失到大气中，这个结构是（ ） A. 表皮 B. 叶肉 C. 叶脉 D. 气孔 24. 一片森林就是一座“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”，这说明绿色植物具有什么功能（ ） A. 防风固沙，保持水土 B. 保持水土，涵养水分 C. 调节气候，净化空气 D. 保持水土，净化空气 25. 植物体内运输水分的结构是（ ） A. 筛管 B. 导管 C. 气孔 D. 根毛细胞 【答案】21. D 22. B 23. D 24. B 25. B 【解析】 【分析】植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管，导管主要是将植物通过根部成熟区吸收的水分和无机盐，运往植物体的各个部位。蒸腾作用是水分从植物体内散发到体外的过程。蒸腾作用主要通过叶片进行的。 【21题详解】 A．根冠细胞排列松散，起保护作用，与吸水无关，故A不符合题意。 B．分生区细胞分裂能力强，负责细胞增殖，故B不符合题意。 C．伸长区细胞体积大，促进根的生长，故C不符合题意。 D．成熟区有大量根毛，极大增加吸水面积，故D符合题意。 故选D。 【22题详解】 A．“叶→茎→根”方向错误，故A错误。 B．“根→茎→叶”符合水分运输路径，故B正确。 C．“根→叶→茎”顺序混乱，故C错误。 D．“茎→叶→根”方向错误，故D错误 故选B。 【23题详解】 A．表皮起保护作用，无法散失气体，故A错误。 B．叶肉进行光合作用，不直接散失水，故B错误。 C．叶脉运输物质，故C错误。 D．气孔是水蒸气散失的结构，故D正确。 故选D。 【24题详解】 “雨多它能吞”是因为树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。“雨少它能吐”主要是指绿色植物通过蒸腾作用，能够提高大气的湿度，增加降水，故ACD错误，B正确。 故选B。 【25题详解】 A．筛管运输有机物，故A错误。 B．导管运输水分和无机盐，故B正确。 C．气孔散失水分，不运输，故C错误。 D．根毛细胞吸收水分，不运输，故D错误。 故选B。 为了探究植物的光合作用，生物小组进行一系列实验。请完成下面小题。 26. 同学们进行了如图实验，根据实验现象判断金鱼藻产生的气体是（ ） A. 氧气 B. 空气 C. 水蒸气 D. 二氧化碳 27. 同学们把银边天竺葵的叶片经过光照后，脱去叶绿素再滴上碘液，发现整个叶片（ ） A. 变蓝 B. 边缘变蓝，其他部位不变蓝 C. 不变蓝 D. 边缘不变蓝，其他部位变蓝 28. 同学们对某植物进行暗处理后，将一叶片主脉切断（如图），在阳光下照射一段时间，经脱色并用碘液处理，a部分呈棕褐色，b部位呈蓝色，该实验能证明光合作用需要（ ） A. 光 B. 水 C. 叶绿体 D. 二氧化碳 【答案】26. A 27. D 28. B 【解析】 【分析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。氧气有助燃的特性，可以使快要熄灭的卫生香复燃。 （2）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇淀粉变蓝色、光合作用需要叶绿体。银边天竺葵的银边部分不含叶绿体，不能进行光合作用。 （3）叶片主脉切断后，主脉以上的a部分，无法得到根部吸收的水；而主脉以下的b部分，能得到根部吸收的水。a部分由于无法得到水，不能进行光合作用，不能产生淀粉，所以滴加碘液不变蓝，仍呈棕褐色；b部分能得到水，能进行光合作用，能产生淀粉，所以滴加碘液会变蓝。 【26题详解】 A．图中金鱼藻在光下进行光合作用，产生的气泡是氧气，氧气具有助燃的特性，能使快要熄灭的卫生香复燃，故A正确。 B．空气是混合物，主要成分是氮气和氧气，金鱼藻在光下进行光合作用产生的是纯净物氧气，故B错误。 C．水蒸气会使快要熄灭的卫生香熄灭，故C错误。 D．二氧化碳是光合作用的原料，不是产物，且二氧化碳能使燃烧的卫生香熄灭，故D错误。 故选A。 【27题详解】 银边天竺葵的边缘部分是白色的，不含叶绿体，不能进行光合作用，不能产生淀粉，滴加碘液不变蓝；叶片中间部分是绿色的，有叶绿体，在光下能进行光合作用，能产生淀粉，滴加碘液会变蓝。因此，将银边天竺葵的叶片经过光照后，脱去叶绿素再滴上碘液，实验现象是边缘不变蓝，其他部位变蓝。 A．整个叶片变蓝，与实验事实不符，故A错误。 B．边缘变蓝，其他部位不变蓝，与实验事实不符，故B错误。 C．整个叶片不变蓝，与实验事实不符，故C错误 D．边缘不变蓝，其他部位变蓝，与实验事实相符，故D正确。 故选D。 【28题详解】 A．图中a、b两部分都能接受到光照，变量不是光，故A错误。 B．叶片主脉被切断，主脉中含有导管，导管运输水和无机盐，a部分得不到水，b部分能得到水，a、b两部分形成以水为唯一变量的对照实验。实验结果是a部分不变蓝，b部分变蓝，说明b部分产生了淀粉，a部分没有产生淀粉，从而证明光合作用需要水，故B正确。 C．图中a、b两部分都含有叶绿体，变量不是叶绿体，故C错误。 D．图中a、b两部分都能接触到空气中的二氧化碳，变量不是二氧化碳，故D错误。 故选B。 29. 冬季利用温室种植蔬菜时，不利于提高产量的措施是（ ） A. 调控昼夜温差 B. 合理施肥 C. 种得越密越好 D. 补充人工光照 【答案】C 【解析】 【分析】由我们所学的知识可以知道：植物的光合作用与光照时间和二氧化碳的浓度等有关，光照的面积越大，植物进行光合作用就越强，制造的有机物就越多。植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。 【详解】A．调控昼夜温差：在白天，适当提高温室内的温度可以增强光合作用，使植物能够制造更多的有机物。而在夜晚，适当降低温度则可以减弱植物的呼吸作用，减少有机物的消耗。因此，调控昼夜温差有利于提高蔬菜的产量，故A不符合题意。 B．合理施肥：施肥可以为植物提供必要的营养元素，促进其生长和发育。特别是氮肥，它是植物合成蛋白质、核酸等生命物质所必需的。合理施肥可以提高蔬菜的光合作用效率和生长速度，从而增加产量，故B不符合题意。 C．种得越密越好：虽然增加种植密度可以在一定程度上提高单位面积的产量，但如果种植过密，植物之间的光照、通风和二氧化碳供应都会受到影响。这会导致光合作用减弱，有机物合成减少，同时呼吸作用增强，有机物消耗增加。因此，种植密度过高反而不利于提高蔬菜的产量，故C符合题意。 D． 补充人工光照：光照是光合作用的重要条件之一。在冬季，由于日照时间短、光照强度弱，温室内的光照往往不足。此时，补充人工光照可以延长光照时间、增强光照强度，从而提高光合作用效率，增加有机物的合成。因此，补充人工光照有利于提高蔬菜的产量，故D不符合题意。 故选C。 30. 图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。图中空格①、②应依次填写（　　） A. 淀粉、叶绿素 B. 叶绿素、淀粉 C. 叶绿体、有机物（主要是淀粉） D. 有机物（主要是淀粉）、叶绿体 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 【详解】由分析可知，光合作用的场所是叶绿体，故图中②代表叶绿体。二氧化碳和水又能作为光合作用的原料，光合作用的产物是有机物和氧气，故①代表有机物。 故选D。 二、非选择题：本大题共4小题，每小题10分，共40分。 31. 玉米是我国的重要粮食作物，被称为“食物中的黄金”，不仅由于灿黄如金，更重要的是在所有主食中营养价值和保健作用也是非常高的，请据图分析回答： （1）玉米播种前，要适当松土，目的是为种子萌发提供充足的_______。 （2）在适宜的条件下，玉米种子萌发，胚芽发育成_____，胚轴发育成连接_____和茎的部位；在生长过程中，主要靠根尖的_______从土壤中吸收水分和无机盐，逐步发育成幼苗。 （3）幼苗生长50天左右，植株开始抽花丝了。玉米的花是单性花，没有艳丽的色彩和芳香的气味，需借助风力进行传粉，其传粉方式为_______（填“自花传粉”或“异花传粉”）。若要解决传粉不足导致成熟的玉米果穗上出现缺粒现象，常常要对玉米进行人工辅助授粉，请用“→”在⑦⑧之间画出该过程__________。 （4）又过了一个多月，玉米成熟了。糖类、蛋白质等营养物质主要贮存在玉米种子的[ ]________中；从严格意义上讲，一粒玉米粒就是一个果实，由________发育而来，而玉米果皮由______发育而来。 【答案】（1）空气 （2） ①. 叶和茎 ②. 根 ③. 成熟区 （3） ①. 异花传粉 ②. （4） ①. A胚乳 ②. 子房 ③. 子房壁 【解析】 【分析】（1）由图可知，A胚乳，B子叶，C胚芽，D胚轴，E胚根；⑦雄蕊，⑧雌蕊。 （2）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。 【小问1详解】 种子萌发需要一定的外界条件和自身条件，外界条件包括适宜的温度、适量的水分和充足的空气。玉米播种前适当松土，目的是为种子萌发提供充足的空气。 【小问2详解】 在适宜的条件下，玉米种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位。 根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 【小问3详解】 传粉是指花粉从花药里散发出来，落到雌蕊的柱头上的过程，传粉方式分为自花传粉和异花传粉。玉米的花是单性花，同一株玉米上既有雄花又有雌花，需借助风力进行传粉，其传粉方式为异花传粉。 人工辅助授粉是用人工方法把植物花粉传送到柱头上以提高坐果率技术措施。对玉米进行人工辅助授粉的过程为：用纸袋套住玉米的雄蕊⑦，轻摇玉米茎秆收集花粉，然后倒在雌蕊⑧的柱头上，所以过程为⑦→⑧，即。 【小问4详解】 玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚乳是储存营养物质的结构，糖类、蛋白质等营养物质主要贮存在玉米种子的A胚乳中。 传粉和受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。从严格意义上讲，一粒玉米粒就是一个果实，由子房发育而来，而玉米果皮由子房壁发育而来。 32. 阅读下列资料，回答有关问题。 资料一：据统计，森林能把50%~80%的降水转入地下，一公顷林地比裸地可以多储水3000立方米，一万亩森林储水能力相当于一个100万立方米的水库。无林地比覆盖率为30%的林地土壤流失多60%。 资料二：山东济南近年来加大了城市绿化建设的力度后，气温明显有所下降，其市区的园林植被每年可释放氧气约271400吨，年吸收二氧化碳约371500吨。 资料三：二氧化碳人工合成淀粉被认为是影响世界的重大颠覆性技术。这个过程只需要水、二氧化碳和电，通过酶催化的反应合成葡萄糖，最后聚合产生淀粉。这一技术为推进“碳达峰”和“碳中和”目标实现提供了一种新思路。 （1）从资料一可以看出植物参与了生物圈的______循环。植物的根尖吸收水后，再通过______运输到茎、叶，最终大部分水通过叶片上的________散失到植物体外。 （2）资料二中气温明显下降是通过植物的______作用；吸收二氧化碳释放氧气，合成有机物，储存_______，是通过植物的______作用。 （3）人工合成淀粉的过程相当于绿色植物的_____作用，植物进行该生理活动的细胞结构是____。 （4）“碳中和”是指在一定时间内通过植树造林、节能减排等形式，实现“碳”的“零排放”，从而维持生物圈的碳-氧平衡。为实现“碳中和”，作为中学生的你可以做的是______（写两条即可）。 【答案】（1） ①. 水 ②. 导管 ③. 气孔 （2） ①. 蒸腾 ②. 能量 ③. 光合 （3） ①. 光合 ②. 叶绿体 （4）爱护生物圈中的绿色植物；做到绿色出行（尽量步行，或骑自行车，或尽量少坐私家车，多坐公交车等）；少用一次性筷子；节约用电等（写两条，合理即可） 【解析】 【分析】（1）植物体内的水分以水蒸气的形式散失到大气中的过程叫蒸腾作用。 （2）蒸腾作用对植物体自身的意义包括：促进根对水分的吸收以及对水分和无机盐的运输；降低植物体的温度，防止叶片被太阳光灼伤。对外界环境的意义包括：提高大气湿度、降低环境中温度、增加降水量等。 （3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物（如淀粉），同时释放出氧气的过程，叫光合作用。 （4）植物的输导组织主要包括导管和筛管，导管能够运输水分和无机盐，筛管能够运输有机物；植物体内的导管与导管之间，筛管与筛管之间，都是相互连通的。 【小问1详解】 植物通过蒸腾作用把根吸收的绝大部分水分以水蒸气的形式散失到大气中，然后再以降雨的形式落回到地面，又可以被植物吸收和利用，从而促进了生物圈中的水循环。由资料一可以看出，森林能把50%~80%的降水转入地下，一公顷林地比裸地可以多储水3000立方米等，因此从资料一可以看出植物参与了生物圈的水循环。 植物主要依靠幼根和根尖从土壤中吸收水分和无机盐，然后通过导管由下向上运输到茎和叶等器官；植物吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到了大气中，叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，叶片上的气孔是植物蒸腾失水的门户。因此，植物的根尖吸收水后，再通过导管由下向上输到茎、叶等器官，最终大部分水通过叶片上的气孔散失到植物体外。 【小问2详解】 植物在进行蒸腾作用的过程中，随着水蒸气的散失能够带走周围的热量，从而能够降低环境中的温度。由资料二可以看出，山东济南近年来加大了城市绿化建设的力度后，气温明显有所下降，这主要是通过植物的蒸腾作用实现的。 绿色植物能够通过光合作用把二氧化碳和水等无机物转变成有机物和氧气，并且能够把光能转变成化学能储存在制造的有机物中，从而为自身和其他生物提供食物、能量和氧气等。因此，吸收二氧化碳释放氧气，合成有机物，储存能量，是通过植物的光合作用实现的。 【小问3详解】 细胞结构中的叶绿体是植物进行光合作用的场所，绿色植物能够通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物（如淀粉），并同时释放出氧气。因此，人工合成淀粉的过程相当于绿色植物的光合作用，植物进行该生理活动的细胞结构是叶绿体。 【小问4详解】 作为每个中学生，都要从小事做起，从自我做起，为了实现碳中和，我们要做到：爱护生物圈中的绿色植物；做到绿色出行（尽量步行，或骑自行车，或尽量少坐私家车，多坐公交车等）；少用一次性筷子；节约用电等（合理即可）。 33. 袁隆平院士带领的海水稻研究团队为践行“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”的目标作出了卓越的贡献。团队科研人员在25℃条件下，设计并实施了系列实验，统计了两种水稻种子在不同浓度的氯化钠溶液中的萌发率，得到的数据如图所示，请回答： （1）水稻的营养物质主要储存在_____中。实验前要选择籽粒______（填“饱满”“干瘪”或“残缺”）的水稻种子作为实验材料，以排除种子自身条件对萌发率所造成的影响。除此之外，实验中的温度、空气、水等条件都应________，目的是为了控制______。 （2）实验中，设置普通稻组起_______作用。 （3）每个培养盒放置100粒水稻种子进行萌发实验，并重复三次，取三次的_____作为测定结果，这样做的目的是______。 （4）从图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻的萌发率与普通稻萌发率的整体变化趋势都为逐渐______。 （5）通过以上实验数据可知，______（填水稻品种）更适合在盐碱地大规模种植；为保证其萌发率大于96%，应将其种植在氯化钠浓度小于或等于______%的盐碱地上。 【答案】（1） ①. 胚乳 ②. 饱满 ③. 相同并且适宜 ④. 单一变量 （2）对照 （3） ①. 平均值 ②. 避免偶然性，减小实验误差 （4）下降 （5） ①. 海水稻 ②. 0.8 【解析】 【分析】（1）种子萌发的条件包括外界条件和自身条件，外界条件包括适宜的温度、适量的水分和充足的空气；自身条件包括完整的、有生命力的胚，以及供胚发育所需要的营养物质，有些植物种子还要度过一定的休眠期，种子萌发要同时具备外界条件和自身条件。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。 【小问1详解】 水稻属于被子植物中的单子叶植物，其种子的结构包括种皮、胚和胚乳三部分，其中胚乳占了水稻种子的绝大部分，营养物质主要储存在胚乳中。 实验前要选择籽粒饱满的水稻种子作为实验材料，籽粒饱满含有的营养物质多，具有完整的有生命力的胚等，这样可以排除种子自身条件对萌发率所造成的影响。 在对照实验中，变量是唯一的，除了变量外，其他因素都相同并且适宜，这样可以排除其他因素的影响，便于得出正确结论。该实验团队科研人员统计了两种水稻种子在不同浓度的氯化钠溶液中的萌发率，变量为不同浓度的氯化钠溶液。因此，除了实验前要选择籽粒饱满的水稻种子外，实验中的温度、空气、水等条件都应相同并且适宜，目的是为了控制单一变量，排除无关变量对实验结果的影响，保证实验结果是由实验变量引起的。 【小问2详解】 在对照实验中，要体现对照原则，即要设置对照组和实验组，通过对照便于得出正确结论。因此，实验中，设置普通稻组起对照作用。 【小问3详解】 在实验的过程中如果每组只用1粒种子，可能这粒种子已经死亡、或处于休眠期、或受其他非生物因素的影响等偶然性都会导致实验结论出错误，为了避免实验过程中的偶然性，减小实验误差，提高实验的准确性，每个培养盒放置100粒水稻种子进行萌发实验。 在进行实验过程中，如果只做一次实验可能会出现偶然性，导致实验结果出现偏差，不能得出正确结论。故要增加实验的次数，并取平均值，这样可以避免偶然性，减小实验误差，从而提高实验结果的准确性，使实验结果更具有可信度和说服力。 因此，每个培养盒放置100粒水稻种子进行萌发实验，并重复三次，取三次的平均值，作为测定结果，这样做的目的是避免偶然性，减小实验误差。 【小问4详解】 从图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻与普通稻萌发率的整体变化趋势都为逐渐下降，其中普通稻比海水稻下降的幅度大。 【小问5详解】 由图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，虽然海水稻与普通稻萌发率的整体变化趋势都为逐渐下降，但是海水稻的萌发率要比普通稻的萌发率高得多。因此，通过图中实验数据可知，海水稻更适合在盐碱地大规模种植。 由图中数据可以看出，氯化钠浓度小于或等于0.8%时，海水稻种子的萌发率大于96%，因此为保证海水稻种子萌发率大于96%，应将其种植在氯化钠浓度小于或等于0.8%的盐碱地上。 34. 把两盆形态、活力相近的绿色植物放入甲、乙两个玻璃瓶内，甲瓶内烧杯中放少许25%氢氧化钠溶液（氢氧化钠可以吸收二氧化碳），乙瓶内烧杯中放等量清水，密封瓶口（如图所示）。把上述两个装置放在黑暗中24小时，然后移到光下照射几小时，分别剪下一片绿叶，用适当的方法脱去叶绿素，再滴上几滴碘液，请回答： （1）探究的问题是光合作用是否需要________。 （2）实验中把两个装置放在黑暗中24小时的目的是将叶片原有的_______消耗掉。 （3）脱去叶绿素的方法：剪下的绿叶放入盛有________的小烧杯中，隔_______加热，直到叶片变成黄白色。 （4）利用碘液检测叶片中有无_______产生；两个装置中______（填“甲”或“乙”）瓶内剪下的叶片会变蓝。 （5）两个装置在光下照射几个小时后，装置_______（填“甲”或“乙”）内的氧气含量比较高。 （6）绿色植物的光合作用制造大量的有机物，这些有机物通过_______输送到植物体全身各处的_________，为其生命活动提供________，并参与构建细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。 【答案】（1）二氧化碳 （2）淀粉（有机物） （3） ①. 酒精 ②. 水 （4） ①. 淀粉 ②. 乙 （5）乙 （6） ①. 筛管 ②. 细胞 ③. 有机物和能量 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物（如淀粉），同时释放出氧气的过程，叫作光合作用。二氧化碳和水是进行光合作用的原料，有机物和氧气是光合作用的产物，光是进行光合作用的必要条件，叶绿体是进行光合作用的场所。 （2）一个科学探究包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等。其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提，能够制订出恰当的探究计划，则是探究成功的关键。 （3）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。 【小问1详解】 提出问题是进行探究实验的前提和基础，在该探究实验中，甲瓶内烧杯中放少许25%氢氧化钠溶液，氢氧化钠可以吸收二氧化碳，甲瓶没有二氧化碳；乙瓶内烧杯中放等量清水，清水不能吸收二氧化碳，它们的变量是有无二氧化碳。因此，探究的问题是光合作用是否需要二氧化碳。 【小问2详解】 实验前将植物置于黑暗条件下处理一昼夜（24小时），目的是将叶片内原有的淀粉耗尽或运走，这样在后续实验中，检测到的淀粉就是植物在实验过程中通过光合作用新产生的，从而排除叶片内原有淀粉对实验结果的干扰。因此，实验中把两个装置放在黑暗中24小时的目的是将叶片原有的淀粉（有机物）消耗掉。 【小问3详解】 叶绿素为绿色，脱色后便于观察淀粉遇碘变蓝，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；叶绿素容易溶解在酒精中，而不容易溶解在水中；酒精的燃点很低，如果直接加热就会使酒精燃烧，发生危险，要隔水加热。因此，脱去叶绿素的方法：剪下的绿叶放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，直到叶片变成黄白色，说明叶片中的叶绿素完全脱去。 【小问4详解】 淀粉具有遇碘变蓝的特性，常用碘液来检验有无淀粉；叶是植物进行光合作用的主要器官，通过光合作用能够产生淀粉。因此，利用碘液检测叶片中有无淀粉产生。 二氧化碳是植物进行光合作用的一种原料。甲瓶内烧杯中放少许25%氢氧化钠溶液，氢氧化钠可以吸收二氧化碳，甲瓶没有二氧化碳，植物的叶无法进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝；乙瓶内烧杯中放等量清水，清水不能吸收二氧化碳，植物的叶能够进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝。因此，两个装置中，乙瓶内剪下的叶片会变蓝。 【小问5详解】 甲瓶内没有二氧化碳，植物无法进行光合作用释放氧气，但是植物进行呼吸作用消耗氧气，氧气含量逐渐减少；乙瓶内有二氧化碳，植物能够进行光合作用释放氧气，并且在光下光合作用强度大于呼吸作用强度，氧气含量逐渐增多。因此，两个装置在光下照射几个小时后，装置乙内的氧气含量比较高。 【小问6详解】 构成绿色植物每一个细胞进行各项生命活动都需要能量，而能量主要储存在有机物中；绿色植物能够进行光合作用自己制造有机物和储存能量，营养方式为自养。植物体的输导组织主要包括导管和筛管，导管能够运输水分和无机盐，筛管能够运输有机物；植物体内的导管与导管之间，筛管与筛管之间，都是相互连通的。因此，绿色植物的光合作用制造大量的有机物，这些有机物通过筛管输送到植物体全身各处的细胞，为其生命活动提供物质和能量，并参与构建细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $