第20课《谈创造性思维》课件 2025-2026学年统编版语文九年级上册
2025-11-04
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普通
摘要：
该初中语文课件聚焦“创造性思维”，以《题西林壁》“多角度观察”导入，通过图表问题、事例分析等支架，引导学生梳理“提出问题—分析条件—区分人群—总结方法”的论证脉络，把握创造性思维的重要性及培养方法。
亮点在于跨文本关联与结构化问题链，用谷登堡等事例及心理专家结论分析材料与观点关系，培养思维能力；设置论据选择实践，提升语言运用中的论证严谨性。助力学生掌握议论文阅读方法，为教师提供清晰教学路径与可操作活动。
内容正文：
题西林壁 (北宋)苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 同一事物在不同的观察角度下会有不同的理解和感受。 谈创造性思维 罗迦 费 因格【美国】 【罗迦 费 因格】1948年生,当代美国实业家、学者、创造学家。 著作有《当头棒喝》《创造性纸牌》等。 “唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人。”是他的名言。 作者简介 学习目标 通过梳理文章行文思路,把握作者观点。 题目:谈创造性思维 默读课文,文章围绕“创造性思维”提出了哪两个问题? 那么,创造性的思维必须具备哪些条件呢?(第4段) 不过这种创造性的思维是否任何人都具备呢? 是否存在富有创造力
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