第5课 第二次工业革命（情境化作业）历史统编版五四学制世界历史第二册

第5课 第二次工业革命（情境化作业） 闯关01 第二次工业革命中的发现和发明 1．跨学科—与化学学科相结合 下面这组图片是某同学假期完成跨学科主题学习时搜集的素材，其探究的课题应该是（   ） A．从饰品材质看生产力不断发展 B．从考古发现看审美观念的产生 C．从物种交流看世界经济全球化 D．从技术发展看传统手艺的革新 2．创设情境—与日常学习生活相结合 以下为某兴趣小组制作的学习卡片，根据卡片内容判断，该小组学习的主题是（   ） 新理论：电磁感应、细胞学说、有机化学 新技术：电动机与电器、内燃机与汽车、材料合成 新交通工具：汽车、飞机 新信息传递工具：电话、有线电报、无线电报 A．工厂制度的建立与发展 B．第二次工业革命 C．工业化国家的社会变化 D．近代科学和文化 3．塑料制品的使用已经深入到社会的每一个角落，塑料垃圾也已经悄悄地向我们袭来，严重影响着我们的身体健康和生活环境。塑料制品诞生于（   ） A．海厄特的发明 B．诺贝尔的发明 C．夏尔多内的发明 D．法拉第的发明 4．美国在内战前夕的1859年，已在宾夕法尼亚州发现石油，钻出第一口油井，但它最初只用于照明。1860年，美国石油产量只有50万桶，到1910年迅速增加到2亿桶以上。这主要是因为美国广泛应用（   ） A．蒸汽机 B．发电机 C．内燃机 D．电动机 5．据1922年美国国会统计，爱迪生使美国政府在50年内的税收增加了15亿美元。1928年的一项调查显示，全世界的资本用在与爱迪生的发明有关的事业上的数目达到157．25亿美元。以上材料主要表述的是爱迪生的发明（   ） A．出现的时代背景 B．研发的有利环境 C．自身的局限之处 D．带来的经济效益 6．跨学科—与数学学科相结合 观察下列图示的信息，拟定一个恰当主题是（   ） A．产业结构的调整 B．交通工具的突破 C．动力能源的变化 D．环保意识的增强 7．1913年，美国的福特汽车公司使用流水装配线生产汽车，将装配一辆汽车所需的时间由十二个小时降低为一个半小时，使生产成本大幅度降低，产量很快占到全世界汽车产量的一半。据此，下面结论正确的是（   ） A．伟大人物推动历史发展 B．垄断组织促进生产发展 C．新技术提升企业竞争力 D．新技术保证产品质量 8．早在19世纪50年代，马克思就曾预言“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一种更强大无比的革命力量……将取而代之”。这一股“革命力量”将（   ） A．引领人类进入信息时代 B．影响资产阶级革命思想的传播 C．推动人类步入电气时代 D．促进民族民主解放运动的发展 9．创设情境—与日常学习生活相结合 在历史小组开展的“科技革命成果”探究学习中，某同学负责整理了某一领域的科技成就，制作成如下笔记。依据下面笔记推断，他负责的领域是（   ） 读书笔记 1768年，阿克赖特发明水力纺纱机 1776年，第一台瓦特蒸汽机问世 1876年，奥托发明第一台内燃机 1882年，爱迪生发明“巨汉”发电机 A．材料创新 B．动力革新 C．交通变革 D．通信变迁 10．下表为美、德、法三国重大成就（部分）。这表明，当时（   ） 时间 姓名 国家 成就 1844年 莫尔斯 美国 有线电报开始启用 1866年 西门子 德国 研制成功发电机 1875年 —— 法国 巴黎北火车站电厂建成 1879年 爱迪生 美国 发明耐用的白炽灯泡 A．生产效率迅速提高 B．美德经济实力最强 C．电力技术得到开发 D．蒸汽动力逐渐淘汰 11．科学技术对生产工具、劳动对象、生产管理等方面的影响。下列能反映两次工业革命的科技成果影响“生产工具”的是（   ） A．工厂生产和垄断组织出现 B．计算机代替部分人类脑力劳动 C．蒸汽机、内燃机的发明与使用 D．煤炭、石油的大量开采 12．美国发明家爱迪生利用电学研究发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池等。在各国发明家的共同努力下，发电机、电动机、电话、电报等纷纷问世。这反映了（   ） A．“电气时代”到来 B．爱迪生的发明成果 C．新交通工具的发明 D．美国科技的崛起 闯关02 第二次工业革命的特点和影响 1．核心素养—历史解释 19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得的一系列重大突破，带动了相应的新兴工业部门兴起。由此可见，第二次工业革命的显著特点是（   ） A．有经验的工匠是发明的主力军 B．科学与技术实现了真正结合 C．使人类真正迈进了“电气时代” D．加剧了贫富分化与环境污染 2．第一次工业革命期间，英国的发明者主要是工匠、学徒、作坊主等，第二次工业革命期间的发明者主要是科学家、工程师。这说明，第二次工业革命（   ） A．范围广、规模大、进展迅速 B．以机器动力革新为标志 C．凸显科学理论的指导作用 D．推动垄断组织广泛建立 3．19世纪末20世纪初，主要资本主义国家从自由资本主义阶段过渡到垄断资本主义阶段，其根本原因是（   ） A．第二次工业革命的推动 B．殖民扩张的加剧 C．资本主义经济危机的爆发 D．工人运动的兴起 4．核心素养—史料实证 以下四幅照片反映了工业化（   ） A．为生产生活带来了便利 B．使科学研究同工业生产紧密结合 C．带来的社会进步和问题 D．造成了环境污染与贫富分化加剧 5．如表内容反映第二次工业革命（   ） 时间 国家 科学家 主要发明及意义 1883年 德国 戴姆勒 汽油内燃机，引发了交通运输领域的变革 1884年 法国 夏尔多内 人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域 A．改善人们生活 B．开启电气时代 C．改变世界格局 D．便利人类出行 6．跨学科—与数学学科相结合 下图为1841—1877年英国就业人口结构的变化。据此可知，当时的英国（   ） A．劳动力结构发生变化 B．城市化进程逐渐加快 C．贫富分化加剧 D．人口增长迅速 7．下表反映的是两次工业革命的（   ） 工业革命 第二次工业革命 技术的革新者是熟练工人或技师，由一国扩展到多国，发明少、应用慢，技术与科学没有真正结合 科学与生产技术紧密结合，在多个国家、多个领域发生，发明多、应用快，有些国家两次工业革命同时进行 A．背景 B．过程 C．特点 D．影响 8．比较法是学习历史的重要方法。据下表内容分析，与第一次工业革命相比，第二次工业革命的特点是（   ） 时间 发明者 国家 发明成果 1785年 瓦特 英国 改进的蒸汽机投入使用 1825年 斯蒂芬森 英国 蒸汽机车试车成功 1866年 西门子 德国 发电机 1876年 贝尔 美国 电话机 1882年 爱迪生 美国 开设发电厂 1885年 卡尔·本茨 德国 以内燃机为动力的汽车试制成功 1903年 莱特兄弟 美国 飞机 ①涉及的领域更加广泛    ②大机器生产成为工业生产主要方式 ③美国和德国的成果突出    ④新的技术和发明超出一国的范围 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 9．跨学科—与美术学科相结合 如图漫画反映了19世纪末资本主义国家的经济状况。究其原因是（   ） A．环境污染严重 B．生产组织革新 C．城市规模扩大 D．阶级矛盾尖锐 10．核心素养—历史解释 英国法拉第于1831年发现电磁感应现象，提出发电机的理论基础，使电力工业得以建立。无机化学、有机化学、物理化学也在19世纪形成并发展起来，从而推动了化学工业的发展。这说明（   ） A．自然科学的突破促进了新技术革命 B．劳动力结构的变动推动了社会发展 C．世界市场的形成影响了新科技发明 D．传统产业升级得益于自然科学进步 11．电炉取代煤炉或气炉，电冰箱取代冰盒；电动洗衣机、电熨斗、真空吸尘器的使用大大减轻了繁重的家庭劳动；19世纪60年代冷藏车的发明，优化了食物保鲜技术。这体现了第二次工业革命（   ） A．促进了人们思想解放 B．扩大了社会贫富差距 C．改变了生产生活方式 D．造成了生态环境污染 12．两次工业革命使欧美主要资本主义国家的工业生产力飞跃发展，在世界市场上的优势地位使这些国家获得大量超额利润，形成剩余资本，需要到欠发达国家和殖民地去寻找有利的投资场所。这一现象推动了（   ） A．世界市场的逐渐形成 B．资产阶级革命的发生 C．资本主义改革的浪潮 D．区域国家组织的形成 1．电话公司的 “职员服务记录” 情境设定：1885 年，你是美国贝尔电话公司的职员，记录为客户安装电话的过程与客户反馈。 任务要求：体现新通讯工具（电话）的作用，语言亲切，2 句。 2．历史课的 “两次工业革命对比笔记” 情境设定：学完本课后，老师让你对比 “第一次工业革命” 与 “第二次工业革命” 的 “不同点”，在笔记本上写下 2 条核心不同点。 任务要求：结合课本内容，观点明确，史实准确，2 句。 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第5课 第二次工业革命（情境化作业） 闯关01 第二次工业革命中的发现和发明 1．跨学科—与化学学科相结合 下面这组图片是某同学假期完成跨学科主题学习时搜集的素材，其探究的课题应该是（   ） A．从饰品材质看生产力不断发展 B．从考古发现看审美观念的产生 C．从物种交流看世界经济全球化 D．从技术发展看传统手艺的革新 【答案】A 【解析】据材料可知，搜集的素材为不同时期的饰品，从“远古人装饰品”（天然材料如石、骨）到“镶松石金耳环”（金属与天然宝石，体现金属冶炼技术），再到“塑料发夹”（有机合成材料，工业革命后化学工业产物）、“合成钻手镯”（人工合成材料，现代科技成果），其核心变化是饰品材质从天然材料到金属材料，再到人工合成材料的演进。这一过程直接反映了生产力发展推动材料技术进步，A项正确；“审美观念的产生”仅涉及远古时期，后续饰品体现的是审美延续与发展，非“产生”，排除B项；“物种交流”与饰品材质（石、金属、塑料、合成钻）无关，物种交流主要指动植物传播，排除C项；塑料、合成钻属现代工业科技产物，非传统手艺范畴，排除D项。故选A项。 2．创设情境—与日常学习生活相结合 以下为某兴趣小组制作的学习卡片，根据卡片内容判断，该小组学习的主题是（   ） 新理论：电磁感应、细胞学说、有机化学 新技术：电动机与电器、内燃机与汽车、材料合成 新交通工具：汽车、飞机 新信息传递工具：电话、有线电报、无线电报 A．工厂制度的建立与发展 B．第二次工业革命 C．工业化国家的社会变化 D．近代科学和文化 【答案】B 【解析】据卡片信息可知，卡片中列举的“电磁感应”“电动机与电器”“内燃机与汽车”“电话、电报”等内容均为第二次工业革命的代表性成就，第二次工业革命以电力、内燃机、化学工业及通信技术为核心，与卡片内容完全吻合，B项正确；“工厂制度”属于第一次工业革命的社会生产组织形式，与题干中的科技发明无关，排除A项；工业化国家的社会变化强调工业化带来的社会结构变化（如城市化、阶级矛盾等），而题干聚焦技术革新，排除C项；“近代科学和文化”虽涉及科学理论（如细胞学说），但题干中“新技术”“交通工具”等更突出技术应用，属于工业革命范畴，排除D项。故选B项。 3．塑料制品的使用已经深入到社会的每一个角落，塑料垃圾也已经悄悄地向我们袭来，严重影响着我们的身体健康和生活环境。塑料制品诞生于（   ） A．海厄特的发明 B．诺贝尔的发明 C．夏尔多内的发明 D．法拉第的发明 【答案】A 【解析】据题干“塑料制品的使用已经深入到社会的每一个角落，塑料垃圾也已经悄悄地向我们袭来，严重影响着我们的身体健康和生活环境”和所学知识可知，19世纪60年代，美国化学家海厄特发明了赛璐珞（现代塑料的早期形式），标志着塑料制品的诞生，A项正确；诺贝尔主要发明了炸药等，排除B项；夏尔多内发明了人造纤维，排除C项；法拉第在电磁学方面有重大贡献，排除D项。故选A项。 4．美国在内战前夕的1859年，已在宾夕法尼亚州发现石油，钻出第一口油井，但它最初只用于照明。1860年，美国石油产量只有50万桶，到1910年迅速增加到2亿桶以上。这主要是因为美国广泛应用（   ） A．蒸汽机 B．发电机 C．内燃机 D．电动机 【答案】C 【解析】根据材料和所学知识可知，第二次工业革命中，内燃机的发明和应用是关键突破。内燃机以石油制品为燃料，广泛应用于汽车、飞机、轮船等交通工具，直接催生了对石油的巨大需求。1910年石油产量激增，正是内燃机大规模应用推动石油消耗增加的结果，C项正确；蒸汽机是第一次工业革命的核心动力机器，其燃料为煤炭，与石油无关，排除A项；发电机是第二次工业革命的重要发明，其功能是将机械能转化为电能，主要依赖水力、火力等发电，不直接消耗石油，排除B项；电动机以电能为动力，通过消耗电能驱动机器运转，与石油无直接依赖关系，排除D项。故选C项。 5．据1922年美国国会统计，爱迪生使美国政府在50年内的税收增加了15亿美元。1928年的一项调查显示，全世界的资本用在与爱迪生的发明有关的事业上的数目达到157．25亿美元。以上材料主要表述的是爱迪生的发明（   ） A．出现的时代背景 B．研发的有利环境 C．自身的局限之处 D．带来的经济效益 【答案】D 【解析】根据题干描述了爱迪生的发明对美国税收和全球资本的影响的数据，体现了爱迪生发明创造带来的经济效益，D项正确；题干未涉及爱迪生发明所处的历史时期或社会条件，排除A项；题干未讨论爱迪生研发过程中的支持因素（如资金、政策），排除B项；题干数据均为正面经济贡献，未提及发明的缺点或不足，排除C项。故选D项。 6．跨学科—与数学学科相结合 观察下列图示的信息，拟定一个恰当主题是（   ） A．产业结构的调整 B．交通工具的突破 C．动力能源的变化 D．环保意识的增强 【答案】C 【解析】根据题干并结合所学知识可知，左图显示1790—1850年英国煤产量大幅增长，这与第一次工业革命中蒸汽机广泛使用，煤炭成为主要能源相关；右图1870—1900年世界石油产量激增，反映第二次工业革命内燃机的发明和应用推动石油能源的兴起。两者共同体现了不同时期动力能源的变化，C项正确；产业结构调整涉及农业、工业、服务业比例，图示未体现，排除A项；交通工具突破如火车、汽车等发明，图示仅反映能源产量，未直接展示交通工具，排除B项；环保意识增强与产量增长趋势不符，排除D项。故选C项。 7．1913年，美国的福特汽车公司使用流水装配线生产汽车，将装配一辆汽车所需的时间由十二个小时降低为一个半小时，使生产成本大幅度降低，产量很快占到全世界汽车产量的一半。据此，下面结论正确的是（   ） A．伟大人物推动历史发展 B．垄断组织促进生产发展 C．新技术提升企业竞争力 D．新技术保证产品质量 【答案】C 【解析】根据题干“将装配一辆汽车所需的时间由十二个小时降低为一个半小时，使生产成本大幅度降低，产量很快占到全世界汽车产量的一半”并结合所学知识可知，福特汽车使用流水装配线属于生产技术与组织的创新，大幅降低生产成本、提高生产效率，使产量占据世界汽车产量一半，体现了新技术（新生产方式）对企业竞争力的提升，C项正确；题干强调的是流水装配线（生产组织形式）的作用，而非伟大人物的推动，排除A项；1913年垄断组织虽已出现，但题干中福特汽车的发展是通过流水装配线（生产组织创新）实现的，并非垄断组织的作用，排除B项；题干未提及产品质量，重点是生产效率和成本，排除D项。故选C项。 8．早在19世纪50年代，马克思就曾预言“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一种更强大无比的革命力量……将取而代之”。这一股“革命力量”将（   ） A．引领人类进入信息时代 B．影响资产阶级革命思想的传播 C．推动人类步入电气时代 D．促进民族民主解放运动的发展 【答案】C 【解析】根据题干可知，马克思预言蒸汽动力的统治将被更强大的革命力量取代。结合所学知识可知，第一次工业革命以蒸汽机为标志，第二次工业革命则以电力的广泛应用为特征，推动人类进入电气时代，C项正确；“信息时代”属于第三次科技革命的产物，时间不符，排除A项；题干中的“革命力量”指的是生产力变革，与“资产阶级革命思想的传播”无关，排除B项；题干内容与“民族民主解放运动的发展”无直接关联，排除D项。故选C项。 9．创设情境—与日常学习生活相结合 在历史小组开展的“科技革命成果”探究学习中，某同学负责整理了某一领域的科技成就，制作成如下笔记。依据下面笔记推断，他负责的领域是（   ） 读书笔记 1768年，阿克赖特发明水力纺纱机 1776年，第一台瓦特蒸汽机问世 1876年，奥托发明第一台内燃机 1882年，爱迪生发明“巨汉”发电机 A．材料创新 B．动力革新 C．交通变革 D．通信变迁 【答案】B 【解析】据题干“笔记中提及1768年阿克赖特发明水力纺纱机、1776年第一台瓦特蒸汽机问世、1876年奥托发明第一台内燃机、1882年爱迪生发明‘巨汉’发电机”和所学知识可知，水力纺纱机以水力为动力，瓦特蒸汽机是第一次工业革命的核心动力机器，内燃机和发电机是第二次工业革命中重要的动力装置，这些发明均围绕“动力来源改进与革新”展开，属于动力革新领域，B项正确；“材料创新”侧重材料材质的改进（如钢铁、塑料等新材料的出现），笔记中未涉及材料材质相关内容，排除A项；“交通变革”侧重交通工具的发明与改进（如火车、汽车、飞机等），笔记中记录的是动力机器，并非交通工具，排除C项；“通信变迁”侧重信息传递方式的发展（如电话、电报等），与笔记中的动力机器无关，排除D项。故选B项。 10．下表为美、德、法三国重大成就（部分）。这表明，当时（   ） 时间 姓名 国家 成就 1844年 莫尔斯 美国 有线电报开始启用 1866年 西门子 德国 研制成功发电机 1875年 —— 法国 巴黎北火车站电厂建成 1879年 爱迪生 美国 发明耐用的白炽灯泡 A．生产效率迅速提高 B．美德经济实力最强 C．电力技术得到开发 D．蒸汽动力逐渐淘汰 【答案】C 【解析】根据题干“1844年美国有线电报开始启用，1866年德国研制成功发电机，1875年法国巴黎北火车站电厂建成，1879年美国发明耐用的白炽灯泡”和所学知识可知，表格中的成就多与电力相关，体现了电力技术得到开发，C项正确；“生产效率提高”虽与工业革命相关，但题干未直接体现效率变化，排除A项；“美德经济实力最强”偏离题干技术主题，且法国也有贡献，排除B项；“蒸汽动力逐渐淘汰”错误，因当时蒸汽机仍在使用，且表格中没有关于蒸汽动力的信息，不能体现蒸汽动力逐渐淘汰，排除D项。故选C项。 11．科学技术对生产工具、劳动对象、生产管理等方面的影响。下列能反映两次工业革命的科技成果影响“生产工具”的是（   ） A．工厂生产和垄断组织出现 B．计算机代替部分人类脑力劳动 C．蒸汽机、内燃机的发明与使用 D．煤炭、石油的大量开采 【答案】C 【解析】根据题干“两次工业革命的科技成果影响‘生产工具’”和所学可知，第一次工业革命中瓦特改良的蒸汽机，为工作机提供了稳定的动力，把人类带入了蒸汽时代。19世纪80年代德国人卡尔·本茨等人设计出内燃机，内燃机使石油成为新兴燃料。以内燃机为动力，本茨在1885年试制汽车成功。所以蒸汽机、内燃机的发明使用反映两次工业革命的科技成果影响“生产工具”，C项正确；工厂生产和垄断组织是生产关系方面的变化，不是生产工具的进步，排除A项；计算机代替部分人类脑力劳动是生产工具的发展，是第三次工业革命的成果，与题干材料不相符，排除B项；煤炭、石油的大量开采是劳动对象的变化，反映两次工业革命的科技成果影响“生产工具”的是蒸汽机、内燃机的发明与使用，排除D项。故选C项。 12．美国发明家爱迪生利用电学研究发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池等。在各国发明家的共同努力下，发电机、电动机、电话、电报等纷纷问世。这反映了（   ） A．“电气时代”到来 B．爱迪生的发明成果 C．新交通工具的发明 D．美国科技的崛起 【答案】A 【解析】由题干材料“美国发明家爱迪生利用电学研究发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池等。在各国发明家的共同努力下，发电机、电动机、电话、电报等纷纷问世”可知，题干提到爱迪生及各国发明家共同推动了电灯、发电机、电动机等电器的发明和应用。“电气时代”到来符合题意，因为这些发明标志着电力成为主要能源和生产动力，属于第二次工业革命的核心内容，A项正确；爱迪生的发明成果仅强调爱迪生的个人贡献，但题干提到“各国发明家”，故不全面，排除B项；“新交通工具”与题干中的电器无关，排除C项；“美国科技的崛起”片面，题干强调“各国发明家的共同努力”，排除D项。故选A项。 闯关02 第二次工业革命的特点和影响 1．核心素养—历史解释 19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得的一系列重大突破，带动了相应的新兴工业部门兴起。由此可见，第二次工业革命的显著特点是（   ） A．有经验的工匠是发明的主力军 B．科学与技术实现了真正结合 C．使人类真正迈进了“电气时代” D．加剧了贫富分化与环境污染 【答案】B 【解析】根据题干信息“开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得的一系列重大突破，带动了相应的新兴工业部门兴起”并结合所学知识可知，19 世纪自然科学（如热力学、电磁学、化学）的理论突破不再仅停留在实验室，而是直接转化为工业生产技术，在科学理论指导下的技术创新催生了电力、石油、化工、汽车等新兴产业，因此可得出第二次工业革命的显著特点是科学与技术实现了真正结合，B项正确；有经验的工匠是发明的主力军是第一次工业革命的特点（如哈格里夫斯发明珍妮机、阿克莱特发明水力纺纱机），与第二次工业革命的特征不符，排除A项；使人类真正迈进了‘电气时代’”是第二次工业革命的影响而非“特点”，排除C项；加剧了贫富分化与环境污染”是工业革命的消极影响，与题干中自然科学与工业生产结合”的核心论述无关，属于无关选项，排除D项。故选B项。 2．第一次工业革命期间，英国的发明者主要是工匠、学徒、作坊主等，第二次工业革命期间的发明者主要是科学家、工程师。这说明，第二次工业革命（   ） A．范围广、规模大、进展迅速 B．以机器动力革新为标志 C．凸显科学理论的指导作用 D．推动垄断组织广泛建立 【答案】C 【解析】根据题干“第二次工业革命期间的发明者主要是科学家、工程师”和所学知识可知，第二次工业革命中，科学理论与技术应用紧密结合，科学发现成为技术创新的直接驱动力，从而凸显了科学理论的指导作用，C项正确；范围广、规模大在题干中未体现，排除A项；以机器动力革新为标志是第一次工业革命的标志（蒸汽机），排除B项；推动垄断组织广泛建立是第二次工业革命的经济影响，但题干未提及，排除D项。故选C项。 3．19世纪末20世纪初，主要资本主义国家从自由资本主义阶段过渡到垄断资本主义阶段，其根本原因是（   ） A．第二次工业革命的推动 B．殖民扩张的加剧 C．资本主义经济危机的爆发 D．工人运动的兴起 【答案】A 【解析】根据材料可知，19世纪末20世纪初，资本主义国家进入垄断阶段的根本原因是第二次工业革命的推动。第二次工业革命极大提高了生产力，促使生产规模扩大和资本集中，从而形成垄断组织，A项正确；殖民扩张是垄断形成后的表现之一，排除B项；经济危机是资本主义固有矛盾的周期性结果，并非根本原因，排除C项；工人运动属于社会矛盾的表现，与垄断形成无直接关联，排除D项。故选A项。 4．核心素养—史料实证 以下四幅照片反映了工业化（   ） A．为生产生活带来了便利 B．使科学研究同工业生产紧密结合 C．带来的社会进步和问题 D．造成了环境污染与贫富分化加剧 【答案】C 【解析】据题干“工业化”、“早期的电话”、“妇女从事文书工作”、“机器时代的‘享受’”、“19世纪英国城市的街道狭窄而拥挤”和所学知识可知，工业化时代给人们的生活带来了便利，妇女走出家庭进入社会工作，但同样的环境污染等问题日益严重，C项正确；工业化为生产生活带来了便利，忽略了消极影响，排除A项；科学研究与生产紧密结合是第二次工业革命的特点，排除B项；造成环境污染与贫富分化的加剧属于消极影响，未提及积极影响，排除D项。故选C项。 5．如表内容反映第二次工业革命（   ） 时间 国家 科学家 主要发明及意义 1883年 德国 戴姆勒 汽油内燃机，引发了交通运输领域的变革 1884年 法国 夏尔多内 人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域 A．改善人们生活 B．开启电气时代 C．改变世界格局 D．便利人类出行 【答案】A 【解析】题干表格列举了戴姆勒发明汽油内燃机（推动交通运输变革）和夏尔多内发明人造纤维（开辟了新的纺织品生产领域）。结合所学知识可知，内燃机促进交通工具发展（如汽车），人造纤维提供新衣料，均直接提升生活质量，符合两个发明的共同作用，A项正确；电气时代核心是电力应用（如电灯、电动机），而内燃机和人造纤维属于其他领域，与电力无关，排除B项；第二次工业革命虽然影响了国际格局，但题干仅涉及具体发明，未直接体现政治经济格局变化，排除C项；“便利人类出行”仅对应内燃机的作用，无法涵盖人造纤维的贡献，排除D项。故选A项。 6．跨学科—与数学学科相结合 下图为1841—1877年英国就业人口结构的变化。据此可知，当时的英国（   ） A．劳动力结构发生变化 B．城市化进程逐渐加快 C．贫富分化加剧 D．人口增长迅速 【答案】A 【解析】根据题干“1841—1877年英国就业人口结构的变化”可知，1841年到1877年，农业就业人口占比下降，工业和服务业就业人口占比上升，这表明劳动力结构发生了变化，A项正确；题干中的就业人口结构变化主要体现的是产业间的劳动力转移，不能直接反映城市化进程的加快，排除B项；就业人口结构的变化与贫富分化加剧没有直接关联，排除C项；就业人口结构的变化不能体现人口增长迅速，排除D项。故选A项。 7．下表反映的是两次工业革命的（   ） 工业革命 第二次工业革命 技术的革新者是熟练工人或技师，由一国扩展到多国，发明少、应用慢，技术与科学没有真正结合 科学与生产技术紧密结合，在多个国家、多个领域发生，发明多、应用快，有些国家两次工业革命同时进行 A．背景 B．过程 C．特点 D．影响 【答案】C 【解析】由题干表格可知，表格对比了两次工业革命在技术革新者、科学与技术结合程度、应用速度及范围等方面的差异。第一次工业革命的特点是技术革新主要依赖工人经验，科学与技术未紧密结合，发明少且应用慢；第二次工业革命则强调科学与生产结合，发明多且应用快，多国同时推进。这些内容均属于两次工业革命的“特点”，C项正确；背景涉及发生原因，表格未提及，排除A项；过程侧重时间顺序或事件发展，表格未体现，排除B项；影响指向工业革命的结果，而表格描述的是其自身属性，排除D项。故选C项。 8．比较法是学习历史的重要方法。据下表内容分析，与第一次工业革命相比，第二次工业革命的特点是（   ） 时间 发明者 国家 发明成果 1785年 瓦特 英国 改进的蒸汽机投入使用 1825年 斯蒂芬森 英国 蒸汽机车试车成功 1866年 西门子 德国 发电机 1876年 贝尔 美国 电话机 1882年 爱迪生 美国 开设发电厂 1885年 卡尔·本茨 德国 以内燃机为动力的汽车试制成功 1903年 莱特兄弟 美国 飞机 ①涉及的领域更加广泛    ②大机器生产成为工业生产主要方式 ③美国和德国的成果突出    ④新的技术和发明超出一国的范围 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】C 【解析】据表格内容第一次工业革命主要集中于机械动力（如蒸汽机、铁路），而第二次工业革命扩展到电力、通讯、交通等多个新领域，体现了①领域更加广泛。表格内容显示第一次工业革命发明者均来自英国，而第二次工业革命中，德国和美国贡献显著，体现了③美国和德国的成果突出。第一次工业革命主要由英国主导，而第二次工业革命涉及多个国家，技术和发明呈现国际化趋势，体现了④新的技术和发明超出一国的范围。C项正确；大机器生产成为工业生产主要方式是第一次工业革命的核心成就，第二次工业革命是在此基础上的深化，并非其新特点，排除包含②的ABD项。故选C项。 9．跨学科—与美术学科相结合 如图漫画反映了19世纪末资本主义国家的经济状况。究其原因是（   ） A．环境污染严重 B．生产组织革新 C．城市规模扩大 D．阶级矛盾尖锐 【答案】B 【解析】根据漫画“洛克菲勒疯狂并购其他公司”并结合所学可知，19世纪末，第二次工业革命推动下，生产和资本高度集中，产生了垄断组织，洛克菲勒的标准石油公司通过并购其他公司形成垄断，这是生产组织形式的革新，B项正确；在工业革命等过程中，由于工厂大量排放废气、废水等，确实会造成环境污染，材料没有涉及，排除A项；工业革命等促进了城市化，城市规模不断扩大。但漫画聚焦的是企业间的并购行为，与城市规模扩大无关，排除C项；随着资本主义发展，资产阶级和无产阶级之间的矛盾日益尖锐。不过漫画没有涉及阶级矛盾方面的内容，排除D项。故选B项。 10．核心素养—历史解释 英国法拉第于1831年发现电磁感应现象，提出发电机的理论基础，使电力工业得以建立。无机化学、有机化学、物理化学也在19世纪形成并发展起来，从而推动了化学工业的发展。这说明（   ） A．自然科学的突破促进了新技术革命 B．劳动力结构的变动推动了社会发展 C．世界市场的形成影响了新科技发明 D．传统产业升级得益于自然科学进步 【答案】A 【解析】题干指出法拉第的电磁感应理论为电力工业奠基，化学学科的发展推动化学工业，均体现科学理论突破对新兴工业的促进作用。“自然科学的突破促进了新技术革命”正确，因材料强调科学理论转化为技术应用，如电力属于第二次工业革命的核心技术，A项正确；劳动力结构变动与题干无关，材料强调自然科学推动了技术革命，排除B项；材料没有涉及市场市场相关信息，无法得出世界市场的形成影响了新科技发明的结论，排除C项；“传统产业升级”不符，电力、化工属新兴产业而非传统产业升级，排除D项。故选A项。 11．电炉取代煤炉或气炉，电冰箱取代冰盒；电动洗衣机、电熨斗、真空吸尘器的使用大大减轻了繁重的家庭劳动；19世纪60年代冷藏车的发明，优化了食物保鲜技术。这体现了第二次工业革命（   ） A．促进了人们思想解放 B．扩大了社会贫富差距 C．改变了生产生活方式 D．造成了生态环境污染 【答案】C 【解析】据题干“电炉取代煤炉或气炉，电冰箱取代冰盒；电动洗衣机、电熨斗、真空吸尘器的使用大大减轻了繁重的家庭劳动；19世纪60年代冷藏车的发明，优化了食物保鲜技术”和所学知识可知，题干列举了电炉、电冰箱、洗衣机等电器的普及及冷藏车的发明。这些技术革新直接减轻了家庭劳动负担，优化了生活品质，体现了生产工具和生活方式的变革，C项正确；题干未涉及“思想、观念、文化”等领域的变化，排除A项；题干无“贫富分化、阶级收入差异”等相关描述，排除B项；题干未提及“污染、环境破坏”等内容，排除D项。故选C项。 12．两次工业革命使欧美主要资本主义国家的工业生产力飞跃发展，在世界市场上的优势地位使这些国家获得大量超额利润，形成剩余资本，需要到欠发达国家和殖民地去寻找有利的投资场所。这一现象推动了（   ） A．世界市场的逐渐形成 B．资产阶级革命的发生 C．资本主义改革的浪潮 D．区域国家组织的形成 【答案】A 【解析】根据题干和所学知识可知，两次工业革命推动欧美主要资本主义国家生产力飞速发展，这些国家凭借在世界市场的优势获得大量超额利润，形成剩余资本后，向欠发达国家和殖民地输出资本。这种资本输出加强了资本主义国家与其他国家和地区的经济联系，进一步推动了世界市场的逐渐形成，A项正确；资产阶级革命主要是在工业革命前或工业革命初期，为资本主义发展扫除封建障碍而发生的，与题干中两次工业革命后资本输出推动的现象无关，排除B项；资本主义改革主要是资本主义国家内部为调整生产关系等进行的变革，和资本输出到欠发达国家与殖民地寻找投资场所的关系不大，排除C项；区域国家组织的形成是基于地缘政治、经济合作等多种因素，与题干中资本输出推动的现象没有直接关联，排除D项。故选A项。 1．电话公司的 “职员服务记录” 情境设定：1885 年，你是美国贝尔电话公司的职员，记录为客户安装电话的过程与客户反馈。 任务要求：体现新通讯工具（电话）的作用，语言亲切，2 句。 【答案】 1. “给杂货店的王先生装了电话，他试了下，直接跟 3 公里外的供货商说话，不用再派伙计骑马送信，王先生笑着说‘以后进货当天就能定，太方便了’。” 1. “隔壁裁缝店也来预约，说之前客户改衣服要跑两趟，装了电话后客户在家就能说清楚尺寸，省了客户的时间，店里的生意也能多接几单。” 【解析】 第一句：“直接跟3公里外的供货商说话，不用再派伙计骑马送信”：第二次工业革命中，1876 年贝尔发明电话，标志着人类进入‘即时通讯时代’—— 电话打破了传统通讯（如骑马送信、驿站传信）的空间与时间限制，实现远距离实时对话。传统通讯局限：骑马送信需耗费时间（3 公里往返至少 1-2 小时），且可能受天气、路况影响延误，导致杂货店进货沟通效率低；电话的优势：通过实时对话，王先生可直接与供货商确认货物数量、价格、到货时间，无需等待信使，电话大大提升了通讯效率。电话的普及让商业沟通更高效，减少了信息传递的延迟成本，助力商业活动快速开展。 第二句：“之前客户改衣服要跑两趟，装了电话后．．．省了客户的时间”：电话不仅改变商业通讯，也渗透到日常生活，缩短人与人之间的沟通距离，简化各类事务流程。传统流程缺陷：客户改衣服需先到店告知尺寸（第 1 趟），改好后再到店取件（第 2 趟），耗时耗力，可能导致客户因麻烦放弃消费；电话的优化：客户通过电话远程告知尺寸，仅需取件时跑 1 趟，解决了 “多跑路” 的痛点，体现电话简化生活流程的作用。 “店里的生意也能多接几单”：通讯效率提升可帮助小微企业减少客户流失，增加订单量 —— 便捷的服务体验能吸引更多客户，进而扩大生意规模。因电话带来的便捷服务，客户更愿意选择该裁缝店，减少了因 “流程麻烦” 导致的客户流失，最终实现订单量增长，新通讯工具推动社会经济活动发展。 2．历史课的 “两次工业革命对比笔记” 情境设定：学完本课后，老师让你对比 “第一次工业革命” 与 “第二次工业革命” 的 “不同点”，在笔记本上写下 2 条核心不同点。 任务要求：结合课本内容，观点明确，史实准确，2 句。 【答案】 1. “不同点 1：核心动力不同 —— 第一次工业革命以蒸汽机为核心动力，依赖煤炭；第二次工业革命以电力和内燃机为核心动力，依赖石油、电力，动力更高效、清洁。” 1. “不同点 2：生产组织不同 —— 第一次工业革命形成工厂制度（小规模、分工简单）；第二次工业革命形成垄断组织（大规模、控制行业生产价格），生产集中度更高。” 【解析】 不同点1”核心动力不同“：第一次工业革命 “蒸汽机 + 煤炭” ：第一次工业革命的标志性成就，是 1785 年瓦特改良的蒸汽机投入使用，蒸汽机成为工厂、火车、轮船的核心动力。从能源看，蒸汽机的运转依赖燃烧煤炭产生蒸汽，因此第一次工业革命的核心能源是煤炭，比如英国早期的棉纺织厂、蒸汽火车，均以煤炭为动力来源。 第二次工业革命 “电力 + 内燃机 + 石油 / 电力” ：第二次工业革命中，电力和内燃机成为新的核心动力。1866 年西门子发明发电机，1870 年格拉姆发明电动机，电力开始广泛应用；1876 年奥托发明煤气内燃机，1883 年戴姆勒发明汽油内燃机，内燃机推动了汽车、飞机等发明。从能源看，电力来自发电机（需燃烧煤炭或利用水力发电），内燃机则依赖石油（汽油、柴油均源于石油），因此第二次工业革命的核心能源是石油和电力。 不同点2“生产组织不同”：第一次工业革命 “工厂制度” ：第一次工业革命后，传统的手工工场逐渐被工厂取代 —— 资本家建立集中的工厂，雇佣工人进行分工协作，生产规模较小（如早期棉纺织厂多为几十人规模），分工简单（如纺纱、织布等少数环节分工），行业内存在大量中小工厂，无垄断现象。 第二次工业革命 “垄断组织” ：第二次工业革命中，由于技术复杂（如内燃机、电力设备研发需大量资金）、生产规模扩大（如钢铁厂、石油厂需上千人规模），生产和资本逐渐集中到少数大企业手中，形成垄断组织（如美国标准石油公司、德国西门子公司）。这些组织控制某一行业的生产、销售和价格，排挤中小企业，生产集中度远高于工厂制度。 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $