第五单元 单元过关训练(五)-【一本•同步训练】2025-2026学年四年级上册语文(统编版)

单元过关训练（五) 1.[会写字词]看拼音，写词语。 zur jiǎo fen ming ya chi niao chao jian jiao bo dòu an ran yun cai da liè fen hou zi bian zi u ran iinian pang da shen qu yanhù yòuer fa leng pan pa 2.[会写字词]结合下面的语境，写出正确的词语。 měng lie paidǎ 在 的风暴中，海浪 着船舱，船员们一度陷入了 jue wang gùwù 的深渊。然而，船长坚定的眼神和铿锵有力的话语，重新 giang da li liang 了大家的士气。他们齐心协力，汇聚出 的 最终战胜了狂 风巨浪，成功将船靠到了岸边。 3.[易错音]下列加点字的读音完全正确的一项是( A.身躯(qu) 拯救(zhěn) B.奈何(na) 级别(j) C.嘶哑(sh) 铁链(Iian) D.嗅觉(xiù) 颤抖(chan) 4.[多音字]给下面加点的多音字选择正确的读音。（填序号） ①xiang ②xiàng (1)他们相( )互扶持，共同渡过了难关。 071可 小学语文四年级上册 (2)我用相( )机捕捉到了那片绚丽的晚霞，将美好永远定格在了照片中。 5.[语文要素]结合本单元的学习，下列说法不正确的是() A要把事情写清楚，可以按照一定的顺序，把时间、地点、人物交代明白。 B.《爬天都峰》一文中，作者详细地写了自己在爬山过程中克服的种种困难和登上 峰顶的喜悦。 C.《麻雀》的作者将看到的、听到的、想到的都写了下来，展现了麻雀和猎狗相遇时 的情形。 D.《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。 6.[词语积累]与“一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀”中的“无可 奈何”意思最接近的是哪一个词语？() A.无忧无虑 B.无缘无故 C.无能为力 D.无法无天 7.[修辞手法]下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( A她的笑容如同春日里的阳光，温暖而明媚，驱散了所有的阴霾。 B时间像一条无声的河流，悄无声息地带走了爷爷的青春。 C.他的话语如同一把锋利的刀，直击人心。 D.夜晚的风轻轻抚摸着树叶，仿佛在低声诉说着属于它的秘密。 8.[课文理解]根据课文内容填空。 (1)《麻雀》通过对 和老麻雀的姿态、动作的具体描写，塑造出 老麻雀在危急关头挺身而出，为救幼儿 的形象，赞扬了 (2)《爬天都峰》讲述了 带“我”去爬天都峰，“我”和一位 相互鼓励，一起爬上天都峰的事。这篇文章告诉我们面对困难要 ,要善于 9.[习作练笔]你一定有着难忘的旅行经历，选择印象最深刻的一次，按一定的顺序写 一写，记得把过程中的内容写清楚。 00726.【示例】虽然结果重要，但我觉得过程比 4.(1)【答案】① 结果更重要。例如辩论比赛，我们在团队合 (2)【答案】② 作过程中建立的信任、沟通和协作能力很重 5.【答案】B 要。无论辩论赛成败，这些能力都会为未来 6.【答案】C 的合作打下基础。所以过程比结果重要。 7.【答案】D 解析先点明自己的观点，再结合实际事例 8.(1)【答案】小麻雀猎狗 奋不顾身 说明。也可以说结果比过程更重要，无论是 爱的无私和伟大 个人还是团队，设定目标的初衷都是为了实 (2)【答案】爸爸不相识的老爷爷有 现结果。结果是衡量目标是否达成的唯一 战胜困难的勇气和信心相互学习，从他人 标准。例如在奥运会上，运动员的终极目标 身上汲取力量 是赢得奖牌。虽然训练过程很重要，但最终 9.【示例】去年暑假，爸爸妈妈带我去泰山 能否站上领奖台才是评判他们成功与否的 旅游。我们从山脚下开始爬山，泰山的台阶 关键。没有结果，过程的意义将大打折扣。 真多呀，我一边数着台阶一边爬，虽然腿酸， 但一想到山顶的美景就又充满了力量。到 习作：生活万花筒 半山腰时，我们坚持继续爬山，我看着山下 1.【答案】BCD 的树木越来越小，像绿色的小火柴一样。后 2.【示例】家里的宠物生病了画画去儿 来，我们终于到了玉皇顶，我看到了云海，白 童水上乐园露营经历我们一家人去露 茫茫的像棉花糖，远处的山峰若隐若现，美 营的事情 得像一幅画。这次旅行让我明白了坚持就 3.【示例】清明节假期，我们一家人准备去 是胜利的道理，我永远都不会忘记！ 露营。我不小心弄倒水桶，导致爸爸湿了 第六单元 裤子。我和妈妈尝试运用多种方法弄干裤 子。最终用烤烧烤的炉子烤干了裤子。 18牛和鹅 4.【示例】奶奶告诉我：“要轻放，否则桃子 容易坏掉。”经过奶奶的提醒，我小心翼翼地 1.【答案】脖子大概故意顽皮 摘下桃子，再将摘下的桃子轻轻地放进竹篮 2.(1)【答案】pin ping 内。突然，我看到一颗深红色的大桃子在枝 (2)【答案】jin jTn 头摇晃着，心想：这么红的大桃子，肯定甜！ (3)【答案】yùyū 3.【答案】动作害怕心理语言恐惧 单元过关训练（五） C 1.【答案】嘴角分明牙齿鸟巢尖叫 解析“贴”“走”是动作描写，“我们”极力远 搏斗安然云彩打猎奋力猴子 离鹅，说明“我们”非常害怕鹅。根据“我想” 辫子居然纪念庞大身躯掩护 可以判断出是心理描写，“又哭又叫”是动作 幼儿发愣攀爬 描写，“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”是语 2.【答案】猛烈拍打绝望鼓舞 强大 言描写。这一系列的描写都表现出“我”当 力量 时是恐惧的。这两处都是具体分析了写法， 3.【答案】D 所以是从对写法，点评的角度批注的。 020