2.1 地球家园有什么（分层作业）科学教科版二年级上册（新教材）

《地球家园有什么》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1. 地球家园包括地球表面常见的______和______，还包括地球外部圈层的______和______等。 2. 地球家园中的各个事物是______、______、缺一不可的。 3. 地球为人类及其他生命提供了生存的必要条件，包括适宜的______、______和充满氧气的______。 4. 地球四周有一圈厚厚的空气，这一圈空气被称为______，里面有我们呼吸的空气，还有飘浮的云朵。 5. ______是人类和各种生物共同的家园，为生命提供了水、空气、温度等必要条件。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6. 地球家园只包括自然世界，不包括人工世界。( ) 7. 地球上的各个事物是相互联系、相互影响的。( ) 8. 大气层只包含空气，不包含云朵。( ) 9. 地球与太阳的距离适中，保证了地球上有液态水。( ) 10. 理想家园应该具备恶劣的气候条件。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 11. 下列不属于地球家园组成部分的是( ) A. 平原和海洋 B. 城市和农田 C. 大气层和云 D. 其他星球 12. 关于地球家园的特点，说法正确的是( ) A. 地球家园中的事物都是独立存在的 B. 地球家园只包括我们能看见的事物 C. 地球家园中的事物相互联系、相互影响 D. 地球家园不包括人类建造的事物 13. 地球为生命提供的生存必要条件不包括( ) A. 适宜的温度 B. 液态水 C. 充满氧气的大气层 D. 其他星球的光照 14. 下列对大气层的描述，正确的是( ) A. 大气层只存在于地球表面 B. 大气层中只有空气，没有其他物质 C. 大气层是地球四周一圈厚厚的空气 D. 大气层对地球生命没有重要作用 15. 通过学习《地球家园有什么》，我们应该( ) A. 认识到地球家园的多样性 B. 理解事物之间的相互联系 C. 树立保护地球家园的意识 D. 以上都是 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 （1）将下列事物与对应的分类连线 平原、海洋、沙漠、雪山 人工世界 城市、农田、道路、建筑 自然世界 空气、云 大气层 （2）将地球家园的特点与对应的描述连线 相互联系 地球家园为生命提供水、空气等 提供生存条件 地球家园中的事物彼此影响 完整系统 地球家园包含多种类型的事物 五、看清问题，认真回答。 17．为什么说"地球家园中的各个事物是相互联系、相互影响的"？请结合具体例子说明。 六、实验操作我能行。 18. 请设计一个观察活动，探究"我们家乡的景物组成"。要求填写。 活动目的：通过观察家乡景物，了解地球家园的组成要素 活动材料：家乡风景图片若干、观察记录表、彩笔 活动步骤： （1）收集______的风景图片； （2）仔细观察图片，找出图片中的______景物和______景物； （3）在记录表上画出观察到的景物，并用不同颜色标注______世界和______世界； （4）思考这些景物之间的______关系； （5）与同学______观察结果，讨论家乡景物的特点。 活动结论：通过观察发现，我们的家乡包含______和______等多种景物，这些景物之间存在着______的关系，共同构成了我们美丽的家园。这让我们更加理解地球家园的______性和重要性。 《地球家园有什么》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、仔细想，认真填。 1. （自然世界）、（人工世界）；（空气）、（云） 解析：根据教学内容，地球家园包括自然世界和人工世界，还包括大气层中的空气和云等。 2. （相互联系）、（相互影响） 解析：课堂明确提到地球家园中的各个事物是相互联系、相互影响、缺一不可的。 3. （温度）、（液态水）、（大气层） 解析：地球为生命提供了适宜的温度、液态水和充满氧气的大气层等生存必要条件。 4. （大气层） 解析：地球四周有一圈厚厚的空气被称为大气层，里面有空气和云朵。 5. （地球） 解析：地球是人类和各种生物共同的家园，为生命提供了必要的生存条件。 二、我是小法官。 6. （×）解析：地球家园包括自然世界和人工世界，题干说法错误。 7. （√）解析：地球上的各个事物确实是相互联系、相互影响的，题干正确。 8. （×）解析：大气层包含空气和飘浮的云朵等，题干说法不完整。 9. （√）解析：地球与太阳的适中距离确实保证了液态水的存在，题干正确。 10. （×）解析：理想家园应该具备良好的生态环境，而不是恶劣的气候，题干错误。 三、对号入坐。 11. （D）解析：其他星球不属于地球家园的组成部分。 12. （C）解析：地球家园中的事物确实是相互联系、相互影响的。 13. （D）解析：其他星球的光照不是地球为生命提供的生存条件。 14. （C）解析：大气层是地球四周一圈厚厚的空气，描述正确。 15. （D）解析：通过学习应该达到以上所有认知目标。 四、相互对应，我会连。 （1）平原、海洋、沙漠、雪山 —— 自然世界 城市、农田、道路、建筑 —— 人工世界 空气、云 —— 大气层 （2）相互联系 —— 地球家园中的事物彼此影响 提供生存条件 —— 地球家园为生命提供水、空气等 完整系统 —— 地球家园包含多种类型的事物 五、看清问题，认真回答。 17. 地球家园中的各个事物是相互联系、相互影响的，因为它们共同构成了一个完整的生态系统。例如：①树木需要阳光、空气和水才能生长，同时树木又为动物提供家园和食物，动物为植物传播种子；②人类建造的城市需要自然世界的资源（如水、木材），同时城市的发展也会影响自然环境；③大气层中的空气为生物提供呼吸所需，而植物的光合作用又能够净化空气。这些例子说明，地球家园中的事物彼此依存，一个事物的变化会影响其他事物。 六、实验操作我能行。 活动步骤： （1）收集家乡的风景图片； （2）仔细观察图片，找出图片中的自然景物和人工景物； （3）在记录表上画出观察到的景物，并用不同颜色标注自然世界和人工世界； （4）思考这些景物之间的联系关系； （5）与同学分享观察结果，讨论家乡景物的特点。 活动结论：通过观察发现，我们的家乡包含自然景物和人工景物等多种景物，这些景物之间存在着相互联系的关系，共同构成了我们美丽的家园。这让我们更加理解地球家园的多样性和重要性。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $