专题6 动词、动词短语（讲义）-2026版云南省（职教高考）二轮复习《英语考纲专题练》

编写说明：2026版云南省（职教高考）二轮复习《英语考纲专题练》依据最新版《中等职业学校英语课程标准》、省编复习指导及历年真题编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精讲精练，共覆盖包括各类语法和题型的18个专题，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义和AB卷习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026版云南省职教高考二轮复习《英语考纲专题练》的第6个专题，内容为动词、动词短语。 2026版云南省（职教高考）二轮复习《英语考纲专题练》 专题6 动词、动词短语（讲义） 真题分析 考点类别 目标要求 考查内容分析 考题统计及展示 易混动词词义辨析 能区分含义相近动词（如receive/accept、borrow/keep、bring/take）的语义差异，结合语境选择正确动词。 考查“近义词辨析”（如 receive表“收到”，accept表“接受”），是词汇语法题的高频考点，易因语义混淆失分。 (2022.9) I have received a gift from him, but I’m not going to accept it. 高频动词短语搭配 能掌握“turn/look/take/have/go” 等核心动词构成的固定短语，理解其语义及语境应用。 考查“动词+介词/副词”构成的短语（如turn off/on、look up、take part in）. (2023.24) We should turn off lights in time if we don’t need them. (2022.69) Don’t forget to hand in your homework tomorrow. 情态动词 能掌握can（能力/许可）、must（必须/肯定推测）、should（应该）、may（可能）的语义，区分 “肯定/否定/疑问”的推测语气。 考查“情态动词表义务（must/should）”“表推测（must be 一定是/may be 可能是）”，易混淆“mustn’t（禁止）与don’t have to（不必）”。 (2022.27) The baby is in danger, so a doctor must be sent for at once. (2021.29) Children would better not play on the road. 连系动词 能识别连系动词（be动词、感官动词sound/taste/feel、变化动词 become/get），掌握“连系动词+形容词”的结构。 考查“连系动词后接形容词作表语”。 (2024.20) It sounds wonderful. (2022.16) I was surprised about it. (2023.20) Winter is coming. It’s getting colder and colder. 瞬间动词与延续性动词 能掌握瞬间动词（borrow/buy）与延续性动词（keep/have）的转换，匹配现在完成时的“for+时间段”标志。 考查“瞬间动词不可与延续性时间状语连用”，需转换为延续性动词，是现在完成时的高频易错点。 (2021.25) Her grandmother has been dead for three years. (2022.26) How many English movies have you seen since last year? 考点预测 · 易混动词辨析：receive/accept（收到/接受）、borrow/keep（借入/保留）、bring/take/carry（带来/带走/搬运）、lend/borrow（借出/借入），结合 “动作逻辑” 考查语境选择。 · 高频动词短语：turn off/on/up/down（关闭/打开/调大/调小）、look up（查阅/抬头看）/look for（寻找）/look after（照顾）、hand in（上交）/hand out（分发）、take part in（参加）/take care of（照顾）、have sth done（让别人做）/have to（必须）， · 情态动词：must（必须/肯定推测）、should（应该）、can（能力/许可）、may（可能）的语义辨析，“mustn’t 与 don’t have to” 的差异，表推测时 “must be（肯定）/may be（可能）/can’t be（不可能）”的语气区分。 · 连系动词：感官动词（sound/taste/feel/smell/look）、变化动词（become/get/turn）后接形容词的用法，短文改错中 “副词误作形容词”（如sound wonderfully误作 sound wonderful）。 · 瞬间动词与延续性动词转换：borrow→keep、buy→have、die→be dead、leave→be away，匹配现在完成时的“for/since”标志。 必考点清单 1. 易混动词词义辨析（核心考点） 易混动词组 语义差异 示例 receive VS accept receive：收到（客观动作，无需主观意愿）； accept：接受（主观同意，主动选择） - I received a gift（收到礼物）, but I didn’t accept it（没接受）. borrow VS lend VS keep borrow：借入（从他人处拿，短暂）； lend：借出（给他人，短暂）； keep：保留（持续，延续性） - Can I borrow your pen?（借入） - I’ll lend you mine.（借出） - You can keep it for 3 days.（保留） bring VS take VS carry bring：带来（从别处到说话地）； take：带走（从说话地到别处）； carry：搬运（无方向，强调负重） - Bring your book here（带来）. - Take the trash away（带走）. - He carries a heavy box（搬运）. die VS be dead die：死亡（瞬间动词，不可延续）； be dead：死亡状态（延续性，可与for/since连用） - His grandfather died in 2020（瞬间）. - His grandfather has been dead for 5 years（延续）. look VS see VS watch look：看（动作，不及物，需加 at）； see：看见（结果）；watch：观看（专注地看，如电视/比赛） - Look at the blackboard（看动作）. - I see a bird（看见结果）. - Watch TV（观看）. 辨析口诀：收到receive，接受accept；借入borrow，借出lend，保留要用keep；带来bring，带走take，搬运carry无方向；瞬间die，延续be dead。 2. 高频动词短语（分类记忆） （1）turn 系列 动词短语 语义 示例 turn on 打开（电器、水/煤气等） Turn on the light. turn off 关闭（电器、水/煤气等） Turn off the TV when you leave.（2023.24） turn up 调大（音量、温度等）；出现 Turn up the volume./He turned up late. turn down 调小（音量、温度等）；拒绝 Turn down the radio./She turned down his invitation. （2）look 系列 动词短语 语义 示例 look up 查阅（字典/资料）；抬头看 Look up the word in the dictionary. look for 寻找（强调过程） She is looking for her keys. look after 照顾；照料 Look after your little sister. look forward to 期待（to 为介词，后接 doing） I’m looking forward to seeing you. （3）take 系列 动词短语 语义 示例 take part in 参加（活动、比赛等） He took part in the sports meeting. take care of 照顾；处理 Take care of yourself. take off 脱下（衣服）；起飞 Take off your coat./The plane took off. take place 发生（无被动） The accident took place yesterday. （4）have 系列 动词短语 语义 示例 have sth done 让别人做某事 I have my hair cut. have to 必须；不得不（客观要求） I have to finish homework first. have a good time 玩得开心 They had a good time at the party. （5）其他高频短语 动词短语 语义 示例 hand in 上交；提交 Hand in your homework on time. hand out 分发；发放 The teacher handed out the books. give up 放弃（后接 doing） Never give up learning. make sure 确保；确认 Make sure you lock the door. 短语口诀：turn开关调（on/off/up/down），look查寻照（up/for/after），take参加照顾（part in/care of），have让做必须（done/to），hand上交分发（in/out）。 3. 情态动词（核心用法） 情态动词 核心语义 示例 can ①能力（能）； ②许可（可以）； ③否定推测（can’t be 不可能） - I can swim.（能力） - Can I go out?（许可） - He can’t be late.（否定推测） must ①义务（必须）； ②肯定推测（must be 一定是）； ③禁止（mustn’t 不许） - You must finish homework.（义务） - He must be at home.（推测） - You mustn’t cross the road.（禁止） should 建议（应该）；责任（应当） You should study hard. may ①许可（可以，比 can 委婉）； ②肯定推测（may be 可能是） - May I use your pen?（许可） - He may come tomorrow.（推测） don’t have to 不必（客观上无需）（区别于 mustn’t 禁止） You don’t have to come early. 情态动词口诀：can能许可不可能，must必须一定不许，should应该提建议，may可能表委婉，不必don’t have to，禁止 mustn’t记清晰。 4. 连系动词（表状态/变化） 类型 常见动词 结构（后接形容词） 示例 感官动词 look（看起来）、sound（听起来）、taste（尝起来）、feel（摸起来/感到）、smell（闻起来） 连系动词 + 形容词 - The flower looks beautiful. - It sounds wonderful. - I feel happy. 变化动词 become（成为）、get（变得）、turn（变成）、go（变得，多表坏变化） 连系动词 + 形容词 - He becomes tall. - It’s getting colder. - The milk goes bad. 状态动词 be（是）、keep（保持）、stay（保持）、remain（保持） 连系动词 + 形容词 - He is kind.- Keep quiet. 连系动词口诀：感官look sound taste，变化become get turn，状态be keep stay，后面要接形容词。 10分钟小测 1. friend ______ me a book yesterday, and I can ______ it for a week. A. lent; borrow B. borrowed; keep C. lent; keep D. borrowed; lend 【答案】C 【解析】考查易混动词lend/borrow/keep。第一空：“朋友给我书”是“借出”，用lend的过去式lent；borrow表“借入”，不符合语境。第二空：“for a week”是延续性时间，需用延续性动词keep（保留）；borrow/lend是瞬间动词，不可与延续性时间连用。A选项第二空borrow错误，B选项第一空borrow错误，D选项逻辑颠倒。故选C。 2. —Could you please ______ the radio? It’s too loud. —Sure, no problem. A. turn up B. turn down C. turn on D. turn off 【答案】B 【解析】考查动词短语turn系列。语境“声音太大”，需表达“调小”，对应turn down。A选项turn up（调大）与语境相反，C选项turn on（打开）、D选项turn off（关闭）均不符合“调小音量”的需求。故选B。 3. We ______ hand in our homework before 5 o’clock this afternoon. A. must B. can C. may D. need 【答案】A 【解析】考查情态动词表义务。语境“下午5点前上交作业”是“必须遵守的要求”，用must（必须）。B选项can（能/可以）表能力或许可，C选项may（可能/可以）表推测或委婉许可，D选项need（需要）后接to do（need to hand in），单独使用不完整。故选A。 4. The soup ______ delicious. Who made it? A. tastes B. feels C. sounds D. looks 【答案】A 【解析】考查连系动词（感官动词）。soup（汤）对应的感官动词是taste（尝起来）。B选项feel（摸起来/感到）、C选项sound（听起来）、D选项look（看起来）均与“汤”的感官体验不匹配。故选A。 5. He ______ the dictionary to look up the new word. A. looked for B. looked up C. looked after D. looked out 【答案】B 【解析】考查动词短语look系列。语境“查新单词”，对应look up（查阅）。A选项look for（寻找）表“找东西的过程”，C选项look after（照顾）、D选项look out（小心）均不符合“查字典”的语境。故选B。 6. —How long have you ______ this bike? —For two years. A. bought B. borrowed C. had D. lent 【答案】C 【解析】考查瞬间动词与延续性动词转换。“for two years”是延续性时间，需用延续性动词have（拥有）；A 选项bought（买）、B选项borrowed（借入）、D选项lent（借出）均为瞬间动词，不可与延续性时间连用。故选C。 7. You ______ play football on the road. It’s very dangerous. A. mustn’t B. don’t have to C. needn’t D. may not 【答案】A 【解析】考查情态动词表禁止。语境“路上踢足球危险”，需表达“禁止”，用mustn’t。B选项don’t have to（不必）、C选项needn’t（不必）表“无需做”，D选项may not（可能不）表推测，均不符合“禁止”的语义。故选A。 8. She ______ a letter from her pen pal (笔友）last week, but she didn’t ______ it because she didn’t know the sender. A. accepted; receive B. received; accept C. received; receive D. accepted; accept 【答案】B 【解析】考查易混动词receive/accept。第一空：“收到信”是客观动作，用receive的过去式received；第二空：“因不认识寄件人而不接受”是主观选择，用accept。A选项逻辑颠倒，C、D选项重复使用同一动词，语义矛盾。故选B。 9. The old man ______ his lost dog everywhere, but he hasn’t found it yet. A. looked for B. looked up C. looked after D. looked into 【答案】A 【解析】考查动词短语look系列。语境“到处找丢失的狗”，强调“寻找的过程”，用look for。B选项look up（查阅/抬头看）、C选项look after（照顾）、D选项look into（调查）均不符合“找狗”的语境。故选A。 10. —How do you ______ about the new movie? —It’s great! I want to watch it again. A. feel B. sound C. taste D. keep 【答案】A 【解析】考查连系动词（感官动词）。语境“对新电影的感受”，用feel（感到）。B选项sound（听起来）、C选项taste（尝起来）与“电影”不匹配，D选项keep（保持）后接形容词，不与“about”搭配。故选A。 经典试题解析 1. （2023年云南真题第24题）In order to save energy, we should ______ lights in time if we don’t need them. A. turn up B. turn down C. turn off D. turn on 【答案】C 【知识点分析】考查动词短语turn系列的语义辨析。核心短语语义：①turn up（调大）；②turn down（调小）；③turn off（关闭）；④turn on（打开）。题干语境“节约能源，不需要时及时处理灯”，需表达“关闭”，故用turn off。 【易错点分析】①误选B（turn down），混淆“调小”与“关闭”——“调小”仍会消耗能源，与“节约能源”的核心目的不符；②误选A（turn up）或D（turn on），与“不需要灯”的语境完全相反，语义逻辑错误。 【解题关键】第一步：明确turn系列短语的核心语义；第二步：结合“节约能源”“不需要灯”的语境→确定“关闭”动作；第三步：匹配turn off，锁定答案。 2. （2022年云南真题第9题）I have ______ a gift from him, but I’m not going to ______ it. A. received; accepted B. received; accept C. accepted; receive D. accept; receive 【答案】B 【知识点分析】考查易混动词receive/accept的语义与时态差异。①语义：receive表“客观收到”，accept表“主观接受”；②时态：第一空“have+过去分词”是现在完成时，receive的过去分词是received；第二空“be going to+动词原形”，用accept原形。 【易错点分析】①误选A（accepted），第二空“be going to”后需接动词原形，而非过去分词；②误选C/D（逻辑颠倒），混淆“收到”与“接受”的语义——先“收到”再“决定是否接受”，逻辑顺序不可颠倒。 【解题关键】第一步：区分receive（收到）与accept（接受）的语义；第二步：判断时态（第一空现完→过去分词，第二空将来→原形）；第三步：匹配“收到礼物→不打算接受”的逻辑，锁定B。 3. (2024年云南真题第20题）I like the song very much. It sounds ______. A. wonderful B. greatly C. well D. wonderfully 【答案】A 【知识点分析】考查连系动词（sound）的用法。sound是感官连系动词，后需接形容词作表语，不可接副词。选项中：A 选项wonderful（形容词，精彩的）符合结构；B选项greatly（副词，非常）、D选项wonderfully（副词，精彩地）均为副词，不符合“连系动词+形容词”的规则；C选项well作形容词时表“健康的”，与“歌曲”语义不匹配。 【易错点分析】①误选D（wonderfully），将连系动词误作实义动词，错误使用副词修饰；②误选C（well），混淆well的形容词含义（健康的）与副词含义（好地），语义与“歌曲”不搭配。 【解题关键】第一步：识别sound为连系动词→后接形容词；第二步：排除副词选项（B/D）；第三步：结合“歌曲”语义，排除“健康的”（C），锁定wonderful（A）。 4. (2021年云南真题第29题）Children would better ______ on the road. A car may hit them. A. not to play B. not play C. to not play D. don't play 【答案】B 【知识点分析】考查情态动词短语“had better”的用法。“had better（最好）”后接动词原形，否定形式为“had better not do sth（最好不要做某事）”，否定词“not”直接放在“better” 后，无需加“to”，也不可用“don’t”（don’t是助动词，用于谓语动词否定）。 【易错点分析】①误选A（not to play），多余“to”——“had better”后接原形，否定形式也无需加“to”；②误选C（to not play），“not”位置错误且多余“to”；③误选D（don’t play），“had better”后不可用助动词don’t，需直接用“not+原形”。 【解题关键】第一步：牢记“had better do/not do”的固定结构；第二步：排除含“to”（A/C）和“don’t”（D）的选项；第三步：锁定“not play”（B）。 5. (2020年云南真题第22题）That interesting book is worth ______. A. to be read B. reading C. to be reading D. read 【答案】B 【知识点分析】考查动词短语“be worth doing”的固定搭配。“be worth”后接动名词（doing）作宾语，且动名词用主动形式表被动语义（be worth reading表“值得被读”），无需用被动式（如to be read）。选项中：B选项reading（动名词）符合搭配；A选项to be read（不定式被动）、C选项to be reading（不定式进行时）、D选项read（原形）均不符合“be worth+doing”的规则。 【易错点分析】①误选A（to be read），过度强调 “书被读” 的被动关系，忽略“be worth+主动doing表被动”的特殊用法；②误选D（read），直接使用动词原形，违背“be worth后接非谓语”的要求。 【解题关键】第一步：牢记“be worth+doing（主动表被动）” 的固定搭配；第二步：排除被动式（A/C）和原形（D）；第三步：锁定reading（B）。 专题归纳小结 1. 核心知识梳理 模块 核心要点 口诀总结 易混动词 ①receive（收到）vs accept（接受）； ②borrow（借入）vs lend（借出）vs keep（保留）； ③瞬间动词→延续性动词转换（die→be dead） 收到 receive，接受 accept；借入 borrow，借出 lend，延续用 keep；瞬间转延续，die 变 be dead 动词短语 ①turn 开关调（on/off/up/down）； ②look 查寻照（up/for/after）； ③take 参加照顾（part in/care of）； ④hand 上交分发（in/out） 动词短语分类记，核心语义配语境，介词副词不混淆 情态动词 ①must（必须/肯定推测/禁止）； ②can（能力/许可/否定推测can’t be）； ③should（建议）； ④don’t have to（不必）≠mustn’t（禁止） must 必须禁止，can 能许可和否推，should 用来提建议，不必就用 don’t have to 连系动词 ①感官动词（look/sound/taste/feel/smell）； ②变化动词（become/get/turn）； ③后接形容词，不接副词 连系动词表状态，感官变化加形容，副词误用要避免 2. 解题技巧 (1) 动词短语语境法： · 第一步：根据题干关键词（如 “too loud”→turn down，“save energy”→turn off）判断语义； · 第二步：匹配短语核心含义（如 “查字典”→look up，“找东西”→look for）； · 第三步：排除语义相反或无关的短语（如 “节约能源” 排除 turn on/up）。 (2) 易混动词逻辑法： · 第一步：分析动作逻辑（如 “收到” 是客观动作，“接受” 是主观选择→先 receive 后 accept）； · 第二步：判断时间属性（如 “for + 时间段”→延续性动词，排除瞬间动词）； · 第三步：匹配动词语义与逻辑，避免颠倒（如 “借入” vs “借出” 看方向）。 (3) 连系动词结构法： · 第一步：识别连系动词（look/sound/become 等）； · 第二步：后接形容词（排除副词选项）； · 第三步：结合语义匹配（如 “汤”→taste，“歌曲”→sound）。 3. 复习要求 (1) 短语分类记忆：将 “turn/look/take/hand” 系列短语整理成表格，标注语义 + 示例，每天记 10 个，结合真题例句强化。 (2) 易混动词对比练：针对 “receive/accept、borrow/lend/keep” 等易混组，每天练 3 道语境题，标注 “动作逻辑/时间属性”。 (3) 连系动词专项突破：聚焦 “感官动词 + 形容词” 结构，每天分析 2 道真题错题，避免 “副词误作形容词” 的错误。 (4) 情态动词语气辨析：整理 “表推测/义务” 的例句，对比 “must be/may be/can’t be” 的语气差异，强化记忆。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $