语文园地四 学习任务单-2025-2026学年语文六年级上册统编版

园地四 学习任务单 六年级语文 第一部分：书写展示台。 一、我会认真书写。 离别家乡岁月多， 近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水， 春风不改旧时波。__________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 第二部分：拼音考查专栏。 二、给加点字选择正确的读音,画“√”。 1、老班长看到这情况，收敛（ liǎn liàn ）了笑容，眉（méi méi）头拧成了疙瘩（gē da）。 2、我不信，等他收拾完碗筷（kuài kài）走了，就悄（qiāo qāo ）悄地跟着他。 3、我再也忍（rěn rén ）不住了，抢（qiǎng qǎng）着说：“老班长，以后我帮你一起找，我看得见。” 第三部分： 组词专项训练营。 四、辨字组词。 惜（ ） 糖（ ） 摸（ ） 端（ ）稞（ ） 借（ ） 塘（ ） 寞（ ） 踹（ ）棵（ ） 第四部分：连线专项训练营。 五、连线。 《穷人》 杨旭 老班长 心地善良、乐于助人 《桥》 列夫--托尔斯泰 桑娜 忠于职守、舍己为人 《金色的鱼钩》 谈歌 老支书 不惜牺牲自己照顾战士 第五部分： 关联词语考查专项。 六、读句子，在括号内填写合适关联词。 1、（ ）没加佐料，（ ）我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。 2、我们（ ）还是一天一天衰弱下去，比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。（ ）老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿鱼。 3、（ ）哪一天吃不上东西，（ ）会起不来。 第六部分：标点符号训练台。 七、读句子，在空白处填写合适的标点符号。 1、 穷人 把故事安排在一个风雨大作 又黑又冷的夜晚 有利于表现穷人生活的艰难 反村桑娜夫妇的热心以及他们内心世界的富有 2、读小说时 留意人物的语言 动作 心理活动 可以帮助我们深入地理解人物形象 还可以通过小说的情节感受人物形象 小说还会借环境描写来突显人物形象 八、给下列句子中的省略号选择正确的作用。（填序号） ①表引文或引述的话有所省略；②表语意跳跃；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考内容的时断时续；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。 1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（ ） 2、总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（ ） 3、桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”（ ） 4、春天来到了，可是……（ ） 第七部分：句子理解训练台。 九、读句子，理解爷爷“没有把黄豆塞进嘴巴”“而是把黄豆一路撒在地上”，这一行为反映了爷爷什么样的心态，试简要分析。 我十岁那年，三天三夜，父亲跟人赌输了。大染坊被抵了赌债。那一天爷爷没有嚼他的黄豆，唉声叹气，一脸乌云。 搬出大染坊时，爷爷习惯性地掏出黄豆，迟疑了一下，爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上。 第八部分：课文内容回顾。 十、默写古诗《回乡偶书》。 回乡偶书 第九部分：阅读理解能力提升专栏。 十一、阅读精彩片段，回答问题。 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心邱少云会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝这个年轻的战士那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。 1、找出对“我”的心理描写的句子，用“—”画出来。 2、通过“我”的心理描写，从侧面反映了什么？ 张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。 3、读一读，你发现了什么？ 十二、课外阅读，提升能力。 温　暖 一天，雷锋的战友小韩的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一个小洞。小韩出车回来已经很晚了，他又累(lěi　lèi)又困，钻进被窝就睡了。 雷锋夜间值班回来，看到有的同志蹬开了被子，露出了腿脚，便轻手轻脚地过去给盖好。这时他发现了小韩裤子上的那个小洞，心想：天气这样冷，明天早上可能让小韩穿这样的棉裤出操、开车。雷锋拿起小韩的棉裤想给他补一补，可一时又找不到合适的布。他琢磨了半天，发现自己棉帽里的衬布很合适，便拆下来，一针一线地把小韩的裤子缝补好了。 第二天，出完操回来，大家围着火炉烤火时，小韩发现裤子缝补好了，便惊奇地叫起来：“哎，奇怪啊！这是谁给我补的裤子？”大家你看看我，我看看你，都摇头说不知道。雷锋在一旁也不吭声，不住地用火柱捅炉子，把炉火捅得旺旺的。 过了一会儿，班里的一个同志终于告诉了小韩：“雷锋为了给你补裤子，半宿(xiǔ sù)都没睡觉啊！” “又是雷锋！”小韩感动得一下子抓住雷锋的手…… “这点小事，瞧你大惊小怪的。”雷锋放下小韩的手，又拿起煤块往炉里添煤。 小韩望着越烧越旺的火苗，心里感到暖烘烘的。 是啊，雷锋对待同志像春天般温暖，他时刻关心着每一个同志。 1. 给短文中的加点字选择正确的读音，在下面打“√”。 2. 选择正确的答案，把字母写在括号里。 “可一时又找不到合适的布”中“可”的意思是(　　) A.表示同意　　　 B．适合；符合 C.可是 D．大约 3. 用“~~~~~”画出文中点明中心的句子。 ______________________________________________________________________________________________ 4. 填空。 短文记叙了________________________的事，赞扬了雷锋______________________的精神，表达了作者对雷锋的____________________之情。 第十部分：习作表达展示台。 十三、习作。 读了《穷人》中对于桑娜的心理描写采用的方法是抒情独白式，这种刻画人物心理的方法，是用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。 仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 参考答案 第一部分：书写展示台。 一、我会认真书写。 离别家乡岁月多， 近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水， 春风不改旧时波。 第二部分：拼音考查专栏。 二、给加点字选择正确的读音,画“√”。 1、 liǎn méi da 2、 kuài qiāo 3、 rěn qiǎng 第三部分： 组词专项训练营。 四、辨字组词。 爱惜 糖果 摸着端着 青稞 借走 水塘 寂寞 踹脚一棵 第四部分：连线专项训练营。 五、连线。 《金色的鱼钩》--杨旭--老班长--忠于职守、舍己为人 《穷人》--列夫--托尔斯泰--桑娜--心地善良、乐于助人 《桥》--谈歌--老支书--不惜牺牲自己照顾战士 第五部分： 关联词语考查专项。 六、读句子，在括号内填写合适关联词。 1、尽管 可 2、虽然 可是 3、只要 就 第六部分：标点符号训练台。 七、读句子，在空白处填写合适的标点符号。 1、《穷人》把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表现穷人生活的艰难，反村桑娜夫妇的热心以及他们内心世界的富有。 2、读小说时， 留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。还可以通过小说的情节感受人物形象。小说还会借环境描写来突显人物形象。 八、给下列句子中的省略号选择正确的作用。（填序号） 1、③ 2、① 3、④ 4、② 第七部分：句子理解训练台。 九、读句子，理解爷爷“没有把黄豆塞进嘴巴”“而是把黄豆一路撒在地上”，这一行为反映了爷爷什么样的心态，试简要分析。 反映出爷爷在产业被抵债之后内心的痛苦、失落和气愤。 分析：①“没有把黄豆塞进嘴巴”是因为内心痛苦，没兴趣嚼黄豆了；②“把黄豆一路撒在地上”寓意其守成的失败，也表达了对儿子败家的气愤。 第八部分：课文内容回顾。 十、默写古诗《回乡偶书》。 回乡偶书 [唐]贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 第九部分：阅读理解能力提升专栏。 十一、阅读精彩片段，回答问题。 1、我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心邱少云会突然跳起来，或者突然叫起来。我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般， 2、通过“我”的心理描写，从侧面反映邱少云的伟大、无私。 3、情节是小说中展示人物性格，表现人物相互关系的一系列生活事件的发展过程，是小说三要素之一。情节的发展也显示并推动人物性格的刻画和发展。随着情节的不断展开，人物性格在矛盾冲突中不断深化并得到多方面的展示。 十二、课外阅读，提升能力。 1、略 2、C 3、是啊，雷锋对待同志像春天般温暖，他时刻关心着每一个同志。 4、雷锋为战友缝补裤子 助人为乐、无私奉献 崇敬与赞美 第十部分：习作表达展示台。 十三、习作。 读了《穷人》中对于桑娜的心理描写采用的方法是抒情独白式，这种刻画人物心理的方法，是用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。 学科网（北京）股份有限公司 $