第九课 守护生命安全 【整体教学】-【新教材大单元】2025-2026学年七年级道德与法治上册大单元教学系列（统编版2024）

第三单元 珍爱我们的生命 2024 统编版 新教材（七年级上册） 单元主题概述 本单元以“珍爱我们的生命”为主题，讲述了对初中时期的学生具有现实意义和深远教育意义的话题“生命”，课程是实施生命教育的主要载体，是决定生命教育成效的关键因素。本单元由第八课“生命可贵”、第九课“守护生命安全”和第十课“保持身心健康”组成，每课包含两框内容。具体内容围绕着“生命”这一主题融入相关章节或框节中。 这些内容可能包括以下几个方面：本单元首先引领学生探问“生命的意义”帮助学生感悟生命来之不易，生命是独特、不可逆和短暂的等特点，理解生命有时尽的自然规律，在此基础上，引导学生审视个人生命与人类生命的关系，理解生命有接续，初步培养学生作为个体生命的“我”在人类生命接续中的使命感，进而帮助学生理解生命至上的内涵；引导学生从个体的“我”的生命体验和认识，扩展到对与人生命关系的体认与思考，理解休戚与共的关系；引导学生理解并践行对生命的敬畏，珍爱自己的生命，关怀他人生命，自觉走上道德的生活。其次，结合初中学生的日常生活，帮助学生守护生命安全，增强安全意识和提高防护能力，最后帮助学生学会从爱护身体和滋养心灵来保持身心健康，引领学生既要关心自己的身体健康，培养维护健康、危急情形下自救自护的意识和能力，又要追求充盈的精神生活，满足生命的精神需求，进而引导学生学会直面挫折，增强生命的韧性，发掘生命的力量， 单元素养 政治认同：明确生命来之不易，树立珍惜生命意识，担当起自己的使命，为国家为社会创造更多价值，做出更大贡献，发扬民族精神的爱国情怀。 道德修养：培养健康生活意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感，追求真、善、美，弘扬优秀传统文化，学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，树立正确的挫折观，养成勇于克服困难，战胜挫折的优良品质。 健全人格：懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的，了解生命发展的自然规律，理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同，懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。 责任担当：树立正确的生命观念、培养感激生命、热爱生命、敬畏生命的情怀，培养珍爱自我生命的情感，增强对生命的责任感和使命感。 法治观念：在生活中要遵守相关的法律法规，敬畏生命、珍爱生命，认识到生命的价值和意义。 单元知识结构梳理 珍爱我们的生命 第八课 生命可贵 第十课 保持身心健康 8.1认识生命 8.2敬畏生命 9.1增强安全意识 9.2提高防护能力 10.1爱护身体 10.2滋养心灵 第九课 守护生命安全 第九课 守护生命安全 9.1增强安全意识 9.2提高防护能力 2024 统编版 新教材（七年级上册） 课标学习 核心素养 （ 课标P10-16页 第四学段） 道德修养：形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活 健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，树立正确的人生观。能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，养成自尊自信的人生态度，在生活中磨练意志，形成良好的抗挫折能力，能够清楚地表达自己的感受和见解 责任意识：具有较强的责任感，主动参与社会公益和志愿活动       本课核心立意  本课围绕如何增强安全意识和怎样提高防护能力方面进行阐述，分别从观念和实践两个角度谈守护生命安全。旨在引导学生意识到自己的生命安全不仅仅是自己的事情，更与每个人息息相关，要牢固树立安全意识，树立规则意识，同时增强风险意识，掌握应对生活中各类灾害事故的方法，提高守护生命安全的能力。做好关于安全的每件事，对自己、家庭和社会负责。       课程内容 课标（34-41） 主题 内容要求   教学提示 生命安全与健康教育 树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。 以“生命的意义是什么”为议题，结合突发公共卫生事件等，感悟生命的美好，理解生命健康的重要性和实现生命价值的意义。通过生涯规划，合理规划自己的人生，努力为国家与社会作贡献。 学业质量 （课标46页） 采取正确的方法面对成长过程中的顺境和逆境，自我管理，敬畏生命，热爱生活（道德修养、健全人格、责任意识） 核心素养目标 1）通过议题一“安全无小事，意识能力很重要”中的任务一“安全知识学一学”，理解生命安全是自身生存与发展的前提，增强安全意识和自我保护意识。树立珍惜生命的责任意识、树立正确的生命观念。 2）通过议题二“生命必修课，安全意识要增强”中的任务二“研学安全我策划”，能够做到识别不安全因素，主动远离危险，增强风险意识。健全自己的人格。通过分析研学旅行中部分学生的观点，能够准确判断自己的行为是否符合安全规则，自觉遵守各类与生命安全有关的规则，树立规则意识，增强法治观念。 3）通过议题三“生命必修课，防护能力得跟上”中的任务三“突发事件巧应对”，知道常见自然灾害的前兆、判断常见人为事故发生的可能性，提高危险预判能力和防范能力，帮助学生了解常见的避险逃生常识，掌握相关技能，提高避险和逃生能力；懂得自己的安全与他人、社会都有密切的关系，增强责任意识，有担当精神，主动承担自己的安全责任，提升对自己、家庭、社会的责任感。 本课教学内容梳理 总议题 子议题 对应的框题 重要观点 红色研学之安全如何伴我行？ 安全无小事，意识能力很重要 任务一： 安全知识学一学 ①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。 ②安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。 ③我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 ④面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。 生命必修课，安全意识我增强 任务二： 研学安全我策划 ①我们要牢固树立安全意识， ②树立规则意识。 ③增强风险意识。 生命必修课，防护能力得跟上 任务三： 突发事件巧应对 ①提高危险预判能力。 ②提高避险和逃生能力。 ③学习防护和急救的知识与技能。 导入 今年是抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，为纪念在战争中牺牲的烈士，我班准备到襄阳市红色教育基地研学。今天我们将从红色研学中探讨如何《守护生命安全》？ 9 目录 01. 安全无小事，意识能力很重要 02. 生命必修课，安全意识要增强 03. 生命必修课，防护能力得跟上 总议题：红色研学之安全如何伴我行？ 议题一 安全无小事， 意识能力很重要 任务一：安全知识学一学 为了确保同学们能够安全出行，出发前，老师召集全班，召开了一次安全班会，指导学生识别安全标志和掌握一定的逃生技能。 任务一：安全知识学一学 思考： 1.除此之外，你还知道哪些安全知识呢？   2.老师为何要在研学前给大家普及这些知识呢？ 3.结合这些安全标识和逃生技能，感悟我们为什么要增强安全意识和提高防护能力？ 任务一：安全知识学一学 知识总结 ①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。 ②安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。 ③我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 为什么要增强安全意识？（教材P67蓝字、P69） 任务一：安全知识学一学 知识总结 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。 为什么要提高防护能力？（教材P70） 议题二 生命必修课， 安全意识我增强 任务二：研学安全我策划 为了让本次的研学顺利进行，老师希望同学们能够针对此次研学的安全进行整体规划。 萧楚女纪念馆 襄阳革命烈士纪念馆 烈士塔 徒步研学路线： 任务二：研学安全我策划 萧楚女纪念馆 襄阳革命烈士纪念馆 烈士塔 徒步研学路线： 问题： 1.根据研学路线，展开合理的想象，找出可能出现的风险点。 2.根据本次研学活动中可能存在的风险点，请你为我班书写一份研学活动“安全公约”。以下为帮助你理清思路的草稿表。从这份公约中我们可以得到什么启示？ 风险点 对应安全提示 外在             人为           启示：①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备保护好我们的生命。 安全提示究竟是限制还是保护？ 任务二：研学安全我策划 问题： 3.看完这份“安全公约”，班上有同学对此感叹，“好不容易能够出门研学，怎么这么多限制，这也不让做，那也不让做”。安全提示究竟是限制还是保护？ 启示：②增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。 任务二：研学安全我策划 问题： 4.在萧楚女纪念馆观看完后，小明同学觉得累了，不想徒步去烈士纪念馆，就想着偷偷离队，去骑共享单车去，他该不该离队，为什么？ 根据《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条第二款规定，“驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁”。 任务二：研学安全我策划 问题： 5.你还知道哪些关于未成年人的规则和要求？ 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 任务二：研学安全我策划 问题： 6.我们为什么要遵守这些规则和要求？ 启示：②增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。 遵守这些规则和要求，可以帮助我们纠正自己的不当行为，从而有效保护好我们的生命，同时也有助于保护他人的生命。 任务二：研学安全我策划 知识总结 ①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。 ②树立规则意识。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。 ③增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。 如何增强安全意识？（教材P68-P69） 议题三 生命必修课， 防护能力得跟上 提问：对你来说有哪些启示？ 任务三：突发事件巧应对 研学旅行终于快要结束了，但在回程中，我们遇到了一些突发事件，请大家集中聪明才智共同应对。 突发事件一： 一位同学的脚扭伤了，应该怎么办？ 启示：①学习防护和急救的知识与技能。 原因：如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。 任务三：突发事件巧应对 防护急救训练营 拓展 1.在游泳馆游泳时，突然腿抽筋，你应该 2.在商场购物时，突遇电梯故障，你应该 ①及时呼叫救生员。②尽快游到岸边或抓住附近的漂浮物，如无法继续游，深吸一口气潜到水下，努力把脚掰直，再努力往外踹，尽量让腿蹬直，用力直到抽筋慢慢缓解。 ①保持镇静，千万莫惊慌。②按动警铃按钮或对讲按钮，拨打电话，寻求救援。③在联系不到救援人员的情况下，间接性拍打电梯门求救。 提问：给我们什么启示？ 任务三：突发事件巧应对 研学旅行终于快要结束了，但在回程中，我们遇到了一些突发事件，请大家集中聪明才智共同应对。 突发事件二： 在下山的时候，突然天降暴雨，山上的雨水都在匆匆往山下汇集，下山的路非常的窄，此时应该怎么办？ 启示： ②提高危险预判能力。 自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判：一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。提高危险预判能力的做法：危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 ③提高避险和逃生能力。做法：平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快安全出口快速逃离到安全地带：有效利用各种资源，以便求救和逃生。 任务三：突发事件巧应对 科普视频：台风、地震、泥石流等自然灾害应该如何逃生？ 任务三：突发事件巧应对 知识总结 ①提高危险预判能力。 ②提高避险和逃生能力。 ③学习防护和急救的知识与技能。 如何提高防护能力？（教材P71-P72） 作 业 异物卡喉窒息：海姆立克急救法心搏骤停：自动体外除颤器（AED）使用方法胸外心脏压 … 请你查阅以上急救常识，下节课与同学们分享 谢 谢 聆 听 141067.17 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $