第11课 西汉建立和“文景之治”-2025-2026学年七年级历史上册简备・精讲・素养提升新教材课件（统编版2024）

该初中历史课件聚焦“西汉建立和‘文景之治’”，衔接秦统一至秦末起义的历史脉络，通过“建立-巩固”学习主题及思考问题搭建支架，引导学生梳理西汉建立背景、休养生息政策及文景之治的发展逻辑。 其亮点在于以史料实证和唯物史观为核心，整合《史记》引文、“汉并天下”瓦当等文物素材，通过对比分析刘邦项羽成败原因、表格归纳政策措施，培养学生史料辨析与历史解释能力。结构化小结清晰呈现知识体系，助力学生构建时空观念，教师可借助丰富素材提升教学效率，渗透统一多民族国家巩固的家国情怀。

新课导入 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国 第10课 秦末农民大起义 第11课 西汉建立和“文景之治” 第12课 大一统王朝的巩固 第13课 东汉的兴衰 第14课 丝绸之路的开通与经营西域 第15课 两汉的科技和文化 建立 巩固 西汉王朝是如何建立的？ 汉初统治者为巩固统治又采取了哪些措施？ 取得了什么样的成效？ 第11课 西汉建立和“文景之治” 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 课标要求：知道秦朝统一、西汉与东汉的统治，认识统一多民族封建国家建立和巩固的历史意义。 BC209 BC207年 BC202 陈胜吴广起义 秦朝灭亡 楚汉之争 巨鹿之战 壹·楚汉之争与西汉建立 1、楚汉之争 楚汉之争 时间 交战双方 目的 性质 结果 公元前206年——公元前202年 西楚霸王项羽VS汉王刘邦 争夺国家统治权 统治阶级内部政权夺利的战争，非农民战争 刘邦取得胜利，建立西汉 西汉建立 刘邦入咸阳 约法三章 鸿门宴 项庄舞剑，意在沛公 鸿沟议和 楚河汉界 垓下之战 十面埋伏四面楚歌 乌江自刎 霸王别姬 天亡我，非战之罪也。 ——《史记·项羽本纪》 译文：我的失败并非由于战斗中的失误，而是命运的安排。 项羽死前叹道： 真的是天亡项羽吗？项羽失败的原因有哪些？ 壹·楚汉之争与西汉建立 1、楚汉之争 材料一：居数日，项羽引兵屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。 ——《史记·项羽本纪》 材料二：（刘邦）召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣……与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法……”秦人大喜，争持牛羊酒食献饷军士。 ——《史记 · 高祖本纪》 材料三：高祖曰：“……夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷 ，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” ——《史记 · 高祖本纪》 ②刘邦约法三章，收揽民心。 根据材料，谈谈刘邦胜利、项羽失败的原因 ①项羽依赖武力，失去民心。 ③项羽刚愎自用，刘邦善于用人 壹·楚汉之争与西汉建立 2、西汉建立 阅读教材63页，归纳西汉建立的概况 西汉长安城出土“汉并天下”瓦当 “汉并天下”瓦当是西汉初期宫殿建筑构件，该瓦当直径17.5厘米，系为纪念刘邦击败项羽、建立汉朝而制。其篆书字体庄重浑厚，兼具建筑实用性与政治象征意义，印证了汉代"汉承秦制，统一全国"的政权合法性建构需求 。 汉高祖 时间： 人物： 都城： 公元前202年 刘邦（汉高祖） 长安（今陕西西安） 贰·汉高祖的休养生息政策 1、背景 汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业（农民失去土地耕种）而大饥馑。凡米石五千（一石米价值五千钱），人相食，死者过半。……天下既定，民亡盖臧zāng]（没有积蓄）,自天子不能具醇驷[chún sì]（毛色相同的四匹马）,而将相或乘牛车。 ——《汉书 ·食货志》 阅读材料，回答下列问题： Q1：西汉初期的社会处于什么样的境况？ Q2：西汉初年社会出现这样的局面和什么有关？ Q3：此时刘邦面临的首要问题是什么？ 人民流离失所、人口锐减、田地荒芜、物价飞涨 秦的残暴统治和秦末的战乱 如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝 贰·汉高祖的休养生息政策 2、内容 道莫大于无为，行莫大于谨敬……故无为者乃有为也。……事逾烦天下逾乱，法逾滋而天下逾炽，兵马益设而敌人逾多。秦非不欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故也。 ——陆贾《新语》 Q1：陆贾认为秦失天下的原因是什么？ 陆贾 Q2：他给刘邦提出了什么建议？ 阅读材料，回答下列问题： 举措太众、刑罚太极 无为而治 休养生息 “休养生息”的概念 “休养生息”中的“休养”指休息调养，“生息”指繁殖人口。休养生息政策，是国家在大动荡或大战乱后，统治者实施减轻人民负担、增加人口的政策。 Q3：“休养生息”这一政策体现了诸子百家中的哪家思想？ 道家，老子的思想 贰·汉高祖的休养生息政策 2、内容 具体措施 效果 ①“兵皆罢归家”下令让部分士兵还乡务农。 ②将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民。 ③鼓励民众致力农业生产。 ④实施轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，把田租定为十五税一，相应地减免徭役及兵役。 ⑤对匈奴采取和亲政策。 阅读教材P64找出汉高祖“休养生息”政策有哪些具体措施？效果如何？ 解甲归田 释奴为民 鼓励农桑 轻徭薄赋 和亲政策 西汉经济从战乱中逐步恢复，国家形势稳定下来 缓和双方关系，为社会经济发展营造和平的环境 叁·“文景之治” 从西汉创立者汉高祖刘邦开始，历经惠帝、文帝、景帝，也一直在不断坚定的执行休养生息政策。 汉文帝，名刘恒，汉高祖第四子，公元前 180—前 157 年在位。他当上皇帝后，继续执行休养生息政策，注重发展农业生产。汉文帝在历史上以节俭著称。他在位20多年，生活简朴，宫室、园林以至车骑都没有增加。有人进献千里马，他拒绝接受，还下诏宣布不接受献礼。修建陵墓时，汉文帝要求不许用金、银、铜等装饰，只可用瓦器。 汉景帝（公元前 188—前 141），名刘启，公元前 157—前 141年在位。即位初期，他采纳晁错的削藩建议，削夺各诸侯王的封地，爆发了“七国之乱”。汉景帝继续推行休养生息政策，他厉行节俭，减轻刑罚，振兴文教，使西汉的社会经济继续发展，为后继的汉武帝巩固大一统奠定了基础。 汉景帝 汉文帝 1、文帝、景帝 材料一：（文帝）诏曰：“农，天下之大本也，民所恃以生也，而民或不务本而事末,故生不遂。朕忧其然，故今兹亲率群臣农以劝之，其赐天下民今年田租之半。” ——《汉书 · 文帝纪》 材料二：（景帝）诏曰：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，以为币用，不识其终始 。……其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。” ——《汉书 ·景帝纪》 叁·“文景之治” Q1:上述材料体现了统治者什么样的治国思想？ 以农为本 Q2:为什么要以农为本？ ①农业是主要生产部门，是国家主要财源。 ②农业保障人民基本生存，有利于社会安定和巩固统治。因此，统治者强调农业的重要性，实行以农为本政策。 2、措施 叁·“文景之治” 3、表现 阅读教材P65，说说文景时期的经济有什么样的发展？ 农业 手工业 __________等手工业有较大发展。纺织技术水平高超，丝织品有锦、绣、绢、纱等，种类繁多。漆器造型美观，在日常生活中多有使用。 商业 一些商人依靠经营__________等，获利颇丰，成为__________。 城市 _______已初具规模，布局规整，街道上车马行人熙熙攘攘，热闹繁华。 边境贸易 汉景帝时，西汉与_____开通边境贸易，各族往来更加频繁。 纺织、漆器 长安城 匈奴 煮盐、冶铁 农业发展，粮仓丰满。 富商大贾 马王堆汉墓出土的素纱单衣 马王堆汉墓出土的漆器 汉景帝阳陵陪葬墓园出土的陶仓 文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称为“文景之治”。 叁·“文景之治” 3、表现 ❏局面：文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称为“文景之治”。 ❏原因：统治者实行休养生息政策，注重农业生产，减轻赋税徭役，提倡勤俭治国。 本课小结 西汉建立和“文景之治” 楚汉之争与西汉建立 汉高祖的休养生息政策 “文景之治” 楚汉之争 西汉建立 公元前202年 刘邦（汉高祖） 咸阳 背景： 措施： 措施： 经济凋敝、吸取秦亡教训 影响： 表现： 兵罢归家、释奴为民、鼓励农桑、轻徭薄赋、和亲政策 从战乱中逐步恢复，国家局势稳定下来，巩固了新王朝的统治。 汉文帝、汉景帝进一步推行汉初的休养生息政策 政治清明，经济发展，人民生活安定 项羽、刘邦 $