第五章 第1课时 长度的单位及测量（基础强化版）-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步练习课时作业（苏科版2024）

第五章 物体的运动 第1课时长度的单位及测量 知识导引 1.测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行 ,这个公认的标准量叫作 2.在国际单位制中，长度的单位是 ,用符号 表示，常用的长度单位还有千 米(km)、分米(dm)、 (cm)、毫米(mm)、 (um)、 (nm)等，1m= m,1 nm= m. 3.长度的常用测量工具是 4.正确使用刻度尺，要做到四会， (1)会选：了解刻度尺的 和 ,根据测量要求选择合适的刻度尺 (2)会放：使刻度尺 紧靠被测物体，放正 ,刻度尺的 与被测物体的一端对齐 (3)会读：读数时，视线与 ,应估读到 (4)会记：记录测量结果时，要写出 和 课堂作业 1.完成下列单位的换算 (1)5.4km= m cm. (2)1.2m= cm= um. (3)7.5cm= nm= m (4)8.5nm= um= mm. 2.在下列数据后填上合适的单位符号. (1)某中学生身高约为1.72 (2)一支钢笔长约为17 (3)一张纸厚约为70 (4)教室高约为3 3.(2024·泰州)如图所示是学校安全教育活动中学生使用灭火器的情景.根据图中的信息可 判断，灭火器的罐底离地面的高度最接近 () A.10 cm B.40 cm C.80 cm D.1m 4.在用刻度尺测量物体长度时，下列要求错误的是 A.读数时视线应垂直于刻度尺的尺面 B.测量时必须从刻度尺的“0”刻度线量起 C.测量时刻度尺不能歪斜 D.记录测量结果时必须在数字后面注明单位 《125 一课时提优计划作业本物理八年级上册>))》)2 5.用毫米刻度尺对一个工件做如图所示的四次测量，其中测量方法和读数都正确的是( 阿 T而 中而 0 cm 1 2 i阿 0cm12 345cm 0cm12 1.65cm 4.80cm 1.81cm 1.80cm A B C D 6.小明给窗户配上一块玻璃，在下列测量工具中，最适合用来测量窗框尺寸的是 ) A.分度值是1mm、长度是20cm的学生尺 B.分度值是1cm、长度是15m的皮卷尺 C.分度值是1mm、长度是2m的钢卷尺 D.以上刻度尺均可测量 课后作业 7.如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体的长度，就分度值而言， 刻度尺更精确 些，其中测量方法正确的是 刻度尺 B 牙烟天 cm (第7题) (第9题)》 (第10题) 8.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5的细颗粒物，它是造成雾霾天气的主要原因.下列 单位换算正确的是 A.2.5m=2.5÷1000mm=0.00025mmB.2.5um=2.5um×103nm=2500nm C.2.5m=2.5um×103=2500nm D.2.5m=2.5×10-3mm=2.5×10-6m 9.(2024·湖北)我国古代把女子一拃（指从大拇指指尖到中指指尖的最大距离）长称为“咫”， 男子一拃长称作“尺”，如图所示.“咫尺之间”用来比喻相距很近，实际“咫”与“尺”的长度之 差大约为 ( ) A.3 mm B.3 cm C.3 dm D.3m 10.(2024·齐齐哈尔)如图所示，小军完成学习任务后，将物理课本放在桌面上，请你结合物理 课本的宽度，估算桌面AB边的长度约为 ( A.10 cm B.30 cm C.60 cm D.100 cm 11.小明和小华用各自的刻度尺分别测量同一张课桌的长度，小明测量的结果为122.9c,小 华测量的结果是1.228m,下列说法正确的是 C ) A.小华的读数比小明的准确 B.两人所用刻度尺的分度值是相同的 C两人中至少有一人的测量是错误的 D.小明的刻度尺分度值是1cm,小华的是1mm 12.某同学测量长度的方法如图所示，请指出他在测量过程中的错误。 (1) (2) pmrmmpanrimmmm (3) 0cm 1 126在靠近壶嘴的地方温度高，水蒸气不易液化，仍是无放置位置偏下，接触到试管底部. 色的水蒸气，故我们什么也看不见；火焰熄灭前，菜 7.(1)晶体(2)不变吸热(3)①如图所示 上方的温度较高，水蒸气不易发生液化，故“白气”较 ②沸水自然冷却过程中温度下降得越来越慢 少；火焰熄灭后，菜上方的温度较低，水蒸气容易发 ,温度/℃ 生液化，形成的“白气”多，故题图a是火焰熄灭后的 100 情景. 5.(1)水蒸气不能用肉眼看到(2)①错误②26 60 放入干冰后干冰升华时吸热，水汽化时也要吸 热(3)①A、C②干冰清洗机解析：(1)“白雾” 不是水蒸气和二氧化碳，因为水蒸气和二氧化碳都 解析：(1)由题图乙可知，冰在熔化过程中，持续吸 是气体，不能用肉眼直接观察到.(2)①由题图甲可 热、温度不变，有一定的熔化温度，因此冰属于晶体 知，3块干冰片均与空气接触，而放在水面上的干冰 (2)水沸腾的特点是在沸腾过程中，水需继续吸热但 周围有大量“白雾”，放在塑料片和硬纸片上的干冰 温度不变.(3)①根据题表中数据描点连线.②由答 周围只有少量“白雾”，若“白雾”主要由空气中的水 图得出，沸水冷却过程中温度下降的特点是先快 蒸气液化形成，则三种情况下“白雾”的量差别应该 后慢 不大，所以猜想1是错误的.②由题图乙可知，温度 8.(1)外焰加热(2)受热均匀(3)BAEDC 计的分度值为1℃，示数为26℃；用电子秤测出杯 (4)减少热量损失(5)CD水在沸腾过程中，持续 子和水的总质量1，放入干冰，再测出干冰升华后 从外界吸热，但温度保持不变解析：(1)实验器材 杯子和水的总质量m2,m2<m1、t2<t1,说明杯中水 的组装顺序都是由下至上的，这样做的目的是用酒 的质量减小、温度降低，“白雾”中的小水滴来自杯中 精灯外焰加热，因为酒精灯的外焰温度最高.(2)用 的水；干冰升华时吸热，水汽化时也需要吸热，所以 水浴法加热，可以使海波受热均匀，减慢熔化速度， 干冰升华时不可能导致大量的水汽化.(3)①干冰在 便于发现海波熔化过程中的规律.(3)在探究实验过 水中升华时使水剧烈振荡，部分水被击碎形成微小 程中，先是猜想与假设、设计实验、进行实验与收集 水滴，由题图丙可知，没有被纱布包裹的干冰放入水 证据，再分析与论证，最后评估，因此正确排序是 中时形成大量“白雾”，被纱布包裹的干冰放入水中 BAEDC.(4)中心有孔的纸板，除了有固定温度计的 时只形成少量气泡和“白雾”，说明小水滴被纱布吸 作用外，还有减少热量损失的作用.(5)CD段图线是 附，故比较A、C两图可以证明这一观点是正确的. 错误的，原因是水在沸腾过程中，持续从外界吸热， ②干冰清洗机利用干冰升华过程中产生的强大的机 但温度保持不变 械冲击力来有效去除物体表面的污垢， 第五章 物体的运动 6.(1)秒表(2)靠下(3)如图所示 （4)该固体 第1课时长度的单位及测量 在熔化过程中，吸收热量，温度保持不变(5)固体 的质量较小，熔化过程较快（或温度计放置位置偏 知识导引 下，接触到试管底部) 1.比较单位2.米m厘米微米纳米 温度/℃ 10-610-93.刻度尺4.(1)量程分度值 70 (2)有刻度的一边尺的位置“0”刻度线(3)尺 60 面垂直分度值的下一位(4)数字单位 50 课堂作业 40 301 1.(1)5.4×1035.4×105(2)1.2×1021.2×106 (3)7.5×10 7.5×10-2 (4)8.5×10-3 02468101214时间/min 8.5×10-6 解析：(1)探究某固体熔化时温度的变化规律时，需 2.(1)m(2)cm(3)um(4)m 要用温度计测量固体在不同时刻的温度，所以需要 3.B解析：根据题图中的信息可判断，灭火器的罐 用到秒表.(2)固体熔化后体积可能变小，为了精确 底离地面的高度约为人的小腿的长度，最接近 测量温度，温度计的玻璃泡应该靠下.(3)第8min 40cm,B符合题意. 时所测温度偏高，可能是测量误差或操作错误所致， 4.B解析：由刻度尺的正确使用方法可知，选项 应剔除该点数据，根据图像描点连线，如答图所示. A、C、D是正确的；选项B的说法是错误的，测量时 (4)由答图可知，该固体在熔化过程中，吸收热量，温 也可以从非“0”的清楚的刻度线处量起. 度保持不变，所以该固体为晶体.(5)由题图丙可知， 5.D解析：A选项中刻度尺的刻度线没有与被测 该固体在熔化的过程中温度一直上升，其原因可能 工件的左端对齐，A错误；B选项中刻度尺的使用符 是：试管中固体的质量较小，熔化过程较快；温度计 合要求，工件左端与“3.00cm”刻度线对齐，但记录 ·43· 结果时未减去3.00cm,B错误；C选项中刻度尺有：是准确值，0.08cm是估计值，它表示该物体的长度 刻度的一侧没有紧靠被测工件，C错误；D选项中刻 在25.3~25.4cm之间且更接近于25.4cm.(5)会 度尺的使用符合要求，读数也正确，D正确. “记”：记录测量结果时，除了正确无误地记下所读出 6.C解析：分度值是1mm、长度是20cm的学生 的数字外，还要标明单位，只写了数字未标明单位的 尺分度值大小合适，但量程偏小，A不符合题意；分 记录是没有意义的. 度值是1cm、长度是15m的皮卷尺的分度值和量程 第2课时时间和特殊长度的测量误差 明显偏大，不适合用来测量窗框尺寸，B不符合题 知识导引 意；分度值是1mm、量程是2m的钢卷尺用来测窗 1.(1)化曲为直法(2)累积法(3)等效替代法 框最合适，C符合题意；经过以上分析可知，D不符 2.误差多次测量取平均值3.不能能4.秒 合题意. s小时分6036005.秒表 课后作业 课堂作业 7.AA解析：A刻度尺分度值为1mm,B刻度 1.(1)300.1(2)1530(3)276解析：(1)由 尺分度值为2mm,所以A刻度尺更精确；刻度尺使 题图可知，秒表的大盘一圈表示30$，分度值是0.1s. 用时有刻度的一侧应紧贴被测物体，所以A刻度尺 (2)小盘一圈表示15min,分度值是0.5min=30s. 的测量方法正确。 (3)秒表的小盘指针在4min到5min之间，超过 8.D解析：2.5m=2.5×10-3mm=0.0025mm, A错误；2.5m=2.5×103nm-2500nm,B、C错 4.5min,则大盘示数为36s,所以该秒表示数为 4min36s=276s. 误；2.5m=2.5×10-6m,D正确. 2.(1)0.51800(2)241440解析：(1)30min= 9.B解析：“咫尺之间”用来比喻相距很近，由题图 和生活经验可知，“咫”和“尺”的长度之差约为 30×1min=30×0h=0.5h;30min=30×1min- 3 cm. 30×60s=1800s.(2)因为1h=60min=3600s, 10.C解析：物理课本的宽度大约为20cm,由题图 所以0.4h=0.4×1h=0.4×60min=24min; 可知，桌面AB边的长度约是物理课本宽度的3倍， 0.4h=0.4×1h=0.4×3600s=1440s. 故桌面AB边的长度约为3×20cm=60cm. 3.13.50解析：由题图可知，刻度尺的分度值为 11.B解析：小明测量的结果为122.9cm,小华测 0.1cm=1mm;测量的起始刻度不是“0”刻度线，而 量的结果是1.228m-122.8cm,两人所用的刻度 是“2.00cm”刻度线，物体的末端对着的刻度线为 尺的分度值是相同的，都是1cm,B正确，D错误；两 5.50cm,所以物体的长度L=5.50cm-2.00cm= 人测量的结果不一样，是因为估读的数字不同，但都 3.50cm. 是正确的，A、C错误 12.(1)“0”刻度线没有对齐被测物体的一端 4.(1)1.55 (2②)2D-D)解析：1由题图甲 (2)刻度尺上的刻度线没有紧靠被测物体(3)读数 可知，此刻度尺的分度值为0.1cm,圆的直径为 时斜视，视线没有与尺面垂直解析：使用刻度尺时 2.55cm一1.00cm=1.55cm.(2)由于纸带的厚度 应注意：①正确放置的关键是放正尺的位置，不能歪 太小，小于刻度尺的分度值，所以无法直接用刻度尺 斜，使刻度尺有刻度的一边紧贴被测对象，不能“悬 来进行测量，因此要用累积法测量；可将纸带紧密绕 空”；②正确观察的关键是视线与尺面垂直. 在铅笔上，直到刚好套入圆环中，然后数出纸带的圈 【点评】刻度尺的正确使用方法：(1)会“选”：指刻度 数n,n圈纸带的厚度为圆环直径与圆柱形铅笔直径 尺的选择，不同的刻度尺测量的精确程度不同，也就 是分度值不同；测量对象不同，所需的精确程度也不 的差的2，即d-(D-D,) 同.例如在制作门窗玻璃时进行的测量精确程度要 5.B解析：做一遍眼保健操的时间大约是5min, 求较高，要选用分度值为1mm的刻度尺，而测量教 B正确. 室的长和宽时，长度较大，精确程度要求不高，选用 6.B解析：用刻度尺直接测量曲线不准确，且不方 分度值是1cm且量程较大的卷尺较合适.(2)会 便，A不符合题意；使一条细丝线与曲线重合，在细 “放”：刻度尺要沿着所测的物体放置，所谓沿着，一 丝线上标出曲线的起点和终点，把细丝线拉直后用 是指放正不歪斜，二是指刻度尺有刻度的一侧尽可 刻度尺量出这两点间的距离，即曲线的长度，采用了 能地贴近被测物体；“0”刻度线磨损的应以其他某一 化曲为直的方法，便于测量，B符合题意，D不符合 刻度线为“零点”，读数时要注意减去“零点”的数值. 题意；用橡皮筋代替细丝线不准确，因为橡皮筋有弹 (3)会“看”：读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视. 性，把它拉直后测量值会偏大，C不符合题意. (4)会“读”：精确的测量需要估读，指在读数时，除准 7.C 解析：课桌的长度L= 确读出刻度线对应的数值（准确值）外，还要估读到分 度值的下一位（估计值）.如“25.38cm”中，25.3cm 66.8cm十67.0cm十67.5cm=67.1cm,C正确. ·44·