精品解析：广西壮族自治区北流市马岭初级中学2025-2026学年七年级上学期10月月考道德与法治试题

广西壮族自治区北流市马岭初级中学2025-2026学年七年级上学期10月月考 道德与法治试题 一、单选题。18小题，每题2分，共36分。 1. 《院士的中学时代》一书，通过对杨乐、王元、欧阳自远等30余位两院院士面对面的采访。记述了他们中学时代的学习经历、成长过程。回望院士们的成长之路，中学时代的积淀正是他们得以长大的关键所在。他们的经历共同说明了（ ） A. 中学时代对青年成才起决定性作用 B. 中学生活开发了我们所有潜能 C. 中学时代对我们的人生具有独特价值 D. 一个人成才与否取决于中学老师 2. 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”这一讲话内容让广大青年信心满满、干劲倍增。作为中学生的我们应当（ ） ①珍惜当下，把握成长机遇 ②怀揣梦想，追求物质财富 ③完善自我，唯求独善其身 ④开拓进取，担当时代使命 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 3. 截至2025年3月，动画电影《哪吒之魔童闹海》登顶全球动画电影票房榜第一。哪吒面对重重困境，怒吼“我命由我不由天”，在困境中坚守自我，以一己之力扭转乾坤，用行动改写了被定义的人生。这启示我们要（ ） ①正确认识自己，克服自卑心理 ②重视他人评价，检视自身不足 ③不断完善自己，探寻人生课题 ④不断发掘潜能，做更好的自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 下列两幅图启示我们要（ ） A. 提高效率，按计划行事 B. 分清轻重缓急，只做最重要的事 C. 科学规划，合理安排时间 D. 重视效率，认认真真做事 5. 2024年6月24日，2023年度国家最高科学技术奖揭晓，荣获国家最高科学技术奖的李德仁院士成为广大青少年关注的榜样李德仁说：“学成要报效国家，让中国变强大。这启示我们青少年树立梦想应该（ ） A. 追求物质享受和社会名誉 B. 紧扣时代脉搏，结合祖国需要 C. 切合实际，不要妄想 D. 树立一个遥不可及的远大梦想 6. 升入中学，校园生活丰富多彩，我们的品格会得到涵养，我们的兴趣会日益广泛……这说明初中阶段（ ） A. 为我们的发展提供了新的机会 B. 可以让我们全部成才 C. 我们的品格已经定型 D. 是人的一生中最简单枯燥的阶段 7. 习近平总书记在北京大学考察时指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。这启示我们要（ ） ①珍视当下，把准人生方向 ②树立正确三观，勇担时代责任 ③追求最优成绩，一心只顾学习 ④严格要求自己，做到十全十美 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 生活需要规划，没有规划容易让我们盲目和无序。以下名言体现这一观点的有（ ） ①为善则预，为恶则去 ②会当凌绝顶，一览众山小 ③凡事预则立，不预则废 ④谋定而后动，知止而有得 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 小林这样评价自己：“我个子很高，体能却不好”“我性格内向，不擅长与陌生人打交道”。小林通过（ ） ①生理状况来认识自己②心理特征来认识自己③社会关系来认识自己④他人评价来认识自己 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 10. 众所周知“中国飞人”苏炳添身高只有1.72米，在跑步方面，他的步长非常吃亏，但是他充分发挥爆发力突出、步频快的特点，成为首位闯进奥运男子百米决赛的中国人。对于做更好的自己，苏炳添带给我们的启示是（ ） A. 要正视并积极改正自己的缺点 B. 要善于利用自己的优点，扬长避短 C. 要重视他人的态度与评价 D. 要将梦想付诸行动 11. 下列能正确表达漫画寓意的是（ ） A. 我们要学会接纳自己的优、缺点 B. 我们要看到自己的缺点，才能进步 C. 做更好自己，需要主动改正缺点 D. 我们要接纳自己与他人的不同之处 12. “志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。”这启示当代少年要（ ） A. 有理想 B. 敢担当 C. 能吃苦 D. 肯奋斗 13. 当“读万卷书”遇到“行万里路”，一种新的学习方式来了——研学游！同学们走出课堂，走进大自然，主动学习、探索世界。下列对于研学游的认识最恰当的是（ ） A. 学习要掌握科学方法 B. 学习不能离开学校场所 C. 学习不仅仅局限在学校 D. 梦想的实现离不开学习 14. 中学生小宇梦想成为一名科学家，但他总是逃课与朋友们一起玩游戏、看电视、闲逛，把学习任务抛之脑后。下列话语可用来规劝小宇的有（ ） ①梦想的实现需要我们主动学习、努力学习 ②学习可以让我们拥有实现梦想的持续力量 ③实现梦想的道路并不平坦 ④生活中的点点滴滴都是学习 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 把自己的梦想和祖国的伟大事业联系在一起，将奋斗的平台放在祖国伟大事业上，才能成就我们的理想。这句话强调（ ） A. 做有梦想的少年，应当树立远大志向 B. 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 C. 梦想只是对美好生活的期盼 D. 梦想让我们的生活更有色彩 16. 某中学开设了多种特色选修课。中国茶文化、解密电影密码、神奇的心理学效应等多样化的课程，充分体现了某中学“尊重自由，激发自觉”的办学理念。选修课程遵循育人阶段的特点，对提高中学生的综合素质，培养健全人格起到重要作用。下列关于中学阶段开设选修课的认识，正确的是（ ） A. 只要开设选修课就能够帮助我们塑造最完美的自己 B. 中学阶段开设选修课挤占了大量时间，会耽误学习 C. 多样化的选修课程能够引领我们探索新的知识领域 D. 中学阶段的选修课程会决定我们未来的人生规划 17. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这说明（ ） A 要学以致用 B. 适合自己的方法就是最好的方法 C. 要善于运用不同的学习方法 D. 发现并保持对学习的兴趣十分重要 18. 给漫画中的小主人公想个办法让他摆脱烦恼，你会对他说（ ） ①科学安排时间，提高学习效率②给自己的学习制订合理计划 ③完成不了就干脆选择放弃④自己完成不了作业，就“借鉴”一下别人的 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②③ 二、简答题 19. 【迈好初中第一步】 从小学升入初中，对于我们来说是一次重大的环境转换，我们将告别童年，开始初中生活。初中生活对我们来说充满了“新”：新环境、新老师、新同学、新知识、新机会、新要求。初中不是小学的简单延续，而是一种转折和爬坡，要成为一位合格的初中生，不会像转变称谓一样简单，迈好初中第一步，需要每一位同学做好自己的初中生活规划。 （1）初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？ （2）迈好初中第一步，我们应该怎样做好初中生活规划？ 三、分析说明题 20. 勇敢逐梦，成就非凡自我】 苏炳添，是中国田径界当之无愧的传奇。他欣然接纳自身的身体条件，即便亚洲人在短跑项目上先天不占优势，也从未有过丝毫退缩。他十数年如一日地刻苦训练，通过科学的训练方法，不断挖掘自身潜能，在赛场上一次次突破极限。东京奥运会上，他以9秒83的惊人成绩闯入男子百米决赛，成为首位晋级奥运会男子百米决赛的中国运动员。赛场之外，他积极投身公益活动，用自己的影响力激励无数人勇敢逐梦，以实际行动服务社会，诠释了做更好的自己的深刻内涵。 考查方式 作答方向 （1）材料中苏炳添的事迹启示我们应该如何欣赏和接纳自己 （2）向苏炳添学习，我们应该如何成为更好的自己 21. 【桂海潮获航空航天月桂奖：从大学教师到成为航天员】 2024年11月11日，第十六届航空航天月桂奖颁奖典礼在广东珠海举行。北京航空航天大学教授、神舟十六号乘组航天员桂海潮获英雄无畏奖。桂海潮出生在云南的一个山村，当读高中的桂海潮从广播里听到神舟五号载人飞船发射成功时，他开始对飞向太空充满向往：“我也要做航天员，飞上太空，为祖国争光！”从此，桂海潮像变了一个人，更加发奋学习，开始了废寝忘食的学习之路，每天早上第一个到教室、晚上最后一个回到宿舍。因为有了梦想，他的每一步都走得清晰而坚定。经过近20年的专业学习和不懈努力，桂海潮终于圆了自己的“飞天梦”。 考查方式 作答方向 （1）桂海潮的梦想对他的一生起到了怎样的作用 （2）做有梦想的少年，我们青少年应如何向桂海潮学习 22. 阅读材料，回答问题。 下面是小文的发展性综合素质报告单。 发展性综合素质报告单 ☆写给自己：昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间；今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点；明天的我，可能是校足球队队员。 ☆老师寄语；你是一个聪明、活泼、爱学习的学生，遵守纪律，成绩优异；关心集体，也是班里的“足球健将”。老师希望你继续努力，争取更大的进步。 （1）从小文“发展性综合素质报告单”的内容上可以看出，他是通过哪些途径认识自己的? 他人的评价都不对，只有我才是正确的。小军 他人的评价也许对我们有用，我会认真对待别人意见的。小丽 （2）讨论会上，针对他人的评价，同学们发表了不同的看法，你同意上述谁的观点?说说你的理由。如何正确对待他人评价。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西壮族自治区北流市马岭初级中学2025-2026学年七年级上学期10月月考 道德与法治试题 一、单选题。18小题，每题2分，共36分。 1. 《院士的中学时代》一书，通过对杨乐、王元、欧阳自远等30余位两院院士面对面的采访。记述了他们中学时代的学习经历、成长过程。回望院士们的成长之路，中学时代的积淀正是他们得以长大的关键所在。他们的经历共同说明了（ ） A. 中学时代对青年成才起决定性作用 B. 中学生活开发了我们所有潜能 C. 中学时代对我们的人生具有独特价值 D. 一个人成才与否取决于中学老师 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学时代的价值。 C：根据题干描述可知，院士们的成长经历共同说明了中学时代的重要性，中学时代对我们的人生具有独特价值，为人的一生奠定重要基础，故C说法正确； A：起决定性作用说法太绝对，夸大了中学时代的作用，故A说法错误； B：中学生活有利于开发我们的潜能，但“所有”说法太绝对，故B说法错误； D：过分地夸大了中学老师的作用，故D说法错误； 故本题选C。 2. 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”这一讲话内容让广大青年信心满满、干劲倍增。作为中学生的我们应当（ ） ①珍惜当下，把握成长机遇 ②怀揣梦想，追求物质财富 ③完善自我，唯求独善其身 ④开拓进取，担当时代使命 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中学新生活。 ①④：我们青年生逢其时，面对初中生活的各种挑战和机会，应该珍惜当下，把握成长机遇，开拓进取，担当时代使命，故①④说法正确； ②：树立梦想不是为了追求物质财富，故②说法错误； ③：我们不仅要独善其身，而且要关心社会发展，故③说法错误； 故本题选B。 3. 截至2025年3月，动画电影《哪吒之魔童闹海》登顶全球动画电影票房榜第一。哪吒面对重重困境，怒吼“我命由我不由天”，在困境中坚守自我，以一己之力扭转乾坤，用行动改写了被定义的人生。这启示我们要（ ） ①正确认识自己，克服自卑心理 ②重视他人评价，检视自身不足 ③不断完善自己，探寻人生课题 ④不断发掘潜能，做更好的自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ①：题干未体现哪吒存在自卑心理或需要正确认识自己，而是强调他在困境中的坚持与行动，故①不符合题意； ②：哪吒的行为重在自我奋斗而非关注他人评价，故②不符合题意； ③：哪吒通过行动改写命运，体现了不断完善自我、探索人生方向，故③符合题意； ④：哪吒以自身力量扭转乾坤，说明他激发潜能、超越自我，故④符合题意； 故本题选D。 4. 下列两幅图启示我们要（ ） A. 提高效率，按计划行事 B. 分清轻重缓急，只做最重要的事 C. 科学规划，合理安排时间 D. 重视效率，认认真真做事 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查高效的时间安排。 A：图片对比的是低效与高效学习者的时间分配结构，核心差异在于“有计划”而非单纯“提高效率”，高效学习者的关键是规划而非仅效率，故A不符合题意； B：高效学习者也有其他象限的时间分配（如重要紧急、不重要事务等），并非仅做最重要的事，故B说法错误； C：低效学习者时间多花在“无计划”的紧急事务上，高效学习者因“有计划，有自律”，将50%-60%时间用于“重要不紧急”事务，体现了科学规划、合理安排时间的重要性，故C符合题意； D：“重视效率，认认真真做事”强调效率和态度，而图片重点是时间安排的计划性，非做事态度，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 2024年6月24日，2023年度国家最高科学技术奖揭晓，荣获国家最高科学技术奖的李德仁院士成为广大青少年关注的榜样李德仁说：“学成要报效国家，让中国变强大。这启示我们青少年树立梦想应该（ ） A. 追求物质享受和社会名誉 B. 紧扣时代脉搏，结合祖国需要 C. 切合实际，不要妄想 D. 树立一个遥不可及的远大梦想 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年的相关知识。 A：追求物质享受和社会名誉与李德仁院士强调的报效国家相悖，故A说法错误； B：李德仁院士的言行强调将个人梦想与国家需要结合，紧扣时代脉搏，故B符合题意； C：“切合实际”本身正确，但材料未强调避免妄想，而是突出梦想要结合国家需要，故C不符合题意； D：遥不可及的梦想不符合实际，故D说法错误； 故本题选B。 6. 升入中学，校园生活丰富多彩，我们的品格会得到涵养，我们的兴趣会日益广泛……这说明初中阶段（ ） A. 为我们的发展提供了新的机会 B. 可以让我们全部成才 C. 我们的品格已经定型 D. 是人的一生中最简单枯燥的阶段 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中生活的机会。 A：题干中涵养品格、发展兴趣，体现了初中阶段为我们的发展提供了新的机会，故A说法正确； B：“全部成才”说法不符合实际，故B说法错误； C：我们可以在初中涵养品格，我们的品格并没有定型，故C说法错误； D：没有认识到初中生活的价值和意义，故D说法错误； 故本题选A。 7. 习近平总书记在北京大学考察时指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。这启示我们要（ ） ①珍视当下，把准人生方向 ②树立正确三观，勇担时代责任 ③追求最优成绩，一心只顾学习 ④严格要求自己，做到十全十美 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查新起点、正确对待中学生活的机会与挑战。 ①②：习近平总书记的话旨在强调青年价值取向的重要性，启示我们要珍视当下，把准人生方向，树立正确三观，勇担时代责任，故①②说法正确； ③：“追求最优成绩，一心只顾学习”说法过于绝对，除了学习，我们还要积极参加社会实践等，故③说法错误； ④：“做到十全十美”说法过于绝对，世界上没有完美的事或人，故④说法错误； 故本题选A。 8. 生活需要规划，没有规划容易让我们盲目和无序。以下名言体现这一观点的有（ ） ①为善则预，为恶则去 ②会当凌绝顶，一览众山小 ③凡事预则立，不预则废 ④谋定而后动，知止而有得 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对规划的重要性的认识。 ①：为善则预，为恶则去，意思是做好事就要积极参与，对待坏事要避而不做，没有体现规划的重要性，故①不符合题意； ②：会当凌绝顶，一览众山小，意思是定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀，没有体现规划的重要性，故②不符合题意； ③：凡事预则立，不预则废意思是不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败，体现了规划的重要性，故③符合题意； ④：谋定而后动，知止而有得，意思是在做事之前，先考虑清楚做这件事的后果和过程，然后再去做，懂得何时停止行动，会有不错的收获或者所得，这体现了规划的重要性，故④符合题意； 故本题选D。 9. 小林这样评价自己：“我个子很高，体能却不好”“我性格内向，不擅长与陌生人打交道”。小林通过（ ） ①生理状况来认识自己②心理特征来认识自己③社会关系来认识自己④他人评价来认识自己 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查通过对自我的全面分析来认识自己。 ①②：材料中小林对自己“个子很高，体能却不好”评价，表明他是通过生理状况来认识自己；对自己“性格内向，不擅长与陌生人打交道”的评价，表明他是通过心理特征来认识自己，故①②符合题意； ③④：题干未涉及通过社会关系、他人评价来认识自己，故③④不符合题意； 故本题选D。 10. 众所周知的“中国飞人”苏炳添身高只有1.72米，在跑步方面，他的步长非常吃亏，但是他充分发挥爆发力突出、步频快的特点，成为首位闯进奥运男子百米决赛的中国人。对于做更好的自己，苏炳添带给我们的启示是（ ） A. 要正视并积极改正自己的缺点 B. 要善于利用自己的优点，扬长避短 C. 要重视他人的态度与评价 D. 要将梦想付诸行动 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 B：材料通过苏炳添的故事，步长非常吃亏，但是充分发挥爆发力突出、步频快的特点，这启示我们要善于利用自己的优点，扬长避短，故B说法正确； ACD：说法正确但与题文的主旨内容不符，故ACD不符合题意； 故本题选B。 11. 下列能正确表达漫画寓意的是（ ） A. 我们要学会接纳自己的优、缺点 B. 我们要看到自己的缺点，才能进步 C. 做更好的自己，需要主动改正缺点 D. 我们要接纳自己与他人的不同之处 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好自己的要求。 C：漫画中 “不弥补漏洞，怎能扬帆起航” ，将人身上的缺点比作船上的漏洞，寓意着做更好的自己，需要主动去改正缺点，才能更好地前行，故C符合题意； A：漫画重点强调的是要去改正缺点，而不是单纯接纳自己的优缺点，故A不符合题意； B：我们看到缺点还要善于改正缺点，“才能”说法绝对化，故B说法错误； D：漫画中未体现接纳自己与他人不同之处，故D不符合题意； 故本题选C。 12. “志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。”这启示当代少年要（ ） A. 有理想 B. 敢担当 C. 能吃苦 D. 肯奋斗 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义。 A：志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也，意思是志向所趋，没有不能达到的地方，即使是山海尽头也不能限制；意志所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲也不能抵抗。启示当代少年要有理想，故A说法正确； BCD：敢担当、能吃苦、肯奋斗说法与题文主旨不符，故BCD不符合题意； 故本题选A。 13. 当“读万卷书”遇到“行万里路”，一种新的学习方式来了——研学游！同学们走出课堂，走进大自然，主动学习、探索世界。下列对于研学游的认识最恰当的是（ ） A. 学习要掌握科学的方法 B. 学习不能离开学校场所 C. 学习不仅仅局限在学校 D. 梦想的实现离不开学习 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 C：分析题文信息可知，研学游是一种校外学习方式，这说明学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习，故C符合题意； AD：两项观点正确，但题意未体现。故AD不符合题意； B：学习也是可以离开学校场所的，故B说法错误； 故本题选C。 14. 中学生小宇梦想成为一名科学家，但他总是逃课与朋友们一起玩游戏、看电视、闲逛，把学习任务抛之脑后。下列话语可用来规劝小宇的有（ ） ①梦想的实现需要我们主动学习、努力学习 ②学习可以让我们拥有实现梦想的持续力量 ③实现梦想的道路并不平坦 ④生活中的点点滴滴都是学习 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习成就梦想。 ①②：题文中中学生小宇有梦想但总是逃课，不努力学习，启示我们梦想的实现需要我们主动学习、努力学习，习可以让我们拥有实现梦想的持续力量，故①②说法正确； ③④：观点虽然正确，但与小宇的行为无关，故③④不符合题意； 故本题选A。 15. 把自己的梦想和祖国的伟大事业联系在一起，将奋斗的平台放在祖国伟大事业上，才能成就我们的理想。这句话强调（ ） A. 做有梦想的少年，应当树立远大志向 B. 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 C. 梦想只是对美好生活的期盼 D. 梦想让我们的生活更有色彩 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年的要求。 B：分析题文可知，题干这句话强调把把个人的梦想与国家的伟大事业结合在一起，强调做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，故B符合题意； AD：题文未体现做有梦想的少年，应当树立远大志向，梦想让我们的生活更有色彩，故AD不符合题意； C：梦想是对未来美好生活的期盼，但不只是对美好生活的期盼，故C说法错误； 故本题选B。 16. 某中学开设了多种特色选修课。中国茶文化、解密电影密码、神奇的心理学效应等多样化的课程，充分体现了某中学“尊重自由，激发自觉”的办学理念。选修课程遵循育人阶段的特点，对提高中学生的综合素质，培养健全人格起到重要作用。下列关于中学阶段开设选修课的认识，正确的是（ ） A. 只要开设选修课就能够帮助我们塑造最完美的自己 B. 中学阶段开设选修课挤占了大量时间，会耽误学习 C. 多样化的选修课程能够引领我们探索新的知识领域 D. 中学阶段的选修课程会决定我们未来的人生规划 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 C：分析题干，中学阶段开设选修课能够引领我们探索新的知识领域，故C符合题意； A：“最完美自己”说法过于绝对，故A说法错误； B：中学阶段开设选修课不会耽误学习，有利于学习，故B说法错误； D：说法过于决定，夸大了中学阶段的选修课程作用，故D说法错误； 故本题选C。 17. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这说明（ ） A. 要学以致用 B. 适合自己的方法就是最好的方法 C. 要善于运用不同的学习方法 D. 发现并保持对学习的兴趣十分重要 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习方法。 A：学以致用强调知识的实践应用，但题干未涉及“应用”，故A不符合题意； B：题干未讨论“学习方法是否适合自己”，而是强调兴趣对学习效果的影响，故B不符合题意； C：题干未提及“不同学习方法”，而是比较不同学习态度的层次，故C不符合题意； D：题干引用《论语》中的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，强调学习兴趣的重要性，与“发现并保持学习兴趣”直接对应，故D符合题意。 故本题选D。 18. 给漫画中小主人公想个办法让他摆脱烦恼，你会对他说（ ） ①科学安排时间，提高学习效率②给自己的学习制订合理计划 ③完成不了就干脆选择放弃④自己完成不了作业，就“借鉴”一下别人的 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会学习的方法。 ①②：分析漫画，学生在深夜面对高高摞起的作业，苦恼地抱怨作业多。可以看出要把作业做完，需要大量的时间。要利用好有限的时间，必须要合理安排时间，制订合理的学习计划，提高学习效率，故①②符合题意； ③：即使完成不了，也应该尽自己最大努力，不应该放弃，故③说法错误； ④：对于自己完成不了的作业，我们诚信，可以向老师说明情况，不应该抄袭作业，故④说法错误； 故本题选B。 二、简答题 19. 【迈好初中第一步】 从小学升入初中，对于我们来说是一次重大的环境转换，我们将告别童年，开始初中生活。初中生活对我们来说充满了“新”：新环境、新老师、新同学、新知识、新机会、新要求。初中不是小学的简单延续，而是一种转折和爬坡，要成为一位合格的初中生，不会像转变称谓一样简单，迈好初中第一步，需要每一位同学做好自己的初中生活规划。 （1）初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？ （2）迈好初中第一步，我们应该怎样做好初中生活规划？ 【答案】（1）①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 （2）①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。 【解析】 【小问1详解】 本题考查初中阶段为我们发展提供的机会，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查如何做好初中生活规划，可结合教材知识作答。 三、分析说明题 20. 【勇敢逐梦，成就非凡自我】 苏炳添，是中国田径界当之无愧的传奇。他欣然接纳自身的身体条件，即便亚洲人在短跑项目上先天不占优势，也从未有过丝毫退缩。他十数年如一日地刻苦训练，通过科学的训练方法，不断挖掘自身潜能，在赛场上一次次突破极限。东京奥运会上，他以9秒83的惊人成绩闯入男子百米决赛，成为首位晋级奥运会男子百米决赛的中国运动员。赛场之外，他积极投身公益活动，用自己的影响力激励无数人勇敢逐梦，以实际行动服务社会，诠释了做更好的自己的深刻内涵。 考查方式 作答方向 （1）材料中苏炳添的事迹启示我们应该如何欣赏和接纳自己 （2）向苏炳添学习，我们应该如何成为更好的自己 【答案】（1）示例：①我们要欣赏自己的长处和优势，欣赏自己认真做事的态度、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。②我们要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。我们要以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展 （2）示例：①学会欣赏自己、接纳自己。②不断完善自己。③不断发掘自己的潜能。④为他人、为社会服务 【解析】 【分析】考点考查：欣赏自己、接纳自己、做更好的自己。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用欣赏自己、接纳自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他欣然接纳自身的身体条件，即便亚洲人在短跑项目上先天不占优势，也从未有过丝毫退缩→可链接接纳自己。 关键词②：他十数年如一日地刻苦训练，通过科学的训练方法，不断挖掘自身潜能，在赛场上一次次突破极限→可链接欣赏自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查做更好的自己，可结合教材知识作答。 21. 【桂海潮获航空航天月桂奖：从大学教师到成为航天员】 2024年11月11日，第十六届航空航天月桂奖颁奖典礼在广东珠海举行。北京航空航天大学教授、神舟十六号乘组航天员桂海潮获英雄无畏奖。桂海潮出生在云南的一个山村，当读高中的桂海潮从广播里听到神舟五号载人飞船发射成功时，他开始对飞向太空充满向往：“我也要做航天员，飞上太空，为祖国争光！”从此，桂海潮像变了一个人，更加发奋学习，开始了废寝忘食的学习之路，每天早上第一个到教室、晚上最后一个回到宿舍。因为有了梦想，他的每一步都走得清晰而坚定。经过近20年的专业学习和不懈努力，桂海潮终于圆了自己的“飞天梦”。 考查方式 作答方向 （1）桂海潮的梦想对他的一生起到了怎样的作用 （2）做有梦想的少年，我们青少年应如何向桂海潮学习 【答案】（1）示例：①桂海潮的梦想激发了他对生命的热情和勇气，让桂海潮的生活更有色彩。②桂海潮的梦想使他充满希望，不懈奋斗，从而不断发展和进步。③桂海潮勇于追梦，树立了远大志向，这指明了他前进的方向，激发了他奋斗的动力。④桂海潮勤于圆梦，紧扣时代脉搏，这使他享有人生出彩、梦想成真、同祖国和时代一起成长与进步的机会 （2）示例：①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人 【解析】 【分析】考点考查：梦想的含义及重要性、做有梦想的少年的要求。 能力考查：获取和解读信息能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为桂海潮，需要运用梦想的含义及重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：桂海潮听到神舟五号载人飞船发射成功时，他立志做航天员，为祖国争光→可链接桂海潮勇于追梦，树立了远大志向，他紧扣时代脉搏，享有人生出彩、梦想成真、同祖国和时代一起成长与进步的机会。 关键词②：他发奋学习，开始了废寝忘食的学习之路，过近20年的专业学习和不懈努力，桂海潮终于圆了自己的飞天梦→可链接桂海潮的梦想激发了他对生命的热情和勇气；梦想使他充满希望，不懈奋斗；桂海潮勤于圆梦。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查做有梦想的少年的要求的有关知识，可结合教材知识回答。 22. 阅读材料，回答问题。 下面是小文的发展性综合素质报告单。 发展性综合素质报告单 ☆写给自己：昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间；今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点；明天的我，可能是校足球队队员。 ☆老师寄语；你是一个聪明、活泼、爱学习的学生，遵守纪律，成绩优异；关心集体，也是班里的“足球健将”。老师希望你继续努力，争取更大的进步。 （1）从小文“发展性综合素质报告单”的内容上可以看出，他是通过哪些途径认识自己的? 他人的评价都不对，只有我才是正确的。小军 他人的评价也许对我们有用，我会认真对待别人意见的。小丽 （2）讨论会上，针对他人的评价，同学们发表了不同的看法，你同意上述谁的观点?说说你的理由。如何正确对待他人评价。 【答案】（1）通过对自我的全面分析；通过他人的评价。 （2）①同意小丽的观点。②他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。③正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的途径、正确对待他人的评价、他人评价的意义。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用认识自己的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：昨天我，自由散漫，不会合理利用时间；今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点；明天的我，可能是校足球队队员→可链接通过对自我的全面分析认识自己； 关键词②：你是一个聪明、活泼、爱学习的学生，遵守纪律，成绩优异；关心集体，也是班里的“足球健将”。老师希望你继续努力，争取更大的进步→可链接通过他人的评价认识自己； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：他人的评价都不对，只有我才是正确的。 观点②：他人的评价也许对我们有用，我会认真对待别人意见的。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①错误，观点②正确。 论据①：他人评价的意义+正确对待他人评价； 论据②：正确对待他人的评价，既不盲从也不轻视； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $