第7课：如何预防溺水（课件+教学设计）-2025-2026学年科学版（2024）体育二年级全一册

如何预防溺水 年 级：二年级 学 科：体育与健康（科学版） 1 掌握落水时“头后仰、嘴向上”的自救姿势，学会发现有人溺水时，应大声呼救，并使用竹竿、绳子等工具科学施救。 了解溺水是中小学生意外死亡的“第一杀手”，认识危险水域（河流、水库等），明确“不私自下水”“选择正规游泳馆”等安全行为规范。 树立安全意识，养成远离危险水域、遵守安全规则的行为习惯。 学习目标 2 一、故事导航 太热了，真想钻进冰凉的水里。 河水冰冰凉凉，好舒服啊！ 3 一、故事导航 救命！我的脚被缠住了！ 以后我们再也不敢下河游泳了。 4 若在危险水域游泳，像案例中小朋友贸然下水，遇到水草缠绕等情况，可能导致溺水，甚至危及生命。据不完全统计，溺水是造成中小学生意外死亡的“第一杀手”。 二、知识宝库之危险水域大发现 观看图片，同学们用“大拇指”表示安全，“×”表示危险，答对的同学获得一颗星星。 火眼金睛游戏： 二、知识宝库之危险水域大发现 7 二、知识宝库之危险水域大发现 8 二、知识宝库之危险水域大发现 9 二、知识宝库之危险水域大发现 10 二、知识宝库之危险水域大发现 11 二、知识宝库之危险水域大发现 12 二、知识宝库之危险水域大发现 13 二、知识宝库之危险水域大发现 河流、水库、池塘、湖泊、公园里的水池以及家附近的小溪、河道，看起来平静的水面，可能都暗藏着危险。 溺水事故多发生在野外地区 14 万一真的不小心落水了，要怎么办呢？ 让我们一起来观看动画，学习一下吧！ 15 二、知识宝库之自救小妙招 口诀记忆：“头后仰，嘴向上，手脚不乱动！” 用“手势表决” （正确竖大拇指，错误则双手交叉），答对的同学获得一颗小星星，答错者模仿自救姿势。 三、安全行为大闯关 三、安全行为大闯关 三、安全行为大闯关 三、安全行为大闯关 三、安全行为大闯关 三、安全行为大闯关 足球掉小河里了，你会怎么做呢？ 不私自捡，找大人帮忙。 下面请两位同学模拟一下。 四、科学施救小课堂 发现有人溺水，不管会不会游泳，未成年人都不能自己下水救人。 四、科学施救小课堂 那应该如何施救呢？ 发现落水者时，应第一时间大声呼救，寻求周边成年人的帮助，并拨打110报警，切勿盲目下水施救。 1.大声呼救并拨打急救电话 四、科学施救小课堂 寻找绳子、漂浮物、竹竿、救生圈等救援物，并俯身慢慢将落水者拉上岸。 2.工具救援 1.亲子作业：和家长一起画一幅“安全游泳”的图画。 2.实践作业：观察家附近是否有危险水域，记录在《安全手册》中。 动起来 课后作业 亲爱的小朋友们，今天的课告诉我们：水虽然好玩，但危险可能就藏在平静的水面下！记住安全就像游泳圈，保护我们不沉没。从今天起，每个小朋友都要做“安全小卫士”。 全班齐读口号： “头后仰，嘴向上，危险水域我不闯！会呼救，用工具，安全戏水我最强！” 让我们小手拉大手，把安全知识带回家，让快乐永远不被“水怪”打扰！ 结束语 感谢观看 $ 教学设计 课程基本信息 学科 体育与健康 年级 二年级 学期 春季 课题 第7课：如何预防溺水 教学目标 1.了解溺水是中小学生意外死亡的第一杀手，认识危险水域（河流、水库等），明确“不私自下水”“选择正规游泳馆”等安全行为规范。 2.掌握落水时“头后仰、嘴向上”的自救姿势，发现有人溺水时，应大声呼救并使用竹竿、绳子等工具科学施救。 3.树立安全意识，养成远离危险水域、遵守安全规则的行为习惯。 教学内容 教学重点：识别危险水域，掌握自救姿势；学会科学呼救方法（如拨打110、120，使用救援工具等）。 教学难点：低年级学生理解溺水危害的抽象性较难，需通过具体案例和互动增强认知。 教学过程 一、故事导航 1.情景导入： 观看教材插图： 天气炎热，两个小朋友想去河里游泳。 一人脚被水草缠住，大喊“救命！”。 被救后，两人说：“再也不敢了！” 2.互动问答： 提问：“如果是你，会怎么做？” 学生举手回答，教师总结：“危险水域不能去！” 二、知识宝库 1.危险水域大发现： 展示图片（河流、水库、泳池等），学生用“√”表示安全，“×”表示危险。 游戏“火眼金睛”：快速判断水域安全性，答对小组得一颗星星。 2.自救小妙招： 动画演示：卡通小人示范“头后仰、嘴向上”姿势，学生跟着模仿。 口诀记忆：“头后仰，嘴向上，手脚不乱动！”（全班齐读3遍） 三、安全行为大闯关 1.判断题： 题目：①独自去河边玩水（×）；②游泳前先热身（√）。 互动：学生用“手势表决”（√竖大拇指，×双手交叉），答错者模仿自救姿势。 2.情境选择： 图片：球掉进河里，小朋友想捡。 提问：“应该怎么做？”（答案：不捡，找大人帮忙）。 角色扮演：请两名学生模拟“呼救+找大人”场景。 四、科学施救小课堂 1.大声呼救并拨打急救电话 发现落水者时，应第一时间大声呼救，寻求周边成年人的帮助，并拨打110报警，切勿盲目下水施救。 2.工具救援 寻找绳子、竹竿、树枝等救援物，并附身慢慢将落水者拉上岸或在周边寻找漂浮物给落水者。 五、课后任务 1.亲子任务：和家长一起画一幅“安全游泳”的图画。 2.实践任务：观察家附近是否有危险水域，记录在《安全手册》中。 六、结束语 亲爱的同学们，今天的课告诉我们：水虽然好玩，但危险可能就藏在平静的水面下！记住，安全就像游泳圈，保护我们不沉没。从今天起，每个小朋友都要做“安全小卫士” 全班齐读口号： “头后仰，嘴向上，危险水域我不闯！会呼救，用工具，安全戏水我最强！” 让我们小手拉大手，把安全知识带回家，让快乐永远不被“水怪”打扰！ 学科网（北京）股份有限公司 $