专题2说明文阅读-【学海风暴·PK中考】2026江西中考语文备考集训本

专题二说明文阅读 中考真题展示 (2020江西，有改动)阅读下面的文章，完成 坏，称为侵蚀作用。外力通过风化、侵蚀作用不 1~4题。 断破坏地表，并把破坏了的物质从高处搬运到低 地表形态的塑造 处堆积起来，总的趋势是使地表起伏的状况趋向 ①地表形态是指地球表面的起伏状态，又 于平缓。 称地形或地貌，是我们可以直接感受到的地球 ⑤在地表形态塑造过程中，内力和外力同时 表面特征。 起作用，其结果也往往交织在一起。 ②内力和外力是塑造地表形态的主要作 ⑥地表形态的塑造过程也是岩石圈物质的 用力。 循环过程，它们存在的基础是岩石圈三大类岩 ③内力作用的能量来自地球内部，主要表 石一岩浆岩、变质岩、沉积岩的相互转化。在 现为地壳运动、岩浆活动和变质作用。变质作 地球内部压力作用下，岩浆沿着岩石圈的薄弱地 用一般发生在地壳深处，不能直接塑造地表形带侵入岩石圈上部或喷出地表，冷却凝固形成岩 态，而岩浆只有在喷出地表时才可直接影响地浆岩。裸露地表的岩浆岩在风吹、雨打、日晒以 表形态。因此，在内力作用中，地壳运动是塑造及生物作用下，逐渐崩解成砾石、沙子和泥土。 地表形态的主要方式。地壳的运动以水平运动这些碎屑物质被风、流水等搬运后沉积下来，经 为主，垂直运动为辅。水平运动是指组成地壳过固结成岩作用，形成沉积岩。同时，这些已经 的岩层沿平行于地球表面的方向运动，它使岩生成的岩石又在一定温度和压力下发生变质作 层发生水平位移和弯曲变形，常在地表形成绵用，形成变质岩。岩石在岩石圈深处或岩石圈以 长的断裂带和巨大的褶皱山脉；垂直运动是指下发生重熔再生作用，又成为新的岩浆。岩浆在 组成地壳的岩层作垂直于地球表面方向的运 一定条件下再次侵入或喷出地表，形成新的岩浆 动，即上升或下降运动。它使岩层发生大规模岩，并与其他岩石一起再次接受外力的风化、侵 的隆起和凹陷，引起地势的起伏变化和海陆变蚀、搬运和堆积。如此，周而复始，使岩石圈的物 迁。内力作用在地表形成大陆与洋底、山脉与 质处于循环转化之中。 盆地等，奠定了地表形态的基本格局，总的趋势 ⑦我们今天看到的山系和盆地，以及流水、 是使地表变得高低不平。 冰川、风成地貌等，是岩石圈物质循环在地表留 ④外力作用是指地球表面的风、流水、冰下的痕迹。 川、生物等引起地表形态的变化。其能量来自 ⑧山地是陆地的主要组成部分之一。山地 地球外部，主要是太阳辐射能。它对地表形态 有多种类型，如稻皱山、断块山、火山等，它们的 的塑造主要有风化、侵蚀、搬运和堆积四种方 形成和发展都与内力作用有关。 式。在温度、水以及生物等的影响下，地表或接 ⑨褶皱山是地壳运动的结果。在地壳运动 近地表的岩石发生崩解和破碎，形成碎块或砂产生的强大挤压作用下，岩层会发生塑性变形， 粒，这种作用叫风化作用。水、冰川、空气等在产生的一系列波状弯曲，叫作褶皱。褶皱的基本 运动状态下对地表岩石及其风化产物进行破单位是褶曲，即褶皱的一个弯曲。褶曲有两种基 讲练本 87 本的形态，一种是背斜，一种是向斜。从形态上 侵蚀地貌。在河流发育初期，河流落差大，流速 看，背斜一般是岩层向上拱起，向斜一般是岩层 快，能量集中，河流侵蚀作用以向下和向源头侵 向下弯曲。在地貌上，有时候背斜发育成为山 蚀为主，使河谷不断加深和延长。这时的河谷深 岭，向斜发育成为谷地，但是也有不少褶皱构造 而窄，谷壁陡峭，横剖面呈“V”型。“V”型河谷 的背斜顶部因受到张力，被侵蚀成谷地，而向斜 形成后，河流落差变小，河流向下的侵蚀作用减 由于槽部受挤压，不易被侵蚀，反而形成山岭。 弱，向河谷两岸的侵蚀作用加强。河流在凹岸侵 褶皱山的规模有大有小，大规模的褶皱山系可 蚀，在凸岸堆积，使河流更为弯曲，河谷拓宽。经 以绵延数千千米，如纵贯南北美洲西部的科迪 过漫长的过程，河谷展宽，横剖面呈宽而浅的 勒拉山系，以及横贯亚欧大陆中南部的阿尔卑 槽型。 斯一喜马拉雅山系等；小规模的褶皱山只有几 被河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱 十米。 的情况下，会沉积下来，形成沉积地貌。冲积平原 ⑩断块山是地壳运动过程中形成的一种分 是比较典型的一种河流堆积地貌，包括洪积一冲 布十分广泛的地貌形态。当地壳运动产生的强 积平原、河漫滩平原和三角洲三种类型。 大压力和张力，超过了岩石的承受能力时，岩体 ⑤地表形态与人类生活非常密切。山地相 就会破裂。岩体发生破裂后，如果两侧的岩体 对高度大，地形崎岖，对交通运输方式的选择、交 沿断裂面发生明显的位移，就形成了断层。如 通运输线路的分布和延伸方向影响较大，山地地 果断层的位移以水平方向为主，则会错断原有 区的交通运输线以公路为主，主要分布在山间盆 的各种地貌，或在断层附近派生出若干地貌。地和河谷地带。河流地貌对聚落分布影响深远， 如果断层的位移以垂直方向为主，则其中相对世界上一些主要河流的两岸，常常布满大大小小 下降的岩体形成谷地或低地，如我国的渭河平的城市；越往河流中下游，城市也越密集。多数 原、汾河谷地等；相对上升的岩体发育成为山岭乡村的分布也与河流有关。河流的冲积平原为 或高地，如我国的华山、庐山、泰山等。断块山聚落的分布提供了多方面的有利条件。 的规模大的可以延伸数千米，如我国的华山等，1.对于地表形态的塑造，文章从 小的只有几十米。 、山地的形成 ①火山是处于地下深处的岩浆运动的结 果。在巨大的压力作用下，岩浆有时候会沿着 四方面 地壳的薄弱地带喷出地表。如果岩浆沿着地壳 进行了说明。 的线状裂隙流出，往往形成宽广的熔岩高原，如 2.岩石圈物质是如何循环运动的？请概述。 东非高原；如果岩浆是沿着地壳的中央喷出口 或管道喷出，往往会形成火山，如我国长白山的 主峰。火山的规模大小不一，大火山的相对高 度可达4000~5000米，火山口直径为数百米； 小火山的相对高度不及100米。 ②河流地貌也是自然界常见的地貌之一。 它们的形成和发展主要与外力作用有关。 围河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌。河 流在流动过程中，会破坏和搬运地表物质，形成 88 2026江西语文 3.文章介绍山地的形成采用了怎样的说明顺 序？试分析。 4.文章多处运用了分类别、列数字的说明方法， 试各找出一个例子，说明其作用。 命题规律总结 十年规律总结 :江西近10年中考说明文阅读考查3次。 考查形式 !说明文阅读所选材料均来自课外，以传统文化 题量为3~4道小题，分值为13~14分。题 及分值 为主。如2016年的《瓷板上的中国书画》、2018 型有简答题和填空题，且以简答题为主！ 年的《廊·亭·桥》，篇幅一般在1000~1300字。 (2021年非连续性文本阅读的选择题选项} 又如2020年的《地表形态的塑造》，文章内容涉 涉及说明文文体知识) 选材特点 及地理学科，篇幅为2000多字。因此，学生在} 及字数 日常练习中要注重文本主题的多样化，有意识} !地进行跨学科阅读 !说明对象及其特征，说明方法及其作用， ! 说明顺序，说明文语言，内容理解、辨析与！ 主要考点 !概括等 教材大单元主题梳理 主题 重要篇目、作者、年级、册别 分类 主要学习目标 近10年江西中考类文 把握说明对象的特征，了解文 章是如何使用恰当的方法来说 2018《廊·亭·桥》 《中国石拱桥》茅以昇（八上） 明的；体会说明文语言严密、准 传统文化 事物说明文 2016《瓷板上的中国 《苏州园林》叶圣陶（八上） 确的特点，增强思维的条理性 书画》 和严密性；感受前人的非凡智 慧与杰出创造力 理清文章的说明顺序，筛选主 《大自然的语言》竺可桢 要信息，读懂文章阐述的事理； (八下) 学习分析推理的基本方法，善 自然奥秘 事理说明文 2020《地表形态的塑造》 《阿西莫夫短文两篇》阿西莫 于发现问题、思考问题、质疑问 夫（八下） 难，激发科学探究的兴趣；体会 求真、严谨的科学精神 讲练本 89 高效备考指南 一、说明文文体知识 考点一 说明对象及其特征(10年2考) 知识梳理 说明对象及其特征 说明对象 说明对象特征 说明文按说明对象性质分类 事物说明文 事理说明文 事物说明文中说明对象的特征主要体 文章中介绍的主 以分析事物的因果关系，介 现在形状、构造、功能等方面。事理说 要的事物或事理 以具体的事物为说明对 绍科学道理，解释事物本身 明文中说明对象的特征主要体现在某 就是说明对象 象的说明文 的道理或内部的规律等为主 现象的起因、性质、解决措施等方面 的说明文 常见设问 恩本书同考点设问 江西中考设问 见本书讲练本第97页第 1.〔2018《廊·亭·桥》第16题(1)园林等风景区中的廊、 3题」 亭、桥各有怎样的作用？它们在形式上有什么共同特点？ 巴教材设问 2.〔2016《瓷板上的中国书画》第17题(3)门文中最能概括 (八上第19课《苏州园林》“思 瓷板书画特点的语句是“ 考探究”节选)课文中哪一句话最能 巴中考常考设问 说明苏州园林的整体特征？ 1.本文的说明对象是什么？ 2.请概括×X×的特点。 方法点拨 判断方法 ①看标题。大多数文章的标题都会直接点明说明对象。 ②观首段。当标题没有点明说明对象时，就要看文章的首段，首段往往会点出文章的说明对象。 ③找尾段。当文章标题与首段都没有，点明说明对象时，文章的结尾可能揭示文章的说明对象。 说明对象④抓关键句。除了在文章标题、开头、结尾易出现说明对象外，一些段首的中心句、段尾的总结句或者 是过渡句中往往也会点明文章的说明对象。 ⑤通读全文，归纳总结。如果文章中没有直接点明说明对象的语句，可以研读全文，逐段分析，归纳总 结，最后确定说明对象 ①抓总括句和全文中心句。说明文中的这些句子往往会点明所要说明的事物或事理的特征。 ②看标题中的修饰性词语、限制性词语。 说明对象 ③结合标点，尤其注意有分层作用的分号，归纳层意，并进行概括。如果文章将说明对象的特征分成几 特征 个部分分别说明，在归纳概括时不可遗漏。 ④分析文章。逐段分析文章介绍了事物或事理哪些方面的特征，然后提炼概括 90 20已6江西语文 考点日 说明方法及其作用(10年3考) 知识梳理 说明方法及其作用 说明方法 作用 例句及出处 这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其 真实、准确地说明事物的××特征，使说明更 举例子 中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台 具体，更有说服力 区的卢沟桥。(《中国石拱桥》) 科学、具体、准确地说明事物的X×特征，使 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部 列数字 说明更有说服力，令读者信服 略窄，宽约9米。(《中国石拱桥》) 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但 作比较 突出事物的XX特征 是这座桥极少出事，足见它的坚固。(《中国石拱桥》) 生动形象地说明事物的XX特征，增强文章 打比方 石拱桥的桥洞成孤形，就像虹。(《中国石拱桥》) 的趣味性 对事物的特征/事理分门别类地加以说明，使 按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银 分类别 说明更有条理性 屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。(《说“屏”》) 用简明科学的语言，科学、准确地揭示事物的 到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为 下定义 本质特征 一门科学，就是物候学。(《大自然的语言》) 对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使 由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。(《中国石 作诠释 说明更通俗易懂 拱桥》) 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像 摹状貌 使说明更具体、更生动形象 倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 (《中国石拱桥》) 用数字表示任务，上面的图形可以写成为： 0一8≥0 画图表 使说明更简明、更直观 〔①一洗开水壶(1分钟)②一烧开水(15分钟) ③一洗壶、杯，拿茶叶(4分钟)④一泡茶〕 (《统筹方法》) 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 引用 使说明的内容更具体、更充实，增强说服力 (《中国石拱桥》) 讲练本 91 常见设问 本书同考点设问 江西中考设问 见本书讲练本第97页第4 1.(2020《地表形态的塑造》第20题)文章多处运用了分类 题，集训本第361页第2题。 别、列数字的说明方法，试各找出一个例子，说明其作用。 教材设问 2.(2018《廊·亭·桥》第17题)文章多处运用了举例子的 (八上第18课《中国石拱 说明方法，请选一处具体分析其作用。 桥》“思考探究”)说明文中常用 3.(2016《瓷板上的中国书画》第18题)文章第4段运用了 一些说明方法，如下定义、举例 作比较的说明方法，具体分析其作用。 子、作比较、打比方、分类别、画 ©中考常考设问 图表、列数字、引用等。看看本 1.第×段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 文中用了哪些说明方法，找出实 2.说明事理有许多方法，试从文中找出两种并结合有关内 例并说说它们的作用。 容说明其作用。 3.下列对选文第×~×段使用的说明方法判断完全正确的 一项是 方法点拨 1.掌握经常考查的说明方法，如列数字、作比较、打比方、举例子、作诠释、下定义、分类别、引用等。 2.分析说明方法的作用，要紧扣说明对象及其特征，要考虑运用这一说明方法的句子所处段落 的中心句（一般为首句），要重视运用这一说明方法的句子前面的语句，要根据不同的说明方法运用 不同的词语归纳表述。 3.辨析说明方法时要注意区别下定义、作诠释两种说明方法。下定义一般为判断句式，语言简 洁、直接。作诠释是用一句话或几句话对某个概念或某种现象、某个事物作解释说明。 考点目 说明顺序(10年1考) 知识梳理 说明顺序及主要特点 说明顺序 主要特点 例句及出处 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草 木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。 介绍事物发展变化过程的说明文常使用这 不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物 种顺序，一般以时间先后或发展阶段为序进 时间顺序 孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐 行说明。比如写生物，以繁殖生长过程为 渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田 序；写事物，以形成演变过程为序 间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天 的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。(《大自然的语言》) 画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍 说明形状和构造的事物说明文常使用这种 田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴 顺序，一般根据事物的空间位置或构成部驮队。在进入大道的盆道上，是众多仆从簇拥的轿乘队 空间顺序 分，按从外到内、从上到下、从前到后、从左 伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近 到右、从整体到部分、先中心再周围、东西南 处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅…街上行 北等顺序进行说明 人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业， 无所不备。(《梦回繁华》) 92 2026江西语文 续表 说明顺序 主要特点 例句及出处 介绍比较复杂的事物和现象，以及介绍事理为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在 的说明文往往使用这种顺序。一般按由浅 于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺 入深、由易到难、由抽象到具体、由简单到复极其精巧…其次，我国石拱桥的设计施工有优良传 逻辑顺序 杂、由主要到次要、从概括到具体、从整体到统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富 局部、从原因到结果、从特点到用途、从现象 有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥 到本质等顺序进行说明 提供了有利条件。(《中国石拱桥》) 常见设问 ②本书同考点设问 江西中考设问 见本书讲练本第97页第3题，集训本第 (2020《地表形态的塑造》第19题)文章介绍 361页第1题C项。 山地的形成采用了怎样的说明顺序？试分析。 ©教材设问 巴中考常考设问 (八下第5课《大自然的语言》“思考探究” 1.全文主要采用了什么说明顺序？ 节选)第7~10段说明物候现象来临的决定因 2.文章第×一×段采用了哪种说明顺序？ 素，采用了怎样的说明顺序？ 有什么好处？ 方法点拨 说明顺序 二般对实体性的事物（包括建筑物、名 以时间为序的标志性词语，如“古代” 从说明对象入 胜等)的结构或布局的介绍，多以空间 “现代”“21世纪”等； 手，判断顺序 为序 以空间为序的语言标志，如“东南西北” 从语言标志入 “上中下”“左右”“远近”等方位词； 手，找出顺序 说明文中，说明顺序往往就是文章的 、 以逻辑为序的标志性词语，如“首先” 写作思路。有的文章的说明顺序不明 “其次”“再次”等表示由主到次的逻辑 从文章思路入 显，可以通过“划分层次一概括层意 顺序的词 手，分析顺序 理清各层次之间的内在关系”的方法 来具体分析 考点四 说明文语言(10年1考) 知识梳理 说明文的语言特点及其判断依据 语言特点 判断依据 生动形象 ①运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使得文辞优美、富有诗意及文化气息，增强了文章的表现力。 ②长短句结合，读起来朗朗上口；大量运用四字词语，不仅概括力强，还使得语言极富节奏感 ①表程度的词语：更、最、极、主要、比较、分外、尤其等。 ②表推测的词语：大概、大约、可能、左右、也许等。 准确严密 ③表时间的词语：已经、早已、一直、当时、刚刚、迄今、那个时候、自古以来等。 ④表范围的词语：一切、部分、全部、大多数、大面积、少数、总共、绝大部分等。 ⑤表频率的词语：经常、常常、往往、总是、屡次、有时等 讲练本 93 常见设问 ®本书同考点设问 ©江西中考设问 见本书讲练本第97页第2题，集训本第360页第 (2018《廊·亭·桥》第18题)文中 2题C项。 大量的四字短语，不仅概括力强，而且使 巴教材设问 文章的语言典雅而富有韵味，试简要 (八上第18课《中国石拱桥》“积累拓展”)结合下列 分析。 句子中加，点的词语，体会说明文语言的准确、严谨。 巴中考常考设问 (1)《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元 1.请结合文中画线语句体会说明文 282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 语言的生动性。 (2)全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算 2.第X段加，点词语“XX”能否删 是世界上最长的石拱。 去？为什么？ (3)永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192 3.结合下列句子中加点的词语，体 。。 年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石 会说明文语言的准确、严谨。 拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平 坦，几乎与河面平行。 方法点拨 1.分析文章的语言特点。 思路：确定角度（词语的使用、写作手法、表达方式、句式等）+分析内容 题型一：告知 (写出了说明对象的什么方面的内容)+作用 语言特点，要 求分析作用 答题规范：本文的语言特点是…，文中运用了大量的…（数字、事例 或修辞手法等)，不仅说明了…，更使文章的语言… 语 言 明 题型二：告知 思路：赏析角度+表达效果 例句，要求概 :括语言特点 答题规范：句子运用…，形象地说明了××的…特征/事理，体现了说 明文语言…的特点 2.分析词语的表达效果或加点词语能否删除。 起限制作用一准确严密 步骤看要求分析的是什么词语： 给词语定性 富有表现力一生动形象 表达效果 分析词语 准确严密类：“”是意思，在文中限制了，说明了，体现了说明文语言 的准确性、严密性 解题规范 生动形象类：①运用比喻（拟人）的修辞手法，将××比作××（将××人格化），生动形象 地说明了××的…（特征/事理），体现了说明文语言生动、形象的特点。②运用记叙/ 描写/议论/杼情的表达方式，如…（举例），说明了××的…（特征/事理），体现了说 明文语言生动、形象的特点 籍 解题规范：（表态）一般是不能。一（解释词义）“××”是…意思，从范围/时间/程度上起限制 作用。一→（词语在句中的作用）该词说明了…，若删除，句子就变成…意思，说法过于绝对 (说法与客观事实不符)。一“××”体现了说明文语言…的特点 2026江西语文 二、内容理解与拓展 考点五 内容理解、辨析与概括(10年3考) 常见设问 D本书同考点设问 巴江西中考设问 见本书讲练本第97页第1题，集训本 1.(2020《地表形态的塑造》第18题)岩石圈物 第360页第1题. 质是如何循环运动的？请概述。 巴教材设问 2.(2016《瓷板上的中国书画》第19题)你认为 (八下第6课《阿西莫夫短文两篇》“思 瓷板书画对创作者有哪些要求？请概括。 考探究”)这两篇短文都谈到了恐龙灭绝，但 巴中考常考设问 选用的材料不同，所说明的主要问题也不 1.下列说法与本文内容不相符的一项是( 同。试结合课文做具体分析。 2.结合本文内容，向XX说说××X的好处。 3.×××和XX×,有什么不同？请概括。 方法点拨 审题目，明确题型，确定答题区域 摘抄缩写法。摘取相关段落中的关键词句进行缩写，使表达的 内容言简意赅 合并段意法。将不同段落的大意合并，整理为一个表意完整 内容理 填空、 :表格类 的句子 根据不同题型， 提取中心句法。在文（段）首或文（段）尾提取中心句，常为概 采用不同方法 括性的句子 :作答 与概括 观察已给信息，分析其字数、句式、类别等特征，确定答题方向 概括类 根据已知信息，在文中找到相应的句子，圈画关键词句，做好标记 ”““”“”“””““”“”“””““““”“”““”“”“”””“““”““”“分”“”””“““”””“”””“””“”“““””“”“”””” 根据已给的信息特征，将圈画的关键词句进行整合 用准确简洁的语言进行概括 考点六 句段作用10年未考) 常见设问 巴本书同考点设问 中考常考设问 见本书讲练本第97页第5题。 1.选文第1段有什么作用？ 教材设问 2.纵观全文，分析结尾/第X段的作用。 (八上第19课《苏州园林》“思考探究”) 3.第×段和第×段是否可以调换顺序？为 课文多数段的首句是对本段内容的概括，说 什么？ 说这种写法的好处。 讲练本 95 方法点拨 句段作用 从内容上考虑 从结构上考虑 从作用上考虑 需结合内容进行具体分析， 开头段落的作用：总领全文，引出下文。 若运用了说明方法，则从说 看语段在整体内容上起什 文中段落的作用：引出下文、承上启下、 明方法及其作用的角度作 么作用，具体说明了什么，强 总结前文。 答。另外，分析句子作用时，需 调了什么 结尾段落的作用：总结全文，与开头相 观察句子是否使用了修辞手 呼应，使结构更严谨 法，再回答作用 针则练习 原创题阅读下面的文字，完成1~5题。(11分) 怀，春雨贵如油。随之，“山下飞鸣黄栗留，溪边 非遗里的中国色 饮啄白符鸠”，“黄栗留”即为“黄鹂鸟”，作为一种 李艳霞 夏候鸟，它的归来也意味着大地变暖。同以“黄 ①色彩源于大自然。中国古人从日出日落 栗留”命名的中国色，也指黄鹂鸟身上明快的鹅 和时序更迭的自然景色中，得出赤、青、黄、白、 黄色。春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下冬眠的昆虫， 黑为滋生宇宙大地的基本色调，也是对世界最 表明惊蛰已到，节气颜色起于“赤缇”的赤之浅 直观的认知。这种中国色的基调被称作“正五 色，承之“朱草”的茎如珊瑚，转而“鲭茂”的大赤 色”。四季也有对应的五行属性，即春属木、夏 之色，合乎“顺圣”的紫调鲜红。再到半春之时的 属火、秋属金、冬属水。斗转星移，四季交替，自 春分，颜色起于“皦玉”的玉石之白润，承之“吉 然万物的变化衍生出更多的中国色。 量”的神马之雪白，转而“韶粉”的铅粉之细白，合 ②被列入联合国教科文组织非物质文化遗 乎“霜地”的满地之霜色。 产名录（名册）的二十四节气，对应自然变幻的 ⑤当阳光更加明媚，草木萌动，万物皆显清 气象和时令，充满色彩渐变的美感。 明，于是清明节气的色彩起于“紫蒲”之紫菖蒲 ③立春节气，颜色起于“黄白游”的若白轻 色，承之“赖紫”的红紫相间，转而“齐紫”的帛青 黄，承之“松花”的嫩黄微绿，转而“缃叶”的桑叶 赤色，合乎“凝夜紫”的暗紫天色。春季最后一个 初生色，合乎“苍黄”的青青黄黄。这时的春色， 节气谷雨到来时，颜色起于“昌容”的云中紫草 悄悄地掀天揭地。“篷窗窥天缥，江水真安流。 色，承之“紫薄汗”的宝马汗色，转而“茈藐”的染 雪霁艳朱炎，相思登北楼。”青白色，其色如晴， 料紫色…紧随其后，天地始交，万物并秀立夏， 诗中说的就是中国传统色之“天缥”。然后，细 表示盛夏正式开始，进入立夏，节气对应的中国 润的雨水轻轻剥离冰雪的外衣，春的本色得以 色为“目童子”，即中国人的瞳孔色一褐色。 显现，一条条藤蔓虬结盘错，春天开始发生质的 ⑥再入小满节气，此刻“竹管之音群起，翠色 变化。 之意在此”。仿佛高亢嘹亮的竹笛声，通感也可 ④雨水节气，颜色起于“盈盈”的桃花浮水， 描述颜色，耳目相通，这种中国色被称为“水龙 承之“水红”的深粉浅红，转而“苏梅”的小红桃 吟”。小得盈满，但小而未满，就像初露头角的荷 杏色，合乎“紫茎屏风”的水葵茎色。雨水大情 和默默出现在水面的芰叶，于是有了墨绿“芰荷” 96 2026江西语文考点四 境生动呈现。(1分)它不仅在国内掀起观演热潮，还成功走 针对练习 向国际舞台，向全世界展示了中华优秀传统文化的独特魅 1.(1)示例：未写明比赛的具体时间和地点，“校学生会将于 力，彰显了文化自信，成为讲好中国故事的典范。(2分) 2025年5月举办·青春之声’主题演讲比赛”可改为“校学生 3.不同意。(1分)“可信”强调中国故事内容真实，有据可依 会将于2025年5月4日上午9点在学校报告厅举办‘青春之 这是基础：“可爱”侧重故事呈现出的趣味性、亲和力，展现中 声’主题演讲比赛”。(2)落款“校学生会”和日期的位置互换。 国文化充满生活气息、惹人喜爱的一面，能引发情感共鸣： 2.(1)“此据”前应空两格。(2)将“二仟叁佰张椅子”改为“贰 “可敬”突出中国故事背后深厚的文化底蕴、传承精神，是升 仟叁佰张塑料折叠椅”。 华。(1分)这三个词语是按照人们对事物认知、感受逐步深 3.D 入的逻辑顺序排列的，不能任意调换顺序。(1分)（言之有 4.(1)①“作品要求”后有冒号，与其他项不统一，可删去冒号。 理即可)》 ②落款格式不规范，单位名称与日期未分两行书写，应将 4.示例：作为中学生，要认真学习中华优秀传统文化，了解历史 “2025年11月6日”单独移至下一行，位于“校团委”右下 与当代成就：提升语言表达和新媒体传播能力：结合个人经 方。(2)未明确写出作品征集的截止时间，应在“征集时 历，用真实故事展现中国文化魅力：积极参与国际交流，用外 间”后补充具体截止日期，例如“2025年12月20日截止”。 语向外国朋友介绍中国，传播正能量，展现中国风采。 ○“语言文字积累与梳理”学习任务群落地新中考 任务 1.B (1)示例一：选择甲标语。理由：句式上，它采用动宾结构，简 2.立志要趁早作者运用比喻论证和引用论证，展示早立志对 洁明快，富有节奏感：内容上，突出“行”这一实践方式对青春 个人成长和社会发展的深远影响通过对比论证，突出了早 的意义，激励同学们通过研学活动在实践中成长，擦亮青春 立志与无志向两种截然不同的人生状态，进一步凸显了早立 底色。示例二：选择乙标语。理由：句式上，运用对偶，结 志的必要性和紧迫性（每空1分） 构工整，韵律和谐：内容上，点明“红色研学”的作用是增强心 3.示例一：文章论据选取典型，达到了优秀标准。(1分)论证 志，传承红色血脉，培育新人，契合研学活动主题。(2)示 “立志要趁早”时，简要列举苏轼、左宗棠、周恩来早年立志名 例：①是什么支撑着新四军战士在那样艰苦的环境下坚持战 言，强调年少立志的重要性；论证“准备要趁早”时，详细叙述 斗呢②王爷爷，您对我们新时代青年有什么期望吗 司马迁访韩信故里等具体行动，展示他为撰写《史记》所做的 (3)示例：每一段事迹，都是一部震撼人心的英雄史诗。 任务二 充分准备，略写桂海潮突破“魔鬼考验”成为航天员的事例， (1)①示例：体现功能示例：蕴含美好寓意(2)示例： 使论证紧凑有力。文章论据与观点高度一致，处理材料时详 ①为何用“神舟”命名载人飞船②“神舟”谐音“神州” 略得当，能够充分、有力地论证观点。(2分)示例二：文章 ③彰显中国航天事业的民族特色④古有飞天梦想(3)示 综合运用事实论据和道理论据，既有历史事件，又有生活事 例：①你是月宫仙子，携科技玉杵，叩响蟾宫之门。②护山 例，还有名言警句，类型丰富。(1分)论据“古今中外”结合， 河无恙，守海天安宁。 不仅引用古代人物司马迁的例子，还引用现代名人乔布斯 任务三 桂海潮的事例，跨越时空限制，使论据更具说服力：论据选取 (1)篆书示例：黑脸忠，红脸义，白脸奸悍。(2)示例： 多样化，从文学、政治、科技等多个领域展示了“赶早”的普遍 ①小语，你认为戏剧表演怎样才能精彩②我们要走进剧场 适用性。综上所述，文章论据选取丰富，达到了优秀标准 观看演出，感受戏曲魅力：多参加戏曲表演的实践活动 (2分) 第二部分 现代文阅读 专题二 说明文阅读 专题一 议论文阅读 ⊙中考真题展示 ⊙○中考真题展示 1.塑造地表形态的主要作用力河流地貌的形成与发展（或河 流地貌的发育)地表形态对人类生活的影响 1.C 2.在内力作用下，岩浆侵入岩石圈上部或喷出地表形成岩浆 2.示例：思考：青年和国家休戚与共，青年人的成功源于时代给 岩：岩浆岩在外力作用下崩解成砾石、沙子和泥土：这些碎屑 予的机遇，只有抓住机遇，挺膺担当，敢于拼搏，才能不负青 物质被风、流水等搬运后形成沉积岩：已经生成的岩石在变 春，也不负时代。期待：我生活在国运荣盛、温饱无虞的新 质作用下形成变质岩。这些岩石在岩石圈深处或岩石圈以 时代，期待自己能从点点滴滴做起，不畏艰难，勇于拼搏，学 下重熔再生为新的岩浆；岩浆侵人或喷出地表又形成新的岩 好本领，未来能成为国家栋梁之材。 浆岩，并被再次搬运和堆积。 二、 3.文章介绍山地的形成采用了逻辑顺序。作者先总体介绍山 1.A2.D 地的类型以及山地形成和发展的作用力一内力，然后按照 3.示例：你的观点是片面的。因为朋友之间是会互相影响的， 由主到次的顺序分别介绍褶皱山、断块山、火山各自的形成 喜好有好与不好、高雅与低俗之分，交友应谨慎；交友不能以 过程与规模，条理清晰，层次分明，便于理解。 喜好为唯一标准，交友要交益友，择善而从，这才有助于在道 4.示例：文章运用了分类别的说明方法，比如介绍山地的形成 德学问上取得成就。 时，按照山地的三种类型分别介绍褶皱山、断块山、火山的形 ⊙针对练习 成过程与规模，条理清晰。文章运用了列数字的说明方法 比如文章介绍火山的时候说“大火山的相对高度可达4000~ 1.C 5000米，火山口直径为数百米；小火山的相对高度不及 2.示例：舞蹈诗剧《只此青绿》以北宋名画《千里江山图》为蓝 100米”，通过具体的数字准确说明“火山的规模大小不一” 本，通过创新舞蹈编排与舞台设计，将传统文化中的山水意 的特点，给人以具体准确的印象。 444语文 针对练习 墓志铭》中读到了一个洁身自爱、思想如炬、（物质上）一无所 1.B 有、孤傲凄美的周敦颐。(2)我从周敦颐的《爱莲说》和《拙 2.“起于”“承之”“转而”“合乎”等动词构成清晰的时间序列， 赋》中读到的价值观是：君子应像莲一样出淤泥而不染，君子 (1分)精准勾勒出立春色彩从萌芽到变化再到融合的过程， 应求拙不取巧。（言之有理即可） (1分)体现了说明文语言的准确性、严谨性。(1分》 2.示例：周敦颐“立书院”，在当时，对人才培育、文化传播有重 3.中国色（或非遗里的中国色）逻辑（每空1分） 要意义，推动了书院的发展；对后世，有利于书院文化的传 4.运用了引用的说明方法，(1分)生动形象地说明了“天缥”这 承，为学校教育制度和人才培养方式提供了借鉴。 一中国传统色的特点，增添了文章的文化底蕴和诗意。 3.①表达对周敦颐品格、精神的赞美和敬仰之情：②希望当下 (2分) 中国人能以周敦颐为模范，做“如莲的君子”。 5.承上启下（过渡）。“中国的色彩，其实不止于色彩”总结前文 4.示例：①抓住人物的主要事迹，突出人物的品格和精神：②选 对二十四节气中色彩现象的描述，“还是中国人看待世界的 材时可以将读过的书籍、文章作为间接材料：③通过合理的 方式，更渗透进独特的东方浪漫和非遗”引出下文对剪纸、皮 想象刻画人物形象；④运用以物喻人的手法塑造人物形象。 影戏、青瓷等非遗技艺中色彩实践的论述，使文章从对“自然 (任答2点即可) 色彩”的梳理转向对“文化色彩”的阐释，实现逻辑层次的 二、 跃升。 1.(1)苍绿（或苍苍）(2)“八面风来山镇定”（或“这是一部大 书，不是一首小诗”)(3)斑驳、逶迤向上 专题三非连续性文本阅读 2.示例：①中学时代读《梅岭三章》，作者对梅岭一往情深。 ○中考真题展示 ②梅岭是英雄的象征，作者对梅岭充满无限崇敬和爱恋。 3.C 1.B2.A 4.示例一：“整容”一词运用拟人手法点出很多景点都有人工痕 3.示例：军舰鸟一生中的大部分时间都在海上活动，不仅飞行 迹。示例二：把古道与翻修过的景点对比，突出古道的古 速度快，还能从早到晚连续飞行两个月。它能巧妙利用气流 迹古风。 驭风飞行，能在疾风骤雨中翱翔。它能边飞边睡，有时半脑 ⊙高效备考指南 睡眠，有时全脑睡眠。 考点十二 学会阅读→尝试表达 1.D 母亲弯腰摘茶，瘦小的身影拥抱着茶棵。在绿意盎然中，她的 2.示例：中学生在学习和生活中，要树立科学思想，掌握科学方 白发和红帽很是显眼。淅沥的春雨，不合时宜地下起来。母亲 法，多了解科技知识；要积极参加科普活动，增强科学体验： 过来，把她的茶倒进袋里并说道：“你把茶叶也倒进袋里，篮子 要运用科学思想去理解和判断事物，并解决实际问题。 用来装菜。你先背回家去，不要淋湿了。”我背起鼓鼓囊囊的半 ⊙针对练习 袋鲜叶，一回头看见母亲，她坐在地上，打开手提袋…（答案 不唯一) 1.D 考点十三 2.(1)城市化带来的光污染(2)水生类萤火虫喜在优质稻田 学会阅读→尝试表达 及静水塘生存，以田螺为食。现代农业化学药物滥用，污染 示例：他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，他的两 这些区域，致使萤火虫食物及萤火虫幼虫消失：杀虫农药的 眼滴溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然，他加快了步伐， 使用也使萤火虫受到致命伤害(3)商家为了招揽游客，组 会儿左拐，一会儿右拐，冲过了两层防线，来到篮球框下，一个 织萤火虫放飞活动，以低价收购萤火虫批量倒卖。放飞活动 虎跳，转身投篮，篮球在空中划出了一道漂亮的弧线后，不偏不 要么导致萤火虫死亡，要么造成生物入侵，原生地萤火虫因 倚地落在篮球框内。 大量捕捉数量急剧下降（每空1分） 考点十四 3.C 学会阅读→尝试表达 示例：班长举起奖状，一种不可抑制的集体荣誉感化成一股无 1.C 形的热浪涌上每个人的心头，我感到热血沸腾，情不自禁地鼓 2.①高位谋划全产业链布局：资溪县投资打造竹科技产业园， 起掌来。阳光也似乎格外明媚，照在奖状上，照在我的心上，我 聚焦产业链，不断补链、延链、强链，我县也应重视整体规划， 。 闭上眼，激动的泪水挂在脸上… 完善竹产业上下游链条。②发挥资源优势：资溪县依托丰富 考点十五 的毛竹资源发展产业，我县也应立足本地资源，挖掘特色竹 学会阅读→尝试表达 产品。③注重资源综合利用：资溪县实现毛竹“全竹利用”， 示例：感恩老师，是他们让我在知识的海洋里遨游：感恩老师， 竹蔸、竹竿等都加工成不同产品，我县可借鉴此模式，提高竹 是他们让我看清了是与非、善与恶：感恩老师，是他们让我在困 资源利用率。④促进产业集群发展：资溪县竹科技产业园吸 难面前有了勇往直前的勇气…没有阳光，就没有万物的生 引多家企业入驻形成产业集群，我县可通过政策引导，推动 长；没有雨露，就没有百花的芳香；没有父母，就没有我的生命： 企业集聚，发挥集群效应。（答出3点即可，其他答案言之成 但如果没有老师的教海，就没有我的前进与成长。 理亦可，每点1分) 考点二十 专题四记叙文（含小说、散文）阅读 学会阅读→尝试表达 示例：他做事的认真劲儿无人企及。记得在一次课本剧的排练 ⊙中考真题展示 中，他拿着剧本，瞪着小眼，有模有样地一边踱步一边仔细地读 着剧本，胖胖的身子宛如一颗会动的豌豆左右摇晃…演出开 1.(1)示例：作者从黄庭坚的赞叹与评论、潘兴嗣的《濂溪先生：始了，他充满气势地站在舞台中央，摇晃着脑袋，忘情地投入角 参考答案 6445