精品解析：河南省信阳市罗山县青山第二中学2025-2026学年七年级上学期10月月考道德与法治试题

河南省信阳市罗山县青山第二中学2025-2026学年七年级上学期10月月考 道德与法治试题 一．选择题(17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意 1. 俗话说：“授人以鱼，只救一时之急；授人以渔，则解一生之需。”这句话对我们的启示是（ ） A. 学习可以提高我们的品德修养 B. 学习让世界变得更广阔、更精彩 C. 在学习中需要集中自己的精力 D. 学习需要掌握科学的学习方法 2. 社区文明办、妇联等部门在全区深入开展寻找“最美家庭”活动，引领更多家庭弘扬家风正能量。如果你们家在该社区，想参加此项活动，参与的顺序应该是（ ） ①分工完成“最美家庭”相关申报材料 ②向所在街道妇联提交申报材料，等待评选结果 ③组织全体家庭成员召开家庭会议，合理分配任务 ④通过官方公众号查看推选要求及需要的申报材料 A. ④→③→②→① B. ④→③→①→② C. ①→④→③→② D. ③→④→①→② 3. 跨进中学校园，我们开启了一段新的人生旅程。对于“初中生活”，下面理解正确的是（ ） A. 初中新生活的“新”，主要是指新环境、新老师、新同学 B. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 C. 初中阶段只要做好规划，就能顺利度过 D. 初中阶段，只要把学习成绩提上去就可以了 4. 苏格拉底曾经说：“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光……”这句话给我们的启示不包括（ ） A. 要看到自身的巨大潜能 B. 要给自己积极的暗示 C. 要相信我没有任何短板 D. 要实践中发掘潜能 5. 世上无人能免于被议论，无论你如何行事，总会有人对你指指点点。你若热情，有人会说你虚伪；你若沉默，又有人会说你清高。你若专注于家庭，有人会说你不求上进；你若努力工作，又有人会说你野心勃勃……众口难调，流言蜚语难以避免，若总是将他人的话放在心上，你就已经输了。这启示我们要（ ） A. 客观冷静地对待他人的评价 B. 全盘接受他人的评价，完善自己 C. 独立思考，不理会他人的评价 D. 接受一切赞美，拒绝一切批评 6. 观察下图漫画《阶梯》。理解正确的是（ ） A. 尊重教师是中华民族的优良传统 B. 教师高尚的人格具有强大的教育力量 C. 教师是我们成长的引路人 D. 教师是一个古老而文明的职业 7. 步入中学，家庭、学校、社会对我们寄予更高的期望，激励我们加倍努力。我们也应不断完善自己，塑造一个“全新的我”。这个“全新的我”应该（ ） ①越来越有活力，学会合作和包容 ②越来越坚强，能坚持，有韧劲 ③越来越上进，只成功不失败 ④越来越孤单，遇到问题都自己解决 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 8. 2024年9月10日，全国教育大会在北京召开。习近平在会上强调要实施教育家精神铸魂强师行动。习近平总书记心系教育、情系教师，是因为（ ） ①教师是学生学习成长的引路人 ②教师是人类文明的主要传承者之一 ③教师为我们生活提供物质保障 ④我们要学会理解老师的良苦用心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 在学习和生活中，我们会遇到不同风格的老师。面对不同风格的老师，下列做法你赞同的是（ ） ①看见不喜欢的老师，就不主动打招呼 ②试着主动和老师交往，发现不同风格老师的优点 ③承认老师的差别，接纳老师的不同，尊重关心老师 ④上课的时候，和不喜欢的老师“对着干” A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 10. 日常生活中特定场所的行为规范往往体现着对人的文明修养的要求。下面剧院“文明观演温馨提示”体现的文明修养的要求是（ ） 文明观演温馨提示 ◇将手机调至静音。 ◇不大声喧哗或窃窃私语。 ◇不要随意走动。 ◇请勿在剧场内饮食。 ①诚实守信 ②遵守规则 ③助人为乐 ④尊重他人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 2025年“新时代青年先锋”刘起是一位桥吊司机，他用17年光阴苦练桥吊操作技能，将“不可能”变成“新常态”——3次打破集装箱装卸世界纪录，成长为“振超团队”青年领军人。刘起的事迹启示我们，做更好的自己需要（ ） A. 不断发掘自己的潜能 B. 扬长避短 C. 主动改正自己的缺点 D. 向书本学习 12. 根据漫画中的家庭亲子对话，推断下列结论正确的是（ ） A. 孝亲敬老是每个中国公民的合法权利 B. 当矛盾出现的时候，亲情是不存在的 C. 尽量减少沟通，避免家庭矛盾的产生 D. 建设美好的家庭是家庭成员的共同责任 13. 村民们利用春节休闲时间，来到村里的农家书屋读书看报、学习充电，这成了一种新时尚。“我来农家书屋学习蔬菜种植新技术，为我以后发展蔬菜产业积累一些经验，为做大做强产业奠定基础。”新农人王雷说。这说明（ ） ①学习可以增强能力 ②要自觉、主动地学习 ③初中阶段的学习内容非常丰富 ④学习需要养成良好的学习习惯 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 七年级某班拟出一期以“中学新起点”为主题的黑板报，同学们准备了以下几个小栏目。其中，你认为恰当的有（ ） ①在担当中历练，在尽责中成长 ②勇于创新，标新立异 ③把握生命成长的“拔节孕穗期” ④接受挑战，避免失败 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 歌词主要体现了家是（ ） A. 靠血缘关系结合成的亲属生活组织 B. 我们心灵的港湾，是轻松的避风港 C. 代代传承、血脉相连的生活共同体 D. 一所房子，是由家风和家训组成 16. 太原市某中学在新学期增加了书法社、绘画社、广播社等13个社团，开设了法律与生活、艺术鉴赏等5门校本课程。学校这样做（ ） A. 为同学们找准了人生方向 B. 为学生的发展提供了多种机会 C. 对提升学生学习成绩很关键 D. 能塑造一个个完美学生 17. 2024年“最美教师”周兴露深耕特殊教育11载，用坚守点亮生命。在特殊儿童心中，她是可亲可敬的“周妈妈”；在家长和同事眼里，她是为工作不顾一切的“拼命三郎”；在特殊教育领域，她是勤于思考、勇于开创的“拓荒人”。周兴露老师的行为生动诠释了（ ） ①诚实守信的传统美德②敬业友善的价值追求 ③尊敬师长的伦理规范④乐教爱生的仁爱之心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题(4小题，共36分) 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 小陈升上初中后，特别在意别人对自己的评价，不管别人说什么，都左右和影响自己的情绪，感觉自己越来越累，甚至严重影响了自己的生活。 （1）你认为小陈应该如何正确对待他人评价？ 材料二 小云学习勤奋，乐于助人，班主任说她是老师的好帮手，但是她觉得自己长相一般，而且也不善于精心打扮自己，遇到困难总是不敢独自面对，周围的同学琴棋书画样样精通，但她认为自己很平凡。 （2）结合材料，根据所学知识，请告诉小云她应该如何接纳自己？ （3）根据小陈和小云的故事，想要成为更好的自己，我们应该怎么做？ 19. 家，是我们最熟悉的地方。家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞…… 【家书传家风】一封家书，是成长的宝贵财富。以下是不同年代的家书。 家书一 家书二 家书三 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 ——节选自《诫子书》 在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ ——赵一曼写给儿子的信 人生的道路绝不可能一帆风顺，不要怕困难，不要怕挑战，不要怕失败。 ——节选自刘洋《把祝福和梦想写进繁星》 （1）家书传家风，以上三封家书要传承的家风分别是什么？ （2）结合所学谈谈家风对个人成长有何作用？ 【家书蕴春晖】一封家书，饱含着父母满满的爱。以下是妈妈写给孩子的信。 宝贝，这段时间，我们开始出现摩擦，偶有“较量”，但我知道这只是暂时的。愿我们都多一些理解，少一些抱怨；多一些倾听，少一些争吵。一起加油！ （3）请你给收信的孩子一点建议，如何化解这种“较量”？ （4）每一个家庭都能成为“最美家庭”，请你说说如何才能让家更美好？（答出两点即可） 20. 阳光中学七年级（1）班的同学们在班主任老师的带领下开展了一次“寻找自己、发现自己”的主题班会，请你参与进来。 活动一 自我评价 班会初始，李明明同学进行了自我评价：我头脑比较聪明，上课爱思考、爱发言。但我也很调皮，课间常常打闹，有时上课也管不住自己。我兴趣广泛，看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。我想在新的集体里改正缺点，相信在同学们的帮助下，我一定能成为一名合格的中学生。李明明的自我评价赢得了同学们的掌声。 （1）李明明的自我评价为什么能赢得同学们的掌声？ 活动二 观点表达 班会进行了一半，佳佳踊跃发言。佳佳说：“以前我还小，不在乎别人对我的看法，但是现在我是一名初中生了，已经不再是小孩子了，我希望对自己有一个正确的认识。” （2）为什么佳佳希望对自己有一个正确的认识？ 活动三 总结发言 班会的最后，班主任发表总结演讲，班主任说道：“希望同学们做更好的自己，在以后的学习与生活中‘飞得越来越高’。” （3）我们应该如何做更好的自己，“飞得越来越高”？ 21. 某班级组织填写“综合素质评价报告单”，请根据小岩同学的报告单内容完成相关问题。 综合素质评价报告单 个人总结 本人团结同学，热爱学习，乐于思考，善于发现问题并敢于解决问题，本学期，除了英语学科，其他科目都有显著进步。未来我将继续努力，不断完善自己，做更好的自己。 家长寄语 经过了一个学期的努力，你不仅学习上取得了进步，在演讲、体育等各方面也展现了自己的才华，我们为你骄傲，但你偶尔也会自傲，未来希望你能保持谦虚，在成长的道路上不断前行。 老师寄语 你是班级的演讲小达人，尊敬师长、热爱学习；你思维活跃，总能提出很多新的观点，甚至会给老师带来启发，本学期你在学习各方面都有很大进步，希望未来你能有更好的表现，加油！ （1）在综合素质评价中，小岩可以通过哪些途径认识自己？ （2）在个人总结中，小岩提到要做更好的自己，结合所学谈一谈具体他可以怎样做？ （3）老师寄语体现出师生交往的良好状态是怎样的？ 看了家长和老师的寄语。小刚和小玲同学分别发表了自己的观点。 小刚：家长和老师的寄语不够全面，没有必要关注。 小玲：家长和老师的寄语对我们全面认识自己很重要。 （4）你赞同哪位同学的观点？请结合所学说明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省信阳市罗山县青山第二中学2025-2026学年七年级上学期10月月考 道德与法治试题 一．选择题(17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意 1. 俗话说：“授人以鱼，只救一时之急；授人以渔，则解一生之需。”这句话对我们的启示是（ ） A. 学习可以提高我们的品德修养 B. 学习让世界变得更广阔、更精彩 C. 在学习中需要集中自己的精力 D. 学习需要掌握科学的学习方法 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会学习。 AB：观点体现了学习的重要性，材料旨在强调要掌握好的学习方法，故AB说法与题不符； C：材料旨在强调学会学习要掌握科学的学习方法，未涉及在学习中需要集中自己的精力，故C说法与题不符； D：题干中“授人以渔，则解一生之需”，意思告诉我们要学会学习，掌握科学的学习方法，故D说法正确； 故本题选D。 2. 社区文明办、妇联等部门在全区深入开展寻找“最美家庭”活动，引领更多家庭弘扬家风正能量。如果你们家在该社区，想参加此项活动，参与的顺序应该是（ ） ①分工完成“最美家庭”相关申报材料 ②向所在街道妇联提交申报材料，等待评选结果 ③组织全体家庭成员召开家庭会议，合理分配任务 ④通过官方公众号查看推选要求及需要的申报材料 A. ④→③→②→① B. ④→③→①→② C. ①→④→③→② D. ③→④→①→② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭的相关活动。 ABC：分析选项内容，参与活动前需先了解具体要求，故④应为第一步；明确要求后需组织家庭会议分配任务，故③为第二步；任务分配后需分工完成材料，故①为第三步；材料完成后提交并等待结果，故②为第四步。故④→③→①→②符合逻辑顺序，B说法正确，ACD说法错误； 故本题选B。 3. 跨进中学校园，我们开启了一段新的人生旅程。对于“初中生活”，下面理解正确的是（ ） A. 初中新生活的“新”，主要是指新环境、新老师、新同学 B. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 C. 初中阶段只要做好规划，就能顺利度过 D. 初中阶段，只要把学习成绩提上去就可以了 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中生活的正确认识。 B：初中阶段是身心发展的重要时期，对个人品格形成、能力培养等具有独特意义，故B说法正确； A：初中新生活的“新”不仅包括新环境、新老师、新同学，还包括新的学习内容、成长机会等，故A说法错误； C：初中阶段的顺利度过需要规划，但还需实际行动、适应能力等，故C说法错误； D：初中阶段需注重全面发展，仅关注成绩会忽视其他成长需求，故D说法错误； 故本题选B。 4. 苏格拉底曾经说：“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光……”这句话给我们的启示不包括（ ） A. 要看到自身的巨大潜能 B. 要给自己积极的暗示 C. 要相信我没有任何短板 D. 要在实践中发掘潜能 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ABD：题干中的名言形象地告诉我们每个人身上都有尚待开发的巨大潜能，都有自己的闪光点，因此我们要充分发掘自己的内在潜能，这就要求我们给自己积极的暗示，想象更好的自我形象，在实践中发掘潜能，故ABD说法正确； C：说法太绝对，是不能正确认识自己的表现，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 5. 世上无人能免于被议论，无论你如何行事，总会有人对你指指点点。你若热情，有人会说你虚伪；你若沉默，又有人会说你清高。你若专注于家庭，有人会说你不求上进；你若努力工作，又有人会说你野心勃勃……众口难调，流言蜚语难以避免，若总是将他人的话放在心上，你就已经输了。这启示我们要（ ） A. 客观冷静地对待他人的评价 B. 全盘接受他人的评价，完善自己 C. 独立思考，不理会他人的评价 D. 接受一切赞美，拒绝一切批评 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价。 A：“若总是将他人的话放在心上，你就已经输了”启示我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视，故A说法正确； B：“全盘接受”说法过于绝对，我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视，故B说法错误； C：我们要客观冷静地对待他人的评价，重视他人的评价，故C说法错误； D：“接受一切”、“拒绝一切”说法过于绝对，我们要理性对待他人的评价，平静拒绝不符合事实的评价，故D说法错误； 故本题选A。 6. 观察下图漫画《阶梯》。理解正确的是（ ） A. 尊重教师是中华民族的优良传统 B. 教师高尚的人格具有强大的教育力量 C. 教师是我们成长的引路人 D. 教师是一个古老而文明的职业 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 A：漫画未体现“尊重教师是中华民族的优良传统”，重点在于教师对学生成长的作用，故A不符合题意； B：漫画未强调“教师高尚的人格”，而是教师引导学生成长的行为，故B不符合题意； C：漫画中“我成长的阶梯”及教师拉学生上阶梯的画面，象征教师引导学生成长，体现“教师是我们成长的引路人”，故C符合题意； D：漫画未涉及“教师职业的古老而文明”，故D不符合题意； 故本题选C 7. 步入中学，家庭、学校、社会对我们寄予更高的期望，激励我们加倍努力。我们也应不断完善自己，塑造一个“全新的我”。这个“全新的我”应该（ ） ①越来越有活力，学会合作和包容 ②越来越坚强，能坚持，有韧劲 ③越来越上进，只成功不失败 ④越来越孤单，遇到问题都自己解决 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中生活的新变化。 ①：中学阶段应培养积极品质，学会合作与包容是适应新环境的重要表现，故①说法正确； ②：面对挑战时，坚强、坚持和韧性是正确态度，故②说法正确； ③：“只成功不失败”过于绝对，不符合实际，故③说法错误； ④：越来越孤单、独自解决问题忽视了合作的重要性，故④说法错误； 故本题选A。 8. 2024年9月10日，全国教育大会在北京召开。习近平在会上强调要实施教育家精神铸魂强师行动。习近平总书记心系教育、情系教师，是因为（ ） ①教师是学生学习成长的引路人 ②教师是人类文明的主要传承者之一 ③教师为我们的生活提供物质保障 ④我们要学会理解老师的良苦用心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义。 ①②：依据教材知识，分析题文，习近平总书记心系教育、情系教师，是因为教师是学生学习成长的引路人，教师是人类文明的主要传承者之一，故①②符合题意； ③：教师并没有为我们生活提供物质保障，故③说法错误； ④：观点正确但不符合题文主旨，故④不符合题意； 故本题选A。 9. 在学习和生活中，我们会遇到不同风格的老师。面对不同风格的老师，下列做法你赞同的是（ ） ①看见不喜欢的老师，就不主动打招呼 ②试着主动和老师交往，发现不同风格老师的优点 ③承认老师的差别，接纳老师的不同，尊重关心老师 ④上课的时候，和不喜欢的老师“对着干” A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待不同风格的老师。 ②：主动了解老师并发现其优点，有助于建立良好的师生关系，故②符合题意； ③：承认老师的差别，接纳老师的不同，尊重关心老师，是建立良好师生关系的基础。故③符合题意； ①：看见不喜欢的老师，就不主动打招呼是不尊重老师的行为，违背了基本的礼貌和尊重原则，故①说法错误； ④：这种做法不仅不尊重老师，还会影响课堂秩序和其他学生的学习。学生应该通过积极的方式与老师沟通，表达自己的意见和需求，而不是采取对抗的态度。故④说法错误； 故本题选B。 10. 日常生活中特定场所的行为规范往往体现着对人的文明修养的要求。下面剧院“文明观演温馨提示”体现的文明修养的要求是（ ） 文明观演温馨提示 ◇将手机调至静音。 ◇不大声喧哗或窃窃私语。 ◇不要随意走动。 ◇请勿在剧场内饮食。 ①诚实守信 ②遵守规则 ③助人为乐 ④尊重他人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查尊重他人、遵守规则的要求。 ①：诚实守信强调不撒谎、信守承诺等，题干中“将手机调至静音”“不大声喧哗”等提示未涉及诚信内容，故①不符合题意； ②：剧院的温馨提示属于特定场所的行为规则，遵守这些提示体现了遵守规则的要求，故②符合题意； ③：助人为乐指主动帮助他人，题干提示未体现帮助他人的内容，故③不符合题意； ④：将手机调至静音、不大声喧哗等行为是为了不影响他人观看，体现了对他人的尊重，故④符合题意； 故本题选D。 11. 2025年“新时代青年先锋”刘起是一位桥吊司机，他用17年光阴苦练桥吊操作技能，将“不可能”变成“新常态”——3次打破集装箱装卸世界纪录，成长为“振超团队”青年领军人。刘起的事迹启示我们，做更好的自己需要（ ） A. 不断发掘自己的潜能 B. 扬长避短 C. 主动改正自己的缺点 D. 向书本学习 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：刘起通过17年苦练技能，打破世界纪录，体现其不断挖掘自身潜能并实现突破，故A符合题意； B：扬长避短强调发挥优势、规避不足，但题干未提及刘起规避短处，而是强调长期坚持提升技能，故B不符合题意； C：主动改正缺点与题干中“苦练技能、突破自我”的侧重点不同，未直接体现改正缺点，故C不符合题意； D：向书本学习在题干中无对应信息，刘起的成就源于实践积累，故D不符合题意； 故本题选A。 12. 根据漫画中的家庭亲子对话，推断下列结论正确的是（ ） A. 孝亲敬老是每个中国公民的合法权利 B. 当矛盾出现的时候，亲情是不存在的 C. 尽量减少沟通，避免家庭矛盾的产生 D. 建设美好的家庭是家庭成员的共同责任 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设和谐家庭的相关知识。 A：孝亲敬老是公民的法定义务，而非“合法权利”，故A说法错误； B：漫画中亲子面对矛盾选择商量解决，体现矛盾出现时亲情依然存在，故B说法错误； C：漫画强调通过“商量解决”矛盾，即通过沟通化解矛盾，而非“减少沟通”，减少沟通会加剧矛盾，故C说法错误； D：妈妈“一起努力，让家更好”和儿子“商量解决”的对话，体现家庭成员共同承担建设美好家庭的责任，故D符合题意； 故本题选D。 13. 村民们利用春节休闲时间，来到村里的农家书屋读书看报、学习充电，这成了一种新时尚。“我来农家书屋学习蔬菜种植新技术，为我以后发展蔬菜产业积累一些经验，为做大做强产业奠定基础。”新农人王雷说。这说明（ ） ①学习可以增强能力 ②要自觉、主动地学习 ③初中阶段的学习内容非常丰富 ④学习需要养成良好的学习习惯 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性、学习的内容、学习的方法。 ①②：“学习蔬菜种植新技术，为做大做强产业奠定基础”说明学习可以增强能力、增长智慧，让我们拥有实现梦想的持续力量，“读书看报、学习充电成了一种新时尚”说明要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习，故①②符合题意； ③④：材料主要说明学习的重要性，并未体现“初中阶段的学习内容丰富”、“良好的学习习惯”，故③④不符合题意； 故本题选A。 14. 七年级某班拟出一期以“中学新起点”为主题的黑板报，同学们准备了以下几个小栏目。其中，你认为恰当的有（ ） ①在担当中历练，在尽责中成长 ②勇于创新，标新立异 ③把握生命成长的“拔节孕穗期” ④接受挑战，避免失败 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待中学生活的机会与挑战的相关知识。 ①：强调担当与尽责，符合中学生成长中培养责任感的导向，故①说法正确； ②：“标新立异”隐含刻意追求独特，可能偏离正确价值观，故②说法错误； ③：“拔节孕穗期”比喻青少年关键成长期，契合主题，故③说法正确； ④：“避免失败”不符合积极面对挫折的成长观，故④说法错误； 故本题选B。 15. 歌词主要体现了家是（ ） A. 靠血缘关系结合成的亲属生活组织 B. 我们心灵的港湾，是轻松的避风港 C. 代代传承、血脉相连的生活共同体 D. 一所房子，是由家风和家训组成的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的意味。 B：根据所学知识和歌词可知，家是我们心灵的港湾，是轻松的避风港，所以B正确； A：家是靠血缘关系、血缘关系或收养关系等结合成的亲属生活组织，所以A错误； C：说法在题旨中没有体现，所以C排除； D：家不仅仅是一所房子，家是我们心灵的港湾，所以D错误； 故本题选D。 16. 太原市某中学在新学期增加了书法社、绘画社、广播社等13个社团，开设了法律与生活、艺术鉴赏等5门校本课程。学校这样做（ ） A. 为同学们找准了人生方向 B. 为学生的发展提供了多种机会 C. 对提升学生学习成绩很关键 D. 能塑造一个个完美的学生 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中学时代。 AC：夸大了学校做法的作用，故AC说法错误； B：题目描述太原某中学新增了书法社、绘画社等13个社团，还有法律与生活等5门校本课程，这为学生的发展提供了多种机会，故B符合题意； D：完美绝对化，世界上没有完美的人，故D说法错误； 故本题选B。 17. 2024年“最美教师”周兴露深耕特殊教育11载，用坚守点亮生命。在特殊儿童心中，她是可亲可敬“周妈妈”；在家长和同事眼里，她是为工作不顾一切的“拼命三郎”；在特殊教育领域，她是勤于思考、勇于开创的“拓荒人”。周兴露老师的行为生动诠释了（ ） ①诚实守信的传统美德②敬业友善的价值追求 ③尊敬师长的伦理规范④乐教爱生的仁爱之心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师的职业、师生交往的相关知识。 ①：题文中体现的是周兴露老师的爱岗敬业，没有体现诚信的相关知识，①说法与题不符； ②④：在特殊儿童心中，她是可亲可敬的“周妈妈”，体现了周兴露老师的仁爱之心，做到了与人为善；在家长和同事眼里，她是为工作不顾一切的“拼命三郎”；在特殊教育领域，她是勤于思考、勇于开创的“拓荒人”，体现了周老师的敬业精神，乐教之心，②④说法正确； ③：我们应该尊敬师长，题文中周兴露老师的行为没有体现尊敬师长，③说法与题不符； 故本题选D。 二、非选择题(4小题，共36分) 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 小陈升上初中后，特别在意别人对自己的评价，不管别人说什么，都左右和影响自己的情绪，感觉自己越来越累，甚至严重影响了自己的生活。 （1）你认为小陈应该如何正确对待他人的评价？ 材料二 小云学习勤奋，乐于助人，班主任说她是老师的好帮手，但是她觉得自己长相一般，而且也不善于精心打扮自己，遇到困难总是不敢独自面对，周围的同学琴棋书画样样精通，但她认为自己很平凡。 （2）结合材料，根据所学知识，请告诉小云她应该如何接纳自己？ （3）根据小陈和小云的故事，想要成为更好的自己，我们应该怎么做？ 【答案】（1）①正确对待他人评价是走向成熟的表现。②我们要客观冷静对待他人的评价，既不能盲从，也不能轻视。③掌握正确对待他人评价的方法：用心聆听；注重沟通；勇于面对；理性应对。 （2）①接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。②接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 （3）①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待他人的评价、接纳自己、做更好的自己 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用正确对待他人的评价的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小陈升入初中后因过度在意他人评价而导致情绪受困、生活受影响→可链接正确对待他人评价是走向成熟的表现；客观冷静对待他人的评价，既不能盲从，也不能轻视；掌握正确对待他人评价的方法； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用接纳自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小云因自我否定难以正视自身优点，陷入平凡感与自卑情绪→可链接接纳自己的全部；以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查做更好的自己，依据教材内容回答即可。 19. 家，是我们最熟悉的地方。家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞…… 【家书传家风】一封家书，是成长的宝贵财富。以下是不同年代的家书。 家书一 家书二 家书三 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 ——节选自《诫子书》 在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ ——赵一曼写给儿子的信 人生的道路绝不可能一帆风顺，不要怕困难，不要怕挑战，不要怕失败。 ——节选自刘洋《把祝福和梦想写进繁星》 （1）家书传家风，以上三封家书要传承的家风分别是什么？ （2）结合所学谈谈家风对个人成长有何作用？ 【家书蕴春晖】一封家书，饱含着父母满满的爱。以下是妈妈写给孩子的信。 宝贝，这段时间，我们开始出现摩擦，偶有“较量”，但我知道这只是暂时的。愿我们都多一些理解，少一些抱怨；多一些倾听，少一些争吵。一起加油！ （3）请你给收信的孩子一点建议，如何化解这种“较量”？ （4）每一个家庭都能成为“最美家庭”，请你说说如何才能让家更美好？（答出两点即可） 【答案】（1）家书一：要努力学习，树立志向，保持潜心静学的态度。家书二：要热爱祖国，维护国家利益。家书三：直面挫折，要有面对困难的勇气和坚强的意志。 （2）家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 （3）我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 （4）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 【解析】 【分析】考点考查：良好的家风的表现和作用；解决亲子冲突的方法；让家更美好的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用优良家风的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学→可链接要努力学习，树立志向，保持潜心静学的态度； 关键词②：在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的→可链接要热爱祖国，维护国家利益； 关键词③：人生的道路绝不可能一帆风顺，不要怕困难，不要怕挑战，不要怕失败→可链接直面挫折，要有面对困难的勇气和坚强的意志。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查良好家风的重要性，结合教材知识组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为子女， 需要运用让家更美好的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：开始出现摩擦，偶有“较量”；多一些理解，少一些抱怨；多一些倾听，少一些争吵→可链接学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查如何让家更美好，结合教材知识组织答案。 20. 阳光中学七年级（1）班的同学们在班主任老师的带领下开展了一次“寻找自己、发现自己”的主题班会，请你参与进来。 活动一 自我评价 班会初始，李明明同学进行了自我评价：我头脑比较聪明，上课爱思考、爱发言。但我也很调皮，课间常常打闹，有时上课也管不住自己。我兴趣广泛，看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。我想在新的集体里改正缺点，相信在同学们的帮助下，我一定能成为一名合格的中学生。李明明的自我评价赢得了同学们的掌声。 （1）李明明的自我评价为什么能赢得同学们的掌声？ 活动二 观点表达 班会进行了一半，佳佳踊跃发言。佳佳说：“以前我还小，不在乎别人对我的看法，但是现在我是一名初中生了，已经不再是小孩子了，我希望对自己有一个正确的认识。” （2）为什么佳佳希望对自己有一个正确的认识？ 活动三 总结发言 班会的最后，班主任发表总结演讲，班主任说道：“希望同学们做更好的自己，在以后的学习与生活中‘飞得越来越高’。” （3）我们应该如何做更好的自己，“飞得越来越高”？ 【答案】（1）因为李明明既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点，能全面认识自己，能用发展的眼光看待自己。 （2）因为正确认识自我，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 （3）做更好的自己需要学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自己；不断发掘自己的潜能；做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、做更好的自己 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从原因类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：李明明同学对自己进行客观、全面的自我评价→可链接既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点，能全面认识自己，能用发展的眼光看待自己； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题间接考查正确认识自己的意义，结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查做更好的自己，结合教材知识作答。 21. 某班级组织填写“综合素质评价报告单”，请根据小岩同学的报告单内容完成相关问题。 综合素质评价报告单 个人总结 本人团结同学，热爱学习，乐于思考，善于发现问题并敢于解决问题，本学期，除了英语学科，其他科目都有显著进步。未来我将继续努力，不断完善自己，做更好的自己。 家长寄语 经过了一个学期的努力，你不仅学习上取得了进步，在演讲、体育等各方面也展现了自己的才华，我们为你骄傲，但你偶尔也会自傲，未来希望你能保持谦虚，在成长的道路上不断前行。 老师寄语 你是班级的演讲小达人，尊敬师长、热爱学习；你思维活跃，总能提出很多新的观点，甚至会给老师带来启发，本学期你在学习各方面都有很大进步，希望未来你能有更好的表现，加油！ （1）在综合素质评价中，小岩可以通过哪些途径认识自己？ （2）在个人总结中，小岩提到要做更好的自己，结合所学谈一谈具体他可以怎样做？ （3）老师寄语体现出师生交往的良好状态是怎样的？ 看了家长和老师的寄语。小刚和小玲同学分别发表了自己的观点。 小刚：家长和老师的寄语不够全面，没有必要关注。 小玲：家长和老师的寄语对我们全面认识自己很重要。 （4）你赞同哪位同学的观点？请结合所学说明理由。 【答案】（1）自我评价、他人评价。 （2）做更好的自己，就要扬长避短；做更好的自己，需要主动改正缺点；做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 （3）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 （4）我赞同小玲的观点。理由：他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、做更好自己、师生交往、正确对待他人评价。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：个人总结→可链接自我评价。 关键词②：家长寄语、老师寄语→可链接他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何做更好的自己，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：你思维活跃，总能提出很多新的观点，甚至会给老师带来启发→可链接学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：家长和老师的寄语不够全面，没有必要关注。 观点②：家长和老师的寄语对我们全面认识自己很重要。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①错误，观点②正确。 论据①：他人评价是我们认识自己的一面镜子。 论据②：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $