Unit 4 Plants around us 单元复习（课件）-2025-2026学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

本小学英语课件围绕三年级上册Unit 4“Plants around us”主题，系统整合水果名称、植物生长描述等核心内容，通过“谈论喜欢的水果”和“描述植物生长”两大话题分支，串联可数/不可数名词、人称代词宾格及“Do you like...?”“Plants need...?”等关键句型，结合情境案例与任务活动，构建“词汇-语法-语用”一体化知识网络。 其亮点在于情境化与任务型复习设计，Lead-in通过猜水果对话、植物生长填空激活旧知，重点突破环节以果园、学校花园等真实情境引入语法（如tree与air的可数不可数对比），培养学生分析与迁移的思维品质；Task任务分基础对话（Task1）和实际活动讨论（Task2），分层提升语言运用与合作学习能力。知识梳理模块的单词句型列表助力系统复习，教师可通过任务观察精准把握学情，增强复习实效。

Revision单元复习 Plants around us Unit 4 英语人教PEP三年级上册 请你猜出下面的水果名称，并和伙伴用给出的句型进行对话。 apple banana orange grape Lead-in A：Do you like _______? B：Yes, ______. / No, ________. 请用两句话描述下面的图片所表述的信息。 Apple trees need _____, ______ and _______. They can ____us apples. air give sun water Lead-in lyric 话题：Plants around us(我们周围的植物) 功能： Name and talk about fruits you like. (能说出水果的名称并谈论你喜欢的水果。) Describe how plants grow. (描述植物是如何生长的。) 话题梳理 Plants around us Name and talk about fruits you like. Describe how plants grow. We can plant new trees. Plants need air, water and sun. —Do you like ...? — No, I don’t. / Yes, I do. 话题梳理 1．可数名词和不可数名词 明明爸爸的好朋友李叔叔家有一片果园，现在到了苹果成熟的季节。新鲜的空气、成片的鲜花和绿树让明明的心情非常愉悦。请帮明明拼写下面几个单词吧。 _________ _________ _________ air tree flowers 重点突破 1．可数名词和不可数名词 在英语语法中，名词可以分为可数名词和不可数名词。可数名词可以与a/an及数字搭配。例如： a book 一本书 six books 六本书 重点突破 1．可数名词和不可数名词 可数名词：是指可以用数目来计算的名词，它们有单数和复数两种形式。单数名词前加不定冠词“a”或“an”表示“一……”。以辅音音素开头的名词前面用a，例如a tree；以元音音素开头的名词前用an，例如： an orange tree 一颗橘子树 重点突破 1．可数名词和不可数名词 物体打到两个或两个以上，就要用到可数名词的复数形式，许多情况下直接在词尾加-s，例如：apples, monkeys等。 ‌‌也存在单复数同形的特殊情况，如上个单元学过的fish。 重点突破 1．可数名词和不可数名词 不可数名词：是指不能用数目来计算的名词，它们没有单数和复数的变化，如本单元学习的air, water和sun。 不可数名词前不能用“a”或“an”。 重点突破 2．描述自己喜欢某种东西的句型 明明和爸爸来到果园见到了李叔叔。明明告诉李叔叔，他喜欢这里新鲜的空气，于是他说： I ___ the fresh ___. like air 重点突破 上个单元我们学习过了表达个人喜好的句型“I like + 名词(复数)”，表示喜欢某一类事物。I like后接的名词也可以是不可数名词或是可数名词的单数，具体取决于所表达的事物和对象。例如： I like apples. 我喜欢苹果。（强调一类事物用复数形式） I like this book. 我喜欢这本书。（特指喜欢某件具体事物） I like the fresh air. 我喜欢新鲜的空气。 2．描述自己喜欢某种东西的句型 重点突破 他们来到了果园，明明看到了一大片挂满果实的苹果树。李叔叔摘了几个苹果给明明的爸爸和明明。下面那个表达是正确的呢？ A. Uncle Li gives them some apples. B. Uncle Li gives they some apples. 3．人称代词宾格的用法 重点突破 如果我们把人称代词放在动词后面，就要使用它们的宾格形式。主格和宾格的对应形式如下： 3．人称代词宾格的用法 主格 I you he she it we they 宾格 me you him her it us them 重点突破 4．询问对方是否喜欢某一类事物的句型 李叔叔询问明明是否喜欢苹果。明明喜不喜欢苹果呢？请你完成问句并且给出两种可能的回答： Yes, _____. I do ___ you ____ apples? Do like No, ______. I don’t 重点突破 “Do you like + 名词(复数)?”意为“你喜欢……吗？”。句型为一般疑问句，需注意：like后的名词用复数形式表示某一类事物。 肯定回答为“Yes, I do”，否定回答为“No, I don‘t”。也可以使用“Not really”来表示“不太喜欢”。 4．询问对方是否喜欢某一类事物的句型 重点突破 例如： —Do you like bananas? 你喜欢香蕉吗？ —Yes, I do./ No, I don’t. 是的，我喜欢。/不，我不喜欢。 —Do you like grapes? 你喜欢葡萄吗？ —Not really. 不太喜欢。 4．询问对方是否喜欢某一类事物的句型 重点突破 5．描述某人可以做什么的句型 明明想帮忙做点事。李叔叔告诉明明，他可以给树浇水。李叔叔应该怎么说呢？想一想，然后补全句子。 You can _____ the trees. water 重点突破 “主语+can+动词原形+宾语.”意为“某人可以做某事”。注意，can为情态动词，后面接动词原形。例如： We can plant new trees. 我们可以新种些树。 5．描述某人可以做什么的句型 重点突破 6．描述某人或某物需要什么的句型 明明知道树木成长的过程少不了水的滋养，想到这里明明也觉得口渴了。请你将下面的两个句子补充完整。 Plants ______ water. Mingming ______ water, too. 植物需要水。明明也需要水。 need needs 重点突破 “主语 + need(s) + 宾语”，意为“某人/某物需要……”。注意，主语是第三人称单数的时候，谓语动词用needs。 例如： We need plants.我们需要植物。 It needs water.它需要水。 6．描述某人或某物需要什么的句型 重点突破 你喜欢什么水果？你的小伙伴又喜欢什么水果呢？试着说一说、谈一谈吧！ —I like ... Do you like …? —Yes, I do./No, I don’t. I like … Task 1 下周学校要组织一次维护学校花园的活动，请你和你的小伙伴讨论一下你们能为这次活动做些什么吧！ I/We can ... Task 2 知识梳理 Try to make more friends. New words apple banana farm air orange grape school school garden need water flower grass plant new tree sun give us them Try to make more friends. Expressions —Do you like...? 你喜欢……吗？ —Yes, I do.是的，我喜欢。 —No, I don’t.不，我不喜欢。 We can plant new trees. 我们可以新种些树。 Plants need air, water and sun. 植物需要空气，水和阳光。 1 2 3 Bye-bye! $