吉林省吉林市第十三中学2025-2026学年高一上学期期中考试语文试卷

2025-2026学年高一期中语文试卷 考试分值：150考试时间：140分钟 注意事项： 1.答题前填写好自已的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、现代文阅读（共35分) (一)信息类文本（19分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 艺术的发展与人类整个发展进程紧密相关，这方面，科技也是如此。科技和艺术的发 展也一直如影随形，比如，达·芬奇的绘画里就涉及解剖学，他用一种美术的概念让人们 对解剖学获得认知；照相机的出现导致了印象派的出现，印象派最重要的代表人雷诺阿， 他的很多创作都参考了照片。这也导致西方的绘画在某一段时期内，一直跟科技的东西有 一种反向思维，艺术家们希望绘画艺术离照片尽可能远一些，画家在创作时更多的是从照 片里找到他要表达的思想内涵，但形成的绘画作品还是希望寻找艺术本体的价值。 A!的出现无疑会给人类发展带来一个全新的时代，我们需要对其进行重新认知。艺术 体系在这个过程中也会受到非常明显的影响，甚至会是颠覆性的。事实上，每一次新科技 的出现，都会颠覆人类原来的认知方式。未来A!在艺术创作方面会不会超越人类？精神的 东西能不能和人本身分离开？艺术创作和精神到底是什么关系？在我看来，艺术创作和精 神是不能分离的，无论是诗歌还是绘画，目前我们了解到的A!的创作实际上都是把不同艺 术家的风格进行数据输入和分析，最后呈现出一件新的“艺术作品”。这件新的“艺术作 品”其实分享的还是人类艺术家的经验和知识。A!的“创作”经验和知识的更新，也必须 经由人类对它们的数据更新来完成。 A!时代的艺术创作有没有边界？我觉得艺术跟别的领域一样，它的边界也是处于不断 地被提出和不断地被打破的过程中。所以，今天我们关于“A!时代的艺术边界”的讨论其 实是一个无限的讨论，艺术与科技的相互影响还会继续发展，我们的认知也会随着时间的 推移不断有新的提升。 第1页 (摘编自张子康《艺术发展的边界在不断拓展》) 材料二： 艺术与科学，都深入现实，源于现实，超越现实，反映客观世界及其真实性、唯一性。 艺术、艺术品、艺术家的概念有着本质区别，同样，科学、技术、科学家的概念也有着本 质区别。 艺术是“提炼”的“神似”，而A!“艺术品”是“模仿”的“形似”，“提炼”与 “模仿”有着本质区别。“提炼”是有生命力的，而“模仿”没有生命力。 人乃万物之灵，有与生俱来的直觉、灵感、感情与智慧。每个人都是大自然独创的拥 有最高智慧的艺术品，因此都具有唯一性。如无唯一性，我们的“人脸识别”技术便无法 应用。如此说来，A!颠覆艺术的可能性便不存在，包括生物学上的克隆人，也不是真正的 人类。在我看来，凡可被A!取代者，均不能称之为艺术。如今的A!也只是技术上的应用 创新，而非科学创新，如今的智能机器人科学理论仍然是上世纪90年代之前提出的。诚然， 智能机器人会淘汰大部分工作，其中包括大量简单重复的、高危的工作。但智能作诗机器 人的出现，只会淘汰无独创性的、应制的、与时代脱节的诗作，高水平的、独创性的、蕴 含诗人丰富情感的、紧跟时代甚至超越时代的诗作仍然会存在，而且生命力会很强。同样， 智能绘画机器人的出现，只会淘汰无独创性的、应制的、与时代脱节的画作，具有独创性 的、蕴含人类创作者丰富情感的画作永远有生命力。纵观艺术史，历史对艺术作品的自然 淘汰不也是如此吗？我们能读到的经典诗作、画作，必是代表当时最高水平的诗作、画作， 而大部分普通的诗作、画作被历史淘汰了，当然这个淘汰的时间很长。因此，A!的出现， 也可以认为是人类主动应用自己的智慧，把自然淘汰的时间缩短。 我相信未来，艺术会借助科技的手段，放射出更耀眼的光芒，科技手段可以开拓艺 术家的创作思路。同样，艺术家的想象力也会推动科学的不断发展。 (摘编自韩倚云《AI时代艺术与科学的关系》) 材料三： 近年来，随着以人工智能、大数据、5G为代表的科技高速发展，更多的新技术和新应 用出现在我们生活的周边，同时，这些科技也逐步与艺术融合，作为艺术的辅助手段，供 给艺术的需要。！时代的艺术供给，较传统手段更加多样灵活，贯穿艺术产生的全过程， 共6页 它能为艺术创作、收藏、传播、展示等提供更多元的形式和手段，激发各类主体的艺术创 新活力，创造出更多艺术和科技融合的创新性成果。 !时代，艺术供给焕发了新活力，也诞生了新形式。包括京东方在内的不少科技企业 都在持续探索科技与艺术结合如何为艺术供给带来更多可能性。他们依托各自的技术积累 以及在人工智能、艺术大数据领域的应用探索，构建数字艺术物联网生态，打造了一些和 传统体验完全不一样的数字艺术欣赏与交易平台，并通过与传统艺术机构和艺术创作者合 作，提供优质艺术及衍生品的产品与服务，这些A!时代的艺术供给让大众能随时随地接受 艺术和美学的熏陶，甚至欣赏到一些原本遥不可及的艺术品，提升人民群众的获得感和幸 福感。 当然，A!时代，数字化艺术品标准也亟待确立。数字化艺术品标准的确立，有助于使 未来艺术呈现的形式更加丰富，也有助于更多数字艺术馆的打造。让大众的艺术欣赏不再 受时间、空间的限制，美术馆、博物馆中的艺术品可通过标准化的数字化形式呈现，借助 互联网进入千家万户。 (摘编自罗娇《科技为高质量艺术供给提供支撑》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.材料一认为，科技对艺术的影响一直存在并发展，我们的认知会不断提升，AI时代 艺术发展的边界将无限拓展。 B.材料二认为，艺术能助力科学，科技手段也能开拓艺术家的创作思路，目前艺术借 助科技手段取得前所未有的辉煌。 C.材料三认为，科技与艺术结合能创造更多创新成果，同时数字化艺术品标准也亟待 确立，以期出现更多元的艺术呈现形式。 D.三则材料都认为，AI不可能创作出真正的艺术作品，它创作的艺术作品”其实呈现 的是人类艺术家的经验和知识。 2,根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（(3分) A.艺术体系无疑会受到AI时代非常明显的甚至是颠覆性的影响，但艺术自有其产生机 制，不会被AI取代。 B.材料一所说的“反向思维”，是指某一时期西方绘画希望能尽量远离科技的影响，而 第2页 追求艺术本体的价值。 C.艺术与科学都能反映客观世界，但他们也有着本质区别，艺术有生命力，而AI“艺 术品”则没有生命力。 D.智能机器人只会淘汰掉那些无独创性、感情贫乏、脱离了时代的艺术作品，他并不 会影响艺术史的自然淘汰。 3,下列说法中，可以作为论据来支撑材料三观点的一项是()(3分) A.不管是科学家还是艺术家，都需要超乎寻常地去观察、去发现、去捕捉，去挖掘有 价值的瞬间和现象。 B.当今的艺术早已不仅仅承载于纸上、布上或墙上，它还存在于屏幕之中、光电之中、 虚拟现实之中。 C.艺术与科技的融合不仅使得科技有了伦理考量，而且也让科技发现和创新成为无限 可能。 D.如果AI艺术突破了既有的艺术边界，那也不是AI艺术的突破，而是人类运用AI 的突破与延伸。 4.材料一在论证上有哪些特点？请简要说明。(4分) 5.请根据材料三的内容，给A1时代的“艺术供给”下一个定义。(6分) (二)文学类文本(16分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 白洋淀边的一次小斗争 孙犁 有一天，我送一封信到同口镇去。把信揣在怀里，脱了鞋，卷起裤腿，在那漫天漫地 的芦苇里穿过。芦苇正好一人多高，还没有秀穗，我用两手拨开一条小道，脚下的水也有 半尺深。 走了半天，才到了淀边，拨开芦苇向水淀里一望，太阳照在水面上，白茫茫一片，一 个船影儿也没有。我吹起暗号，吹过之后，西边芦苇里就哗啦啦响着，钻出一只游击小艇 来，撑船的还是那个爱说爱笑的老头儿。他一见是我，忙把船靠拢了岸。我跳上去，他说： 卡6页 “今天早啊。” 我说：“道远。” 他使竹篙用力一顶，小艇箭出弦一般，窜到淀里。四周没有一只船，只有我们这只小 艇，像大海上飘着一片竹叶，目标很小。就又拉起闲话来。 老头儿爱交朋友，千抗日的活儿很有瘾，充满胜利情绪，他好打比方，证明我们一定 胜利，他常说：“别看那些大事，就只是看这些小事，前几年是怎样，这二年又是怎么样 啊！” 过去，他是放鱼鹰捉鱼的，他只养了两只鹰，和他那个干瘦得像柴禾棍一样的儿子， 每天从早到晚在淀里捉鱼。刚一听这个职业，好像很有趣味，叫他一说却是很苦的事。那 风吹雨洒不用说了，每天从早到晚在那船上号叫，敲打鱼鹰下船就是一种苦事。而且父子 两个是全凭那两只鹰来养活的，那是心爱的东西，可是为了多打鱼多卖钱，就得用一种东 西紧紧地卡住鱼鹰的嗓子，使它吞不下它费劲捉到的鱼去，这更是使人心酸可又没有办法 的事。老头儿是最心疼那两只鹰的，他说，别人就是拿二十只也换不了去；他又说：“那 一对鹰才合作哩，只要一个在水里一露头，叫一声，在船上的一个，立刻就跳进水里，帮 它一手，两个抬出一条大鱼来。” 老头儿说，这两只鹰，每年要给他抬上一千斤鱼。鬼子第一次进攻水淀，在淀里抢走 了他那两只鱼鹰，带到端村，放在火堆上烧吃了。于是，儿子去参加了水上游击队，老头 儿把小艇修理好，做交通员。 老头儿乐观，好说话，可是总好扯到他那两只鹰上，这在老年人，也难怪他。这一天， 又扯到这上面，他说：“要是这二年就好了，要在这个时候，我那两只水鹰一定钻到水里 逃走了，不会叫他们捉活的去。” 可是这一回，他一扯就又扯到鸡上去，他说：“你知道前几年，鬼子进村，常常在半 夜里，人也不知道起床，鸡也不知道撤窠，叫鬼子捉了去杀了吃了。这二年就不同了，人 不在家里睡觉，鸡也不在窠里宿。有一天，在我们镇上，鬼子一清早就进村了，一个人也 不见，一只鸡也不见，鬼子和伪军们在街上，东走走西走走，一点食也找不到。后来有一 个鬼子在一株槐树上发现一只大红公鸡，他高兴极了，就举枪瞄准。公鸡见他一举枪，就 哇一声飞起来，跳墙过院，一直飞到村外。那鬼子不死心，一直跟着追，一直追到苇垛场 第3页 里，那只鸡就钻进了一个大苇垛里。” 没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高。一到秋后霜降，几百顷的芦苇 收割了，捆成捆，用船运到码头旁边的大场上，垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白 茫茫一片。 老头儿说：“那公鸡一跳进苇垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去。他忽然跳下来，大 声叫着，笑着，往村里跑。一时他的伙伴们从街上跑过来，问他什么事，他叫着，笑着， 说他追鸡，追到一个苇垛里，上去一看，里面藏着一个女的，长得很美丽，衣服是红色的。 一这样鬼子们就高兴了，他们想这个好欺侮，一下就到手了。五六个鬼子饿了半夜找不 到个人，找不到东西吃，早就气坏了，他们正要撒撒气，现在又找到了这样一个好欺侮的 对象，他们向前跃进，又嚷又笑，跑到那个苇垛跟前。追鸡的那个鬼子先爬了上去，刚爬 到苇垛顶上，刚要直起身来喊叫，那姑娘一伸手就把他推下来。鬼子仰面朝天从三丈高的 苇垛上摔下来，别的鬼子还以为他失了脚，上前去救护他。这个时候，那姑娘从苇垛里钻 出来，咬紧牙向下面投了一个头号手榴弹，火光起处炸死了三个鬼子。人们看见那姑娘直 直地立在苇垛上，她才十六七岁，穿一件褪色的红布褂，长头发上挂着很多芦花。” 我问：“那个追鸡的鬼子炸死了没有？” 老头儿说：“手榴弹就摔在他的头顶上，他还不死？剩下来没有死的两三个鬼子爬起 来就往回跑。街上的鬼子全来了，他们冲着苇垛架起了机关枪，扫射，扫射，苇垛着了火， 一个连一个，漫天的浓烟，漫天的大火，烧起来了。火从早晨一直烧到天黑，照得远近十 几里地方都像白天一般。” 从水面上远远望过去，同口镇的码头就在前面，广场上已经看不见一堆苇垛，风在那 里吹起来，卷着柴灰，凄凉得很。我想，这样大火，那姑娘一定栖牲了。 老头儿又扯到那只鸡上，他说：“你看怪不怪，那样大火，那只大公鸡一看势头不好， 它从苇子里钻出来，三飞两飞就飞到远处的苇地里去了。” 我追问：“那么那个姑娘呢，她死了吗？” 老人说：“她更没事。她们有三个女人躲在苇垛里，三个鬼子往回跑的时候，她们就 从上面跳下来，穿过苇垛向淀里去了。到同口，你愿意认识认识她，我可以给你介绍，她 会说得更仔细，我老了，舌头不灵了。” 共6页 最后老头说：“同志，咱这里的人不能叫人欺侮，尤其是女人家，那是情愿死了也不 让人的。可是以前没有经验，前几年有多少年轻女人忍着痛投井上吊？这二年就不同了啊！ 要不我说，假如是在这二年，我那两只水鹰也不会叫免崽子们捉了活的去！” 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（)(3分) A.老头儿提及放鱼鹰捉鱼的往事时，既心疼鱼鹰“被卡住嗓子的遭遇，又珍视其每年 抬上一千斤鱼”的价值，体现了他对过往生计复杂的情感。 B.鬼子进攻水淀抢走鱼鹰并烧吃是导致老头儿儿子参加游击队、老头儿当交通员的根 本原因，这一情节凸显了侵略对个体家庭的直接冲击与反抗的必然性。 C.姑娘在苇垛中先推下鬼子再投手榴弹，最后与同伴脱险，既展现其勇敢机智，也印 证了老头儿所说这二年女人家情愿死了也不让人”的反抗精神。 D,“我”作为叙事者，既是故事的倾听者，也是抗日工作的参与者如送信件、乘游击小 艇，这种双重身份让故事既有亲历感，又凸显“全民抗日”的主题。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.本文以“我”送信件途中与老头儿的对话展开，采用“途中闲聊-回忆往事-讲述斗争” 的叙事结构，层层递进，让故事自然切入核心斗争场景。 B.本文与《百合花》一样，善于用细节刻画形象，如“爱说爱笑好打比方“总扯到鱼 鹰上等细节描写，使老头儿的形象鲜活立体。 C.斗争场景中“三丈高的苇垛“头号手榴弹“火光起处”等描写，运用夸张手法突出斗争 的激烈与悲壮，增强文本的视觉冲击力与感染力。 D.结尾老头儿再次提及鱼鹰，与前文“鬼子吃鱼鹰的情节形成呼应，既强化“今昔对比” 的意识，又以小见大，凸显抗日斗争带来的变化。 8.请结合文本简要分析“鬼子追鸡”这一情节在文中的作用。(4分) 9.孙犁的文学作品注重在语言上下功未，请从用词、句式、手法、风格等角度任选三个， 赏析文中画线语段。(6分) 二、古代诗文阅读（35分) (一)文言文阅读（20分) 第4页 阅读下面的文言文，完成下面小题。 张飞字翼德，涿郡人也，少与羽俱事先主。羽年长数岁，飞兄事之。先主从曹公破吕 布，随还许，曹公拜飞为中郎将。先主背曹公依袁绍、刘表。表卒，曹公入荆州，先主奔 江南。曹公追之，一日一夜，及于当阳之长阪。先主闻曹公卒至，弃妻子走，使飞将二十 骑拒后。飞据水断桥，瞋目横矛曰：“身是张翼德也，可来共决死！”敌皆无敢近者，故遂 得免。先主入益州，还攻刘璋，飞与诸葛亮等溯流而上，分定郡县。至江州，破璋将巴郡 太守严颜，生获颜。飞呵颜曰：“大军至，何以不降而敢拒战？”颜答曰“卿等无状，侵夺 我州，我州但有断头将军，无有降将军也。”飞怒，令左右牵去所头，颜色不变，曰：“斫 头便所头，何为怒邪！”飞壮而释之，引为宾客。 曹公破张鲁，留夏侯渊、张郃守汉川。郃别督诸军下巴西，欲徙其民于汉中，进军宕 渠、蒙头、荡石，与飞相拒五十余日。飞率新卒万余人，从他道邀郃军交战，山道迮狭， 前后不得相救，飞遂破郃。郃弃马缘山独与麾下十余人丛间道退引军还南郑巴土获安。先 主为汉中王，拜飞为右将军，假节。章武元年，迁车骑将军，领司隶校尉，进封西乡候。 初，飞雄壮威猛，亚于关羽，魏谋臣程昱等咸称羽、飞万人之敌也。羽善待卒伍而骄 于士大夫，飞爱敬君子而不恤小人。先主常戒之曰：“卿刑杀既过差，又日鞭挝健儿，而令 在左右，此取祸之道也。”飞犹不悛。 先主伐吴，飞当率兵万人，自阆中会江州。临发，其帐下将张达、范强杀之，持其首， 顺流而奔孙权。飞营都督表报先主，先主闻飞都督之有表也，日：“噫！飞死矣。”追溢飞 曰桓侯。 (节选自《三国志·蜀书·张飞传》) 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请从ABCDEF中选出。(3分) 邰弃A马缘山B独与麾下C十余人D从间道退E引军还南郑F巴土获安。 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(）(3分) A.“飞兄事之”中的“兄字与《小石潭记》中“斗折蛇行”的蛇字用法不相同。 B.“弃妻子走”中的“妻子”字与《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”的“妻子字意思 相同。 C.我州但有断头将军”中的“但”与《木兰诗》中“但闻黄河流水鸣溅溅的但字意义 共6页 相同。 D.“飞壮而释之”中的“壮字与《邹忌讽齐王纳谏》中“吾妻之美我者，私我也的“美” 字用法相同。 12.下列对选文有关内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.在曹操追赶刘备的过程中，正是因为张飞砍断桥梁，手执长矛，吓退追兵，刘备才 得以安然返回属地。 B.张飞活捉巴郡太守后，本想将其砍头，但因其坦然面对死亡，视死如归，故而释放 了他并引为座上宾。 C.张飞在与张郃的对战中大败张郃，致使张郃带着十多名部下从小路逃亡到南郑，巴 西境内才得以安宁。 D.张飞与关羽雄壮威猛不分伯仲，魏国谋臣程昱等人称赞有加，不过两人在对待部下 方面态度却有所不同。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)大军至，何以不降而敢拒战？ (2)先主伐吴，飞当率兵万人，自阆中会江州。 14.张飞威猛异于常人，最终却死于非命，请根据文意简要概括张飞被杀的原因。(3分) (二)古代诗文阅读(9分) 阅读下面宋诗，完成下面小题。 四时田园杂兴·其四十四 范成大〔宋代) 新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。 笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.首句“新筑场泥镜面平”以镜面”为喻，生动写出新筑场院的平整光洁，为“打稻铺 垫场景。 B.“家家打稻趁霜晴”中“趁霜晴”点明农时特点一霜后晴天干燥，利于稻谷晾晒，体 第5页 现农民抢抓农时的勤劳。 C.“笑歌声里轻雷动以“轻雷”喻连枷击打稻谷的声音，同时以“声”衬“静”，暗含乡村 夜晚的宁静。 D.全诗紧扣打稻”场景，从场院环境到劳动过程，再到声音氛围，勾勒出丰收时节的 乡村图景。 16.范成大《四时田园杂兴，其四十四》与杨万里《插秧歌》均聚焦农耕劳动，情感侧重却 不同。请结合诗句，简要分析二者情感表达的异同。(6分) (三)名篇名句默写(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在杜甫的《登高》中，“ ”两句通过环境描写，以猿 与鸟的活动烘托出诗人内心的无限悲凉。 (2)《短歌行》中，借《诗经·郑风》写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的两句是 (3)大学生村官李华为推动乡村经济发展，组织村民种植桑树，为了吸引更多游客前来旅 游观光，他决定在宣传标语中加入与“桑”有关的古诗词，例如 来增添传统文化气息。 三、语言文字运用（20分) 阅读下面的文字，完成各小题。 毛泽东喜欢社会科学，专心于哲学、史地、文学等。他 ，凡是能搜集到的 古今中外的各种名著，如诸子百家、诗词歌赋、稗官野史、近人文集以及翻译成中文的外 国名著等，无不浏览。毛泽东每读一本书，（①)。在湖南一师读书时，毛泽东就曾在《伦 理学原理》这本约10万字的书上用小楷写下近15000字的批语。 1911年，毛泽东从东山小学来到长沙，偶然见到一张同盟会主办的《民立报》。从此， 毛泽东就与报刊结下了 。湖南一师可容纳几十人的阅览室是毛泽东天天去的地 方，但这里的报刊满足不了他的需求。除了从老师和同学处借阅外，他还经常从自己紧张 共6页