12 《论语》十二章-【优+学案】2025-2026学年新教材七年级上册语文课时通（统编版2024）

12《论语》十二章（答案P8) 通基础 L111111114111111 积累运用练)· 4.下列句中加点的“而”的用法与其他三项不相 1.下列加点字的注音有误的一项是() 同的一项是( ) A.不亦说乎(yue)人不知而不愠(yùn) A.曲肱而枕之 B.人不知而不愠 B.论语(Iún) 学而不思则罔(wang) C.温故而知新 D.学而时习之 C.传不习乎(chun)吾日三省吾身(shěng) 5.下列句子中有通假字的一项是( D.博学而笃志(dǔ)思而不学则殆(dài) A.人不堪其忧 2.根据提示，用课文中的语句填空 B.知之者不如好之者 (1)(北京中考)博学而笃志，切问而近思， C.吾十有五而志于学 D.温故而知新，可以为师矣 (2)(滨州中考)老师经常用《（论语〉十二章》中 6.传统文化汤姆到孔子学院学习中国传统文 的名句“ 化。他在参与学习活动时遇到了一些困难，请你 ”来强调兴趣对学习的重要性。 给予帮助。 (3)(东营中考)《论语·子罕》中“ (1)辨年龄排座位。出席宴会的人，年龄有如 ”两句强调了“志”对一个 下特点： 人一哪怕是普通人的重要性：“志”不可被强 ①耳顺②垂髫③而立④不惑 行改变。 请你按照从年长到年幼的顺序排好座位。（只 (4)(福建中考)《〈论语〉十二章》中“ 写序号) ”,大意是说“逝去的 切像河水一样流去，日夜不停”。 (2)跨学科写诗歌获报酬。汤姆创作的一首 (5)老师常用《〈论语〉十二章》中孔子的话“ 五言律诗被《南方诗歌》登载了，稿费是以每字 ”来阐明“学” 5元来计算的（只算正文，不计标题和标点），请 与“思”的辩证关系，启发同学们要善于学习、 你核算一下他能获得多少稿费，用大写数字写 勤于思考。 出金额总数。 (6)当别人不理解自己时，我们不应该恼怒，应 保持应有的风范，正如《（论语〉十二章》中所说 (3)读经书长知识。汤姆想读“四书五经”，因 的： 没有借书证，今天(2025年9月15日)就写借 (7)唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可知得 据向高凉图书馆借出“四书五经”中的四本来 失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话： 阅读一个月。借据如下： 3.下列对加点词的理解，有误的一项是( 借据 A.有朋自远方来（志同道合的人） 我从高凉图书馆借《中庸》《春秋》 》四本书。借期为一个月。 B.人不知而不愠（生气，恼怒） 此据。 C.思而不学则殆（疑惑） 借书人：汤姆 D.传不习乎（传授） ①请从“四书五经”中再选另外两部补写上去。 44 优十学案·课时通 ②借据的格式不完整，请指出并说明改正 方法。 VEBB33315H 通能力 BZHBKK11111114141411244111124 (语文要素练)· 所欲，不逾矩。” 7.孔子是怎样阐述“学”与“思”的关系的？请结 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 合文中语句谈谈你的理解。 (选自《〈论语〉十二章》) 【乙】子曰：“恭而无礼则劳慎而无礼则葸①勇 而无礼则乱，直而无礼则绞⑧。君子笃⑧于亲，则 民兴于仁；故旧不遗，则民不偷④。” 8.文中多次提到“乐”，请结合文句谈谈孔子从哪 子曰：“笃信好学，守死善道。危邦不入，乱 些地方获得了快乐。 邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫 且贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也。” (选自《论语·泰伯篇第八》，有改动) 【注】①葸(x):拘谨，胆怯，退缩。②绞：说话 9.教材变式请从《（论语〉十二章》中任选一句， 写出你从中获得的学习或修身方面的启示。 尖刻。③笃：诚实，厚待。④偷：淡薄。 11.请解释下列句中加点的词。 (1)为人谋而不忠乎 (2)四十而不惑 10.优*原创《论语》中有不少格言警句，如果要 (3)故旧不遗 选择其中一句作为座右铭，你会选择哪一句？ (4)天下有道则见 为什么？ 12.请用“/”给【乙】文中画线的部分断句。（限断 小贴士 两处) 座右铭：写出来放在座位旁边的格言，泛指 恭而无礼则劳慎而无礼则葸勇而无 激励、警醒自己的格言。 礼则乱 13.请用现代汉语翻译下列句子。 (1)逝者如斯夫，不舍昼夜。 (2)邦有道，贫且贱焉，耻也。 类文阅读练) (通辽中考改编)彤彤邀请你一起学习中国古代 文化经典—《论语》。 14.链接教材结合【甲】【乙】两个选段，从内容和 【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠 形式等方面概括《论语》的特点。 乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十 而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心 △七年级·上册·语文.P 4511再塑生命的人 (3)①示例：《论语》《孟子》《大学》《诗经》《尚书》《礼 1.(1)dian茫渊yi 记》《周易》（任选两个即可） (2)C解析：“稚气”是名词，指孩子气。“幼稚”是 ②没有日期（借据没写时间）。改正：借书人下方要 形容词，指年纪小；形容头脑简单或缺乏经验。故 居右写上“2025年9月15日” 第一空应填“稚气”。“考虑”泛指思索问题，对象较 7.孔子用“学而不思则罔，思而不学则殆”来阐述学与 广，可以是较小或较大的事情。“斟酌”着重于根据 思的辩证关系。孔子认为，学与思相结合，才是最 具体情况反复思考其是否可行或是否适当，对象常 有效的读书方法。一味读书而不去思考，就会被书 是小事情或文章的内容和词句等。第二空说老师 本牵着鼻子走，而失去主见；反之，一味地空想而不 在行动时不思考自己的得失，应填“考虑”。故选 去学习和实践，终究会一无所获。 C项。 8.结合“有朋自远方来，不亦乐乎”可概括出：从与志 (3)示例：删去“一直”或“始终”。 同道合的朋友交流学习中获得快乐。结合“知之者 2.站三尺讲台培满园桃李 不如好之者，好之者不如乐之者”可概括出：从研究 3.(1)示例一：第一幅。借用名句，嵌入英文，构成“传 学问中获得快乐。结合“饭疏食，饮水，曲肱而枕 door”“show业”“解who”,阐释教师“传授门道” 之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”可 “言传身教”“指导人生”的作用。 概括出：从即使生活清贫也要坚守“义”的行动中得 示例二：第二幅。巧用拆字法，将“教师”两字分解 到快乐。 为四部分，分别寓指“品德”“文化”“思辨”“价值”， 9.示例：“学而时习之”在学习方面启示我，学习知识 阐释老师“铸就学生一生财富”的作用。 之后要常常温习，这样才能牢固掌握。“与朋友交 (2)B解析：书法作品应是隶书。A项是行书的特 而不信乎”在修身方面启示我，和朋友交往一定要 点。B项是隶书的特点。C项是楷书的特点。 讲诚信，这样友谊才能长存。 D项是草书的特点。 10.示例一：学而不思则罔，思而不学则殆。 4.初到学校报到，许老师带“我”熟悉教学环境，并传 理由：我以此句作为座右铭是为了警醒自己学习 授“我”教学经验；许老师借当代课老师的经验告诉 时要边读书边思考。只是读书却不认真思考就会 “我”要有过硬的业务知识；许老师借“我”塑鲁迅像 迷惑，只空想却不读书就会疑惑，只有将“学”和 的机会帮“我”在学生面前树立威信；许老师告诉 “思”结合起来，才能学得扎实深刻。 “我”对待学生的不良习惯要严格要求 示例二：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 5.“良苦用心”指用尽心思而产生的意图和想法。这 理由：这句话的意思是一国军队可以改变其主帅 里既体现了许老师作为师父对“我”的关心提携，也 一个人的志向却是不能改变的。我以此句作为座 突显了“我”对许老师做法的感激。 右铭是为了激励自己在生活中无论遇到什么样的 6.交代了许老师去世的事实，表达了“我”对许老师突 考验，都要坚守气节，不能改变自己的志向。 然离世的悲痛，抒发了“我”对许老师的怀念和感激 11.(1)替(2)迷惑，疑惑(3)遗忘(4)同“现”，指 之情；呼应标题和开头，首尾圆合，浑然一体。 出仕做官 7.《再叫一声师父》中，许老师教会“我”如何做一名教 12.恭而无礼则劳/慎而无礼则葸/勇而无礼则乱 师，让“我”懂得了作为教师，业务知识一定要过硬， 13.（1)逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 要用过硬的本领在学生中树立威信，要严格要求学 生；《再塑生命的人》中，莎莉文老师引导“我”走出 (2)国家政治清明，而自己贫穷鄙贱，这是可耻的。 困境，给“我”带来爱与光明，使“我”重获新生。 14.示例：《论语》是语录体散文，语言简练，含义深远， 8.示例：我坐在教室里静静地等待，一个中等身材，留 多格言警句，体现了孔子的道德修养及学习方法、 着平头，戴着黑边眼镜的男老师走了进来，他用手 态度等。 轻轻扶一下眼镜，目光犀利地在班里扫视了一遭， 【乙文参考译文】孔子说：“态度恭敬而没有礼来限 然后清清嗓子说：“同学们，今天是你们升入初中的 定就会劳倦；行为谨慎而没有礼作规范就会退缩； 第一节语文课，我姓王，有些规矩我要讲清楚，请仔 刚强勇猛而没有礼来约束就会作乱；直率坦诚而 细听好了…”他的这一番话听得我们心里怦怦直 没有礼来节制就会说话尖刻。君子如果厚待亲 跳，大气都不敢出。 族，老百姓就会按仁德来行动；君子如果不忘故 12《论语》十二章 旧，老百姓的人情就不会淡薄。” 孔子说：“坚定地相信我们的道，努力学习它， 1.C解析：“省”应读“xing”。 誓死守卫保全它。不进入危险的国家，不居住在 2.(1)仁在其中矣 动乱的国家。天下有道，就出仕做官；天下无道， (2)知之者不如好之者好之者不如乐之者 就隐居不仕。国家政治清明，而自己贫穷鄙贱，这 (3)三军可夺帅也匹夫不可夺志也 是可耻的；国家政治昏暗，而自己富有显贵，也是 (4)逝者如斯夫不舍昼夜 可耻的。” (5)学而不思则罔思而不学则殆 (6)人不知而不愠不亦君子乎 阅读综合实践 (7)择其善者而从之其不善者而改之 1.本文写了孩子们从课内和课外阅读中获得知识、受 3.D解析：D项，“传不习乎”中的“传”用作名词，应 到启发、增长智慧这个事实，告诉大家阅读是有趣 解释为“老师传授的知识” 的、有益的，进而激励大家热爱阅读。 4.B解析：A、C、D三项中的“而”都表承接，B项中 2.读书交流会。注意事项示例：①朗读一定要轻 的“而”表转折。 柔，要发自肺腑，在轻柔的朗诵中向听众阐明阅读 5.C解析：C项，“有”同“又”，用于整数和零数之间。 的重要性；②要注意停顿和节奏，如在叙事和举例 6.(1)①④③② 时，要采用不同的语调和节奏；③另外，要注意运用 (2)贰佰圆（元）。[或：贰佰圆（元）整] 普通话，读出感情，诵出形象，引起听者共鸣。 8