第2单元第3章第1节微生物的分布-【优+学案】2025-2026学年新教材七年级上册生物课时通（人教版2024）

第三章 微生物 第一节 微生物的分布（答案P9) 2.在“检测环境中的细菌和真菌”的探究活动中， 通教材 LK1111411 选用两套培养皿的目的是( 一、微生物 A.以防不小心打碎了，以备不时之需 1.微生物是个体 、结构 的生 B.一套用于采集，一套用于做空白对照 物，主要包括 等。 二、观察菌落 C.用两套可以采集更多的细菌和真菌 2.菌落：由 细菌或真菌繁殖后形 D.以防一套污染了，另一套可以补上 成的肉眼可见的子细胞群体。 3.易错题在“检测不同环境中的细菌和真菌” 3.细菌和真菌菌落的区别 的探究实验中，下列说法错误的是( ) 菌落 大小 颜色 形态 A.用无菌棉棒擦拭手心后，在培养基上轻轻 涂抹进行接种 表面或 细菌 白、黄、红等多种 水 ,或粗 B.本实验需要设置对照组 菌落 颜色 糙干燥 C.高温灭菌后立即进行接种 D.培养用的培养皿和培养基在接种前要高温 白、红、褐、 常呈绒毛状、 真菌 灭菌 黑、黄等不同的 菌落 颜色 或蜘蛛网状 易错提醒 高温灭菌的目的是杀灭培养基上原有 三、细菌和真菌的分布 的细菌和真菌，排除其干扰；冷却后再接种 4.培养细菌、真菌的一般方法 是为了避免高温杀灭接种的细菌或真菌。 配制培养基、 、冷却接种、恒温培养。 5.(1)细菌和真菌是广泛分布的生物。 4.小明同学做了“检测不同环境中的细菌和真 (2)细菌和真菌的生存条件 菌”的实验，实验过程如图所示，下列说法不正 ①水、适宜的 、有机物等。 确的是( ②有的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如 无菌棉棒 菌落 有些细菌必须在 条件下才能生存。 通实验 1IIIIII1IIII/IlIIII山 ①配制培养基并 ②蘸取池水涂 ③培养 ④观察结果 高温灭菌后冷却抹（无菌操作） 1.检测环境中的细菌和真菌 A.完成步骤①时，培养基和培养皿需要高温灭菌 准备一将经过高温灭菌、装有培养基的培养皿分成若干组， B.步骤②是接种的过程 每组培养皿底部贴上相应的标签 C.进行步骤③时，接种后的两套培养皿不需要 接种一把实验组培养皿打开，进行接种，对照组不做处理 在同一环境下培养 培养一将各组培养皿放入恒温箱中培养，一段时间后观察结果 D.步骤④观察菌落形态、大小、颜色，可大致区 观察一用肉眼和放大镜观察并记录各培养皿中细菌和真菌的菌 落数 分细菌和真菌 △七年级·上册·生物·P 71 C.在无氧的环境中不可能有细菌和真菌 通基础 I1I1111I/1/1/1/I11I1/I/I1/ D.经严格的高温灭菌后一直密封的培养皿中 知识点1微生物、观察菌落 不可能出现细菌和真菌 1.下列关于微生物的叙述，不正确的是( 7.(长治校级阶段练习)下列关于细菌的培养步 A.微生物个体小，种类繁多 骤的顺序，正确的是() B.微生物主要包括细菌、真菌和病毒 A.配制培养基→接种→37℃恒温箱 C.细菌、真菌一般可以用固体培养基培养 B.配制培养基→高温灭菌→冷却接种→恒温 D.微生物结构复杂，多数是肉眼可见的 培养 2.菌落的形态特征是识别各种微生物的重要依 C.配制培养基→接种→高温灭菌→冷却→恒 据之一。下列关于细菌菌落特征的叙述，正确 温培养 的是() A.呈绒毛状或絮状 D.配制培养基→高温灭菌→接种→冰箱 B.表面或光滑黏稠，或粗糙干燥 8.下列符合菌落特点的是( C.呈现白、红、褐、绿、黑、黄等颜色 A.一个培养基只能培养出一种菌落 D.菌落比较大 B.真菌形成的菌落都具有相同的颜色 知识点2细菌和真菌的分布 C.一个菌落可能由多个细菌繁殖后形成 3.下列培养细菌或真菌的一般步骤，正确的顺序 D.一个菌落只能由一个细菌或真菌繁殖后 是() 形成 ①接种②高温灭菌、冷却 ③配制含有营养 9.如图所示的培养基上有两处菌斑：A处较小且 物质的培养基④恒温培养 表面光滑黏稠；B处为黑色，呈绒毛状。下列 A.①②④③ B.③①②④ 判断错误的是( C.③②①④ D.①③②④ 4.下列环境中的微生物数量相比，最多和最少的 分别是( ) ①沸腾的高压锅内 ②用肥皂洗净的双手上 A.A处可能是细菌或真菌的个体 ③火车站候车室内 B.A处可能是某种细菌的菌落 A.①③ B.②③ C.③② D.③① C.B处可能是某种真菌的菌落 5.下列关于细菌和真菌的生活条件的说法错误 D.B处可能是一个真菌繁殖后形成的 的是() 10.在“检测环境中的细菌和真菌”的探究活动 A.需要一定的水 B.需要适宜的温度 中，下列做法正确的是( C.任何条件下都能生存D.有的不需要氧 A.对接种后的培养皿和培养基进行高温处理 通能力 11Il11I1lI1l11l11111l111 B.在想好如何工作之前，先打开培养皿 6.下列说法正确的是() C.需要用显微镜来观察培养后的细菌或真菌 A.在深海中不可能有细菌和真菌 D.检测硬币上是否有细菌时，在接种后迅速 B.在寒冷的北极不可能有细菌和真菌 盖好培养皿 72 11.实验情境小玲做实验时，用无菌棉擦拭指甲 棉花 一棉花 棉花 缝，然后轻轻地在培养基上涂抹，经过一段时 间的培养，她观察到的下列菌落，不属于真菌 细菌繁殖 ☒补细菌繁殖 刻细菌繁殖 菌落的是() Ⅲ A.呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 A.实验变量是试管不同层中的氧含量 B.菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥 B.在试管I中通入氧气，细菌的繁殖速度会 C.菌落呈红、褐、绿、黑、黄等不同颜色 加快 D.菌落比较大 C.试管Ⅲ中的细菌适于在有氧环境中生长 12.(沧州校级阶段练习)下表是探究“洗手前后 繁殖 手上细菌和真菌数量变化”的实验设计，但还 D.配制培养基时，必须添加一定量的水和有 不够完善。下列相关修改建议中，不合理的 机物 是( 15.(西安校级阶段练习)下列环境中，最容易滋 装置 培养皿 接种 培养温度 生霉菌的是( ) 高温灭 洗手前在培养基上 A.熟透掉落的柿子上 甲 常温 菌、冷却 轻轻按一下，密封 B.衣柜干燥的棉短袖上 C.袋装保存的食盐中 高温 洗手后在培养基上轻 低温 灭菌 轻按一下，不密封 D.公园干燥的沙堆中 16.(郑州校级期中)为探究使牛奶变质的细菌和 A.甲和乙装置接种前都需要冷却 真菌的来源，某同学做了如图所示的实验，其 B.甲和乙装置接种后都需要密封 中棉花塞可以阻挡空气中的细菌和真菌。实 C.甲和乙装置都应该放置在常温环境中 验时保持温度为25℃。下列说法错误的 D.甲装置需要接种，乙装置不需要接种 是( ) 13.(石家庄校级阶段练习)小明在做“探究细菌、 玻璃管 真菌的分布”实验时，用无菌棉棒擦拭自己的 -棉花塞 棉花塞 手机屏幕，然后轻轻地在培养基上涂抹，经过 加热至100℃ 一段时间的培养，他发现培养基上长出了许 后冷却的牛奶 未加热的牛奶 多颜色不同的菌落。下列选项相关说法正确 ① ② ③ 的是() A.放置几天后，试管①和试管③中的牛奶都 A.培养皿中的所有菌落都是由一种真菌繁 会变质 殖形成的 B.由于细菌和真菌被阻挡在玻璃管拐弯处， B.接种后的培养基通常要高温灭菌后再进行 试管②中牛奶不会变质 培养 C.实验中使牛奶变质的细菌和真菌全部来自 C.一个菌落是由多种细菌或真菌繁殖形成的 空气 D.手机上未长出菌落说明细菌、真菌的生存 D.由以上实验可知，牛奶打开包装后应尽快 需要一定条件 饮用完 14.小丽利用如图所示装置培养三种细菌，以研 17.(咸阳校级期末)探究小组的同学利用微生物 究不同细菌对氧的需求情况。一段时间后， 培养技术，检测了佩戴不同时间的口罩内侧 发现三种细菌在试管中所处位置不同。下列 细菌的数量，结果如图所示。下列叙述错误 分析不正确的是() 的是( △七年级·上册·生物·P 73 菌落数/个 2500 通素养 1/I/1//1/1//II/I/1/I/I1I/l 2000 1967 1500 1000 ￥素养解读 500 J218 (探究实践)通过检测不同环境中的细菌数 4佩戴时间h 量状况，探究与健康有关的真实情境问题，制订 A.配制好的培养基不需要进行灭菌处理 和实施方案，分析实验现象得出结论，并主动传 B.将口罩内侧与培养基接触的过程相当 播健康生活的观念和知识。 接种 19.在我们的日常生活中，越来越多的人患上“手 C.菌落是由一个或多个细菌或真菌繁殖后形 机依赖症”。由于人的手经常接触手机，手机 成的肉眼可见的集合体 表面温暖、潮湿，非常适合细菌的生长。一篇 D.细菌的数量在4小时后激增，说明一次性 文章称，手机屏幕比马桶按钮单位面积上的 口罩最好定时更换 细菌多，科研人员进行了如下研究。 18.探究题每年的10月15日为“全球洗手日”。 培养基编号 培养基成分 乐乐同学为了探究洗手前后手上细菌数量变 甲 蛋白胨、食盐、蔗糖、水 化的情况，设计了如下实验： 乙 牛肉膏、蛋白胨、食盐、琼脂、水 步骤一：取三套装有等量牛肉汁培养基的培 (1)培养基上生长的 有多种形态，说 养皿（已经高温灭菌），分别标记为①②③号。 明附着在手机上的细菌有多种。 步骤二：①号不做处理，洗手前在②号培养皿的 (2)该实验需选用培养基 (填“甲”或 培养基上按下手印，洗手后在③号培养皿的培 “乙”)，原因是 可以使培养基凝固， 养基上按下手印（处理如图所示），加盖封好。 方便观察实验结果。 (3)如图所示，在固定面积用无菌棉签取样， 步骤三：将①号、②号和③号培养皿同时放置 制成菌悬液，然后取该悬液在培养基上涂抹， 在恒温箱中培养，每天观察并做好记录。 这个步骤即为 ,该步骤前需要采用 不做处理 洗手前按手印处洗手后按手印处 法对培养基进行灭菌。 A组： 特殊处理制成 继续实验 手机屏幕 马桶按钮 (1)在培养细菌、真菌的过程中，为了排除杂 菌污染，应该对培养基进行 处理。 B组 10mL菌悬液 固定面积用无菌棉取样 手机屏幕 马桶按钮 (2)在培养基上按手印相当于细菌、真菌一般 (4)两组实验操作均正确，但实验结果截然不 培养方法中的 同，你认为可能的原因是 (3)上述实验中①号作为 组。 (4)一段时间后，②号培养皿中出现的细菌菌 你认为两组可以如何提高实验结果的准确 落明显多于③号培养皿，则实验结论为 性： (5)从实验结果我们可以看出，手机上的细菌 (5)请你为“全球洗手日”写一条宣传标语： 数目很多，这给我们日常生活带来的启示是 74只起储存空气的作用，并不能完成气体交换，只有 千扰实验结果，B错误；用肉眼或放大镜即可观察 肺能进行气体交换，C错误。 到培养皿中细菌或真菌的菌落，C错误。 12.B13.D14.A15.A 11.B12.D13.D 【通素养】 14.B解析：I试管的细菌繁殖分布区域在试管的底 16.(1)气管毛细血管(2)气囊 部，可见I试管中细菌只能在无氧环境中繁殖： (3)不正确小气球模拟气囊，只能暂时储存空气， Ⅱ试管的细菌繁殖分布区域在试管的大部分，可见 不进行气体交换，表面没有毛细血管 Ⅱ试管中细菌在有氧和无氧环境中都能繁殖；Ⅲ试 微专题二动物的类群 管的细菌繁殖分布区域在试管的上部，可见Ⅲ试管 【通专题】 中细菌只能在有氧环境中繁殖。 1.B2.C3.D4.B 15.A16.C17.A 5.D解析：鳙鱼、鲢鱼、草鱼和青鱼通常称为“四大家 18.(1)高温灭菌(2)接种(3)对照 鱼”，D错误。 (4)洗手前比洗手后手上的细菌多 6.B (5)经常洗手，健康永久（合理即可） 7.D解析：水螅属于刺胞动物，有口无肛门，A错误； 【通素养】 企鹅、鱼为卵生，但鱼有鳍无翼，B错误；蝙蝠属于哺 19.(1)菌落(2)乙琼脂(3)接种高温灭菌 乳动物，不具有气囊，C错误。 (4)两组的手机和马桶的取样均不同（或取样的场 8.B9.D10.(1)B(2)B 所不同，合理即可)设置重复实验 章末总结 (5)我们要注意手机卫生，定期用酒精对手机进行 消毒（合理即可） 【通中考】 第二节细菌 1.B2.C3.D4.D5.C6.D7.A8.B 【通教材】 9.B10.D11.D12.C13.C14.D15.D 1.高倍球菌螺旋菌 16.D17.B18.A19.B20.D 2.①DNA②鞭毛③细胞质④荚膜⑤细胞壁 21.(1)流线型(2)胸肌 ⑥细胞膜⑦菌毛 (3)肺气囊吸气和呼气时肺内都有富含氧气的 (1)细胞核(2)荚膜(3)光合有机物 空气通过 (4)芽孢 第三章微生物 3.分裂 第一节微生物的分布 4.(1)乳酸菌醋酸菌棒状杆菌 【通教材】 (2)胰岛素基因胰岛素 1.微小简单细菌、真菌和病毒 (3)有机物(4)甲烷菌甲烷 2.一个或多个 【通基础】 3.光滑黏稠大绿絮状 1.A2.D3.D4.C5.B6.C7.A 4.高温灭菌 【通能力】 5.(2)①温度②无氧 8.A9.A 【通实验】 10.B解析：细菌进行分裂生殖，也就是一个细菌分 2.B3.C4.C 裂成两个细菌。一个细菌分裂n次后的个数是 【通基础】 2”个。细菌每20分钟分裂一次，1小时后，细菌分 1.D2.B3.C4.D5.C 裂了3次，因此10个细菌经过1小时的分裂可得 【通能力】 到的细菌数目是10X23个，B正确。 6.D7.B8.C9.A 11.B12.D13.C 10.D解析：接种后再进行高温灭菌会杀死接种的细14.C解析：细菌在恶劣的环境条件下，能够形成芽 菌，影响实验效果，A错误；在接种操作开始之前， 孢抵抗不良环境。当环境适宜的时候，芽孢又可以 不能打开培养皿，以防空气中的细菌进入培养皿， 萌发形成一个细菌。细菌进行分裂生殖，一个细菌