第2单元第1章第4节脊椎动物-【优+学案】2025-2026学年新教材七年级上册生物课时通（冀少版2024）

第四节 脊椎动物 生物学课程标准 本节重难点 1.脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）都具 有适应其生活方式和环境的主要特征。 重点：掌握各类脊椎动物的主要特征。 2.动物类群可能对人类生活产生积极的或负面的影响。 一、鱼类（答案P7) 通致利沙 鱼、鲨鱼都属于鱼类。鱼类终生生活在 中，体表大多长有 ,用 呼吸， 1.鲫鱼的形态特点 靠 和 的摆动与 的 (1)体形：鲫鱼身体呈 ,体表长有鳞片， 协调作用游动。 鳞片外面有 ,可以减小游动时的 易错点拔 不是名字中带“鱼”字的动物就属于鱼类， (2)侧线：鲫鱼身体的两侧各有一条侧线，侧线 如娃娃鱼属于两栖类，鳄鱼属于爬行类，鲸鱼 是鲫鱼的 器官，能够测定方位，感知 属于哺乳类；也不是所有的鱼类名字中都带 和 (3)鲫鱼的身体分为头 和 “鱼”字，如海马。 三部分。鳃盖后缘以前是头部，肛门以后是 3.鱼类与人类生活的关系 (1)渔业是国民经济的重要组成部分。 ,中间是 部。 (4)鲫鱼体内有由脊椎骨构成的 ,能 (2)鱼为我们提供了富含 的食物，也 支撑身体。 影响着我们的文化和生活 (5)肌肉：脊柱两侧附着有发达的肌肉，肌肉收 (3)我国的鱼类资源虽然丰富，但并非取之不 缩，为鱼的运动提供 尽。为了渔业生产的 发展，我国政府 (6)运动：鲫鱼有 腹鳍、背鳍、 先后出台了一系列保护渔业环境资源的法律、 和 ,鳍能维持 和 法规，保护我国的水域环境，合理地利用鱼类 。 鲫鱼主要靠 和 资源。 的左右摆动与 的协调作用在水中 通基仙 >>》>>>>>>>>>>>>>>>>》>>>>>>> 游动。 (7)呼吸：鲫鱼用 呼吸，鳃由鳃丝、鳃 知识点鱼类 耙和鳃弓组成。鳃丝里密布 1.日常生活下河捉鱼时，已经捉到手的鱼常常 因此鳃是红色的。当水由口流人经过鳃丝时， 会挣脱，这是因为其体表有黏液。鱼体表黏液 溶解在水中的 就渗入鳃丝的毛细血 的主要作用是( 管；血液里的 则渗出毛细血管，随着 A.辅助气体交换 水从鳃盖后缘的 排出体外。 B.保持体表湿润 2.鱼类的特征 C.保护身体，减小运动阻力 鲫鱼、鲤鱼、草鱼、青鱼、鲳鱼、鳕鱼、鲭鱼、带 D.防止敌害捕食 一七年级·上册·生物学 53 2.传统文化(2023·束庄校级期末)“莲叶何田 A.鱼只靠鳍就可以游动 田。鱼戏莲叶间。”下列关于鱼能够在水中自 B.鳃丝颜色鲜红是因为里面有大量毛细血管 由嬉戏的叙述，错误的是( ) C.鱼从口吞水，水再从鳃盖后缘流出来 A.呼吸时口和鳃盖后缘同时张合 D.鱼体表有黏液，起保护和减小游泳时阻力 B.体表覆盖的鳞片表面有滑滑的黏液 的作用 C.用鳃进行气体交换 8.探究题某同学探究了鲫鱼在不同温度水中 D.靠侧线感知水流方向和水温 的呼吸情况，记录数据如下图所示。据图分 通能力》2>>>29%8% 析，下列叙述正确的是() ↑呼吸频率/（次/min) 200 3.日常生活小明和妈妈去菜市场买鱼，发现卖 150 鱼的叔叔不断向鱼池里通入气体，这样做的目 100 50 的是() 0 0102030温度1℃ A.使鱼向四处散开，充分利用气体 A.温度对鲫鱼的呼吸没有影响 B.减少水的阻力，促进鱼的运动 B.鲫鱼在0℃时停止呼吸 C.提高水温，使鱼活的时间长一些 C.鲫鱼能适应所有的水温 D.增加水中的含氧量，使鱼获得充足的氧气 D.一定温度范围内，鲫鱼的呼吸频率会随着 4.(2023·淄博校级期中)鱼在水中游泳时，前进 水温的升高而加快 的动力来自( 9.飞鱼能借助独特的胸鳍和尾鳍脱离水面进行 A.尾鳍的摆动 短距离滑翔。下列关于飞鱼的叙述错误的 B.尾部和躯干部左右摆动 是() C.头部的摆动 A.宽大的胸鳍与滑翔运动方式相适应 D.各种鳍的协调配合 B.梭形的体形可减小滑翔时的阻力 5.日常生活(2023·长沙校级期中)到菜市场买 C.飞鱼无法长时间滑翔与鳃的结构有关 鱼，在许多已经死亡的鱼中，可以迅速判断鱼 D.飞鱼滑翔的过程中不需要消耗能量 是否新鲜的最佳方法是( 10.某同学探究“鲫鱼适应水中生活的特征”的下 A.鳞片是否完整 B.体表是否湿润 列实验记录错误的是() C.鳃丝颜色是否鲜红D.体表有无伤痕 A.具有鳞片，鳞片上有黏液，具有保护作用 6.水由鱼的口进入，经鱼鳃、鳃盖后缘流出时，溶 B.靠尾部和躯干部左右摆动产生向前的动力 解的气体成分的变化是() C.呼吸器官是鳔，鳃只起辅助呼吸的作用 A.氧含量减少，二氧化碳含量增多 D.身体呈梭形，可减小游泳时水中的阻力 B.氧含量增多，二氧化碳含量减少 11.鱼类是海洋生态系统的重要组成部分，是人 C.氧、二氧化碳含量都增多 类重要的食物来源。下列做法不属于合理利 D.氧、二氧化碳含量都减少 用和保护鱼类资源的是( 7.(2023·保定校级阶段练习)小亮陪妈妈到菜 A.根据市场需求进行捕捞 市场买鱼，过程中他向妈妈讲述在学校所学的 B.规定禁渔期、禁渔区 与鱼有关的知识。下列选项相关描述不合理 C.广泛宣传禁渔知识和政策 的是( ) D.捕捞网具规定最小网目尺寸 54 优计学案·课时通 12.如图为鲫鱼的形态图，据图回答下列问题。 实验结果。更换鱼重复3次上述实验，其主 ② 要目的是 斑马鱼分布的平均数/条 12.0 10.0 8.0 ⑤⑥ 6.0 4.0 (1)用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在鱼口的前 2.0 0.0 方，会看到墨汁从鱼的 流出。 红 绿蓝黄黑 不同试验区 (2)轻轻掀起鳃盖，发现鱼鳃的颜色是鲜红 不同试验区斑马鱼的分布数量 色，原因是鳃丝里布满了 0 (2)实验中观察到斑马鱼主要依靠 (3)鱼之所以能在水中生活，两个特点至关重 要：一是靠 来获取食物和防御敌害， 来向各试验区游动。 二是能在水中 (3)本实验的观测指标是 (4)填写图中结构名称：② ,④ ,⑤ ,⑥ (4)本实验可得出的结论为 (5)用手触摸鲫鱼的体表，感觉非常湿滑，这 种物质有利于 14.探究题》爱好养鱼的同学发现，鱼缸中有的 13.探究题》光是影响鱼类行为的重要因素之 鱼活动减慢，体表和鳃的部位布满了小白点， 一，鱼群的活动因光的变化发生有规律性的 段时间后死亡，这是由生长在鱼体表和鳃 变动。为了探究鱼的趋光行为，设计了如下 中的小瓜虫引起的“小瓜虫病”。 实验，请回答问题。 死亡率/% 摄像机 8 1 800 0.30.60.90.20.30.4 1.01.31.6 孔雀石绿 硝酸亚汞硫酸铜合剂 药物浓度/(mg/L) (1)为研究三种药物对小瓜虫的杀灭效果，科 (1)实验装置如图甲，实验步骤如下： 研人员先将小瓜虫置于培养液中培养。其 ①试验水槽中心设置一个释放区，周围设置 后，用清水配制的不同浓度药物处理离体小 6个试验区，区与区之间用不透光的隔板 瓜虫，一段时间后观察统计死亡率，结果如图 分隔。 所示。 ②试验区1~5区分别设置紫色、蓝色、绿色、 ①实验还设置了用 处理离体小瓜 黄色、红色的5组强度相同的单色光，试验区 虫，作为对照组。 6设置为黑暗环境。试验区6的作用是 ②由实验结果可知，硝酸亚汞在 mg/L 0 时没有杀灭小瓜虫的作用。 ③每组选取50条健康、活泼、身体条件相似 ③由图可知，在一定范围内，三种药物杀灭小 的斑马鱼，放入释放区，待适应环境后，开启 瓜虫的效果随浓度增加而 光源并取走释放区周围挡板，30分钟后记录 (2)金鱼在水中游动时，能够减小水流阻力的 一七年级·上册·生物学 55 结构特点有 。 步骤 鱼缸A 鱼缸B (3)有同学好奇鱼鳍的作用，于是用纱布将鱼 加入适量清水，放入一 加入等量清水，但不 1 的胸鳍和腹鳍轻轻捆扎起来，处理后的金鱼 条健康的鲫鱼 放鲫鱼 放入鱼缸后，会出现的现象是 用胶头滴管吸取少量 在鱼缸的水中以同样 。 BTB溶液， 缓慢地滴在 的速度滴入等量 B 3TB 2 鱼口的前方，观察流出 通素[养] 溶液，观察水的颜色 鳃盖后缘的水的颜色变 变化并记录 素养解读 化并记录 探究实践》本题通过对鲫鱼的观察和 3 重复以上实验3次 解剖实验，以及流入鱼口和流出鱼鳃盖后缘 4 观察实验现象 的水中溶解的气体成分的变化研究，培养学 (溴麝香草酚蓝简称BTB， 遇二氧化碳后， 溶 生的科学探究能力和分析解决真实情境中 液由蓝色变为黄色， 短时间内使用BTB对鱼 的生物学问题的能力。 没有影响) 15.下面是有关鲫鱼观察和解剖实验的部分图片 ①设置鱼缸B的目的是。 ②该小组同学仔细观察鱼的活动，发现口的 和图解，请分析并回答下列问题。 一张一合和鳃盖后缘的一张一合总是 ① (填“同步”或“交替”)进行的，这是鱼在水中 ② -③ 进行呼吸。 甲 乙 丙 丁 ③请你预测观察到的实验现象是 (1)鲫鱼在水中生活，依靠 (填字母)。 以及鳍的协调作用游泳。 A.鱼缸A中流出鳃盖后缘的水呈黄色，鱼缸 (2)鲫鱼的体表覆盖有，表面有黏 B中的水呈黄色 液，起保护身体的作用。 B.鱼缸A中流出鳃盖后缘的水呈黄色，鱼缸 (3)取一条活的鲫鱼，轻轻掀起鳃盖，发现图 B中的水呈蓝色 甲中标号 ② 所示结构的颜色是，鱼 C.鱼缸A中流出鳃盖后缘的水呈蓝色，鱼缸 在水中呼吸时，水从口流进，经过结构②时， B中的水呈蓝色 D.鱼缸A中流出鳃盖后缘的水呈蓝色，鱼缸 ， B中的水呈黄色 完成呼吸。 ④根据实验结果，两位同学的结论产生分歧。 (4)图乙结构是图甲中结构②的一部分，图丙 甲同学得出结论：水流经鱼体后，鳃盖后缘流 是其处于水中的状态，图丁是其离开水后的 出的水中溶解的二氧化碳增多。 乙同学得出结论：水流经鱼体后，鱼消耗了水 状态，由此可知，鱼离开水后，粘连， 中的氧气，鳃盖后缘流出的水中溶解的氧气 与空气的接触面积变(填“大”或 减少。 “小”)，故会窒息而死。 你认为同学的说法比较准确合理。 (5)某同学想进一步探究进入鱼口和流出鱼 ⑤实验中，该小组重复多次实验的目的是 鳃盖后缘的水中溶解的气体成分的变化，于 。 是进行了如下实验： 56 优*学案·课时通 二、两栖类和爬行类（答案P8) 通教材 (3)蜥蜴、壁虎、龟和蛇都属于爬行类。爬行类 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 在 产卵和发育，卵壳坚硬，生殖过程 一、两栖类 摆脱了对 的依赖。 1.青蛙的特点 (4)爬行类是真正的 脊椎动物。 (1)青蛙背部的皮肤呈黄绿色，间有黑色斑纹， 通基础 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 腹面白色，使青蛙不易被发现。 (2)运动：青蛙 较小， 发达， 知识点1两栖类 适于在陆地上跳跃； 宽而趾长，趾间 1.(2023·绵阳校级阶段练习)大鲵俗称娃娃鱼， 有 ,适于在水中游泳。 是现存最大的两栖动物。判断其为两栖动物 (3)呼吸：青蛙在陆地上生活，主要靠 的依据是( 呼吸， 有辅助呼吸的作用。 A.有四肢，终生有尾 (4)发育：青蛙的幼体 蝌蚪生活在水中，体 B.身体内有由脊椎骨组成的脊柱 形像鱼，用鳃呼吸。呼吸：鳃→ 运 C.既能在陆地上生活，又能在水中活动 动： →四肢。 D.幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体可在陆地 2.两栖类的特征 生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 (1)青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈都属于两栖类。两 2.传统文化》《蛙声十里出山泉》是齐白石先生 栖类的幼体生活在 ,用 呼 的一幅国画名作，画中只有几只活泼的蝌蚪， 吸；多数种类成体生活在潮湿的 少 却不见青蛙，“蛙声”巧妙地展示了二者的关 数种类成体生活在水中，主要用 呼 系。下列叙述正确的是( 吸；皮肤裸露、湿润，有 的作用。 A.蝌蚪在水中生活，青蛙在陆地生活 (2)两栖类是动物进化过程中从 向 B.蝌蚪用鳃呼吸，青蛙完全用肺呼吸 的过渡类群。 C.两栖类是从水生到陆生的过渡类群 二、爬行类 D.青蛙只能用裸露的皮肤进行呼吸 3爬行类的特点 知识点2爬行类 (1)蜥蜴的皮肤干燥而粗糙，表面覆盖的角质 3.(2023·武汉校级期中)蛇没有四肢，但它属于 鳞片可以 爬行类，下列叙述错误的是( (2)爬行类皮肤表面覆盖有角质的 或 A.体表覆盖角质鳞片B.呼吸器官是肺 骨质的 ,用 呼吸，四肢短小 C.在陆地上产卵 D.在水中完成受精 或无四肢， ,适于陆地生活。 4.科普知识蜥蜴属于爬行类，其种类繁多，在地 温馨提示 球上大约有3000种左右，大多分布在热带和 既能生活在水中又能生活在陆地上的动 亚热带，其生活环境多样，有树栖、半水栖和土 物不一定属于两栖类，如鳄鱼属于爬行类。两 中穴居。多数以昆虫为食，也有少数种类兼食 栖类的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体可以 植物。蜥蜴大多数为卵生，也有些为卵胎生。 生活在陆地上，也可以生活在水中，主要用肺 蜥蜴适于在陆地上生活，最主要的原因 呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。 是( ) 一七年级·上册·生物学 A.头后面有颈，头可以灵活地转动 A.蛇和螃蟹 B.大鲵和蝾螈 B.肺较为发达，气体交换能力较强 C.青蛙和乌龟 D.鳄鱼和蜥蜴 C.生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖 9.(2023·商丘校级阶段练习)青蛙不属于真正 D.皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片 的陆生动物，其主要原因是() 通能力 A.皮肤裸露、湿润 B.后肢发达，趾间有蹼 5.(2023·毫州校级阶段练习)下列有关两栖类 C.用肺呼吸 的叙述，不正确的是() D.生殖和幼体发育离不开水 A.两栖类的生殖和发育都在水中完成 10.有人曾在庆阳市巴家咀水库附近发现野生大 B.两栖类属于脊椎动物 鲵。下列选项关于大鲵的认识，不正确的 C.两栖类的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮 是( 肤辅助呼吸 A.幼体用鳃呼吸 B.成体能在水中游泳 D.两栖类常见的动物有青蛙、蛇等 C.成体完全用肺呼吸D.属于两栖类 6.“蛙满堂，谷满仓”，青蛙是“田园卫士”。下列 11.青蛙不能在远离水源的陆地生活。下列特征 关于青蛙的叙述，错误的是() 与此无关的是( A.青蛙幼体生活在水中，成体能在陆地上生 A.肺不发达，需要皮肤辅助呼吸 活，也能在水中活动 B.皮肤裸露，体内水分容易散失 B.青蛙的肺发达，完全能满足它对氧的需求 C.生殖和幼体的发育离不开水 C.青蛙的背部和腹部颜色不一致，可以防止轻 D.体温不恒定，分布范围受限制 易被发现 12.探究题》为研究沙漠穴居蜥蜴体温与环境温 D.青蛙后肢发达，趾间有蹼，可以划水 度的关系，生物学家连续测试16小时内蜥蜴 7.(2023·岳阳校级期末)龟与蛙都是既能在水 体温以及环境温度，并根据数据绘成下图所 中生活又能在陆地生活的动物，但不属于同一 示曲线。下列分析正确的是( ) 类群，两者最主要的区别是( ) 温度/℃ 60 A.都用肺呼吸，但蛙兼用皮肤辅助呼吸 50 环境温度 B.都有皮肤，但龟体表覆盖龟甲 40 蜥蜴体温 30 C.都用四肢在水中游泳，但蛙后肢发达 2 D.都产卯，但龟在陆地上产较大的硬壳卵 4钅810214161820 时间 日出 正午 日落 温馨提示 天中环境温度与蜥蜴体温的变化 有很多生物既能生活在水中，又能生活在 A.7时至9时，蜥蜴体温随外界温度升高而 陆地上，但它们不都属于两栖类。两栖类的幼 有所降低 体生活在水中，用鳃呼吸；多数种类成体生活 B.12时至14时，蜥蜴在洞穴深处，避开外界 在潮湿的陆地上，少数种类成体生活在水中， 高温影响 主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 C.蜥蜴在6时的氧气消耗量比16时要高 8.（2023·淄博校级期中)两栖类是研究生物进 D.蜥蜴的生活方式是昼伏夜出 化的重要生物类群，下列属于两栖类的一组 13.爬行类比两栖类更适应陆地生活的原因不包 是( 括() 58 优计学案·课时通 A.体表覆盖角质鳞片或甲 (1)牛蛙能在陆地生活，也可在水中游泳，用 B.有性生殖，卵生 呼吸，但其结构简单，不发达，需用 C.肺发达，气体交换能力强 湿润的 辅助呼吸，牛蛙属于 D.卵表面有坚韧的卵壳 (2)巴西龟适应陆地生活的结构特点：用 14.科普知识小明对水族馆里的六角龙鱼产生 呼吸，卵表面有坚韧的 保护。 了浓厚的兴趣。上网查阅资料后发现，六角 通素养 >>>>》>>>》>>》>》>>>>>>>>>>> 龙鱼幼体水栖，有3对羽状外鳃，成体常栖息 在潮湿洞穴，也可用皮肤呼吸，四肢短小有 素美解读 趾，尾鳍发达。繁殖期会返回溪水中产卵。 探究实践本题通过探究环境污染对 请你据此判断，六角龙鱼属于( 青蛙受精卵孵化率的影响，培养学生的科学 探究能力和分析解决真实情境中的生物学 问题的能力。 A.鱼类 B.两栖类 17.某同学在学习了“两栖类和爬行类”后，想探 C.爬行类 D.节肢动物 究一下“环境污染对青蛙受精卵孵化率的影 15.扬子鳄是我国特有的淡水鳄类，属于国家 响”。于是，设计了如下实验方案： 级保护动物。下列有关扬子鳄的特征和生活 ①取三个相同的鱼缸，各加入等量的清水并 习性的叙述，不正确的是() 编号为甲、乙、丙； A.体表覆盖角质的鳞片 ②分别把5克化肥、5克洗涤剂作为污染物 B.头后有颈，能灵活转动，便于在陆地上寻找 放人甲、乙两个鱼缸中； 食物 ③从池塘中采集一定数量的青蛙受精卵，平 均分为三份，同时放入三个鱼缸中； C.卵表面有坚韧的卵壳保护 ④将三个鱼缸放在相同且适宜的环境中，定 D.幼体必须生活在水中，成体水陆两栖 时进行观察和现象记录。 16.态度责任(2023·大连校级期中)《中国外来 试分析回答问题。 入侵物种名单》是我国政府发布的在中国危 (1)该同学的实验方案中，作为对照组的是哪 害较大的入侵物种名单，涉及71个物种，其 一个鱼缸？ (填序号)。 中包括牛蛙和巴西龟。这两种动物的入侵情 (2)如果该同学的假设是“环境污染会影响青 况如下表所示，请回答问题。 蛙受精卵的孵化”，则预期的实验现象应该是 甲、乙两个鱼缸中受精卵孵化率 （填 物种 牛蛙 “高于”或“低于”)丙缸。 巴西龟 (3)如果把丙缸中发育成的幼蛙均分成A、B 因营养丰富、味道鲜 错误放生和宠物丢 两组，然后把A组的皮肤表面涂上凡士林 扩散 美被引种养殖，因错 弃导致我国已经成 (影响透气性)后放在潮湿的草丛中，则 原因 误放生等原因在自然 为巴西龟最多的 组的幼蛙可能会很快死亡，原因是 界扩散 国家 大量捕食本土蛙和其 排挤本地物种，传 危害 (4)根据实验提出一条保护两栖类和爬行类 他生物，传播疾病 播疾病 的合理建议： 一七年级·上册·生物学 9 三、鸟类（答案P8) 通教材》沙2>>299沙 通基础 >>3>>3>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 1.家鸽适于飞行生活的特点 知识点鸟类 (1)家鸽的身体呈 ,可以减小飞行 1.燕子对于我国北方来说春来秋去，它的一来一 时空气的阻力。体表被覆 ,前肢变成 去要飞很久，飞行时需要大量的氧气，它的呼 。 胸骨形成高大的 ,两侧附 吸方式为特有的双重呼吸，两次气体交换的场 着有发达的 ,利于牵动 完成 所分别是() 飞行动作。 A.肺、气囊 B.气管、肺 (2)家鸽有发达的肺，还有与肺相通的 C.肺、肺 D.气囊、气管 。 家鸽每呼吸一次，空气就 次 2.科普知识(2023·长沙校级期中)游隼是飞行 经过肺，进行 次气体交换，这种特殊 速度最快的中型猛禽，俯冲时速度可达每小时 的呼吸方式称为 该呼吸方式提高 了家鸽的 能力，可以供给充足的氧 389千米，在地球上没有任何动物能超过它。 气，满足家鸽长时间飞行对 的需求。 游隼凭借速度优势称霸空中，所捕食的其他鸟 (3)家鸽体温 ,保持在42℃左右，是恒 类多达近两千种。下列特征与游隼飞行时减 温动物。恒定的体温可以减少动物对环境的依 轻体重无关的是() 赖，增强对外界环境的 ,扩大 A.长骨中空 B.胸肌发达 C.有喙无齿 D.食物残渣很快排出 2.鸟类的特征 通能力 >》>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 家鸽、鸡、鸭、鹅等家禽以及猫头鹰、戴胜、喜 鹊、鸵鸟、丹顶鹤、企鹅都属于鸟类。鸟类有角 3.下图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法不正 质的 ,没有 ;体表被覆 确的是( ;前肢变成 ;长骨 ;胸肌 发达；用肺呼吸，并有 辅助肺呼吸；体 温 。这些特征使多数鸟类适于在空 中飞行。 易错点拨 A.①是气管，②是气囊，③是肺 鸟的体内有许多与肺相通的气囊。鸟每 B.气体进入体内的途径是①→③→② 呼吸一次，气体两次经过肺，在肺内进行两次 C.家鸽的呼吸系统特点是与其飞行生活相适 气体交换，而在此过程中气囊只起到辅助呼吸 应的 的作用，在气囊内不能进行气体交换。 3.鸟类与人类的关系 D.②和③都能进行气体交换，所以称其呼吸 (1)家禽不仅可为人们提供大量的肉、蛋等食 是“双重呼吸” 品，还可以为制药和服装工业提供原料。 4.科普知识》尖尾雨燕在空中飞行时像箭一样 (2)鸟类在维护 保护 方面 快。平时飞行的速度为170千米/小时，最快 有很大的作用。 时可达352.5千米/小时。下列与尖尾雨燕的 60 优计学案·课时通 飞行生活相适应的特征不包括( 能力很强，这样可以迅速从食物中获 A.身体呈流线型，减小阻力 取飞行所需的能量。 B.体温恒定，不随环境温度改变 通素养 >>>>3>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> C.长骨中空，减轻体重 D.前肢特化成翼，作为飞行器官 白子素美解读 5.传统文化》“布谷飞飞劝早耕，春锄扑扑趁春 科学思维本题通过对信鸽的导航定 晴”。下列关于布谷鸟特征的叙述，正确的 位的研究，通过数据分析，帮助学生初步掌 是( ) 握运用分析、归纳等方法解决问题的能力， A.布谷鸟是鸟类，主要的呼吸器官是气囊 发展学生的理性思维。 B.体表覆羽，产生飞行所需要的动力 8.(2023·淄博校级期中)“信鸽千里飞归老巢”， C.布谷鸟没有牙齿，只有角质的喙 生物学家和养鸽专家对信鸽的归巢机能做了 D.体温恒定，对外界环境的适应能力较弱 大量研究。研究表明，信鸽的导航定位与信鸽 6.(2023·保定校级期中)下列关于鸟与人类生 的嗅觉有关，而木犀草素溶液能麻醉信鸽的嗅 活的关系的说法，错误的是() 觉。研究人员进行以下实验，请你补充相关实 A.燕子、灰喜鹊、啄木鸟等捕食农林害虫 验步骤并回答问题。 B.鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的 (1)将1000只生长发育、生理状况、飞行能力 重要来源 等 (填“相近”或“不相近”)的信鸽平 C.有的鸟具有很高的观赏价值 均分为甲、乙两组，进行实验。 D.鸟类在维护生态平衡、保护绿色植物方面 (2)甲组用 麻醉信鸽的嗅觉，乙 没有什么作用 组用 处理作为对照。 7.如图是家鸽的呼吸系统示意图，请据图回答下 (3)在天气适宜情况下，选择不同距离放飞后， 列问题。 记录归巢时间，求 后计算出归巢速 度，将结果绘制成如图所示曲线。当放飞距离 较近时甲、乙两组差异 ;当放飞距离 较远时，两组差异 ,这一现象说明 (1)家鸽的身体呈 型，飞行时可减小 ↑归巢速度/(km/h) 空气阻力，从图中可以看出气囊直接与③ 6 50 ,乙组 相通。家鸽用 呼吸，并用 40 30 (填序号)辅助呼吸。家鸽这种呼吸 20 甲组 的特点为：每呼吸一次，在肺内发生 10 0 20304050607080放飞距离km 次气体交换，从而提高了 的效率。 (4)本实验选用许多只信鸽进行实验探究的目 (2)家鸽的飞行器官发达，前肢变成翼，胸部有 的是 、 很突出的胸骨，其上附着有发达的 ,必 (⑤5)信鸽与飞行生活相适应的外部结构特征 生飞行的动力。 是 (3)家鸽食量很大，但是吃的食物经过1.5小 (至少答出两点) 时就能形成食物残渣排出体外，说明家鸽的 一七年级·上册·生物学· 61 四、哺乳类（答案P8》 通教材 5.鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，它们的 身体里都有由许多块 组成的 1.家兔的特征 属于脊椎动物。 (1)家兔的身体分为头、 易错点拨 四肢和 五部分。 体表被毛是哺乳动物重要的特征之一，体 (2)家兔四肢发达，前肢 ,后肢 毛可以起到很好的保温作用。但是有些哺乳 适于跳跃和快速奔跑。 动物在进化过程中生活环境发生了变化，形态 (3)家兔全身长满了毛，可以起到很好的 特征也随之发生了变化。例如，鲸等哺乳动物 作用。 进入水中生活，由于水中温度的变化不如陆地 (4)家兔的体腔内有一块膜状肌肉 剧烈，再加上为了减小水中游泳的阻力，这些 将体腔分为 和 两部分。膈 水生哺乳动物的体毛逐渐退化。 肌的 和 ,增强了肺的 通基础2>>>>% 能力，可满足身体对氧的需要。 (5)家兔的体温 ,适于复杂的陆地 知识点夏哺乳类 生活。 1.布氏鲸是一种水生哺乳动物。下列有关叙述 (6)家兔是草食性动物，牙齿有门齿和白齿的 错误的是( 分化，门齿和白齿发达， 适于切断食 A.属于脊椎动物 B.用肺呼吸 物， 适于磨碎食物；消化道很长， C.体温不恒定 D.胎生、哺乳 2.中国科学家发现了一个新的穿山甲物种，其身 特别发达，有利于粗纤维的消化。 披瓦状排列的鳞甲，每胎产1仔，雌性用乳汁 (7)家兔的胚胎在母免体内发育，成熟后，从母 哺育后代，下列动物与穿山甲属于同一类群的 体中产出，这种生殖方式叫作 。刚出 是( 生的幼兔不能独立生活，母兔用乳汁哺育 A.扬子鳄 B.家兔 后代。 C.蜥蜴 D.蟾蜍 2.哺乳动物的特点 哺乳类体表 ,体腔内有 ,用 通能力 >2>>2>》>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 呼吸，体温 ,胎生，哺乳。胎 3.“美人鱼”的学名是儒艮，母兽给幼兽喂奶时常 生和哺乳大幅提升了哺乳动物后代的成活率， 浮出水面，类似人类的哺乳，由此判断“美人 使哺乳动物能适应 的生活环境。 鱼”属于( 3.哺乳类是形态结构 和 等最 A.鱼类 B.两栖类 复杂的动物类群，与人类关系最为密切。 C.哺乳类 D.爬行类 4.野生哺乳动物是大自然的重要组成部分，对维 4.(2023·深圳校级期末)如图是兔和狼的牙齿 持 的稳定性和 有极其重要 示意图，比较兔和狼的牙齿，下列描述正确的 的作用。 是( 62 优计学案·课时通绿色，A正确。“青苔满阶砌”中的“青苔”是 口器(2)爬行跳跃飞行 苔藓植物，B错误。“春种一粒粟”中的“粟”2.外骨骼保护和支持水分蒸发陆地 是被子植物，C错误。“早梅发高树”中的3.头、胸、腹分节口器两对翅 三对足 “梅”是被子植物，D错误。 绒毛 2.C3.D4.C5.D6.C7.D8.C 4.体节外骨骼分节 第三节无脊椎动物 6.脊椎骨脊柱 【通基础】 一、线虫动物和环节动物 1.A2.B 【通教材】 【通能力】 1.长圆柱形小大 3.A4.B5.D6.A7.D8.C 2.（1)角质层 9.(1)胸 (2)口肛门消化管消化半消化 (2)外骨骼陆地 3.细长角质层口肛门蛔虫秀丽线虫 (3)后足 4.(1)圆柱环状(2)前 (4)①气门是蝗虫气体进入的门户②头部 (3)刚毛(4)湿润的体壁 胸、腹部③头部浸没到水中的蝗虫正常生 5.圆筒体节刚毛水蛭沙蚕 活，胸腹部浸没到水中的蝗虫死亡④控制 6.(1)蚯蚓(3)水蛭素 单一变量⑤每组只用了一只蝗虫 【通基础】 【通素养】 1.B2.A3.D 10.(1)身体和附肢触角 【通能力】 (2)熊蜂（蜜蜂）更适合给温室大棚中的农作 4.B5.C6.C7.C8.C9.A10.B 11.D12.C 物传粉 13.(1)B ①平均值减小实验误差②蜜蜂t1 (2)环带 前环节无脊椎 ③t2熊蜂 (3)刚毛 第四节 脊椎动物 (4)呼吸 (5)放回大自然（或放回适合它们生活的 一、鱼类 地方) 【通教材】 【通素养】 1.(1)梭形 黏液阻力 14.(1)土壤湿度对蚯蚓的生活有影响 (2)土壤湿度 (2)感觉水流水温 (3)对照 (3)躯干尾尾部躯干 (4)相同且适宜控制单一变量 (4)脊柱 (5)土壤湿度对蚯蚓的生活有影响，蚯蚓喜 (5)动力 欢生活在潮湿的土壤环境中湿润的体壁 (6)胸鳍臀鳍尾鳍鱼体平衡控制运 动方向尾部躯干部鳍 二、节肢动物 (7)鳃毛细血管氧气二氧化碳鳃孔 【通教材】 2.水鳞片鳃尾部躯干部鳍 1.体节头、胸、腹(1)触角复眼 单眼 3.(2)蛋白质(3)可持续 【通基础】 【通能力】 1.C2.A 5.D6.B7.D8.B9.D10.C11.D 【通能力】 12.B13.B14.B15.D 3.D4.B5.C6.A7.A8.D 9.D 16.(1)肺皮肤两栖类 10.C11.A (2)肺 卵壳 12.(1)鳃盖后缘的鳃孔 【通素养】 (2)毛细血管 17.(1)丙 (3)游泳呼吸 (2)低于 (4)侧线尾鳍胸鳍腹鳍 (3)A凡士林影响幼蛙的呼吸 (5)减小阻力 (4)使用有机肥代替化肥；减少有害洗涤剂 13.（1)②作对照③避免偶然性 的使用（合理即可） (2)尾部和躯干部的摆动与鳍的协调作用 三、鸟类 (3)不同试验区斑马鱼的分布数量 (4)斑马鱼偏好红光、紫光 【通教材】 14.(1)①清水②0.2③增加 1.(1)流线型羽毛翼 龙骨突 胸肌 (2)身体呈梭形；体表有鳞片，鳞片外面有 两翼 黏液 (2)气囊两两双重呼吸摄氧能量 (3)鱼体会失去平衡，身体左右摇摆 (3)高而恒定适应能力生活范围 【通素养】 2.喙牙齿羽毛翼中空气囊恒定 15.(1)尾部和躯干部的左右摆动 3.(2)生态平衡绿色植物 (2)鳞片 【通基础】 (3)鲜红色溶解在水中的氧渗入鳃丝中的 1.C2.B 毛细血管，而血液中的二氧化碳从毛细血管 【通能力】 渗出，排到水中 3.D4.B5.C6.D (4)鳃丝小 7.(1)流线肺肺②两气体交换 (5)①形成对照 ②交替 ③B ④甲 (2)胸肌 ⑤避免偶然性 (3)消化 【通素养】 二、两栖类和爬行类 8.(1)相近 【通教材】 (2)木犀草素溶液等量清水 1.(2)前肢后肢后足蹼 (3)平均值不大增大信鸽的导航定位 (3)肺皮肤 与信鸽的嗅觉有关，距离越远关系越大 (4)肺尾 (4)避免偶然性，使实验结果更准确 2.(1)水中鳃陆地上肺 辅助呼吸 (5)身体呈流线型 前肢变成翼 (2)水生陆生 四、哺乳类 3.(1)减少体内水分的蒸发 (2)鳞片甲肺爬行 【通教材】 (3)陆地上水 1.(1)颈躯干 尾 (4)陆生 (2)短长 【通基础】 (3)保温 1.D2.C3.D4.C (4)膈胸腔腹腔收缩舒张气体 8 交换 (5)恒定 章末总结 (6)门齿 白齿盲肠 【通中考】 (7)胎生 1.A2.A3.A4.C5.D6.A7.C 2.被毛膈肺恒定更复杂 8.A9.D10.D11.A12.B13.D 3.生理功能行为 14.C15.D16.B 4.生态系统可持续发展 17.(1)流线 5.脊椎骨脊柱 (2)羽 【通基础】 (3)翼 1.C2.B (4)薄 【通能力】 (5)气囊 3.C4.D5.C6.C7.A8.A (6)没有 【通素养】 第二章 微生物 9.(1)这种动物属于哪类动物 (3)①身体呈鱼形生活在水中 ②有肺等 第一节病毒 器官怀有已死亡的幼体 【通教材】 (4)村民乙 1.(1)纳米 电子显微镜 蛋白质外壳 核酸 微专题三动物的类群及特征 细胞 (2)RNA包膜 【通专题】 (3)活细胞寄主寄主核酸自身遗传 1.B2.A3.D4.A5.B6.B7.C 物质寄主蛋白质 8.(1)身体分节 2.(1)植物微生物噬菌体 (2)刚毛依靠湿润的体壁完成呼吸保护 (2)DNA RNA 和支持内部柔软器官，防止体内水分蒸发 3.(1)直接接触血液生物媒介 (3)后足两对翅呼吸气门 (2)①计划免疫②农业③生物工程转 (4)蝗虫 基因 9.(1)外骨骼 【通基础】 (2)鳃侧线 1.A2.B (3)鳃肺 【通能力】 (4)流线双重呼吸 3.D4.D5.B6.B (5)恒定 胎生、哺乳 7.(1)电子 (6)A (2)核酸 10.(1)交替张合 减少 (3)细胞膜 (2)鳃皮肤 (4)复制蛋白质 (3)气体交换 8.(1)活细胞动物 (4)气囊 (2)蛋白质外壳核酸 11.(1)毛保温 (3)口罩佩戴时长 (2)门齿白齿犬齿消化 (4)控制单一变量避免偶然性 (3)脊柱 【通素养】 (3)胎生 成活率 9.（1)患病烟草叶片汁液 9