精品解析：辽宁省大连市瓦房店市2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试卷

辽宁省大连市瓦房店市2025-2026学年八年级上学期10月月考 道德与法治试卷 注意事项： 1．请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2．本试卷共19小题，满分70分，历史和道德与法治考试时长共150分钟。 一、单选题，每小题2分，共30分。 1. 2025年暑假，肖明一家选择乘坐高铁出游，旅途中他看到窗外的乡村、城市快速掠过。这表明（ ） A. 我们社会生活丰富多彩，出行方式的变化体现社会发展 B. 只有旅游才能真正感受社会生活的丰富 C. 社会生活与我们个人无关，我们只需要关注自己的生活 D. 乘坐高铁是唯一便捷的出行方式 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 A：高铁作为现代交通工具，其发展体现了科技的进步和社会的变迁，表明我们的社会生活丰富多彩，出行方式的变化体现社会发展，故A说法正确； B：“只有旅游才能真正感受社会生活的丰富”的说法过于绝对，忽略了日常生活中的其他体验方式，故B说法错误； C：社会生活与个人密切相关，故C说法错误； D：“唯一便捷”的表述绝对化，忽略了飞机、汽车等其他出行方式，故D说法错误； 故本题选A。 2. 小明在家庭中是父母的儿子，在学校是八年级学生，在社区是志愿服务队成员。这体现的道理是（ ） A. 社会关系是固定不变的 B. 人的身份通过社会关系确定 C. 不同身份承担相同责任 D. 个人可以脱离社会独立存在 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会关系。 B：依据教材知识并分析题干可知，小明在不同场合（家庭、学校、社区）因不同的社会关系（血缘、学业、志愿服务）被赋予不同身份，这说明人的身份通过社会关系确定，故B说法正确； A：社会关系会随着个人所处环境或角色的变化而变化，并非固定不变，故A说法错误； C：不同身份对应不同的责任，故C说法错误； D：个人是社会的一员，无法脱离社会独立存在，故D说法错误； 故本题选B。 3. 我们会在不同的社会关系中拥有不同的身份，以下身份与社会关系对应正确的是（ ） A. 在学校，我是学生——地缘关系 B. 与爸爸一起，我是子女——血缘关系 C. 在公司，我是员工——血缘关系 D. 在小区，我是业主——业缘关系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 A：学生身份是因学业形成的关系，属于业缘关系，而非地缘关系，故A说法错误； B：子女与父亲的关系基于血缘，属于血缘关系，故B说法正确； C：员工身份是因职业形成的关系，属于业缘关系，而非血缘关系，故C说法错误； D：业主身份是因居住地形成的关系，属于地缘关系，而非业缘关系，故D说法错误； 故本题选B。 4. 城市为居民提供了便捷的交通、丰富的文化娱乐设施和完善的教育医疗资源。这体现了（ ） A. 个人是推动社会发展的重要力量 B. 社会为个人生存和发展提供条件 C. 个人的行为会影响社会秩序 D. 个人的成长是不断适应社会的过程 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人的生存和发展离不开社会。 A：题干强调社会对个人的支持，而非个人推动社会，故A不符合题意； B：题干中城市提供的交通、文化、医疗等资源，直接体现社会为个人生存发展提供条件，故B符合题意； C：题干未涉及个人行为对社会秩序的影响，故C不符合题意； D：题干强调社会对个人的支持，而非个人适应社会的过程，故D不符合题意； 故本题选B。 5. 2025年我国推进乡村振兴时，乡村创业者拓销路、基层干部落实政策、农业专家传技术，共同让乡村面貌焕新。这一事例体现了（ ） A. 个人的生存与发展可以脱离社会 B. 社会的发展离不开每个人的努力 C. 社会生活决定了我们的社会角色 D. 个人对社会发展的作用有大有小 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：个人的生存与发展需要社会提供条件，无法脱离社会，故A说法错误； B：乡村创业者、基层干部、农业专家等不同角色共同努力推动乡村振兴，说明社会发展需要每个人的参与和贡献，故B符合题意； C：题干强调的是个体行动对社会的影响，并未涉及社会角色如何被决定，故C不符合题意； D：题干未涉及个人作用大小的比较，而是强调集体努力的重要性，故D不符合题意； 故本题选B 6. “周末，我去超市购买生活日用品，骑自行车去减河湿地畅游，去德州大剧院欣赏音乐会，去德州市图书馆借阅图书，去菜市场陪妈妈买菜。”这些表明（ ） ①人的价值观在社会生活中日渐养成 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③人的生存和发展离不开社会 ④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：题目中的活动主要体现个人参与社会生活并从中获取资源，未直接涉及价值观形成的过程，故①不符合题意； ②：题干未强调不同社会关系中的身份变化，而是侧重社会对个人的支持，故②不符合题意； ③：购物、使用公共设施、参与文化活动等均依赖社会提供的条件，说明人的生存和发展离不开社会，故③符合题意； ④：超市提供物质，剧院和图书馆提供精神滋养，体现社会对个人的双重支持，故④符合题意。 故本题选B。 7. 《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》要求，要坚持校内教育和校外教育相结合，引导学生走出课堂、走出校园，积极参与社会实践活动，把知识运用于社会，服务于人民。积极践行这一理念有助于学生（ ） ①懂得个人是社会的一员，在社会课堂中学习、成长、锻炼、发展 ②认识到在课堂中才能学习更多文化知识，回报社会 ③感受社会生活的绚丽多彩，加深对实践活动的认识 ④体验社会生活，尽早步入社会，创造最大利益 A ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系、亲社会行为的意义。 ①：参与社会实践能帮助学生理解个人是社会的成员，并在社会实践中学习、成长，故①符合题意； ②：“才能”的说法太绝对，与题干强调校内外结合的理念矛盾，故②错误； ③：校外活动能让学生接触社会，丰富体验并深化对实践的认识，故③符合题意； ④：“尽早步入社会，创造最大利益”不符合正确价值观的培养目标，学生的主要任务是学习，故④错误； 故本题选B。 8. 2025年教育部推行“青少年社会实践学分制”，要求中小学生每年参与不少于20天的社区服务、职业体验等活动。这一政策的依据是，每个人只有通过社会化才能（ ） ①成为合格的社会成员 ②学习扮演社会角色 ③脱离他人独立生活 ④提升生活技能和行为规范意识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程。 ①：社会化是成为合格的社会成员的必要条件，故①符合题意； ②：社会化过程中需要学习并适应不同社会角色，故②符合题意； ③：社会化强调融入社会而非脱离他人，故③说法错误； ④：社会实践能提升生活技能和强化行为规范意识，故④符合题意； 故本题选B。 9. 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的有（ ） ①增强忧患意识，优先考虑个人前途命运 ②同情和关心遭遇挫折、不幸的人 ③对处于困境和危难的人能伸出援助之手 ④主动关注、了解社会问题，积极建言献策 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ②③④：根据题文、结合所学可知，养成亲社会行为，需要我们同情和关心遭遇挫折、不幸的人；对处于困境和危难的人能伸出援助之手；主动关注、了解社会问题，自觉服务社会，积极建言献策等，故②③④说法正确； ①：增强忧患意识，优先考虑国家的前途命运，故①说法错误； 故本题选D。 10. 小朗在网络上认识了许多天南地北的网友，有大学生、同学和老师。学习之余，他上网和网友聊聊天；遇到问题，在网络上向同学、老师请教，非常方便、快捷。这说明（ ） ①网络打破了传统人际交往的时空限制 ②网络交往比现实交往更让人开心愉快 ③网友比现实生活中的朋友更真实可靠 ④网络促进人际交往，方便了人们交流 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络对人际交往的影响。 ①：小朗通过网络结识各地网友，说明网络打破了传统交往的时空限制，故①符合题意； ②：题干未比较网络交往与现实交往的愉悦程度，且“更让人开心愉快”的说法过于绝对，故②说法错误； ③：网络交往存在虚拟性，网友不一定比现实朋友更真实可靠，故③说法错误； ④：小朗利用网络与老师、同学交流并解决问题，体现了网络促进人际交往、方便交流的作用，故④符合题意； 故本题选B。 11. 在线开具电子证明，设立“一件事一次办”办理标准，推出高频政务服务事项的“跨省通办”……随着中国一体化政务服务平台发展走向纵深，各地积极推进政务服务“网上办”“掌上办”。这体现了网络（ ） A. 让我们的生活节奏变快 B. 使人际交往更加方便快捷 C. 改进了社会治理方式 D. 提升了经济发展水平 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络对社会生活的影响。 C：题干中提到的政务服务“网上办”“掌上办”等措施，体现了政府利用网络技术优化服务流程、提高治理效率，属于社会治理方式的改进，故C符合题意； A：题干未直接体现生活节奏加快，且政务服务改进与生活节奏无直接关联，故A不符合题意； B：政务服务属于公民与政府的互动，而非人际交往范畴，故B不符合题意； D：题干未涉及经济发展水平提升的具体表现，故D不符合题意。 故本题选C。 12. “愤怒决堤时，不要让鼠标和键盘跑过理智；逆流涌动时，勇于发声，共同抵制。”这段话启示我们（ ） ①应该学会“信息节食”，不在无聊信息上浪费精力 ②文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪 ③沉迷网络交往会疏离现实人际关系 ④对自己的网络言论负责，做负责任的网络参与者 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络相关知识。 ①：题干强调控制情绪和理性发声，未涉及“信息节食”，故①不符合题意； ②：“愤怒决堤时，不要让鼠标和键盘跑过理智”直接对应理性表达、不宣泄负面情绪，故②符合题意； ③：题干未提及沉迷网络对现实人际关系的影响，故③不符合题意； ④：“勇于发声，共同抵制”要求对自己的言论负责，做负责任的参与者，故④符合题意； 故本题选B。 13. 有序的社会秩序是社会正常运行的保障。下列场景体现社会管理秩序的是（ ） A. 工人在工厂里按照操作流程生产产品 B. 交警在十字路口指挥交通，疏导车辆 C. 社区工作人员对辖区内的流动人口进行登记管理 D. 观众在电影院内安静观影，不随意喧哗 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对社会管理秩序的理解。 A：工人按流程生产属于生产秩序，故A不符合题意； B：交警指挥交通属于交通秩序，故B不符合题意； C：社区登记流动人口是行政机关对社会事务的管理，属于社会管理秩序，故C符合题意； D：观众安静观影属于公共场所秩序，故D不符合题意； 故本题选C。 14. 过马路时遵守交通规则，购物时排队付款，图书馆里保持安静。这些行为体现了（ ） A. 社会规则保障社会秩序的实现 B. 社会规则限制了个人自由 C. 社会规则是一成不变的 D. 只有法律才能约束人们的行为 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 A：题干中的行为均是社会规则的具体体现，遵守这些规则能确保交通、购物、图书馆等场所的秩序，故A符合题意； B：社会规则划定了自由的边界，同时保障人们的自由，并非限制自由，故B说法错误； C：社会规则会随社会发展而调整，并非一成不变，故C说法错误； D：约束行为的规则包括法律、道德、纪律等，题干中的排队、保持安静等并非仅靠法律约束，故D说法错误； 故本题选A。 15. 针对班级图书角里的图书有的被弄丢了、有的破损了等问题，同学们提出了自己的意见：建立图书借阅登记制度，轮流值日看管图书。这说明（ ） A. 遵守规则只能靠他律 B. 有了规则就会有良好的秩序 C. 我们要积极完善规则 D. 维护秩序只能靠强制性规则 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规则与秩序的关系的相关知识。 A：遵守规则需要他律和自律共同作用，“只能靠他律”的说法过于绝对，故A说法错误； B：有了规则有利于形成良好的秩序，就会有说法绝对，故B说法错误； C：针对图书管理问题提出新制度，说明原有规则存在不足，需积极完善规则以适应实际需求，故C说法正确； D：维护秩序需要多种手段（如道德、非强制规则等），“只能靠强制性规则”说法片面，故D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题 16. 【生活情境——小智的一天】 早上小智和爷爷在公园晨练，看到小路两侧的健身器材，方便了人们锻炼身体。然后小智和妈妈在菜市场购买的新鲜西红柿出自售货员自己家的合作社。下午小智和同学一起到敬老院看望老人，教老人使用智能手机。晚上小智和爸爸看完电影《哪吒之魔童闹海》，交流看法。 （1）面对丰富多彩的社会生活启示我们青少年应该如何做？ （2）有人认为，青少年的成长离不开社会这一大课堂。你赞同这个观点吗？说说你的理由。 【社会化的过程】 2025年9月，某学校组织学生秋游，开展体验式学习活动。活动火出了圈。学生在老师的带领下，背着锅碗瓢盆、柴火、蔬菜、腊肉、香肠等在田野上生火做饭。他们挖坑开灶，切菜煮饭，全程自己动手，每人都做了自己的“拿手菜”与同学分享…… （3）我们的成长是不断社会化的过程。社会化的途径有哪些？ 在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子； 在学校，我学会学习的方法，努力做个好学生； 在社会，我学会遵守交通规则，努力做个好公民； 在社区，____，努力做个好邻居。 （4）为了更好地胜任社会角色，请你帮助小泽将横线部分补充完整。 【答案】（1）面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 （2）赞同；理由：社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，青少年的成长离不开社会。 （3）①在社会生活中，我们学习生活技能； ②在社会生活中，我们学习行为规范；③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 （4）我学会相互帮助和关心。 【解析】 【分析】考点考查：面对丰富多彩的社会生活的措施、个人的生存和发展离不开社会、社会化的途径。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用面对丰富多彩的社会生活的措施相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小智丰富多彩的社会生活→可链接教材知识面对丰富多彩的社会生活的措施； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：青少年的成长离不开社会这一大课堂； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误； 论据：个人的生存和发展离不开社会； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用社会化的途径相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小智丰富多彩的社会生活→可链接教材知识社会化的途径； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查我们在社区的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 17. 新学期伊始，学校组织全体学生开展“学习感动中国人物、做新时代好少年”探究实践活动，请你和同学们一起探究以下问题。 【向你们致敬】 2025年8月16日，《感动中国》2024年度人物揭晓：岳阳“90后”基层干部李东，在转移群众途中遭遇山洪，为了帮助同车的两名年轻同事脱险，他自己却错过逃生时机，将生的希望留给了他人。清华大学博士庞众望，出身贫困家庭，父亲患精神分裂症，母亲下肢残疾，自己还曾患先天性心脏病。但他心怀感恩，不仅学业有成，还将专利转化收入全部捐献给公益组织，并以母亲的名字设立了“志芹助学金”，累计捐款数百万元。他们，用自己的行动温暖着社会。 （1）运用所学知识回答，这些“感动中国”人物的行为属于什么行为？表现在哪些方面？ （2）学习“感动中国”人物的行为对我们青少年健康成长有什么意义？ 【做新时代好少年】 在一些社区，居民们自发组织了丰富多彩的文化活动，如书法展览、亲子运动会等。大家积极参与，在活动中交流互动，形成了和谐的邻里关系。而且，社区还引入了智能垃圾分类设备，居民通过手机扫码就能完成垃圾分类投放，既方便又环保。这一系列变化让居民们切实感受到了生活的便捷与美好。 （3）面对社会生活的这些变化，青少年应该如何做？ 【答案】（1）①亲社会行为。②谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 （2）亲社会行为促进个人成长和社会进步；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （3）面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的表现、亲社会行为的意义、养成亲社会行为的途径。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：2025年8月16日，《感动中国》2024年度人物揭晓……→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查亲社会行为表现，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查亲社会行为的意义，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查养成亲社会行为的途径，可以结合教材知识作答。 18. 随着互联网的快速发展，网络已经深入到我们生活的方方面面，给我们的生活带来了极大的便利，但同时也带来了一些问题。为了引导同学们正确认识网络，八年级某班开展了一次关于“共建网络美好空间”的实践探究活动。 【网络改变世界】 材料一 2025年1月17日，中国互联网信息中心发布的第55次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2024年12月，我国网民规模已达到11.8亿人，互联网普及率提升至78.6%。 （1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情？（如学习、娱乐、社交、购物等） 材料二 借助互联网技术的飞速发展，我们无需再经历舟车劳顿的奔波，只需轻点屏幕就能轻松解决生活中的各类需求。从清晨的智能闹钟唤醒，到通勤时的在线导航规划，再到夜晚的云端娱乐休闲，网络已深度融入日常生活的每个场景，它打破了地域与时空的限制，让知识获取更平等、人际交往更紧密、公共服务更普惠，最终使我们的生活呈现出前所未有的丰富多彩、便捷高效与美好温馨。 （2）借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题，这说明网络发挥着什么积极作用？ 材料三 互联网彻底改变了人类沟通方式，通过网络连接突破地理界限，可随时与全球各地的人即时交流互动。现代通信技术让天涯若比邻成为现实，使地球仿佛缩小为紧密相连的村落，缩短物理距离的同时拉近心灵距离，实现“地球村”的美好愿景。 （3）借助网络，缩短物理距离的同时拉近心灵距离。说说网络给人际交往带来了什么影响？ 【任务二营造晴朗空间之出谋划策】 （4）结合同学们收集的图片所反映的问题，请你对如何营造网络晴朗空间提出应对的方法和建议？ 【答案】（1）我经常借助互联网进行学习，比如通过在线课程学习新知识；也喜欢用网络购物，比如在电商平台购买生活用品；还会通过社交软件与朋友交流沟通，分享生活点滴。 （2）网络的积极作用体现在打破了地域和时间的限制，使人们可以随时随地获取信息、完成任务。 （3）网络使人与人之间的交流更加便捷和频繁，比如通过视频通话可以随时与远方的亲人联系，通过社交媒体可以与世界各地的人互动。但另一方面，过度依赖网络也可能导致面对面交流减少，影响真实情感的建立。因此，我们要合理使用网络，保持人际交往的深度与温度。 （4）①加强网络监管，严厉打击网络诈骗、谣言传播等违法行为； ②提高网民媒介素养，增强辨别网络信息真伪的能力；③倡导文明上网，鼓励用户遵守网络道德，不传播不实信息；④开展网络文明教育，在学校和社区普及网络安全与文明上网知识；⑤鼓励公众参与监督，建立便捷的举报机制，共同维护网络环境。 【解析】 【分析】考点考查：网络的生活方式、网络的积极作用、网络的积极影响、营造网络晴朗空间。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查借助互联网做哪些事情，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用网络的积极作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：无需再经历舟车劳顿的奔波，只需轻点屏幕就能轻松解决生活中的各类需求→打破了地域和时间的限制，使人们可以随时随地获取信息、完成任务。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用网络的积极影响的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：借助网络，缩短物理距离的同时拉近心灵距离→网络使人与人之间的交流更加便捷和频繁；我们要合理使用网络，保持人际交往的深度与温度。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查营造网络晴朗空间，可结合教材知识进行作答。 19. 阅读以下材料，回答问题。 材料一 马女士抱着孩子候车，邻座的男子不停地大声打电话，最终把孩子惊醒，哇哇大哭……马女士要求他小点声，他却说：“打电话是我的自由！”其他人纷纷指责该男子，最后他走到远处，放低声音。 材料二 一群初中生相互嬉闹着向图书馆方向走去。进入图书馆后，他们不再打闹，轻声细语地商量去哪个座位看什么书。 （1）材料一和材料二分别体现了遵守社会规则的哪种方式？ （2）从规范自身行为角度启示我们怎样坚定维护规则呢？ 材料三 随着人民生活水平的提高，中国儿童的平均身高也在增长，根据这种情况，全国铁路儿童票的身高限制向上调整了10厘米。 （3）根据所学知识回答，当一些原有的规则不能完全适应社会生活变化时，规则需要怎样变化？ 【答案】（1）他律；自律。 （2）我们要坚定地维护规则，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。 （3）需要调整和改进。 【解析】 【分析】考点考查： 遵守规则、维护规则、改进规则。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用遵守规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：其他人纷纷指责该男子，最后他走到远处，放低声音→他律； 关键词②：他们不再打闹，轻声细语地商量去哪个座位看什么书→自律。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用遵守规则的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们不再打闹，轻声细语地商量去哪个座位看什么书→从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查积极完善规则的做法，可以结合教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省大连市瓦房店市2025-2026学年八年级上学期10月月考 道德与法治试卷 注意事项： 1．请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2．本试卷共19小题，满分70分，历史和道德与法治考试时长共150分钟。 一、单选题，每小题2分，共30分。 1. 2025年暑假，肖明一家选择乘坐高铁出游，旅途中他看到窗外的乡村、城市快速掠过。这表明（ ） A. 我们的社会生活丰富多彩，出行方式的变化体现社会发展 B. 只有旅游才能真正感受社会生活的丰富 C. 社会生活与我们个人无关，我们只需要关注自己的生活 D. 乘坐高铁是唯一便捷的出行方式 2. 小明在家庭中是父母的儿子，在学校是八年级学生，在社区是志愿服务队成员。这体现的道理是（ ） A. 社会关系是固定不变的 B. 人的身份通过社会关系确定 C. 不同身份承担相同责任 D. 个人可以脱离社会独立存在 3. 我们会在不同的社会关系中拥有不同的身份，以下身份与社会关系对应正确的是（ ） A. 在学校，我是学生——地缘关系 B. 与爸爸一起，我是子女——血缘关系 C. 在公司，我是员工——血缘关系 D. 在小区，我是业主——业缘关系 4. 城市为居民提供了便捷的交通、丰富的文化娱乐设施和完善的教育医疗资源。这体现了（ ） A. 个人是推动社会发展的重要力量 B. 社会为个人生存和发展提供条件 C. 个人行为会影响社会秩序 D. 个人的成长是不断适应社会的过程 5. 2025年我国推进乡村振兴时，乡村创业者拓销路、基层干部落实政策、农业专家传技术，共同让乡村面貌焕新。这一事例体现了（ ） A. 个人的生存与发展可以脱离社会 B. 社会的发展离不开每个人的努力 C. 社会生活决定了我们的社会角色 D. 个人对社会发展的作用有大有小 6. “周末，我去超市购买生活日用品，骑自行车去减河湿地畅游，去德州大剧院欣赏音乐会，去德州市图书馆借阅图书，去菜市场陪妈妈买菜。”这些表明（ ） ①人的价值观在社会生活中日渐养成 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③人的生存和发展离不开社会 ④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 7. 《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》要求，要坚持校内教育和校外教育相结合，引导学生走出课堂、走出校园，积极参与社会实践活动，把知识运用于社会，服务于人民。积极践行这一理念有助于学生（ ） ①懂得个人是社会的一员，在社会课堂中学习、成长、锻炼、发展 ②认识到在课堂中才能学习更多文化知识，回报社会 ③感受社会生活的绚丽多彩，加深对实践活动的认识 ④体验社会生活，尽早步入社会，创造最大利益 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 8. 2025年教育部推行“青少年社会实践学分制”，要求中小学生每年参与不少于20天的社区服务、职业体验等活动。这一政策的依据是，每个人只有通过社会化才能（ ） ①成为合格的社会成员 ②学习扮演社会角色 ③脱离他人独立生活 ④提升生活技能和行规范意识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的有（ ） ①增强忧患意识，优先考虑个人前途命运 ②同情和关心遭遇挫折、不幸的人 ③对处于困境和危难人能伸出援助之手 ④主动关注、了解社会问题，积极建言献策 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 小朗在网络上认识了许多天南地北的网友，有大学生、同学和老师。学习之余，他上网和网友聊聊天；遇到问题，在网络上向同学、老师请教，非常方便、快捷。这说明（ ） ①网络打破了传统人际交往的时空限制 ②网络交往比现实交往更让人开心愉快 ③网友比现实生活中的朋友更真实可靠 ④网络促进人际交往，方便了人们交流 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 在线开具电子证明，设立“一件事一次办”办理标准，推出高频政务服务事项的“跨省通办”……随着中国一体化政务服务平台发展走向纵深，各地积极推进政务服务“网上办”“掌上办”。这体现了网络（ ） A. 让我们的生活节奏变快 B. 使人际交往更加方便快捷 C. 改进了社会治理方式 D. 提升了经济发展水平 12. “愤怒决堤时，不要让鼠标和键盘跑过理智；逆流涌动时，勇于发声，共同抵制。”这段话启示我们（ ） ①应该学会“信息节食”，不在无聊信息上浪费精力 ②文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪 ③沉迷网络交往会疏离现实人际关系 ④对自己的网络言论负责，做负责任的网络参与者 A ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 13. 有序的社会秩序是社会正常运行的保障。下列场景体现社会管理秩序的是（ ） A. 工人在工厂里按照操作流程生产产品 B. 交警在十字路口指挥交通，疏导车辆 C. 社区工作人员对辖区内的流动人口进行登记管理 D. 观众在电影院内安静观影，不随意喧哗 14. 过马路时遵守交通规则，购物时排队付款，图书馆里保持安静。这些行为体现了（ ） A. 社会规则保障社会秩序的实现 B. 社会规则限制了个人自由 C. 社会规则是一成不变的 D. 只有法律才能约束人们的行为 15. 针对班级图书角里的图书有的被弄丢了、有的破损了等问题，同学们提出了自己的意见：建立图书借阅登记制度，轮流值日看管图书。这说明（ ） A. 遵守规则只能靠他律 B. 有了规则就会有良好的秩序 C. 我们要积极完善规则 D. 维护秩序只能靠强制性规则 二、非选择题 16. 【生活情境——小智一天】 早上小智和爷爷在公园晨练，看到小路两侧的健身器材，方便了人们锻炼身体。然后小智和妈妈在菜市场购买的新鲜西红柿出自售货员自己家的合作社。下午小智和同学一起到敬老院看望老人，教老人使用智能手机。晚上小智和爸爸看完电影《哪吒之魔童闹海》，交流看法。 （1）面对丰富多彩的社会生活启示我们青少年应该如何做？ （2）有人认为，青少年的成长离不开社会这一大课堂。你赞同这个观点吗？说说你的理由。 【社会化的过程】 2025年9月，某学校组织学生秋游，开展体验式学习活动。活动火出了圈。学生在老师的带领下，背着锅碗瓢盆、柴火、蔬菜、腊肉、香肠等在田野上生火做饭。他们挖坑开灶，切菜煮饭，全程自己动手，每人都做了自己的“拿手菜”与同学分享…… （3）我们的成长是不断社会化的过程。社会化的途径有哪些？ 在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子； 在学校，我学会学习的方法，努力做个好学生； 在社会，我学会遵守交通规则，努力做个好公民； 在社区，____，努力做个好邻居。 （4）为了更好地胜任社会角色，请你帮助小泽将横线部分补充完整。 17. 新学期伊始，学校组织全体学生开展“学习感动中国人物、做新时代好少年”探究实践活动，请你和同学们一起探究以下问题。 【向你们致敬】 2025年8月16日，《感动中国》2024年度人物揭晓：岳阳“90后”基层干部李东，在转移群众途中遭遇山洪，为了帮助同车的两名年轻同事脱险，他自己却错过逃生时机，将生的希望留给了他人。清华大学博士庞众望，出身贫困家庭，父亲患精神分裂症，母亲下肢残疾，自己还曾患先天性心脏病。但他心怀感恩，不仅学业有成，还将专利转化收入全部捐献给公益组织，并以母亲的名字设立了“志芹助学金”，累计捐款数百万元。他们，用自己的行动温暖着社会。 （1）运用所学知识回答，这些“感动中国”人物的行为属于什么行为？表现在哪些方面？ （2）学习“感动中国”人物的行为对我们青少年健康成长有什么意义？ 【做新时代好少年】 在一些社区，居民们自发组织了丰富多彩的文化活动，如书法展览、亲子运动会等。大家积极参与，在活动中交流互动，形成了和谐的邻里关系。而且，社区还引入了智能垃圾分类设备，居民通过手机扫码就能完成垃圾分类投放，既方便又环保。这一系列变化让居民们切实感受到了生活的便捷与美好。 （3）面对社会生活的这些变化，青少年应该如何做？ 18. 随着互联网的快速发展，网络已经深入到我们生活的方方面面，给我们的生活带来了极大的便利，但同时也带来了一些问题。为了引导同学们正确认识网络，八年级某班开展了一次关于“共建网络美好空间”的实践探究活动。 【网络改变世界】 材料一 2025年1月17日，中国互联网信息中心发布的第55次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2024年12月，我国网民规模已达到11.8亿人，互联网普及率提升至78.6%。 （1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情？（如学习、娱乐、社交、购物等） 材料二 借助互联网技术的飞速发展，我们无需再经历舟车劳顿的奔波，只需轻点屏幕就能轻松解决生活中的各类需求。从清晨的智能闹钟唤醒，到通勤时的在线导航规划，再到夜晚的云端娱乐休闲，网络已深度融入日常生活的每个场景，它打破了地域与时空的限制，让知识获取更平等、人际交往更紧密、公共服务更普惠，最终使我们的生活呈现出前所未有的丰富多彩、便捷高效与美好温馨。 （2）借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题，这说明网络发挥着什么积极作用？ 材料三 互联网彻底改变了人类沟通方式，通过网络连接突破地理界限，可随时与全球各地的人即时交流互动。现代通信技术让天涯若比邻成为现实，使地球仿佛缩小为紧密相连的村落，缩短物理距离的同时拉近心灵距离，实现“地球村”的美好愿景。 （3）借助网络，缩短物理距离的同时拉近心灵距离。说说网络给人际交往带来了什么影响？ 【任务二营造晴朗空间之出谋划策】 （4）结合同学们收集的图片所反映的问题，请你对如何营造网络晴朗空间提出应对的方法和建议？ 19. 阅读以下材料，回答问题。 材料一 马女士抱着孩子候车，邻座的男子不停地大声打电话，最终把孩子惊醒，哇哇大哭……马女士要求他小点声，他却说：“打电话是我的自由！”其他人纷纷指责该男子，最后他走到远处，放低声音。 材料二 一群初中生相互嬉闹着向图书馆方向走去。进入图书馆后，他们不再打闹，轻声细语地商量去哪个座位看什么书。 （1）材料一和材料二分别体现了遵守社会规则的哪种方式？ （2）从规范自身行为角度启示我们怎样坚定维护规则呢？ 材料三 随着人民生活水平的提高，中国儿童的平均身高也在增长，根据这种情况，全国铁路儿童票的身高限制向上调整了10厘米。 （3）根据所学知识回答，当一些原有的规则不能完全适应社会生活变化时，规则需要怎样变化？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $