内容正文：
往事依依
王小云
教学目标:
1、摘录文章精彩语句,积累语言。
2、使学生认识,阅读文学作品对青少年成长的意义:增长知识,陶冶心境,丰富情感,提高修养。
3、培养学生热爱自然,热爱生活的思想感情。
学习重点、难点:
1、认识文学作品对青少年成长的意义,引导学生主动自觉地阅读优秀文学作品,培养热爱大自然、 热爱生活、热爱祖国的思想感情。
2、学习本文有感而发、由事入理、抒发感悟的写作思路。
教学课时:一课时
教学过程
一、导语：童年是金色时代，我们每个人在童稚时期中都发生过许许多多难忘的事，有的已经随风而逝，有的却历历在目，今天我们就来走进于漪老师的童年，看看究竟是什么样的事情令她难以忘怀。
二、作者简介： 于漪 (1929- )，女，江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。特级教师。主要著作有《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、《教你学作文》、《语文教学谈艺录》等。
她上课注重“教文育人” ，认为讲课要有情趣，应把学生带入文学的情趣中，做到声情并茂，以提高学生语文学习的主动性与积极性。有一次在讲课时朗读《祖国啊，我的母亲》，读到动情之处，于老师真的声泪俱下，听课的师生无不为之震撼。
三、生自由朗读全文，疏通文中生字词。
师检测生初读成果。
给下列生字注音
漪（ ） 淼（ ） 徜徉（ ） 骚（ ）郁（ ） 慷慨（ ）
凝（ ） 镌（ ）谆谆（ ） 镂（ ）
娥（ ） 婵（ ）
四、题解：往事依依中的依依为何意？生答：不舍、留恋之意。
五、把握文章结构：作者回忆了哪几件依依往事？生默读课文，寻找答案。
师生共同明确一共写了4件事:
(一) 看画
作者在看画中有什么心得体会？
看得多了，便徜徉其中，乐在其中。
(二) 看插图
看插图有什么收获？
更加直观地了解《水浒传》，感受到了形象思维的好处。
(三) 读诗
作者在读诗过程