第6课 材料的用途 第2课时 课件-2025-2026学年科学三年级上册冀人版

该小学科学课件聚焦金属材料特性及用途，通过“导线用铜、门窗用铝合金”等生活问题导入，引导学生从观察生活现象出发，经实验探究铜丝、铁丝、铝丝的颜色、硬度等特性，搭建“生活问题-科学实验-特性总结”的学习支架。 其亮点在于以小组合作实验培养探究实践能力，用记录表对比金属异同发展科学思维，结合石墨烯等新材料拓展科学观念。学生在动手与分享中深化认知，教师可借助结构化流程与评价表提升教学效率，有效落实核心素养。

第6节 材料的用途（第2课时） 第二单元 多样的材料 科学冀人版三年级上册 情境与问题 观察下列图片，它们都是由什么金属材料制成的呢？ 常见的金属有金、银、铜、铁、铝等。 金 银 铜 铁 铝 情境与问题 问题 为什么导线里大多数用的是金属铜，门窗多用铝合金？首饰多用金银？这和金属的哪些特性有关？ 选择粗细和长短相近的铜丝、铁丝和铝丝等金属进行探究。 铜丝 铁丝 铝丝 探究与发现 任务 探究与发现 ①看一看 方法 ②掂一掂 看颜色 掂轻重 1.金属的特性 探究与发现 ③折一折 方法 ④磨一磨 看软硬 看光泽 1.金属的特性 探究与发现 ⑤敲一敲 方法 ⑥放热水中摸一摸 看延展性 看导热性 1.金属的特性 不同金属特性记录表 铜丝 铁丝 铝丝 颜色 硬度 光泽 与磁铁接触 小组合作实验，将探究结果记录在表中吧！ 动手 实验 不同金属特性记录表 铜丝 铁丝 铝丝 颜色 硬度 光泽 与磁铁接触 棕黄色 银白色 银白色 中等 较硬 较软 金属光泽 银白色光泽 银白色光泽 不被吸引 被吸引 不被吸引 分享交流 说一说小组的实验结果。 探究与发现 铜丝、铁丝、铝丝的特性有哪些不同点和相同点？ 相同点： 不同点： 常温下均为固体，表面有金属光泽。 颜色：铜丝紫红（纯铜）或黄铜色，铁丝银灰（未锈）/ 红褐色（生锈），铝丝银白色。 硬度：铁丝＞铜丝＞铝丝（铝丝最软）。 磁性：仅铁丝能被磁铁吸引，铜、铝丝无反应。 探究与发现 不同金属制品有哪些优点与不足？ 优点： 导热快，重量轻。 缺点： 易变形，熔点低。 铝制品 优点：导热快，重量轻。 缺点：易变形，熔点低。 探究与发现 优点： 导热快，重量轻。 缺点： 易变形，熔点低。 铜制品 优点：导热快，美观。 缺点：价格贵，重量大。 不同金属制品有哪些优点与不足？ 探究与发现 优点： 导热快，重量轻。 缺点： 易变形，熔点低。 铁制品 优点：价格适中，耐高温，不易变形。 缺点：易生锈，导热不均匀，较重。 不同金属制品有哪些优点与不足？ 延展性最强的金属——金。 金能压成0.0001毫米厚的金箔，1克黄金能拉成3公里长的金丝。 金属的延展性 "延"就像拉面条——金属可以被拉成细细的金属丝（比如铁丝、金项链） “展”就像压面皮——金属可以被压成薄薄的金属片（比如易拉罐、锡纸） 探究与发现 随着科学技术的进步，越来越多的新材料被研制出来，走访学者或网络查询相关资料，了解它们的特性和用途。 搜集资料 新材料是指新出现的具有更优异性能的材料。新材料设计的领域众多，对国家尖端技术和经济的发展起到了重大作用。 探究与发现 2.新材料大搜索 石墨烯 柔性屏幕 石墨烯的导电性和透光性极好。 柔性玻璃的柔韧性好。 探究与发现 3.新材料大搜索 强化磁铁 气凝胶 强化磁铁具有优异的磁性。 气凝胶有“世界最轻物体”的称号。 探究与发现 3.新材料大搜索 纳米陶瓷 记忆合金 纳米陶瓷克服了陶瓷材料的脆性。 记忆合金能自动回复初始形状。 新材料的研发和利用给我们的生产和生活带来了哪些影响？ 探究与发现 一、对生产的影响 提升效率与性能，如合金让机械更耐用、半导体让芯片更快。 催生新产业，如新能源材料推动光伏、新能源车发展。 降低能耗成本，如轻量化材料减少能源消耗。 二、对生活的影响 改善品质，如抗菌面料、保温建材让生活更舒适。 保障安全，如高过滤口罩、抗菌包装降低健康风险。 便利出行，如汽车复合材料让行车更省油、安静。 应用与拓展 也可以搜索其他特殊服装的资料与同学进行分享。 人们使用新材料制成了许多特殊的服装，查阅资料，了解下列服装是由什么材料制成的。 防弹衣 宇航服 消防服 潜水服 应用与拓展 将调查和研究的结果记录在表中。 制作材料 使用环境 特殊功能 防弹衣 宇航服 消防服 陶瓷板、金属板 尼龙、铝箔或金属涂层织物 阻燃棉织物 反恐、巡逻任务 太空行走 火灾现场 弹道防护、抗冲击 环境防护、灵活性 阻燃隔热、防水防化、耐磨 总结与评价 评价维度 评价内容 自评 互评 师评 科学观念 知道常见手套是用什么材料制成的，并知道它的正确用途。明白常见金属的特性。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 科学思维 能区分不同金属材料的相同特性和不同特性，能说出新材料的使用场景。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 探究实验 能通过观察，了解手套是如何进行防护的，明白特殊服装如何保护人的安全。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 态度责任 积极参与小组合作讨论，认真观察并分析实验对象的特征。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 总结与评价 下节课我们一起了解运动鞋的变化！ $