Unit 6 Find your way 第3课时（Fuel up & Hit it big）（教案）-2025-2026学年外研版（三起）（2024）英语四年级上册
Unit 6 Find your way教案
第3课时(Fuel up & Hit it big)
教学目标 | 1.能听、说、认读underground等单词；感知字母组合th在单词中的发音/ð/和/θ/，并尝试列举相关的其他单词；能运用所学语言介绍自己的梦想城镇。（语言能力） 2.能通过学习语言知识，感知伦敦的文化，了解城镇的不同场所。（文化意识） 3.能仔细观察单词，归纳字母组合的发音规则。（思维品质） 4.能积极地学习语音知识，乐于模仿，敢于交流。（学习能力） |
教学重点 | 能通过听例词的发音和观察例词,感知并归纳字母组合th在单词中的发音规则；能在实际情境中使用所学词句简单介绍自己的梦想城镇。 |
教学难点 | 能在实际情境中灵活运用所学词句简单介绍自己的梦想城镇。 |
教学过程 | 评价 |
Step 1 Warm up&Lead in |
教师观察学生朗读的表现，了解学生对故事的掌握程 |
Warm up 1. Greetings 教师热情地和学生打招呼问好，作简单的Free talk。 T: Hello! Everyone. How are you today? Ss: ... 2. Read and fill (Revision) PPT出示Speed up版块挖空版的故事文本，教师请学生读一读， |
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| 度，及时给予鼓励。
通过提问引出歌谣话题。 |
补全对话。
Lead in（课前引入） PPT呈现小女孩在大本钟前的情境图，教师提问：Where is it? 引导学生回答：London。 教师以小女孩的口吻说：Let me show you around. 创设小女孩带大家游玩伦敦的情景，简单了解伦敦的地标性建筑。
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Step 2 Presentation&Practice |
教师观察学生跟读的语音、语调、节奏等，及时给予帮助和鼓励。
教师观察学生能否在认读中感知th在单词中的发音，及时给予指导。 |
Presentation Fuel up 1. Listen, fill and answer PPT出示挖空版的歌谣，教师播放音频，请学生听音频填空，核对答案，教学单词underground。然后教师提问：How many transports do you hear? 学生回答问题。 2. Listen and chant. 教师带学生阅读并理解歌谣，然后播放音频，请学生大声跟唱，注意发音和节奏。 3. Read the chant and write 教师提问：Which words have the same sounds? 请学生将歌谣中含有字母组合th的单词按发音分类，填入对应方框中。 4. Read and find 教师依次出示两组单词，请学生读一读，观察字母组合th的发音，思考它们的发音，最后公示答案。 T: Please read the two groups of words. Think: what does the letter group th sound in the words? 5. Light the candles |
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