2026年1月辽宁省普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟卷01

辽宁省2026年1月普通高中学业水平合格性考试准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文仿真模拟卷01·答题卡 第I卷 选择题（共40分） 一、（本题共3小题，9分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 二、（本题共5小题，15分） 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、（本题共3小题，16分） 9．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 10．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 11．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 第II卷 非选择题（共60分） 四、（本题共3小题，20分） 12.（8分）____________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 13.（8分）（1）___________________________________________________ （2）_________________________________________________________ （3）_________________________________________________________ （4）_________________________________________________________ （5）_________________________________________________________ （6）_________________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.（4分）①__________________________________________________ ②__________________________________________________________ ③_________________________________________________________ ④________________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、作文（40分） 题目：___________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省2026年1月普通高中学业水平合格性考试 语文仿真模拟卷01（参考答案） （本卷分I、II两卷，满分100分，考试时间90分钟） 第I卷 选择题（共40分） 一、（本题共3小题，9分） 1．（3分）D 2．（3分）A 3．（3分）A 二、（本题共5小题，15分） 4．（3分）B 5．（3分）C 6．（3分）B 7．（3分）A 8．（3分）C 三、（本题共3小题，16分） 9．（5分）B 10．（5分）A 11．（6分）D 第II卷 非选择题（共60分） 四、（本题共3小题，20分） 12．（8分）①过去认为沙枣有两种，一种甜一种不甜，这是一种自然的公平； ②后来看到此地又大又甜的沙枣，打破了之前对沙枣的认知，原本以为固定不变的公平原则被打破，让作者对公平有了新的认识。 13．（8分）怅寥廓 周公吐哺 天下归心 栗深林兮惊层巅 万里悲秋常作客 羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭 一尊还酹江月 14．（4分）贾元春 贾迎春 王熙凤 贾宝玉 五、（本题40分） 15．（40分）例文： 一次换位，满心阳光 烈日当空，蝉鸣声声，空气仿佛凝固了一般，我的心也如同这天气般烦躁不安。就因为人脸识别系统出了故障，我被保安拦在了校门口，无法外出。“我只是忘了录入信息，至于这样吗？”我心中满是不解和抱怨，将不满的情绪写在脸上，留下一个愤愤不平的背影。 傍晚时分，燥热还未散去，同样的地点，几个男生因为落了作业，被保安拒之门外。他们大声指责保安不近人情，蛮横无理，言语间充满了不屑和轻蔑。目睹着保安疲惫的身影和无奈的神情，我的思绪被拉回到中午，心中五味杂陈。 我这才恍然，自己从未真正站在保安的角度思考过问题。他日复一日地坚守岗位，忍受着烈日和风雨，还要面对我们这些青春期少年的冲动和无理，为的只是保障我们的安全，维护校园秩序。而我们，却常常因为一点小事就对他恶语相向，全然不顾他的辛苦和付出。 “己所不欲，勿施于人”，孔子的话语回荡在耳边。如果我是他，每天面对着各种突发状况和不理解的学生，还要保持耐心和克制，那该是多么的不容易啊！想到这里，我的心中充满了愧疚，也对保安多了一份理解和敬佩。 推己及人，方能感同身受。生活中，这样的例子不胜枚举。医生救死扶伤，披星戴月，他们承受着巨大的压力，却依然用生命守护着我们的健康；环卫工人维护城市整洁，不辞辛劳，他们用汗水换来城市的美丽，却常常被我们忽视……如果我们都能多站在对方的角度思考问题，多一些理解和包容，设身处地地为他人着想，那么人与人之间就会少一些摩擦和冲突，多一些和谐和温暖。 想到这，我走到保安身边，真诚地说了声：“谢谢您，辛苦了！”保安愣了一下，似乎有些意外，随即露出了欣慰的笑容，眼中满是理解和宽容。那一刻，我仿佛看到了阴霾散去，阳光洒满校园，整个世界都变得美好起来。 一次换位思考，让我收获了理解和感动；一次真诚的表达，让我感受到了温暖和力量。将心比心，世界更美。让我们从自身做起，用理解和包容，去构建一个更加和谐友爱的社会 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省2026年1月普通高中学业水平合格性考试 语文仿真模拟卷01 （本卷分I、II两卷，满分100分，考试时间90分钟） 第I卷 选择题（共40分） 一、（本题共3小题，9分） 1．下列句子中加点成语，使用错误的一项是（   ）（3分） A．陶渊明洁身自好，他毅然决然告别龌龊的官场，欣然回到自己向往已久的田园，过起了“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意生活。 B．《求贤令》是东汉末年军事家、文学家曹操的一篇散文，文章以开国中兴的历史经验，总结人才的重要，表达了他求贤若渴的情感。 C．我大抵任他自言自语，不赞一词，他独自发完议论，也就算了。 D．在海边，他看到那波涛汹涌的海水不断击打着礁石而望洋兴叹，感叹这大自然的伟大力量。 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.正确，洁身自好：指保持自身纯洁，不同流合污。此处形容陶渊明品行高洁，使用正确。 B.正确，求贤若渴：形容对人才的迫切，指珍惜人才。此处形容曹操对人才的思慕、渴求，使用正确。 C.正确，不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话，现也指一言不发。此处形容“我”对“他”的发言不作干预，任由他一个人说，使用正确。 D.错误，望洋兴叹：多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。此处用来形容看到海水击打礁石而感叹自然的伟大力量，属望文生义，不合语境。故选D。 2．下列各句中，没有语病的一项是(    )（3分） A．喜马拉雅山莽莽苍苍，群山起伏连绵，一座座高耸的山峰犹如无字丰碑，见证和记录着在中国共产党领导下的雪域高原发生的巨变。 B．由于《古文观止》具有特色，自问世以后，广为流传，经久不衰，至今仍不失为一部好书。 C．汉字改革的种种好处，对于每一个同文字打交道的人都是深有体会的。 D．近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 【答案】A 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.成分残缺，出现了介词淹没主语的情形，滥用介词“由于”，导致全句没有主语。 C.主客颠倒，句子的陈述主体应是“每一个同文字打交道的人”，而不是“汉字改革”。 D.不合逻辑，“无时无刻不”相当于“每时每刻都”，此处与“忘”连用，与后文“积累了大量的资料”矛盾。 故选A。 3．对下面唐诗的赏析，不恰当的一项是（    ）（3分） 登岳阳楼 [唐]杜 甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 A．首联的“昔闻”“今上”，重在表达作者因向往洞庭湖却迟迟未曾到来的遗憾。 B．颔联“日夜浮”三字，写得深沉，寓情于景，隐含着自己长期漂泊无归的感情。 C．颈联表现诗人此刻落寞情景，面对洞庭湖的汪洋浩淼，加重了诗人“孤危感”。 D．尾联中诗人涕泪交织，将个人命运和国家前途联系起来，意境深远，余韵无穷。 【答案】A 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 A.“重在表达作者因向往洞庭湖却迟迟未曾到来的遗憾”错，写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。故选A。 二、（本题共5小题，15分） 4．将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ）（3分） 相对于马克思而言，恩格斯更倾向于务实地为工人阶级实现权益，恩格斯并不绝对追求暴力革命，______，______，______，______。 ①在宪法的框架下为工人争取具体的经济利益和政治地位 ②强调德国社会民主党在德国国会选举中获得成功，对整个国际工人运动有很大的意义 ③恩格斯具体指导德国社会民主党进行合法斗争 ④而是在民主国家里组织无产阶级合法政党社会民主党 A．②③①④ B．④①③② C．②④①③ D．④②③① 【答案】B 【解析】本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。 横线前句“恩格斯并不绝对追求暴力革命”，后面应紧跟他追求什么，需要体现“务实地为工人阶级实现权益”，④符合要求，排在第一位；①在内容上与④衔接紧密，排在第二位；②的内容是对③“进行合法斗争”的具体方法和意义，应先③后②。故排序为④①③②。故选B。 5．下列句子翻译理解不正确的一项是（   ）（3分） A．虽董之以严刑。 ----即使用严酷的刑法来督察人民。 B．吾平生未尝以吾所志语汝，是吾不是处。 ----我平生不曾把我的志向告诉你，这是我的不对的地方。 C．臣闻吏议逐客，窃以为过矣。 ----我听说官吏在商议驱逐客卿这件事，私下里认为太过分了。 D．而议事每不合，所操之术多异故也。 ----但是议论起政事来意见常常不一致，这是因为我们所持的政治主张大多不同的缘故啊。 【答案】C 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 C.“太过分”错误。“过”，错误。“窃以为过矣”翻译为私下里认为是错误的。故选C。 阅读下面的文言文，完成6-8题。 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （荀子《劝学》） 6．下列对文中加点的词语的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．“吾尝终日而思矣”的“而”表修饰，与“取之于蓝，而青于蓝”中的“而”的意思不同。 B．“不如须臾之所学也”的“之”是取消句子独立性，与“马之千里者”的“之”用法相同。 C．“风雨兴焉”中的“焉”是兼词，译为“于此”，与后文“圣心备焉”的“焉”意思不同。 D．“善假于物也”的“于”，与《记承天寺夜游》中“相与步于中庭”的“于”意思不同。 7．下列对文中加黑的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．“虽”可译为“虽然”和“即使”，在文中译为“虽然”，表示既定事实。 B．“暴”在文中翻译为“晒”，与成语“一暴十寒”的“暴”意思相同。 C．“水”名词活用为动词，译为“游泳”，与“神弗福也”的“福”用法相同。 D．“神明”和“寄托”是古今异义词，在文中的含义与现代汉语的意思不相同。 8．下列对文章有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（3分） A．《劝学》开篇提出“学不可以已”的中心论点，接着分别从学习的意义、作用和方法等方面进行论述。 B．文章第二段用“青与蓝”“冰与水”“木与绳”的关系，生动形象地论证了学习可以提升自我，改造自我。 C．文章第三段运用了类比论证，生动形象地论证了学习是人们可以走得长远、看问题更透彻的唯一方式。 D．文章最后一段运用了比喻论证、对比论证，论证了学习应该注重积累，持之以恒，专心致志。 【答案】6．B 7．A 8．C 【解析】 6．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。连词，表修饰/连词，表转折。句意：我曾经整天空想。/靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。 B.“用法相同”错误。助词，用在主谓之间，取消句子独立性/助词，作定语后置标志。句意：却不如片刻学到的知识多。/能日行千里的马。 C.正确。兼词，译为“于此”/句末语气词。句意：风雨就会在这里兴起。/圣人的心怀也就具备了。 D.正确。介词，引进动作对象/介词，表示地点，译为“在”。句意：只是君子善于借助外物罢了。/（我们）就一同在庭院里散步。故选B。 7．本题考查学生对文言词语中的一词多义、古今异义、词类活用等现象的理解能力。 A.“在文中译为‘虽然’，表示既定事实”错误。“虽”在此处是“即使”的意思。句意：即使又晒干了，木材也不会再挺直了。 B.正确。句意：即使又晒干了。/晒一天，冷十天。比喻懈怠时多，努力时少，没有恒心。 C.正确。都是名词活用为动词，游泳/赐福。句意：借助舟船的人，并不善于游泳。/神是不会赐福的。 D.正确。“神明”文中指“精神和智慧”，现代汉语指“神灵”/“寄托”文中指“容身、藏身”，现代汉语多指“托付或理想”。句意：精神和智慧得到提升。/但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身。故选A。 8．本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“学习是人们可以走得长远、看问题更透彻的唯一方式”错误。第三段通过“登高博见”“假舆马致千里”等类比，说明学习能拓展视野、提升能力。“唯一方式”表述绝对化，原文强调学习的作用，但并未提及是唯一的方式。故选C。 参考译文： 君子说：学习是不可以停止的。 靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。一块木材直得合乎墨线，假如用火烤使它弯曲做成车轮，它的弧度就可以符合圆规的标准。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。 我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。 堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的道德，精神和智慧得到提升，圣人的心境就由此具备了。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。 三、（本题共3小题，16分） 阅读下面的文字，完成9-11题。 沙枣（节选） 李 娟 ①抢在葵花成熟之前，沙枣抢先一步丰收了。 ②经过果实累累的沙枣林，我妈欣慰地看着这情景，扭头对我说：“这就是麻雀们整个冬天里的口粮。”此地的麻雀何其富足！ ③冬日里的每一天，它们起床后，像掀开棉被一般抖落翅膀上的雪，往最近的沙枣枝一跳，就开始用餐了。它扭头向左边啄几口，再扭头向右啄几口。吃完了脑袋附近的，挪一下小爪，继续左右开弓吃啊吃啊。吃半天也遇不到另一只麻雀，因为所有的麻雀此时统统都头也不抬地埋头大吃着呢。 ④吃饱了，该消食了，大雪中的树林才热闹起来。串门的串门，打招呼的打招呼，吵架的吵架，然后大家一起没头没脑地欢歌，再乱蓬蓬地惊起，呼呼啦啦，从一棵树涌往另一棵树。 ⑤我行走在沙枣林中，猜测麻雀的乐趣。想象它小而黑的眼睛，圆滚滚的身子，平凡的外套。我怜惜它短暂的生命，差点儿忘了自己的生命也是短暂的。 ⑥穿行在沙枣林中，身边果实累累，像葡萄一样一大串一大串沉甸甸地低垂，把树枝深深压向地面。何止是麻雀们的富足，也是我的富足啊。是我视觉上的富足，也是我记忆的富足。我边走，边摘，边吃。过去我所知的沙枣只有两种。一种是灰白色，仅黄豆大小，但甜滋滋的。尤其顶端微微透明的黑色区域，轻轻划开，便眼泪一般渗出蜜汁，唇齿间刚刚触碰到一抹浓甜，倏地就只剩一枚光核。还有一种沙枣大了许多，颜色发红，饱满美丽，不太甜，味道淡。吃起来面面的，沙沙的。难怪叫沙枣。 ⑦由此可见，造物多么公平。我从小就熟知这种公平。然而，在此处，在水库旁边。我被狠狠刷新了认识。眼下这些沙枣完全无视天地间的公平原则——它又大又玵！真的又大又甜！若不是吃起来仍然又面又沙，仍然是极度熟悉的沙枣特有的口感，我真怀疑它们是不是沙枣和大枣的串种……怎么会这么大，又这么香甜呢？ ⑧我热烈歌颂过沙枣，出于成长中无处依托的激情。即使到了今天，少年的热情完全消退，我仍愿意赞美沙枣，无条件地，无止境地。一边吃啊吃啊，吃得停都停不下来。似乎不如此，便无以回报沙枣们的盛情。 ⑨我暗暗记住这里。幻想有一天能重返此处，带着最心爱的朋友，炫耀一般地请他们见识这荒野深处的奇迹。 （有删改） 9．下列与“倏地就只剩一枚光核”句中“只”的含义，相同的一项是（    ）（5分） A．只身一人闯敌营。 B．路上只我一个人。 C．两只耳朵动起来。 D．只字片纸皆藏收。 10．下列对文中相关内容的理解与分析，不正确的一项是（    ）（5分） A．第③段运用了拟人、排比的修辞手法，描绘出麻雀大快朵颐的情景。 B．第④段中“从一棵树涌往另一棵树”的“涌”字，表现麻雀数量庞大。 C．第⑥段中“面面的，沙沙的”既突出沙枣的特征，又写出其得名的原因。 D．本文对自然的描写随意洋洒，同时也含蓄地表达出独特的生活情趣。 11．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）（6分） A．本文选取“沙枣”这一题材，用非虚构的方式为多种事物赋形。 B．本文以“吃沙枣”为线索进行谋篇布局，将人与自然完美结合。 C．本文多用原生态的语言，既通俗易懂，又生动活泼，饶有趣味。 D．作者怜惜麻雀短暂的生命、表达对生命短暂的遗憾，点明主旨。 【答案】9．B 10．A 11．D 【解析】 9．本题考查学生理解词语语境义的能力。 “倏地就只剩一枚光核”句中“只”，副词，仅仅。 A.单独的，极少的。B.副词，仅仅。C.量词。D.单独的，极少的。故选B。 10．本题考查学生对文中相关内容的理解与分析的能力。 A.“第③段运用……排比的修辞手法”错误。第③段只运用拟人的修辞手法，如“它们起床后……就开始用餐了”，赋予麻雀以人的动作情态，没有使用排比的修辞手法。故选A。 11．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴的能力。 D.“表达对生命短暂的遗憾，点明主旨”错误。本文主旨并不在于表达对生命短暂的遗憾，而更多是通过对沙枣及沙枣林中生动场景的描写，赞美自然的丰饶，抒发作者对自然的热爱之情，同时表达一种与自然和谐共处的美好生活情趣。对麻雀生命短暂的怜惜只是文本中的一个细节，并未上升为主旨。故选D。 第II卷 非选择题（共60分） 四、（本题共3小题，20分） 12．“沙枣”体现了作者对公平的不同认识，请结合文本简要概括。（8分） 【答案】 ①过去认为沙枣有两种，一种甜一种不甜，这是一种自然的公平； ②后来看到此地又大又甜的沙枣，打破了之前对沙枣的认知，原本以为固定不变的公平原则被打破，让作者对公平有了新的认识。 【解析】本题考查学生分析鉴赏意象含义及作者思想的能力。 ①幼时，作者认为“沙枣只有两种。一种是灰白色，仅黄豆大小，但甜滋滋的。……还有一种沙枣大了许多，颜色发红，饱满美丽，不太甜，味道淡。吃起来面面的，沙沙的。难怪叫沙枣”“造物多么公平。我从小就熟知这种公平”，灰白色沙枣虽小但甜，红色沙枣虽面但美。作者认为造物公平。 ②成年后，在水库旁边的“沙枣完全无视天地间的公平原则——它又大又玵！真的又大又甜”，文章中，作者由观察沙枣的不同种类，原以为自然界保持着一种外部相对不变的公平。然而，看到此地沙枣异常的形态与口感，让她意识到，所谓的“公平”并不如表面一般简单。作者开始反思这种固定的公平原则，明白了自然的丰富性与不可预测性，反映出对公平原则的复杂理解。 13．补写出下列句子中的空缺部分。（8分） （1） ，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》） （2）山不厌高，海不厌深。 ， 。（曹操《短歌行》） （3）熊咆龙吟殷岩泉， 。（李白《梦游天姥吟留别》） （4） ，百年多病独登台。（杜甫《登高》） （5） ，谈笑间， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （6）人生如梦， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 【答案】怅寥廓 周公吐哺 天下归心 栗深林兮惊层巅 万里悲秋常作客 羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭 一尊还酹江月 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“寥廓”“哺”“巅”“作”“樯橹”“尊”“酹”等，要理解字义去记忆。 14．阅读以下人物判词，请写出对应的人物姓名。（4分） 二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。         子系中山狼，得志便猖狂。 三春争及初春景，虎兕相逢大梦归。         金闺花柳质，一载赴黄粱。 ①人物：                 ②人物： 一语未了，只听后院中有人笑声，说“我来迟了，不曾迎接远客！” ③人物： 天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。看其外貌最是极好，却难知其底细。 ④人物： 【答案】贾元春 贾迎春 王熙凤 贾宝玉 【解析】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。 结合“二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相逢大梦归”可知，这是贾元春的判词，判词的画面上画着一张弓，弓上挂着一个香橼。“弓”谐音“宫”（宫闱），“橼”谐音“元”，指贾元春被选进宫里，先做女史，后被封为“凤藻宫尚书”，被加封为“贤德妃”，像五月火红的石榴花一样辉煌灿烂，但是贾元春透过表象，明白了皇权的实质。虽然贾元春的荣耀超过贾迎春、贾探春和贾惜春，但是，贾元春却在20几岁就暴病而亡，正像那“一声震得人方恐，回收想看已成灰”的爆竹，刹那光华转瞬即逝。 结合“子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱”可知，这是贾迎春的判词，判词的画面上画着一头凶恶的狼，追扑一个美女，想要吃掉她。画面和判词都暗示贾迎春的悲惨遭遇——贾迎春嫁给了穷凶极恶的男人孙绍祖，惨遭蹂躏，一年之后就被折磨而死。判词引用了两个典故：一个是出自《东田集》的寓言——东郭先生在中山国救了一只被赵简子追赶得走投无路的狼，狼得救后却想吃掉东郭先生果腹，而且“子”“系”两个字组合起来是“孙（孫）”字，所以“子系中山狼”就是指贾迎春的丈夫孙绍祖就像那只忘恩负义的狼，残酷虐待贾迎春；另一个是出自《枕中记》的故事——道士吕翁给寒儒卢生一个神奇的枕头，卢生在梦中享尽了荣华富贵，醒来后才发现黄粱米饭还没有蒸熟，比喻贾迎春的人生就像黄粱梦那样短暂虚幻。 结合“一语未了，只听后院中有人笑声，说‘我来迟了，不曾迎接远客！’”可知，这是王熙凤在《红楼梦》中第一次出场是在第三回“贾雨村夤缘复旧职，林黛玉抛父进京都”林黛玉进了荣国府后和大家初次见面时说的话，未见其人，先闻其声，反映了王熙凤精明强干泼辣的性格。 结合“天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。看其外貌最是极好，却难知其底细”可知，出自《红楼梦》第三回，是通过林黛玉的眼睛看贾宝玉，自然流露的风采都展现在眉梢之间，平生的万种风情都堆积在眼角。此句是对贾宝玉外貌的描写，形容其极好看。 五、（本题40分） 15．根据要求作文。（40分） “站在别人的角度思考问题”是一种优秀的品质。一次座谈会上大家围绕着这一话题展开了讨论。一位同学说：“班上流行给别人取绰号，但我并不喜欢别人给我取的绰号，我希望大家多站在我的角度思考，不要随意取绰号。”另一位同学说：“我每次都责怪课代表公布没交作业的名单，但站在他的角度想，这是他的职责，其目的督促我们不偷懒。” 上述对话引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。要求：可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；题目自拟，文体不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的姓名、校名和地名；不得抄袭，字数不少于600字。 【答案】例文： 一次换位，满心阳光 烈日当空，蝉鸣声声，空气仿佛凝固了一般，我的心也如同这天气般烦躁不安。就因为人脸识别系统出了故障，我被保安拦在了校门口，无法外出。“我只是忘了录入信息，至于这样吗？”我心中满是不解和抱怨，将不满的情绪写在脸上，留下一个愤愤不平的背影。 傍晚时分，燥热还未散去，同样的地点，几个男生因为落了作业，被保安拒之门外。他们大声指责保安不近人情，蛮横无理，言语间充满了不屑和轻蔑。目睹着保安疲惫的身影和无奈的神情，我的思绪被拉回到中午，心中五味杂陈。 我这才恍然，自己从未真正站在保安的角度思考过问题。他日复一日地坚守岗位，忍受着烈日和风雨，还要面对我们这些青春期少年的冲动和无理，为的只是保障我们的安全，维护校园秩序。而我们，却常常因为一点小事就对他恶语相向，全然不顾他的辛苦和付出。 “己所不欲，勿施于人”，孔子的话语回荡在耳边。如果我是他，每天面对着各种突发状况和不理解的学生，还要保持耐心和克制，那该是多么的不容易啊！想到这里，我的心中充满了愧疚，也对保安多了一份理解和敬佩。 推己及人，方能感同身受。生活中，这样的例子不胜枚举。医生救死扶伤，披星戴月，他们承受着巨大的压力，却依然用生命守护着我们的健康；环卫工人维护城市整洁，不辞辛劳，他们用汗水换来城市的美丽，却常常被我们忽视……如果我们都能多站在对方的角度思考问题，多一些理解和包容，设身处地地为他人着想，那么人与人之间就会少一些摩擦和冲突，多一些和谐和温暖。 想到这，我走到保安身边，真诚地说了声：“谢谢您，辛苦了！”保安愣了一下，似乎有些意外，随即露出了欣慰的笑容，眼中满是理解和宽容。那一刻，我仿佛看到了阴霾散去，阳光洒满校园，整个世界都变得美好起来。 一次换位思考，让我收获了理解和感动；一次真诚的表达，让我感受到了温暖和力量。将心比心，世界更美。让我们从自身做起，用理解和包容，去构建一个更加和谐友爱的社会 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题：这是一道任务驱动型材料作文题。 材料中涉及了两个场景，第一个是关于班级中流行的取绰号现象，一个同学表达了自己被取绰号的不适感，呼吁大家能更多地站在他人的角度思考问题，尊重彼此的感受。第二个场景是关于课代表公布未交作业名单的行为，另一个同学最初对此有负面情绪，但在换位思考后，理解了课代表行为背后的职责与良好意图。 本次作文材料的关键词：“换位思考”指的是从他人的角度去理解和感受情境，而不是仅仅从自己的立场出发；“尊重”指在理解他人感受的基础上，给予他人应有的尊严和考虑；“职责与意图”指了解他人行为背后的原因和目的，这有助于更全面地评价一个人的行为。就材料而言，文章可以“尊重”为切入点，探讨换位思考如何帮助我们尊重他人感受，避免不必要的伤害；也可以“理解”为核心，阐述换位思考如何帮助我们理解他人行为背后的动机，避免误解和冲突；还可以“客观”为视角，探讨换位思考如何帮助我们超越自身局限，更全面地看待问题。 行文思路上，记叙文：运用第一人称视角，细腻描绘主人公内心世界的变化，通过具体场景的生动描写，展现与他人观点冲突的情境。采用对比手法，先呈现主人公的不解与困惑，再通过一系列事件触发换位思考的转变，逐步揭示理解他人的重要性。最后，以温馨或感人的结局收尾，强调换位思考带来的正面影响，使故事既具感染力又富含哲理，引发读者共鸣。议论文：开篇引入主题，明确指出“站在别人的角度思考问题”为何被视为一种优秀品质。运用因果论证，阐释该品质如何促进社会交往中的理解与和谐。接着，采用对比论证，列举缺乏同理心导致的负面后果，强化正面立场。随后，整合古今中外的典型事例作为论据，支撑核心观点，增强论证的说服力。结尾重申“换位思考”的价值，并提出个人或社会层面的行动倡议，呼吁广泛实践这一品质，促进更深层次的社会连接与共融。 立意： 记叙文： 1.同学之情，友情之深（写同学之间因为误会而产生矛盾，通过换位思考，彼此理解，增进友谊） 2.社区服务，责任与理解。（讲述一次社区志愿者经历，从开始的抱怨到后来理解社区工作者的不易，体会到他们的辛勤付出） 3.代际交流，敬老爱老。（描述一次与老人的交谈，理解他们对子女的思念，以及他们对生活的感慨，让“我”懂得尊重和关爱长辈） 议论文： 1.换位思考是化解矛盾，促进理解的桥梁。 2.换位思考是拉近距离，建立和谐关系的基石。 3.换位思考是提升自我，走向成熟的标志。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省2026年1月普通高中学业水平合格性考试 语文仿真模拟卷01 （本卷分I、II两卷，满分100分，考试时间90分钟） 第I卷 选择题（共40分） 一、（本题共3小题，9分） 1．下列句子中加点成语，使用错误的一项是（   ）（3分） A．陶渊明洁身自好，他毅然决然告别龌龊的官场，欣然回到自己向往已久的田园，过起了“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意生活。 B．《求贤令》是东汉末年军事家、文学家曹操的一篇散文，文章以开国中兴的历史经验，总结人才的重要，表达了他求贤若渴的情感。 C．我大抵任他自言自语，不赞一词，他独自发完议论，也就算了。 D．在海边，他看到那波涛汹涌的海水不断击打着礁石而望洋兴叹，感叹这大自然的伟大力量。 2．下列各句中，没有语病的一项是(    )（3分） A．喜马拉雅山莽莽苍苍，群山起伏连绵，一座座高耸的山峰犹如无字丰碑，见证和记录着在中国共产党领导下的雪域高原发生的巨变。 B．由于《古文观止》具有特色，自问世以后，广为流传，经久不衰，至今仍不失为一部好书。 C．汉字改革的种种好处，对于每一个同文字打交道的人都是深有体会的。 D．近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 3．对下面唐诗的赏析，不恰当的一项是（    ）（3分） 登岳阳楼 [唐]杜 甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 A．首联的“昔闻”“今上”，重在表达作者因向往洞庭湖却迟迟未曾到来的遗憾。 B．颔联“日夜浮”三字，写得深沉，寓情于景，隐含着自己长期漂泊无归的感情。 C．颈联表现诗人此刻落寞情景，面对洞庭湖的汪洋浩淼，加重了诗人“孤危感”。 D．尾联中诗人涕泪交织，将个人命运和国家前途联系起来，意境深远，余韵无穷。 二、（本题共5小题，15分） 4．将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ）（3分） 相对于马克思而言，恩格斯更倾向于务实地为工人阶级实现权益，恩格斯并不绝对追求暴力革命，______，______，______，______。 ①在宪法的框架下为工人争取具体的经济利益和政治地位 ②强调德国社会民主党在德国国会选举中获得成功，对整个国际工人运动有很大的意义 ③恩格斯具体指导德国社会民主党进行合法斗争 ④而是在民主国家里组织无产阶级合法政党社会民主党 A．②③①④ B．④①③② C．②④①③ D．④②③① 5．下列句子翻译理解不正确的一项是（   ）（3分） A．虽董之以严刑。 ----即使用严酷的刑法来督察人民。 B．吾平生未尝以吾所志语汝，是吾不是处。 ----我平生不曾把我的志向告诉你，这是我的不对的地方。 C．臣闻吏议逐客，窃以为过矣。 ----我听说官吏在商议驱逐客卿这件事，私下里认为太过分了。 D．而议事每不合，所操之术多异故也。 ----但是议论起政事来意见常常不一致，这是因为我们所持的政治主张大多不同的缘故啊。 阅读下面的文言文，完成6-8题。 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （荀子《劝学》） 6．下列对文中加点的词语的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．“吾尝终日而思矣”的“而”表修饰，与“取之于蓝，而青于蓝”中的“而”的意思不同。 B．“不如须臾之所学也”的“之”是取消句子独立性，与“马之千里者”的“之”用法相同。 C．“风雨兴焉”中的“焉”是兼词，译为“于此”，与后文“圣心备焉”的“焉”意思不同。 D．“善假于物也”的“于”，与《记承天寺夜游》中“相与步于中庭”的“于”意思不同。 7．下列对文中加黑的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．“虽”可译为“虽然”和“即使”，在文中译为“虽然”，表示既定事实。 B．“暴”在文中翻译为“晒”，与成语“一暴十寒”的“暴”意思相同。 C．“水”名词活用为动词，译为“游泳”，与“神弗福也”的“福”用法相同。 D．“神明”和“寄托”是古今异义词，在文中的含义与现代汉语的意思不相同。 8．下列对文章有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（3分） A．《劝学》开篇提出“学不可以已”的中心论点，接着分别从学习的意义、作用和方法等方面进行论述。 B．文章第二段用“青与蓝”“冰与水”“木与绳”的关系，生动形象地论证了学习可以提升自我，改造自我。 C．文章第三段运用了类比论证，生动形象地论证了学习是人们可以走得长远、看问题更透彻的唯一方式。 D．文章最后一段运用了比喻论证、对比论证，论证了学习应该注重积累，持之以恒，专心致志。 三、（本题共3小题，16分） 阅读下面的文字，完成9-11题。 沙枣（节选） 李 娟 ①抢在葵花成熟之前，沙枣抢先一步丰收了。 ②经过果实累累的沙枣林，我妈欣慰地看着这情景，扭头对我说：“这就是麻雀们整个冬天里的口粮。”此地的麻雀何其富足！ ③冬日里的每一天，它们起床后，像掀开棉被一般抖落翅膀上的雪，往最近的沙枣枝一跳，就开始用餐了。它扭头向左边啄几口，再扭头向右啄几口。吃完了脑袋附近的，挪一下小爪，继续左右开弓吃啊吃啊。吃半天也遇不到另一只麻雀，因为所有的麻雀此时统统都头也不抬地埋头大吃着呢。 ④吃饱了，该消食了，大雪中的树林才热闹起来。串门的串门，打招呼的打招呼，吵架的吵架，然后大家一起没头没脑地欢歌，再乱蓬蓬地惊起，呼呼啦啦，从一棵树涌往另一棵树。 ⑤我行走在沙枣林中，猜测麻雀的乐趣。想象它小而黑的眼睛，圆滚滚的身子，平凡的外套。我怜惜它短暂的生命，差点儿忘了自己的生命也是短暂的。 ⑥穿行在沙枣林中，身边果实累累，像葡萄一样一大串一大串沉甸甸地低垂，把树枝深深压向地面。何止是麻雀们的富足，也是我的富足啊。是我视觉上的富足，也是我记忆的富足。我边走，边摘，边吃。过去我所知的沙枣只有两种。一种是灰白色，仅黄豆大小，但甜滋滋的。尤其顶端微微透明的黑色区域，轻轻划开，便眼泪一般渗出蜜汁，唇齿间刚刚触碰到一抹浓甜，倏地就只剩一枚光核。还有一种沙枣大了许多，颜色发红，饱满美丽，不太甜，味道淡。吃起来面面的，沙沙的。难怪叫沙枣。 ⑦由此可见，造物多么公平。我从小就熟知这种公平。然而，在此处，在水库旁边。我被狠狠刷新了认识。眼下这些沙枣完全无视天地间的公平原则——它又大又玵！真的又大又甜！若不是吃起来仍然又面又沙，仍然是极度熟悉的沙枣特有的口感，我真怀疑它们是不是沙枣和大枣的串种……怎么会这么大，又这么香甜呢？ ⑧我热烈歌颂过沙枣，出于成长中无处依托的激情。即使到了今天，少年的热情完全消退，我仍愿意赞美沙枣，无条件地，无止境地。一边吃啊吃啊，吃得停都停不下来。似乎不如此，便无以回报沙枣们的盛情。 ⑨我暗暗记住这里。幻想有一天能重返此处，带着最心爱的朋友，炫耀一般地请他们见识这荒野深处的奇迹。 （有删改） 9．下列与“倏地就只剩一枚光核”句中“只”的含义，相同的一项是（    ）（5分） A．只身一人闯敌营。 B．路上只我一个人。 C．两只耳朵动起来。 D．只字片纸皆藏收。 10．下列对文中相关内容的理解与分析，不正确的一项是（    ）（5分） A．第③段运用了拟人、排比的修辞手法，描绘出麻雀大快朵颐的情景。 B．第④段中“从一棵树涌往另一棵树”的“涌”字，表现麻雀数量庞大。 C．第⑥段中“面面的，沙沙的”既突出沙枣的特征，又写出其得名的原因。 D．本文对自然的描写随意洋洒，同时也含蓄地表达出独特的生活情趣。 11．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）（6分） A．本文选取“沙枣”这一题材，用非虚构的方式为多种事物赋形。 B．本文以“吃沙枣”为线索进行谋篇布局，将人与自然完美结合。 C．本文多用原生态的语言，既通俗易懂，又生动活泼，饶有趣味。 D．作者怜惜麻雀短暂的生命、表达对生命短暂的遗憾，点明主旨。 第II卷 非选择题（共60分） 四、（本题共3小题，20分） 12．“沙枣”体现了作者对公平的不同认识，请结合文本简要概括。（8分） 13．补写出下列句子中的空缺部分。（8分） （1） ，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》） （2）山不厌高，海不厌深。 ， 。（曹操《短歌行》） （3）熊咆龙吟殷岩泉， 。（李白《梦游天姥吟留别》） （4） ，百年多病独登台。（杜甫《登高》） （5） ，谈笑间， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （6）人生如梦， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 14．阅读以下人物判词，请写出对应的人物姓名。（4分） 二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。         子系中山狼，得志便猖狂。 三春争及初春景，虎兕相逢大梦归。         金闺花柳质，一载赴黄粱。 ①人物：                 ②人物： 一语未了，只听后院中有人笑声，说“我来迟了，不曾迎接远客！” ③人物： 天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。看其外貌最是极好，却难知其底细。 ④人物： 五、（本题40分） 15．根据要求作文。（40分） “站在别人的角度思考问题”是一种优秀的品质。一次座谈会上大家围绕着这一话题展开了讨论。一位同学说：“班上流行给别人取绰号，但我并不喜欢别人给我取的绰号，我希望大家多站在我的角度思考，不要随意取绰号。”另一位同学说：“我每次都责怪课代表公布没交作业的名单，但站在他的角度想，这是他的职责，其目的督促我们不偷懒。” 上述对话引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；题目自拟，文体不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的姓名、校名和地名；不得抄袭，字数不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $