（期中复习）专题05 实验探究题-2025-2026学年物理沪科版（2024）八年级上册

（期中复习）专题05 实验探究题-2025-2026学年物理沪科版（2024）八年级上册 一、实验探究题 1．为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示： 将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音看现象，从而得出了声音的　 　与振动　 　有关． 保持钢尺伸出长度不变，用大小　 　“不同”或“相同”的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与　 　有关． 把b步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的　 　不同． 以上探究方法叫　 　．下列研究问题的方法不是采用这种方法的是　 　 A.蒸发快慢与温度高低、空气流动快慢、液体表面积大小的关系 B.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开 C.琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系 2．图甲为“研究气泡的运动规律”的实验装置，在内径约为0.8cm、长为100cm的玻璃管中注水近满，上端留一小段空气柱，从0cm点开始计时，每隔20cm记录一下时间。 （1）测得的数据如表，根据实验数据在图乙中画出的气泡运动的s﹣t图像　 　； 从O点开始的路程s/cm 0 20 40 60 80 从O点开始计时的时间t/s 0 2 4 6 8 （2）分析实验数据或图像可知：在计时的这段时间里，气泡做　 　运动，其速度为　 　m/s。 3．如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置图，A、B为两根相同的蜡烛。 （1）实验室提供了厚薄不同的两块玻璃板，应选择　 　（选填“厚”或“薄”）玻璃板进行实验； （2）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，将未点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的（选填“前侧”或“后侧”）　 　观察，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，这种确定像与物大小关系的方法是　 　（选填“控制变量法”或“等效替代法”）；由此可得出结论：平面镜所成的像与物体的大小　 　； （3）实验时，将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小　 　（选填“变大”“不变”或“变小”）； （4）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上　 　（选填“能”或“不能”）呈现蜡烛的像；说明平面镜所成的像是　 　。 4．在“声现象”一章的教材中，出现了以下几个实验： ①把正在发声的音叉放入盛有水的水槽中，会看到“水花四溅”，如图甲； ②拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢和声音的变化，如图乙； ③用大小不同的力敲击音叉，观察乒乓球被弹开的幅度和声音的变化，来探究音叉振动时声音的响度与振幅的关系，如图丙。 （1）图甲实验说明声是由物体　 　产生的，水花的作用是　 　。 （2）图乙是在探究声音的音调跟　 　的关系；实验时发现，钢尺伸出桌边的长度越长时，其振动发出声音的音调越　 　（选填“高”或“低”）。 （3）若根据图丙实验装置记录的实验现象如下表所示。由实验现象可得到声音的响度与振幅的关系是：　 　。 实验次数 敲音叉用力大小 响度大小 乒乓球被弹开幅度 1 较小 较小 较小 2 稍大 稍大 稍大 3 较大 较大 较大 5．频闪拍摄是研究物体运动的方式之一。某科创小组用频闪拍摄的方法来“测量小车运动的平均速度”。如图所示，他们用相机每隔0.5s曝光一次，拍摄了小车沿斜面下滑的频闪照片。请根据照片信息回答下列问题。 （1）小车在AC段的平均速度是　 　cm/s； （2）根据照片信息可判断小车做　 　直线运动（选填“匀速”或“变速”）。 6．学生用如图所示的器材“探究平面镜成像的特点”。在此实验中： （1）我们选用　 　（选填：A．平面镜B.2mm厚的透明玻璃板C.5mm厚的透明玻璃板）的目的是便于确定像的位置； （2）实验中若只将玻璃板水平沿直线向左平移，蜡烛所成像的位置相对蜡烛　 　（选填：A．向左移 B．向右移C．不变）； （3）实验时应在　 　（选填：A．A B．B）侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像； （4）当蜡烛A远离玻璃板时，蜡烛A的像的大小　 　（选填：A．变大 B．变小 C．不变）。 7．如图所示，在探究“平面镜成像的特点”实验中，桌面上已给出的器材有：带支架的玻璃板一块，完全相同的蜡烛两个，白纸一张，铅笔一支，火柴一盒。 （1）实验中，改变蜡烛A到镜面的距离，移动镜后的蜡烛B，发现B总能与A的像完全重合，说明平面镜成像的大小与物体到镜面的距离　 　（选填“有关”或“无关”）。过了一段时间，蜡烛A变短，则A的像和原来比将　 　； （2）如果将玻璃板竖直向上移动一段距离，观察到蜡烛A的像　 　（选填序号）； A．向上移动　　B．向下移动　　C．不动 （3）如图乙所示，将玻璃板与水平桌面成45°角固定在水平桌面上，让蜡烛A沿着桌面向右做直线运动，则蜡烛A在玻璃板后的像　 　运动（选填“水平向右”、“水平向左”、“竖直向上”或“竖直向下”）； （4）为确定像的虚实，需在蜡烛B位置放一个光屏，并在图丙中的　 　处观察光屏上是否有像（选填“①”、“②”、“③”或“④”）； （5）小明为了更好地研究像与物的位置关系，采用了彩色LED光源进行实验，你认为图丁中字母形状的光源，最好的是　 　（选填字母）； （6）小明看到自己的手表与同桌的手表相同，于是突发奇想将两块手表替代蜡烛A、B，正立于玻璃板两侧（如图戊所示），此时A手表指针指在9点整，那么B手表的指针应调至　 　点才能与A手表指针的像完全重合。 8．“测量小车运动的平均速度”的实验装置如图所示，小车从斜面的A点由静止滑下并开始计时（数字表示时︰分︰秒），则： （1）实验中，为了方便计时，应使斜面的坡度较　 　（选填“大”或“小”）； （2）由图中数据可知：小车在AB段运动的路程是　 　cm；小车在BC段的平均速度是　 　m/s，小车在BC段的平均速度　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）在AC段的平均速度； （3）如果小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏　 　（选填“大”或“小”）。 9．在“测量小车运动的速度”实验中，瑶瑶同学使小车沿带刻度尺的斜面从A点由静止运动至 C点，实验装置如图所示。 （1）除图中所示的器材外，她还需要的测量工具有　 　。 （2）下列有关实验的操作和分析的描述中正确的是___________ A．瑶瑶想测出小车在下半段路程BC的平均速度，她提出可以把小车从B点由静止释放进行测量 B．小车在 AB段的平均速度小于 BC段的平均速度 C．瑶瑶发现小车的速度很快，为了方便测量记录数据，可以适当增大斜面的坡度 10．请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题。如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。 （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明　 　（选填“固体”、“液体”或“气体”）能够传声； （2）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于　 　停止，发声也停止； （3）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦　 　（选填符号a、b、c或d）； ②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦　 　的关系； ③两位同学还可以选择琴弦　 　 （选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”。 11．物理实验课上，某实验小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字件（显示时间的格式是“时∶分∶秒”）测量小车的平均速度。如图甲所示，图中显示的是测量过程中小车在A、B、C三个位置的情形及对应的时刻。 （1）该实验测量平均速度的原理是　 　； （2）实验中，应该使斜面的坡度适当　 　（填“大一些”或“小一些”）； （3）根据图甲中数据计算　 　m/s（结果保留两位小数）； （4）小图测出斜面上位置到斜面上位置的距离s和小车通过的时间t，如图乙所示，利用测量的数据计算出平均速度比小车的实际平均速度　 　（填“偏大”“偏小”或“不变”）； （5）下面四幅图中有一幅图能正确反映出该甲图中小车从斜面下滑过程中速度和时间关系。该图像的是___________； A． B． C． D． （6）若车在路程中点的速度为，在时间中点的速度为，根据实验，可推派与的大小关系是：　 　（填“>”、“=”或“<”）。 12．小巴做“测量小车平均速度”的实验，实验器材有：小车、带刻度的长木板、金属片、秒表等，实验装置如图甲所示，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 （1）实验前他先用秒表练习计时，如图乙所示秒表的读数为　 　s； （2）图甲中小车通过全程AC段的路程是　 　m； （3）测得小车通过AC段的时间是2s，通过AB段的时间是1.6s。则小车在AB段的平均速度vAB=　 　m/s； （4）进一步分析实验测得的数据可知，小车从斜面上下滑时，运动速度逐渐　 　（选填“变大”或“变小”）； （5）为进一步证实上述结论，老师为小巴提供了一个新的实验装置光电门，并向他作了介绍：光电门是物理实验中用来测量时间的一种装置，如图丙所示，S是光源，K是光接收器，当有不透明物体通过光电门时，物体会遮住光源，接收器K接收不到光信号，计时器便开始计时，当物体通过后，接收器K重新接收光信号，计时结束，即可记录物体通过光电门所用的时间。如图丁所示，某同学用光电门测量小车沿斜面向下运动的速度，小车上安装有遮光板，A、B是安装在斜面上不同位置的两个光电门； 若已知遮光板宽度是1cm。小车从斜面顶端向下运动时，两光电门计时器记录的时间分别为tA=0.01s，tB=0.005s，则小车通过A位置的速度为vA=　 　m/s，这个实验所测得的数据　 　（选填“能”或“不能”）证明上述结论是正确的。 13．小乔和小枫合作测小车的平均速度。他们设计了如图所示的实验装置，将小车从带刻度的斜面上端A点由静止释放到达B点，用电子表记录小车的运动时间，图中方框内的数字是电子表两次测量的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）。 （1）该实验的原理是　 　； （2）测得小车的平均速度vAB=　 　m/s； （3）实验中应该控制斜面的坡度较　 　（选填“大”或“小”），这样以便于测量　 　（选填“路程”或“时间”）； （4）如果在实验中两人没有保持同步，小乔释放小车在前，小枫开始计时在后，他们测得的平均速度vAB会　 　（选填“偏大”或“偏小”）。 14．如图所示是在斜面上测量小车运动的平均速度的实验，让小车从斜面A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 （1）该实验原理是　 　。 （2）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量　 　（选填“路程”或“时间”）时产生的误差。 （3）若在测量过程中小车过了A点才开始计时，则测得小车在AC段的平均速度会偏　 　填“大”或“小”）。 （4）测得从B滑到C的时间tBC=1.6s，SBC=　 　cm，则BC段的平均速度VBC=　 　m/s。 （5）实验中，测量小车在不同路程上的平均速度，目的是为了_____。 A．求速度的平均值，减小实验误差 B．探究小车从斜面上滑下时速度变化的规律 15．某同学在做探究光的折射特点实验，如图是光从空气射入水中时的光路．实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧，通过实验还得到如下数据： 入射角α 0° 15° 30° 45° 60° 反射角β 0° 15° 30° 45° 60° 折射角γ 0 ° 11.3° 22.1° 35.4° 40.9° 分析表中数据，可得出结论：光从空气斜射到水面时，将同时发生反射和折射现象：光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是　 　，且折射角　 　(选填“大于”“等于”或“小于”)入射角；当光从空气垂直射到水面时，折射角等于　 　度． 16．如图是探究平面镜成像特点的实验装置。A是点燃的蜡烛，B是与A完全相同但未点燃的蜡烛。 （1）平面镜成像的原理是　 　； （2）选用两支等长的蜡烛A、B，点燃蜡烛A，小心地移动蜡烛B，直到与蜡烛A的像完全重合为止。如果将点燃的蜡烛远离玻璃板，则像将　 　（选填“靠近玻璃板”、“不变”或“远离玻璃板”）移动； （3）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，观察光屏上不能接收到蜡烛烛焰的像，则说明平面镜所成的像是　 　像（填“虚”或“实”）； （4）此实验应在光线　 　（“较亮”或“较暗”）的环境中进行像更明亮。若有5mm和3mm厚的玻璃板应选用　 　。 17．如图甲是探究“平面镜成像特点”的实验装置图。 （1）实验时，不采用平面镜而是用 　 　，不仅能观察到蜡烛的像，也便于 　 　。 （2）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，可以看到蜡烛A在玻璃板后面的像，取一支相同但不点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合。在比较物与像的大小关系时，蜡烛B替代的是 　 　（选填“蜡烛A”或“蜡烛A的像”），透过玻璃板看到蜡烛B是由光的 　 　（填“反射”或“折射”）形成的。 （3）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上 　 　（选填“能”或“不能”）呈现蜡烛A的像。 （4）实验过程中如果玻璃板没有垂直架在纸上，而是如图乙所示倾斜，蜡烛A的像应是图中的 　 　（选填“A1”、“A2”或“A3”）。 18．在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度。让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 （1）该实验的原理是： 　 　。 （2）实验时斜面的坡度应小一些，这是便于测量 　 　。 （3）小车在下滑过程中做　 　（填“匀速”或“变速”）直线运动； （4）图中AB段的路程sAB=　 　cm，如果测得时间 则AB段的平均速度 　 　 （5）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度会偏　 　。 19．小丽在观察小提琴、二胡等弦乐器的弦振动时猜测：在松紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关。于是她通过实验来探究了自己的猜想是否正确（表格中列出的是实验材料的规格）： 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 A 铜 30 0.18 B 镍合金 30 　 C 镍合金 50 0.36 D 尼龙 30 0.18 E 尼龙 30 0.36 （1）如果小丽想探究发声的音调与弦粗细的关系，你认为应该选用表中编号为　 　的弦。 （2）如果小丽选的是表中的A、D，她想探究的是音调与弦　 　的关系。 （3）要能完成全部实验，请你推测表中编号为B的弦的横截面积应是　 　mm2。 20．小明和小华进行“测量纸锥下落平均速度”的实验。 （1）用常用方法测量时，主要测量工具是：机械秒表、　 　； （2）实验前，同学们提出了两种测量平均速度的方案： 方案一：先选定一段时间，测量纸锥在这段时间内下落的距离； 方案二：先选定一段距离，测量纸锥通过这段距离所用的时间； 你认为选用方案 　 　比较合理； （3）小明和小华各制作了一个纸锥进行纸锥下落的实验，用频闪照相机拍摄到如图所示的照片，根据照片可以判断纸锥在AB段下落的速度变化情况是 　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）；两个纸锥同时从静止下落时，用小明的纸锥作参照物，小华的纸锥在向 　 　（选填“上”或“下”）运动； （4）小明猜想纸锥下落的快慢与纸锥的锥角有关，小华猜想纸锥下落的快慢与空气的温度有关，为了验证以上猜想，两位同学准备了三根粗的空玻璃管，将内部空气的温度加热到预设温度，分别在三根玻璃管中用不同锥角的纸锥进行了纸锥下落的实验，记录数据如下表所示： t=10℃ t=50℃ 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 锥角=30° 锥角=45° 锥角=60° 锥角=30° 锥角=45° 锥角=60° 距离 /cm 时间 /s 距离 /cm 时间 /s 距离 /cm 时间 /s 距离 /cm 时间 /s 距离 /cm 时间 /s 距离 /cm 时间 /s 1.5 0.2 1.2 0.2 1.0 0.2 1.8 0.2 1.4 0.2 1.1 0.2 5.1 0.4 4.4 0.4 3.8 0.4 5.7 0.4 4.9 0.4 4.2 0.4 9.9 0.6 8.8 0.6 7.8 0.6 10.8 0.6 9.6 0.6 8.5 0.6 15.5 0.8 14.0 0.8 12.6 0.8 16.7 0.8 15.1 0.8 13.6 0.8 21.5 1.0 19.6 1.0 17.8 1.0 23.0 1.0 21.0 1.0 19.1 1.0 27.5 1.2 25.2 1.2 23.0 1.2 29.3 1.2 26.9 1.2 24.6 1.2 要研究纸锥下落的快慢与空气的温度是否有关，必须将第 　 　组的实验数据进行比较，可得结论 　 　； （5）根据表格中的数据，可得纸锥长距离下落的最终速度与锥角 　 　（选填“有关”或“无关”），60°锥角的纸锥在50℃空气中下落的最终速度为 　 　cm/s。 21．如图，在斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 （1）本实验 实验原理是　 　；实验必须用的测量工具是刻度尺和　 　； （2）如果测得小车从A滑到C的时间tAC=2.4s，小车从A滑到B的时间tAB=1.6s，则AB段的平均速度vAB=　 　cm/s，则BC段的平均速度vBC=　 　cm/s； （3）由实验看出，下车下滑过程中运动越来越　 　（选填“慢”“快”）。在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏　 　(选填“大”或“小”). 22．小勇利用如图所示的装置探究“平面镜成像特点”的实验。 （1）在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A，再拿一支未点燃的相同的蜡烛B，放在玻璃板后并移动蜡烛B的位置直到与A在玻璃板中的像完全重合，这是为了　 　； （2）小勇发现看到的蜡烛A的像不清晰，于是他将蜡烛B也点燃，这样做　 　（选填“能”或“不能”）增加像的亮度； （3）如图所示，仅将玻璃板由图中甲的位置水平向右移至乙的位置时，蜡烛A的成像情况是　 　（填字母）。 A．蜡烛成像仍在B处 B．蜡烛成像在B处右侧 C．蜡烛无法通过玻璃板成像 23．太阳光在通过透镜时会被会聚或发散，那么声音在传播中遇到不同介质时，会不会像光一样也被会聚或发散呢？ 在老师的帮助下，同学们用音叉、三个相同的气球（内部充有不同气体）、示波器、麦克风等器材设计了如图所示的实验装置，并进行了如下探究； ①调整音叉和麦克风之间的距离，让音叉发出的声音只通过空气传播，用麦克风将声音信号输入示波器，观察并记录此时的波形如图中的甲所示； ②分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球，依次放在音叉和麦克风之间，保持音叉和气球之间的距离不变，让音叉发出声音，记录示波器显示的波形如图中的乙、丙、丁所示； 分析以上实验过程和现象可知； （1）实验过程中，敲击音叉，使其发声，且应控制音叉发出声音的响度　 　（选填“相同”或“不同”）； （2）比较乙与甲后发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后，麦克风接收到的声音响度　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”），说明此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有会聚作用，比较丁与甲后，发现充有氢气的气球对声波具有　 　作用，由此猜测，声音与光可能之间存在某种对应关系； （3）实验后，同学们查阅资料了解到，生物体组织在激光照射下，会因升温膨胀而产生频率高于20000Hz的　 　声波，人的耳朵　 　（选填“能够”或“不能”）听到这种声音，生物医学上通过特殊介质和装置使这种声波集中并成像，克服纯光学成像的不足，更加有效地进行病情诊断、跟踪和治疗。 24．在“探究光的反射规律”的实验中，设计了如图所示的实验，平面镜M放在水平桌面上，纸板可绕O转动； （1）实验前，应将纸板　 　放置于平面镜上；一束光AO贴着纸板E绕入射点O沿逆时针方向转动，可观察到反射光束OB沿　 　时针方向转动； （2）使用可以旋转的硬纸板，其目的是①　 　；②　 　； （3）在纸板前从不同方向都可以看到入射光AO的径迹，这是因为光在纸板上发生了　 　反射； （4）若将一束光贴着纸板F沿BO射向O点，光将沿图中　 　的方向射出，说明在光的反射现象中，光路是　 　的； （5）某同学在实验时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，然后转动纸板F，并使其与纸板E在同一平面内，但在F上没有发现反射光线，其原因可能是　 　。 25．小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千（如图所示）。小丽把小红、小玲分别轻轻推一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样。那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行了研究，提出如下猜想： 猜想1：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关。 猜想2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关。 猜想3：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线最大距离有关。 （1）为了验证猜想，除了细绳和几个质量已知的小球外，还需要的测量工具时　 　和　 　。 （2）她们改变小球的质量和细绳的长度，分别测出不同情况下小球往返摆动10次所用的时间，得出表中的实验数据： 实验序号 小球质量m/g 从O点到小球中心的距离L/m 小球摆动距中心线最大距离s/m 小球往返摆动10次所用时间t/s 小球往返摆动1次所用时间t/s 1 20 0.8 0.10 18.0 1.80 2 20 1.0 0.14 20.0 2.00 3 20 1.2 0.10 22.0 2.20 4 30 1.0 0.14 20.0 2.00 5 30 1.0 0.10 20.0 2.00 ①为验证猜想1，应选用序号为　 　两组实验进行对比分析。 ②为验证猜想2，应选用序号为　 　两组实验进行对比分析。 ③为验证猜想3，应选用序号为　 　两组实验进行对比分析。 （3）实验中，她们测出小球往返摆动10次所用的时间，再求出小球往返摆动一次所用的时间，其目的是　 　。 （4）通过实验分析，她们得出的实验结论是　 　。 26．小明喝水时，偶然发现透过水面看不见玻璃水杯外侧的手指。他感到很惊奇：玻璃和水都是透明物质，为什么光却不能透过呢？小明决定找出原因。下面是小明的探究过程： 根据光经过的路径，首先想到了这种现象与光的折射有关。为此他根据光从水中射向空气的光路进行了推测，如图所示。光从水中斜射入空气时，折射角大于入射角，当入射角逐渐增大时，折射角也逐渐增大。那么，当入射角增大到某一值时，会不会…… （1）小明的推测是　 　。 （2）小明为了验证自己的推测，进行了如图所示的实验。实验过程中逐渐增大激光笔射向水面的入射角的角度，当增大到某一角度时，小明观察到　 　，证实了自己的推测 。 （3）当光从空气射向水中时，也会出现“看不见”的现象吗？说出你的观点并解释：　 　。 27．如下图（a）所示是“探究光的反射定律”的实验装置。白板安装在底座上，可绕水平直径MN偏转：平面镜固定在水平底座上。用激光笔作光源，让其发出的激光束始终沿白板斜射到平面镜的中心点O。 （1）为了寻找反射光与入射光构成的平面究竟在哪里，让白板绕着MN偏转，设法使白板上呈现入射光和　 　的径迹，如图b所示，此时还观察到　 　，从而说明　 　在同一平面内； （2）实验中选择自带量角器的白板，其目的是　 　； （3）如下图甲所示，另一组同学把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张可以绕ON翻折的纸板ABCD竖直地立在平面镜上，也对“光的反射定律”进行了探究； （4）如上图甲所示，入射光线EO和反射光线OF已经呈现在纸板上，此时让另一束光沿FO方向射向平面镜，反射光沿OE方向射出，该实验现象说明　 　； （5）如上图乙所示，在图甲的基础上，将纸板右侧部分绕ON向后翻折，在右侧纸板ONBC上观察不到反射光线，此时反射光线　 　（选填“消失”或“存在”）； （6）如上图丙所示，将入射光EO连同纸板一起以ON为轴旋转一定角度；图丁中入射光EO连同纸板一起以CD为轴向后旋转一定角度。以上甲、乙、丙、丁四幅图中，纸板上仍可以看到反射光线的有　 　，入射角的大小未改变的有　 　，法线位置未改变的有　 　。（填“甲”“乙”“丙”“丁”） 28．如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时。 （1）本实验的原理是　 　（用公式表示），本实验需要的测量工具是刻度尺和　 　； （2）斜面的一端用木块垫起，使它保持　 　（选填“很小”或“较陡”）的坡度； （3）小车从A点到C点共用时5s，则在AC段的平均速度为　 　m/s，小车通过B点的速度为v1，在第2.5s时的速度为v2，则v1与v2的大小关系是：v1　 　 v2（选填“>”、或“<”）； （4）小车从A点到C点的过程中，BC段的平均速度　 　AC段的平均速度（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 答案解析部分 1．【答案】音调 ；频率；不同；振幅；音色；控制变量法；B 2．【答案】；匀速直线；0.1 3．【答案】薄；前侧；等效替代法；相等；不变；不能；虚像 4．【答案】振动；放大音叉的振动；振动频率；低；振幅越大，响度越大 5．【答案】40.0；变速 6．【答案】B；C；A；C 7．【答案】无关；变短；C；竖直向下；③；F；3 8．【答案】（1）小 （2）40.0；0.4；大于 （3）大 9．【答案】（1）秒表 （2）B 10．【答案】固体；振动；a、d；粗细；a、c 11．【答案】（1） （2）小一些 （3）0.11 （4）偏大 （5）C （6）> 12．【答案】（1）127.5 （2）0.8 （3）0.25 （4）变大 （5）1；能 13．【答案】；0.16；小；时间；偏大 14．【答案】（1）v= （2）时间 （3）大 （4）40；0.25 （5）B 【解析】【解答】（1） 测平均速度的实验是 测量出物体运动的路程和时间再代入速度公式计算，故实验原理是速度公式； （2）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量时间时产生的误差。 （3）如果让小车过了A点才开始计时，会导致测得的时间偏小。由公式知，测得的平均速度会偏大。 （4）第1空，由图可知，BC之间的距离为：sBC=40.00cm=0.4m； 第2空，则BC段的平均速度：； （5）通过测量不同路程上的平均速度，可以分析小车在斜面上运动时速度的变化情况，从而探究其运动规律，故选B。 故答案为：（1）；（2）时间；（3）大；（4）40；0.25；（5）B。【分析】（1）实验原理是速度公式； （2）为了测量出的时间误差更小一些，应该使所用的时间长些，斜面越陡，所用时间越长； （3）让小车过了A点才停止计时，会导致时间的测量结果偏小，平均速度会偏大； （4）由图可以读出BC段的路程，根据BC段所用的时间，根据速度公式可以计算出BC段的平均速度； （5）小车在斜面上的运动是速度越来越大的变速直线运动。 （1）测平均速度的实验是通过测出路程和对应的时间，再利用公式间接计算出物体的平均速度。 （2）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，减小测量时间时造成的误差，应保持斜面的倾角较小。 （3）如果让小车过了A点才开始计时，会导致测得的时间偏小。路程一定，时间偏小，由公式知，测得的平均速度会偏大。 （4）[1][2]由图可知，BC之间的距离为 则BC段的平均速度 （5）通过测量不同路程上的平均速度，可以分析小车在斜面上运动时速度的变化情况，从而探究其运动规律，故选B。 15．【答案】折射角随入射角的增大而增大；小于；零 【解析】【解答】由表中数据知道，光从空气斜射到水面时，当入射角不断增大时，折射角也随之增大，所以，折射角随入射角的变化关系是：折射角随入射角的增大而增大（或折射角随入射角的减小而减小），且折射角小于入射角，当光从空气垂直射到水面时，折射角等于零． 【分析】结合表格数据，总结得出结论即可。注意，当光从空气垂直射到水面时，折射角等于零。 16．【答案】光的反射；远离玻璃板；虚；较暗；3mm厚的玻璃板 17．【答案】薄玻璃板；确定像的位置和大小；蜡烛A；折射；不能；A1 18．【答案】（1） （2）时间 （3）变速 （4）40.0；25 （5）小 19．【答案】（1）D、E （2）材料 （3）0.36 20．【答案】刻度尺；二；变大；上；1、4；当纸锥的锥角一定时，空气的温度越高，纸锥下落越快；有关；20.5 21．【答案】（1）V=s/t；秒表（停秒） （2）25.0；50.0 （3）快；小 【解析】【解答】（1）测平均速度的实验原理是，由实验原理可知需要测出物体通过的路程和时间，所以需要的测量工具为刻度尺和秒表； （2）由图可知AB段路程为40.0cm，所AB段的平均速度为 BC段时间为 BC段路程为40.0cm，所以BC段平均速度为 (3) 由实验看出，下车下滑过程中运动越来越快。在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，则AB段时间就偏大，路程不变，由可知测得AB段的平均速度vAB会偏小。 【分析】（1）根据测平均速度原理分析需要的测量工具； （2）根据图像和条件找出各段对应的路程和时间，由计算各段的平均速度； （3）先分析路程和时间的大小变化，根据实验原理判断所测的速度偏大还是偏小。 22．【答案】比较像与物的大小关系；不能；A 23．【答案】相同；变大；发散；超；不能 【解析】【解答】（1）题目中，探究 声音在传播中遇到不同介质时，会不会像光一样也被会聚或发散 ，则变量是不同介质，要控制其余变量相同，所以控制音叉发出声音的响度相同。 （2）根据图甲和图乙相比可知，声波通过二氧化碳气体的气球后，振幅增大，声音响度变大，说明充有二氧化碳气体的气球对声音有会聚作用。图甲和图丁相比，声波在通过充有氢气的气球后，振幅减小，所以声音响度变小，说明充有氢气的气球对声音有发散作用。 （3）频率高于20000Hz的声波是超声波，超出人耳的听觉频率范围，所以人的耳朵不能听到这种声音。 综上 第1空、相同； 第2空、变大； 第3空、发散； 第4空、超； 第5空、不能。 【分析】1、控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，本题中探究 声音在传播中遇到不同介质时，是否会发生汇聚，所以变量为不同介质，要控制其余变量相同。 2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大． 3、人耳只能听到20Hz到20000Hz之间的声音，低于20HZ的声音为次声波，超过20000Hz的声音为超声波。 24．【答案】垂直；顺；呈现光路；验证反射光线与入射光线及法线在同一平面内；漫；OA；可逆；硬纸板没有与水平桌面垂直放置 25．【答案】（1）刻度尺；秒表 （2）2、4；1、3；4、5 （3）求平均值减小实验误差 （4）秋千往返一次所用时间只与秋千的绳长有关 【解析】【解答】(1)为了验证猜想，除了细绳和几个质量已知的小球外，还需要用刻度尺测量绳长，用秒表测量摆动时间。 (2)①要验证摆动一次的时间与质量的关系，应控制绳长、小球摆动距中心线的最大距离不变，由表中实验数据可知，实验序号为2、4的实验符合实验要求。 ②要验证摆动一次的时间与绳长的关系，需要控制小球质量、小球摆动距中心线的最大距离不变，由表中实验数据可知，序号为1、3的实验符合实验要求。 ③要验证摆动一次的时间与小球离开中心线的距离的关系，需要控制小球质量、绳长不变，由表中实验数据可知，序号为4、5的实验符合实验要求。 (3)实验中，她们测出小球往返摆动10次所用的时间，再求出小球往返摆动一次所用的时间，其目的是求平均值减小实验误差。 (4)分析表中实验数据可知：小球往返摆动一次所用的时间与绳长有关，与小球的质量、小球摆动距中心线的最大距离无关。 【分析】（1）除了测量质量，还需要测量长度和时间，据此分析缺少的仪器。 （2）猜想秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量、秋千的绳长、秋千摆动时离开中心线最大距离有关，实验探究时应采用控制变量法，即改变其中的一个因素，保持其它因素不变。 （3）可以多次测量求平均值确定小球摆动一次的时间，可以减小误差。 26．【答案】（1）折射光线消失 （2）光斑消失 （3）不会，光从空气斜射入水中时，折射角始终小于入射角 【解析】【解答】（1）根据题意可知，小明的推测应是折射光线会消失；（2）由图示可知，折射光线射在光屏上会形成光斑，当入射角增大到某一角时，光屏上的光斑消失了，这说明折射光线消失了，说明小明的推测是正确的；（3）由于光从空气斜入水中时，折射角总是小于向射角，所以当光从空气射向水中时，就不会出现“看不见”的现象。 【分析】此题通过光从水或玻璃中斜射入空气中时，折射角大于入射角的特点，得出当入射角增大到某一角度时，折射现象消失，发生全反射现象，拓展了学生的知识面，考查学生应用已有知识分析推理的能力. 27．【答案】反射光；白板垂直平面镜；反射光线、入射光线和法线；测量反射角和入射角的大小；光路可逆；存在；甲、丙；甲、乙、丙；甲、乙、丙、丁 28．【答案】；秒表；很小；0.16；>；大于 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $