精品解析：贵州省遵义市四中2025-2026学年高三10月月考语文试题

遵义市第四中学2025-2026学年高三上学期10月月考语文试题 一、现代文阅读（本大题共2小题） 阅读下面的文字，完成下面小题。 经过近万年的人工选择，人类把粮食作物驯化成了一年生栽培种。水稻在经历了矮化育种（第一次绿色革命）和杂种优势利用（第二次绿色革命）后，单产和品质有了很大的提高，但即便如此，种植水稻的比较效益依然低下。概括起来，一年生稻作生产方式存在种子投入量大、劳动力和农机具投入大、水土流失加剧、土壤结构破坏和养分失衡等社会经济和生态环境问题。如果能够创制出像果树、甘蔗一样的稻作新类型，即多年生稻，就可以种植一次，连续收获多年。自第二年（季）起，不需要犁田耙田、买种育秧、移栽等生产过程，中间只需和水稻一样的田间管理，可以极大地减少稻作生产环节，实现稻作生产轻简化，进而节本增效，提高种粮效益。 我们常说的水稻，即亚洲栽培稻，经过近万年驯化和人工选择，是没有多年生性的，因此，寻找具有多年生性的种质资源成了创制多年生稻的关键因素。地下茎是许多植物实现无性繁殖和维持多年生的重要器官，是培育多年生作物的重要供体。稻属有22个野生种，其中的长雄野生稻因具有地下茎无性繁殖特性且与水稻具有相同的AA基因组，因而被看作是培育多年生稻的理想材料。但在实践过程中，长雄野生稻与栽培稻间存在严重的种间生殖隔离，如杂交幼胚致死、杂种不育等，极大地限制了长雄野生稻包括多年生性等有利性状（基因）向栽培稻转移的进程。 国内最早开展这项研究的当属四川农科院的李勤修研究员，他于1977年将柳州野生稻和栽培稻的后代与长雄野生稻继续杂交，获得了具有地下茎的杂交一代植株，期望继续选育出宿根杂交稻并实现“一次制种无性繁殖用多年”的目标，但经过20年的努力并未成功，高产与越冬性不能兼顾，很难培育出高产的宿根稻。1996年，云南省农业科学院粮食作物研究所的陶大云研究员开展了大量的栽培稻与长雄野生稻种间远缘杂交研究，其中一个杂交组合，母本为泰国水稻研究中心的品种RD23（泰国主栽的优质稻品种），父本为来自尼日尔的长雄野生稻，在授粉后3天，通过幼胚挽救技术成功获得了具有部分育性、地下茎发达的杂交一代植株。云南大学胡凤益团队基于这一杂交组合继续进行多年生稻艰辛的创制研究工作，直到2018年才成功审定了第一个多年生稻品种“多年生稻23”，距离成功配制这一种间杂交组合已过去整整22年。实际上，研究团队之前想象的多年生稻应该是像长雄野生稻那样具有非常发达的地下茎，同时稻穗又像栽培稻那么结实。经过几年的实践，研究人员发现这基本无法实现且没有生产意义。如果地下茎发达，多年生性极强，那么籽粒结实率就会显著下降，也就无法获得高产。实践中遇到无法克服的困难，根源还在于基础理论的薄弱，因此，研究转向了基础理论。通过大量细致的研究，研究团队发现了两个显性互补基因控制长雄野生稻地下茎发生的遗传规律；第一次测序并组装了长雄野生稻基因组，解析了长雄野生稻地下茎遗传网络。这些研究结果为多年生稻创制提供了遗传理论基础。在育种方法方面，基于基础理论的研究结果，研究人员通过长期艰苦的探索与实践，发明了“利用长雄野生稻地下茎无性繁殖特性培育多年生稻的方法”，构建了成熟稳定且高效的多年生稻育种技术体系。在品种创制方面，研究团队通过筛选携带长雄野生稻多年生性不同遗传位点组合的材料，克服了种间远缘杂交存在的杂种不育等野生种质资源利用普遍存在的问题，按照现代栽培稻的标准，经过12代连续自交、长达20余年的选育，育成了13份多年生稻候选品系，最终筛选出PR23、PR24、PR25、PR101、PR107等5个多年生稻品系。在全国农业技术推广服务中心的组织下，从2017年起，多年生稻在云南12个州市的76个县市区累计种植20多万亩，在河南、湖南、广西、贵州等省区，及在“一带一路”倡议沿线的缅甸、泰国、乌干达、科特迪瓦等国家进行试种，收益可观。 多年生稻创制了以“免耕”和“越冬”为核心的颠覆性多年生稻轻简化生产技术，生产方式分为“一种两收”和“一种多收”两种模式，在受到越冬期低温影响的稻桩无法越冬的双季稻区，可以布局“一种两收”模式。而在具备越冬条件的双季稻区，可以布局“一种多收”模式，实现一种多收。根据团队连续多年的试种研究，目前培育的多年生稻品种连续种植4年8季，平均产量（6.8吨/公顷）与一年生稻产量（6.7吨/公顷）相当，但在第5年起由于杂草等问题，产量开始大幅度下降，需要重新种植。与一年生稻生产方式相比，多年生稻自第二季不再需要买种、育秧、犁田、耙田和插秧等生产环节，每季每公顷节约劳动力68至77人次，节约生产投入46.8%至51%。这不仅有利于提高农民收入，更有助于保障国家粮食安全。基于免耕生产方式，多年生稻播种一次持续收获多年，改善了稻田耕层土壤结构，培肥土壤，其土壤有机质和全氮每年分别以0.95吨/公顷和0.11吨/公顷的速率增加，从而有利于生态保护。尤其是在我国南方小规模梯田稻区，由于不用重复犁田、耙田，从而减少用水次数和用水量，能够减少水资源投入，防止水土流失（减少土壤扰动），保护生态安全。 多年生稻育种工作得到了国际上的广泛关注和认可。美国国家地理协会科学家、美国土地研究所原副所长杰瑞·格洛弗高度评价多年生稻是现代农业最重要的研究成果之一。未来更多科学家对谷物多年生性的持续探索，将会产生划时代新发现。不久前，国际权威学术期刊《科学》杂志公布“2022年度十大科学突破”，云南大学胡凤益团队创制的多年生稻研究成果入选该榜单，成为中国唯一入选也是农业类唯一入选的科学突破。 （节选自《新华文摘》2023年第5期，有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 比较效益，文中是用一年生稻的种植效益与种植其他稻作类型相比较而言的。 B. 种质资源，本文中指科学家寻找到的具有地下茎无性繁殖特性的长雄野生稻。 C. 远缘杂交，不同种属间物种的杂交，在育种意义上可以改良旧物种、创制新物种。 D. 免耕，多年生稻的生产技术，该技术可以省却犁田、耙田、除草等种植管理环节。 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 人类驯化的一年生稻虽然单产和品质有了很大的提高，但依然存在很多问题，已经不适合生产经营。 B. 李勤修、胡凤益等科研人员研究多年生稻遇到的问题是一样的，即多年生性与高产之间存在着矛盾。 C. 在育种方法研究、品种创制、技术推广等方面，研究人员付出了巨大的努力，取得了令人瞩目的成就。 D. 多年生稻种植技术特别适用于南方小规模梯田稻区，可以减少水资源投入，防止水土流失，保护生态。 3. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 多年生稻种植一次收获两次或多年，可以减少种植环节，节省劳动力，有效改善稻田土壤结构。 B. 长雄野生稻地下茎无性繁殖等有利性状突破种间生殖隔离向栽培稻转移是多年生稻研究的瓶颈问题。 C. 解决了多年生稻研究的基础理论问题，探索与实践就能有明确的方向，就能克服遇到的实际困难。 D. 多年生稻在实验中连续种植4年，平均产量比一年生稻还略高一些，若第5年再种植，产量会大幅下降。 4. 给这篇文章写一则内容提要。 5. 山东某市是小麦玉米主产区，勇于扛起“中国饭碗”担当，2022年率先在全国提出“吨半粮”（一年两季粮食亩产达到一吨半）示范区创建计划。你觉得多年生稻研究对于该市“吨半粮”计划有什么启发？请根据文本简要说明。 【答案】1. D 2. A 3. C 4. 一年生栽培稻存在比较效益低下等问题，可以研制多年生稻；中国科学家们经过艰辛地研究，成功试种并推广多年生稻品系；这种多年生稻具有“免耕”与“越冬”两种特性，经济效益与生态效益明显；多年生稻技术得到国际广泛关注和认可。 5. ①整合科技人才，发扬科学家精神，加强科技研发，可以研究多年生小麦或者玉米。②推广节本增效技术，减少成本，提高收入。③推动规模种植，保障粮食安全。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 D.“除草”错误。原为为“不需要犁田耙田、买种育秧、移栽等生产过程，中间只需和水稻一样的田间管理”“在第5年起由于杂草等问题”，可见还是需要除草。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 A.“已经不适合生产经营”错误。原文相关内容为“种植水稻的比较效益依然低下。概括起来，一年生稻作生产方式存在种子投入量大、劳动力和农机具投入大、水土流失加剧、土壤结构破坏和养分失衡等社会经济和生态环境问题”，没有说到不适合生产经营，选项于文无据。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“就……就……”错误。原文为“实践中遇到无法克服的困难，根源还在于基础理论的薄弱”“基于基础理论的研究结果，研究人员通过长期艰苦的探索与实践”，可知解决基础理论问题只是前提条件，不是充分条件。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 结合“人类把粮食作物驯化成了一年生栽培种……种植水稻的比较效益依然低下……如果能够创制出像果树、甘蔗一样的稻作新类型，即多年生稻，就可以种植一次，连续收获多年……实现稻作生产轻简化，进而节本增效，提高种粮效益”可概括出，一年生栽培稻存在比较效益低下等问题，可以研制多年生稻； 结合“云南大学胡凤益团队基于这一杂交组合继续进行多年生稻艰辛的创制研究工作，直到2018年才成功审定了第一个多年生稻品种“多年生稻23”，距离成功配制这一种间杂交组合已过去整整22年……多年生稻在云南12个州市的76个县市区累计种植20多万亩，在河南、湖南、广西、贵州等省区，及在“一带一路”倡议沿线的缅甸、泰国、乌干达、科特迪瓦等国家进行试种，收益可观”可概括出，中国科学家们经过艰辛地研究，成功试种并推广多年生稻品系； 结合“多年生稻创制了以‘免耕’和‘越冬’为核心的颠覆性多年生稻轻简化生产技术……每季每公顷节约劳动力68至77人次，节约生产投入46.8%至51%。这不仅有利于提高农民收入，更有助于保障国家粮食安全”可概括出，这种多年生稻具有“免耕”与“越冬”两种特性，经济效益与生态效益明显； 结合“多年生稻育种工作得到了国际上的广泛关注和认可……国际权威学术期刊《科学》杂志公布‘2022年度十大科学突破’，云南大学胡凤益团队创制的多年生稻研究成果入选该榜单，成为中国唯一入选也是农业类唯一入选的科学突破”可概括出，多年生稻技术得到国际广泛关注和认可。 【5题详解】 本题考查学生分析文章内容提出自己见解的能力。 结合“云南大学胡凤益团队基于这一杂交组合继续进行多年生稻艰辛的创制研究工作，直到2018年才成功审定了第一个多年生稻品种“多年生稻23”，距离成功配制这一种间杂交组合已过去整整22年……实践中遇到无法克服的困难，根源还在于基础理论的薄弱，因此，研究转向了基础理论。通过大量细致的研究，研究团队发现了两个显性互补基因控制长雄野生稻地下茎发生的遗传规律；第一次测序并组装了长雄野生稻基因组，解析了长雄野生稻地下茎遗传网络。这些研究结果为多年生稻创制提供了遗传理论基础。在育种方法方面，基于基础理论的研究结果，研究人员通过长期艰苦的探索与实践，发明了……在品种创制方面，研究团队通过筛选携带长雄野生稻多年生性不同遗传位点组合的材料，克服了种间远缘杂交存在的杂种不育等野生种质资源利用普遍存在的问题”可知，整合科技人才，发扬科学家精神，加强科技研发，可以研究多年生小麦或者玉米。 结合“自第二年（季）起，不需要犁田耙田、买种育秧、移栽等生产过程，中间只需和水稻一样的田间管理，可以极大地减少稻作生产环节，实现稻作生产轻简化，进而节本增效，提高种粮效益”可知，推广节本增效技术，减少成本，提高收入。 结合“多年生稻自第二季不再需要买种、育秧、犁田、耙田和插秧等生产环节，每季每公顷节约劳动力68至77人次，节约生产投入46.8%至51%。这不仅有利于提高农民收入，更有助于保障国家粮食安全”“在我国南方小规模梯田稻区，由于不用重复犁田、耙田，从而减少用水次数和用水量，能够减少水资源投入，防止水土流失（减少土壤扰动），保护生态安全”可知，推动规模种植，保障粮食安全。 阅读下面的文字，完成小题。 开河 梁衡 二十世纪七十年代初，大学毕业生必须先到农村劳动锻炼。我从北京毕业后到内蒙古临河县劳动一年，就地分配到县里工作。想不到，我还没有打开行李，就受命带民工到黄河岸边去防凌汛。 “凌汛”是北方河流解冻时的专用名词——我是第一次听到——特别是气势磅礴的黄河，冰封一冬之后在春的回暖中慢慢苏醒，冰块开裂，漂流为凌，谓之开河。开河又分“文开”“武开”两种。慢慢融化，顺畅而下者谓之“文开”；河冰骤然开裂，翻江倒海者谓之“武开”，这时流动的冰块如同一场地震或山洪引发的泥石流，你推我搡，挤挤擦擦，滚滚而下。如果前面的冰块走得慢一点，或者冰面还未化开，后面的冰急急赶来叠压上去，就会陡立起一座冰坝，横立河面，形成类似电视上说的堰塞湖。冰河泛溢，人或为鱼鳖，那时就要调飞机炸冰排险了。无论“文开”还是“武开”都可能有冰凌击河堤，危及两岸，所以每年春天都要组织防凌汛。我就是踏着黄河开裂的轰鸣声走向社会的。 我这一年在河套平原生活劳作，虽未与黄河谋面，却一直饱吸着黄河母亲的乳汁。每当我早晨到井台上去担水时，知道这清凉的井水是黄河从地下悄悄送过来的；当夏夜的晚上我们借着月光浇地时，田野里一片“噼噼啪啪”庄稼的生长拔节声，我知道这是玉米正畅快地喝着黄河水。在河套，无论是人还是庄稼都是喝着黄河水长大，片刻不曾脱离。生活于斯，你才真切地体会到为什么黄河叫“母亲河”，是她哺育了我们这个古老的农耕民族。沿黄河一带的农民说：“枣树一听不到黄河的流水声就不结枣了。” 我受命之后，匆匆奔向黄河。一辆毛驴车，拉着我和我的行李，在长长的大堤上，如一只小蚂蚁般缓缓地爬行。堤外是一条凝固了的亮晶晶的冰河，直至天际；堤内是一条灌木林带，灰蒙蒙的，连着远处的炊烟。最后，我被丢在堤内一个守林人的小屋里，将要在这里等待开河，等待春天的到来。一般人对黄河的印象是飞流直下、奔腾万里，如三门峡那样湍急，如壶口瀑布那样震耳欲聋。其实它在河套这一段面阔如海，是极其安详平和、雍容大度的。 我白天在河堤上和民工们厮混在一起，晚上就回到自己住的林间小屋里，静悄悄地好像退回到另一个世界。后半夜一钩弯月挂在天边，四周静极了，风起沙扬，打在窗户纸上沙沙作响，大黄狗不时地汪汪几声。微风抚过林梢掀起隐隐的波涛，我这个小屋就像大海里的一只小船。我怎么也睡不着了，突然想到这是我平生第一次一个人过夜，而且还是在万里黄河边的旷野上。 我辗转难眠，就去想那些类似今夜光景的诗篇。苏东坡有一首《卜算子》：“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。”不好，太凄苦了。我虽分配塞外，但还不似苏轼发配黄州。又想起辛弃疾的《破阵子》：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙……”现时大漠孤烟，河堤上吃肉，倒有几分身在沙场的味道。你看，堤外漠漠层林，堤上车马工棚；千万里大河东去，枕戈静待凌汛。那么，凌汛过后的我又将漂向何处呢? 一天，当我照例巡河时，发现靠岸边的河冰已经悄悄消融，退出一条灰色的曲线，宽阔的河滩上也渗出一片一片的湿地。枯黄的草滩隐约间有了一层茸茸的绿意。用手扒开去看，枯叶下边已露出羞涩的草芽。风吹在脸上也不那么硬了，太阳愈发地温暖，晒得人身上痒痒的。再看远处的河面，亮晶晶的冰床上撑开了纵横的裂缝，而中心的主河道上已有小的冰块在浮动。又过了几天，当我迎着早晨的太阳爬上河堤时，突然发现满河都是大大小小的浮冰，浩浩荡荡，从天际涌来，犹如一支出海的舰队。阳光从云缝里射下来，银光闪闪，冰块互相撞击着，发出隆隆的响声，碎冰和着白色的浪花炸开在黄色的水面上，开河了！一架值勤的飞机正压低高度，轻轻地掠过河面。 不知何时，河滩上跑来了一群马儿，有红有白，四蹄翻腾，仰天长鸣，如徐悲鸿笔下的奔马。在农机还不普及的时代，同为耕畜，南方用水牛，中原多黄牛，而河套地区则基本用马。那马儿不干活时一律褪去笼头，放开缰绳，天高地阔，任它去吃草追风。尤其冬春之际，地里还没有什么农活，更是无拘无束。眼前这群撒欢的骏马，有的仰起脖子甩动着鬃毛，有的低头去饮黄河水，有的悠闲地亲吻着湿软的土地，啃食着刚刚出土的草芽。忽然它们又会莫名地激动起来，在河滩上掀起一阵旋风，仿佛在放飞郁闷了一冬的心情，蹄声叩响大地如节日的鼓点。我一时被眼前的情景所感染，心底暗暗涌出一首小诗： 河边马 俯饮千里水，仰嘶万里云。 鬃红风吹火，蹄轻翻细尘。 时间过去半个世纪，我还清楚地记着这首小诗。那是我第一次感知春的味道，也是我会写字以来写的第一首小诗。 我激动得甩掉老羊皮袄，双手掬起一捧黄河水泼在自己脸上，一丝丝的凉意，一阵阵的温馨。开河了，新一年的春天来到了，我也迈出了人生的第一步，明天将要正式到县里去上班。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文主要写作者大学毕业后到农村劳动锻炼期间，带领民工在黄河边防凌汛的一些事情，这是作者正式参加工作后做的第一件事情。 B. 文中画线的句子运用比喻和拟人的手法，同时运用叠音词，生动形象地写出黄河“武开”时河冰骤然开裂后翻江倒海的磅礴气势。 C. 文中引用农民的话“枣树一听不到黄河的流水声就不结枣了”，采用夸张、拟人的手法，写出这里的人对黄河的高度依赖及感激之情。 D. 作者夜晚独处，浮想联翩，认为自己的处境和苏东坡《卜算子》的某些意境不太相符，和辛弃疾的《破阵子》中的某些意境相合。 7. 下列关于文中作者写的第一首小诗的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 此诗的创作灵感来源于河滩奔跑的骏马，可见优秀的作品总是和生活息息相关。 B. 这首诗承接前文“开河”的场景、骏马奔腾的画面，使文章更具有诗情画意之美。 C. 诗中的“河边马”飞驰的状态正是作者的一种追求，在即将开始的工作中扬鞭奋蹄。 D. 半个世纪过去，作者仍对此诗印象深刻，是因为他对诗歌所含的场景之美难以忘怀。 8. 梁衡先生说过：“散文之美可分三个层次。第一个层次是叙述之美，即写景、状物、描述要准确、干净；第二个层次是意境之美，即要写出感觉、感情；第三个层次是哲理之美，即要写出新的思想。”请简析本文是如何体现散文之美的。 【答案】6. A 7. D 8. ①文章写黄河“开河”之景，“我”“巡河”之事，文笔简洁、凝练； ②文中写“开河”的场景、骏马奔腾的场面相互映衬，表达了“我”看到黄河之后的震撼以及对黄河的感恩、赞美之情，使文章富有意境之美； ③文章写自己“正式工作”，迈出人生的第一步，正如“开河”，含有哲理之美。 【解析】 【导语】梁衡的散文《开河》通过其细腻的描写呈现出黄河开冻期间的壮观景象，生动地再现了自然的恢宏与动人。文中对“文开”“武开”的描绘运用比喻、拟人和叠音词，刻画出黄河开裂时的雄浑力量和自然的本真生命力。通过对生活点滴的刻画，作者表达了对黄河的敬畏与亲近，以及劳动岁月中对生活的热爱与思考，突显了散文之美中叙述、意境与哲理的多重层次。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 A.“这是作者正式参加工作后做的第一件事情”错误，结合最后一段“开河了，新一年的春天来到了，我也迈出了人生的第一步，明天将要正式到县里去上班”可知，此时还没有正式参加工作。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容的能力。 D.“是因为他对诗歌所含的场景之美难以忘怀”错误，文中提到“我还清楚地记着这首小诗”，这不仅仅是因为诗歌所含的场景之美，更是因为这首诗与作者人生经历的特殊记忆和情感连结。诗歌创作是在作者人生首年独立经历黄河开河这一特殊场景后，是对于那个时期经历和感悟的总结与记录。对于作者来说，这不只是一个诗歌场景的回忆，更是人生经历中一个重要节点的记忆。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生探究文本文体特点的能力。 考生可以结合题干中对于“三美”的解说找出文中对应的内容分析其中的“叙述之美”“意境之美”“哲理之美。 （1）叙述之美：考生可以找出文中“写景、状物”的内容，而本文描写的主要对象是“黄河”，故可以找出描写“黄河”之景的内容进行分析。如写黄河“开河”——“突然发现满河都是大大小小的浮冰，浩浩荡荡，从天际涌来，犹如一支出海的舰队。阳光从云缝里射下来，银光闪闪，冰块互相撞击着，发出隆隆的响声，碎冰和着白色的浪花炸开在黄色的水面上，开河了”；如写自己“巡河”——“当我照例巡河时，发现……又过了几天，……突然发现……”，文笔简洁、凝练。 （2）意境之美：意境由景和情构成，而本文主要写黄河“开河”的场景，如“满河都是大大小小的浮冰，浩浩荡荡，从天际涌来，犹如一支出海的舰队。阳光从云缝里射下来，银光闪闪，冰块互相撞击着，发出隆隆的响声，碎冰和着白色的浪花炸开在黄色的水面上，开河了”，场面浩大，令人震撼，接着作者又描绘骏马奔腾的场面，如“忽然它们又会莫名地激动起来，在河滩上掀起一阵旋风，仿佛在放飞郁闷了一冬的心情，蹄声叩响大地如节日的鼓点”，两个场景相互映衬，使文章富有震撼人心的意境之美。 （3）哲理之美：所谓“哲理”之美即“新的思想”，也就是文本所写的实景之中蕴含的道理，如文中写黄河开河，在这其中始终有一个“我”的存在，根据文中最后“开河了，新一年的春天来到了，我也迈出了人生的第一步，明天将要正式到县里去上班”分析，文章写自己“正式工作”，迈出人生的第一步，正如“开河”（冰封一冬的黄河开始奔腾流淌），所以含有哲理之美。 二、文言文阅读（本大题共1小题） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文本一： 仁宗每御经筵，设象架，庋书策外向，以便侍臣讲读。翰林侍讲学士孙奭年高视昏，或阴晦，即为徙御坐于阁外。奭讲至前世乱君亡国，必反覆规讽，帝竦然听之。尝画《无逸图》以进，帝施于讲读阁。帝与太后见奭，未尝不加礼。三请致仕，召对承明殿，敦谕之。奭以年逾七十，固请泣下，帝亦恻然，诏与冯元讲《老子》三章。各赐帛二百匹，以得请求近郡，故优赐焉，仍诏须宴而后行。景祐四年十月甲戌，御迩英阁，读《正说·谨罚》篇，述后汉光武罢梁统从重之奏。仁宗曰：“深文峻法，诚非善政。”宋绶对曰：“王者峻法则易，宽刑则难。夫以人主得专生杀，一言之怒则如雷如霆，是峻易而宽难也。”丙戌，迩英阁读《正说·养民》篇。帝曰：“《尸子》言君如杆，民如水，何也？”丁度对曰：“水随器之方圆，若民从君之好恶，是以人君谨所好焉。” （节选自《皇宋通鉴长编纪事本末》卷第二十九） 文本二： 仁宗圣性仁恕，尤恶深文，狱官有失入人罪者，终身不复进用。至于仁民爱物，孜孜惟恐不及。一日晨兴，语近臣曰：“昨夕因不寐而甚饥，思食烧羊。”侍臣曰：“何不降旨取索？”仁宗曰：“诚恐自此逐夜宰杀以备非时供应则岁月之久害物多矣。岂可不忍一夕之馁，而启无穷之杀也？”庆历中，郎官吕觉者，勘公事回，自陈衣绯已久，乞改章服。仁宗曰：“待别因差遣，与卿换金紫，朕不因按狱与人恩泽，虑刻薄之徒希意，加人深罪耳。”上忠厚钦恤之德如此，庙号曰仁，不亦宜乎？仁宗谓赵师民曰：“以水喻政，其有指哉？”对曰：“水性，顺故通，通则清。逆故壅，壅则败。喻用贤，则王政通而世清，用邪，则王泽壅而世浊。幽王失道，绌正用邪，正不胜邪，虽有善人，不能为治，亦将相牵，沦于污败也。” （节选自《宋朝事实类苑》卷第四） 9. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 诚恐自此A逐夜B宰杀C以备非D时供应E则岁月之F久G害物H多矣 10. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 晦，这里指光线昏暗不明，与《逍遥游》中“朝菌不知晦朔”的“晦”意义不同。 B. 致仕，指官员辞官退休，也称“致政”，与《张衡传》中的“乞骸骨”意义相近。 C. 深，意为苛刻严峻，与《过秦论》“深谋远虑，行军用兵之道”的“深”意义不同。 D. 绌，这里的意思是在某方面存在不足，与成语“相形见绌”中的“绌”意义相同。 11. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 宋仁宗参加经筵时书架上的书籍都朝向外侧，方便讲读的侍臣取用，在侍讲学士孙奭离任时赐予丝帛，并下诏为其赐宴。 B. 宋仁宗反对严峻之法，宋绶却持不同意见，认为君主采取严格的法令治理国家才较为容易，使用宽缓的刑罚则不易治理。 C. 宋仁宗曾在某夜想食羊肉，但担心引发无穷的杀戮，于是宁可忍受一夜饥饿，也并未下令索要，这体现了他的仁爱之心。 D. 郎官吕觉陈述自己着绯色官服已久，希望能够得到提拔，宋仁宗却认为不够妥当并没有同意，承诺另寻契机再予以升迁。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）奭以年逾七十，固请泣下，帝亦恻然，诏与冯元讲《老子》三章。 （2）朕不因按狱与人恩泽，虑刻薄之徒希意，加人深罪耳。 13. 两则材料都以水作喻，分别表达了怎样的为政之道？请简要概括。 【答案】9. CEG 10. D 11. B 12. （1）孙奭因为年过七十，坚持请求（退休），（以至）流下眼泪，皇帝也露出哀怜的神色，下诏令他和冯元讲《老子》三章。 （2）我不能因为审理案件给予审案人恩惠，担心刻薄的人迎合我的心意，强加给他人深重的罪过。 13. ①材料一：君主要谨慎对待自己的喜好； ②材料二：任用大臣时要用正绌邪。 【解析】 【9题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：我实在害怕从此每夜都宰杀羊，以备不时之需，那么时间一久，残害生灵就多了。 “以备非时供应”与“以备不时之需”意思相近，是固定结构，单独成句，强调目的，可在前面的C处和后面的E处断开； “岁月之久”做分句，强调时间，故在G处断开。 故选CEG 【10题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和理解文言文一词多义现象的能力。 A.正确。光线昏暗不明；/农历每月的最后一天。 句意：有时天气阴沉晦暗。/朝菌不知道有月初月末（一月的时间变化）。 B.正确。官员辞官退休；/自请退职。 区别：致仕：交还官职，即退休，因年龄到了辞官年龄而退休，并非自己请求辞官。 句意：他多次请求退休。/自请退职，请求使骸骨归葬故乡。 C.正确。苛刻严峻；/深远。 句意：施用苛刻严峻的刑罚法令。/谋划要深远，考虑问题要长远，这是行军用兵的准则。 D.错误。通“黜”，贬退；/不够。 句意：罢黜（贬退）正臣，任用奸邪。/和同类的事物相比较显得不足。 故选D 【11题详解】 本题考查学生对文章内容理解和分析的能力。 B．“宋绶却持不同意见”错误，宋绶并非持不同意见，“王者峻法则易，宽刑则难”两句指出，历史上的君主容易做到严刑峻法，却难以做到宽刑施恩。可见君臣意见一致。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“逾”，超过；“固”，坚持；“恻然”，悲伤的样子。 （2）“按狱”，审理案件；“希”，迎合；“深”，深重。 【13题详解】 本题考查学生筛选信息、概括要点的能力。 材料一中“以水作喻”的句子是“水随器之方圆，若民从君之好恶，是以人君谨所好焉”。这句话是从国君对自身的要求来谈“为政之道”，即君主要谨慎对待自己的喜好。 材料二“以水作喻”的句子是“水性，顺故通，通则清。逆故壅，壅则败。喻用贤，则王政通而世清，用邪，则王泽壅而世浊。幽王失道，绌正用邪，正不胜邪，虽有善人，不能为治，亦将相牵，沦于污败也”。这句话是从王政畅通与否角度，谈用人标准的“为政之道”，并举了周幽王败亡的事例，反对“绌正用邪”，所以正确的“为政之道”即任用大臣时要用正绌邪。 参考译文： 文本一： 仁宗每次亲临经筵讲席，都要设置象架，将书籍朝外放置，以方便侍臣讲读。翰林侍讲学士孙奭年纪高迈，视力昏花，有时天气阴沉晦暗，就为了他将御座移到阁外。孙奭讲到前代昏君亡国，必定反复规劝讽谏，皇帝面露恭敬之色听讲。他曾绘画（劝谏君主为主题的）《无逸图》来进献，皇帝将其安放在讲读阁。皇帝和太后接见孙奭，从来不曾不以礼相待。他多次请求退休，仁宗在承明殿召见他对答，劝勉晓喻他。孙爽因为年过七十，坚持请求（退休），（以至）流下眼泪，皇帝也露出哀怜的神色，下诏令他和冯元讲《老子》三章。各赏赐他们丝帛二百匹，因为孙奭得以请求到离京城较近的郡县任职，特意优厚地赏赐他，并且下诏等到设宴饯别后再启程。景祐四年十月甲戌，仁宗到迩英阁（参加御前讲席），读《正说·谨罚》篇，讲述东汉光武帝废止大臣梁统加重刑罚的奏请（的史实）。仁宗说：“施用苛刻严峻的刑罚法令，的确不是善政。”宋绶回答说:“君王施行严峻的法令是容易的，施行宽厚的刑罚却很难。凭借君主的身份，得以独揽生死大权，一句话之间的愤怒，就如同雷霆一般（有威慑力），因此法令严峻易而宽厚难。”丙戌日，在迩英阁讲读《正说·养民》篇。皇帝问:“《尸子》说君主如同盛水的器具，百姓如水，是什么意思?”丁度回答说:“水随容器的方圆形状（而变化），如同百姓跟从君主的好恶（而变化），所以君主要谨慎对待自己的喜好。” （节选自《皇宋通鉴长编纪事本末》卷第二十九） 文本二： 宋仁宗生性仁爱宽恕，尤其厌恶苛刻严峻的法律条文，有轻罪重判或不当判刑而判刑，处罚百姓罪责的刑狱官员，终身不再选拔任用。至于仁爱百姓，爱护万物（方面），勤勉不怠，唯恐有做不到的地方。一天早起，仁宗告诉近臣：“昨晚因为睡不着，觉得肚子很饿，想吃烧羊。”侍臣说：“怎么不下命令让取些来呢？”仁宗说：“我实在害怕从此每夜都宰杀羊，以备不时之需，那么时间一久，残害生灵就多了。怎能不忍住一夜的饥饿，却开启无穷的杀戮呢?”庆历年间，郎官吕觉审理案件后回朝，自述穿着（中级文官的）绯色官服已久，请求（升迁）以改换服色。仁宗说：“等待另外差使的机会，给你更换（高级文官的)金鱼袋、紫色官服。我不能因为审理案件给予审案人恩惠，担心刻薄的人迎合我的心意，强加给他人深重的罪过。”主上像这样为人忠厚，量刑慎重不滥、心存矜恤之德，（所以去世后）庙号为仁宗，不也是理所当然的吗?仁宗告诉赵师民说：“用水比喻政事，莫非有什么指称吗?”赵师民回答说:“水的性质是，顺流所以通畅，通畅就能清澈。逆流所以壅塞，壅塞就会腐败。(这是）比喻任用贤臣，君王政令就能畅通，因而世风清明;任用奸邪，那么君主的恩泽壅塞（而不能直达百姓)，因而世风污浊。周幽王无道，罢黜正臣，任用奸邪，（如果）正不能胜邪，即使有善人，(也）不能成就治世，也会被牵累，（国家)最终沦入衰微败亡。” （节选自《宋朝事实类苑》卷第四） 三、古代诗歌阅读（本大题共1小题） 阅读下面的宋诗，完成下面小题。 春日郊外 唐庚 城中未省有春光，城外榆槐已半黄。 山好更宜余积雪，水生看欲倒垂杨。 莺边日暖如人语，草际风来作药香。 疑此江头有佳句，为君寻取却茫茫。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写在城中人们还不知领略春光的时候，郊外已是榆槐半黄，满原春色。这两句，可以看出诗人有着敏锐的感受力。 B. 颔联写山上积雪未融，水波如镜，映出了垂杨倒影，视角由远及近，色彩鲜明。 C. 颈联变幻句式，强调的是花底莺歌因暖而繁，草际药香因风而发，以日、风为主，以莺、草为宾，写足阳春烟景。 D. “如人语”“作药香”，多种感官结合，显示了自然物的有意含情，为春郊景色增添了诗意。 15. 试比较这首诗尾联与陶渊明《饮酒（其五）》末尾两句“此中有真意，欲辨已忘言”的含义有何不同。 【答案】14. C 15. ①唐诗尾联中，诗人面对美景疑有佳句，但寻取时却一片茫然，是心有感悟却不知如何表达无奈与怅然。 ②陶诗末尾两句是诗人从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，但只可意会不可言传，流露出诗人自然、恬淡的心境。 【解析】 【导语】这首诗开篇以城中、城外春光对比，凸显郊外春光早至，先声夺人。颔联绘景，山与积雪、水与垂杨，动静相宜，勾勒出秀丽山水图。颈联从视听嗅多角度描摹，莺声如人语，风送药草香，鲜活灵动，春意盎然。尾联写诗人欲寻佳句却茫然，将陶醉于景又难赋妙辞的微妙心境展露无遗。全诗写景细腻，景中含情，虽未直抒对春光喜爱，却处处渗透眷恋之意。 【14题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C.“以日、风为主，以莺、草为宾”错误。颈联强调的是以莺、草为主，日、风为宾。温暖的日光在莺啼之处，风从草际吹来带着药香，是借日暖、风来突出莺语、草香。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容及作者思想情感的能力。 ①在《春日郊外》尾联“疑此江头有佳句，为君寻取却茫茫”中，“疑有佳句”体现出诗人面对春日郊外如诗如画的美景，内心有所触动，感觉应该能提炼出美妙诗句。然而“寻取却茫茫”，当真正想要去捕捉、找寻合适语句来描述这份感受时，却毫无头绪，陷入茫然。这生动地展现出诗人心有感悟，却因难以用言语精准表述而产生的无奈与怅然情绪，侧重于表达创作时灵感难觅的状态。 ②陶渊明《饮酒（其五）》中“此中有真意，欲辨已忘言”一句，“此中”指的是田园生活、大自然之中。诗人在这种环境里体会到了“真意”，也就是人生的真谛、自然的意趣等。“欲辨”表明诗人想要去分辨、阐述这种感悟。但“已忘言”，是说在想要表达的时候，却发现语言不足以传达心中的这份深刻体悟，只能让它停留在意会层面。这两句流露出诗人融入自然、心境恬淡，不执着于用言语去说明，更享受于内心对自然与人生领悟的状态。 四、名篇名句默写（本大题共1小题） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）即将成年的小明希望未来能靠自身的决定和努力成为仁德之人，而不是依赖他人。《论语》中的“________，________”可以作为他的座右铭。 （2）贾谊《过秦论》中，面对九国联军强大攻势，秦国的对策是“________”，然而九国的军队却“________”。 （3）古人常用镜子来表达对人生际遇的感慨，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“________，________”。 【答案】 ①. 为仁由己 ②. 而由人乎哉 ③. 开关延敌 ④. 逡巡而不敢进 ⑤. 不知明镜里 ⑥. 何处得秋霜（君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪/塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“延”“逡巡”“鬓”。 五、语言文字运用（本大题共1小题） 阅读下面的文字，完成各题。 文化地标是最能展现城市精气神的文化空间，是占据一定物质空间、得到居民普遍认可、集中体现城市公共文化的场所。相比于摩天大楼、商业中心之类的城市建筑，文化地标是城市性格、价值取向和人文魅力的集中表达。 ①文化地标是城市的“代言人”，②有些文化地标将建筑深蕴的匠心、文化、历史精制成一坛隽永的佳酿，③揭示着城市深厚的底蕴；④也有的文化地标看似平平无奇的外表，⑤却在时间淘洗下，⑥像毛细血管一样深入当地百姓的日常。它们或气质古典、或时尚前卫，诉说着不同城市的故事，代表着不同类型的美。 如果把城市比作人的身躯，那么文化地标应该是人的双眼。这双明眸牵连着全身的筋脉和血肉，流露出一个人的精神气质、思想内涵与情感世界。它们因时而建、因需而建，（ ）地顺应着城市的发展规律和城市的整体气质。 有句话说，“许多文化地标不是‘打造’出来的，而是从历史的沿革中钩沉出来的”。我们眼前的城市，并不止于当下，也是和未来的对话。有一些地标或是博人眼球、标新立异，或是盲目模仿、复制粘贴，不从脚下的土地深挖，反而一味青睐所谓的异国风情，____________。文化地标的打造，本身就是创造历史文化的过程。如果只追求出圈，把“惊喜”变成“惊吓”，才是得不偿失。 17. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 18. 填入文中第三段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 水到渠成 B. 迎刃而解 C. 顺理成章 D. 自然而然 19. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 导致项目存在着半土半洋的畸形，破坏了城市气质的整体性 B. 导致项目存在着半土半洋的畸形，城市气质的整体性被破坏 C. 导致项目成为半土半洋的畸形存在，破坏了城市气质的整体性 D. 导致项目成为半土半洋的畸形存在，城市气质的整体性被破坏 20. 不少建筑除使用价值外，也承载着文化价值。请写出你认为最能代表荆州的一个文化地标，并简要阐释其内涵。 21. 时评写作常通过解答一个个层层递进的问题来完成。请写出四个问句，作为上述文本的写作提纲。 【答案】17. 序号③，修改为：展示着城市深厚的底蕴/展现着城市深厚的底蕴/彰显着城市深厚的底蕴 序号④，修改为：也有的文化地标看似平平无奇/也有的文化地标有着看似平平无奇的外表 18. B 19. C 20. 示例一 文化地标：荆州古城墙 内涵：①城墙本体由夯土包砖筑成，兼具古代军事防御与现代布局划分的功能；②“城墙”承载历史记忆，延续城市文脉，体现荆州从古至今的层叠底蕴，更适合作为荆州的文化地标。 示例二 文化地标：荆州博物馆 内涵：①博物馆是兼具时代性与实用性的公共文化场所，融入了人们的日常生活；②博物馆承载着文物保存、展陈的功能，容纳着荆楚文化的物质见证，更适合作为荆州的文化地标。 21. ①什么是文化地标？ ②文化地标的美有哪些类型？ ③文化地标与城市有何关联？ ④文化地标的打造应注意什么？ 【解析】 【17题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 句③，“揭示……的底蕴”搭配不当，把“揭示”改为“展现/展示/彰显”。 句④，“也有的文化地标看似平平无奇的外表”句式杂糅。“看似”后面应接形容词或形容词性短语“平平无奇”，故应删去“的外表”，或在“看似”后加上“有着”。 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 水到渠成：比喻条件成熟，事情就会自然成功。 迎刃而解：比喻处理事情，解决问题非常顺利。 顺理成章：比喻随着某种情况的发展而自然产生的结果。 自然而然：意思是自由发展，必然这样。 由前面“因时而建、因需而建”和后文“顺应着城市发展规律和城市的整体气质”可知，此处是说文化地标应该是顺应城市历史和气质自然形成的，可以使用“水到渠成”“顺理成章”“自然而然”。此处是说“文化地标”自然地融入，而非在面对问题时的顺利解决，所以“迎刃而解”不合语境。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 本段文字是说有些文化地标在打造时，不小心步入误区，且造成了不好的后果。 A．“存在着半土半洋的畸形”是一种状态，与前文的衔接不够紧密，且“存在着畸形”搭配不当。 B．“存在着…….”是一种状态，与前文的衔接不够紧密，“存在着畸形”搭配不当；且后半句陈述主体变更为“城市”。 D．从语意连贯、话题一致的角度来看，衔接句都应承接前文的陈述主体，即“有一些地标”，该选项后半句陈述主体变更为“城市”。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生筛选重要信息的能力。 结合文段二中“有些文化地标……展现着城市深厚的底蕴”“也有的文化地标……深入当地百姓的日常”可知，考生可以先分析身边文化地标的类型，然后再从使用价值、文化价值两个角度，用简洁的语言概括出其选择的理由。 示例一：荆州古城墙。古城墙作为古代军事工程具有初始的防御价值，及其在城市发展中演变出划分历史城区与现代城区，塑造城市格局的功能，其文化价值在于它本身就是一本立体的史书，直观地展示了荆州的历史底蕴，这与原文中“从历史沿革中钩沉”的理念契合。 示例二：荆州市博物馆。博物馆作为现代人服务的公共空间，其使用价值体现在收藏、研究和展示文物，及市民日常生活的互动和融合中，其文化价值在于通过系统性地将分散的历史碎片汇聚成清晰的荆楚文化。 【21题详解】 本题考查学生用规定句式拟写时评思路的能力。 整个语段的核心话题是“文化地标”，故本文思路的四个问题都与“文化地标”有关。 第一段是议论的起点，旨在界定核心概念，通过下定义（“是……的文化空间/场所”）和对比（“相比于摩天大楼……”），为全文的讨论划定了清晰的范围和基础。由此可知，第一段设置的问题为“文化地标是什么”。 第二段在明确概念后，通过“有些……也有的…”的分类结构展开具体阐释，并举典型例子，“或……或……”列举了文化地标的多元形态，结合段尾句“代表着不同类型的美”，故第二段设置的问题为“文化地标的美有哪些类型”。 第三段是论述的深化，从外在类型深入到内在关系。运用“城市如身躯，地标如明眸”的精妙比喻，深刻揭示了地标与城市之间血肉相连、气质相通的共生关系，故第三段设置的问题为“文化地标与城市有何关联”“为什么文化地标对城市如此重要”。 第四段是时评的落脚点，即现实关照与价值引导，在前文奠定了什么是好的地标之后，此段笔锋转为批判当前建设中存在的“博人眼球、盲目模仿”等乱象，并通过“文化地标的打造，本身就是创造历史文化的过程”发出警示，故第四段设置的问题为“文化地标的打造应该怎么做”“文化地标的打造应该避免什么”。 六、作文（本大题共1小题） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，常有人感慨“我不被理解”；不过，也有人说“不被理解”也可能是一种幸运。 对此，你怎么看？请联系现实，写一篇文章谈谈你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 面对不被理解 “不被理解”是一种普遍存在的人生体验。当我们的想法、行为或选择无法得到他人认同时，内心会涌起强烈的孤独感。这种感受既可能是痛苦的来源，也可能成为精神独立的契机。理解与不被理解构成了人生的两面，它们相互映照，共同塑造着我们的精神世界。 不被理解的痛苦源于人类作为社会性动物的本质需求。从进化角度看，被群体接纳意味着生存机会的增加，而被排斥则可能危及生命。这种深植于基因中的恐惧，使得我们在遭遇不理解时会产生本能的不安。一个坚持艺术梦想的年轻人面对家人的反对，或是一位选择非传统生活方式的都市人承受周围异样的眼光，都会经历这种精神煎熬。社会评价如同一面无形的镜子，我们总是不自觉地从中寻找自我确认。 然而，历史告诉我们，许多推动人类进步的思想最初都不被理解。哥白尼提出日心说时，他的理论被视为异端；梵高的画作生前无人问津，死后却成为艺术瑰宝。这些例子表明，超前于时代的见解往往需要经历不被理解的阶段。在这个意义上，不被理解可能恰恰证明了一个人思想的独立性与前瞻性。那些能够忍受孤独、坚持己见的人，才有可能突破时代的局限。 更深层地看，不被理解的状态为自我认知提供了独特空间。当外界的评判暂时缺席，我们才有机会倾听内心真实的声音。中国古代隐士陶渊明“不为五斗米折腰”的选择，正是建立在对自我价值的清醒认知上。现代社会中，每个人都需要这种面对自我的勇气。不被理解如同一面镜子，照见我们是否真正忠于自己的内心，而非盲目追随他人期待。 面对不被理解的处境，我们首先要学会区分建设性批评与无谓非议。前者可能帮助我们完善自我，后者则无需过分在意。其次，培养独立思考能力至关重要，这意味着既不盲目排斥他人意见，也不轻易放弃自己的立场。最重要的是，我们要在理解与被理解之间寻找平衡——既保持开放的沟通态度，又坚守内心的原则。 理解是人类永恒的精神需求，但不被理解同样是成长的必经之路。一个健康的社会应当包容差异，而成熟的个体则需要学会在孤独中保持定力。当我们不再将不被理解视为纯粹的痛苦，而能够从中汲取力量时，我们就获得了精神上的真正自由。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料给出了关于“不被理解”的两种不同观点。“我不被理解”体现出人们在生活中常因不被他人理解而产生的困扰和感慨，这是一种较为常见的负面情绪表达。比如在追求自己独特的兴趣爱好时，可能会被周围人认为不务正业，从而感到不被理解。而“不被理解也可能是一种幸运”则是从另一个角度看待“不被理解”。这意味着不被理解有时能让我们摆脱他人的干扰，专注于自己的目标，或是保持自身的独特性不被同化。例如一些先锋艺术家，他们的作品在当时不被大众理解，但他们坚持自我，最终在艺术史上留下独特的印记。 整体来看，材料引导我们辩证地思考“不被理解”这一现象，既要看到其带来的困扰，也要挖掘其背后可能隐藏的积极意义。 写作时采用议论文的“总 - 分 - 总”结构较为合适。开头部分，通过生活中的现象引出“不被理解”这一话题，提出自己的观点，比如“应辩证看待不被理解这一现象”。中间部分进行分论点论述，可以从“不被理解的困扰”和“不被理解的幸运”两个方面分别展开。在论述“不被理解的困扰”时，可以列举生活中因不被理解而产生矛盾、孤独等情况的例子，如父母与孩子之间因观念差异导致孩子不被理解而产生的家庭矛盾；论述“不被理解的幸运”时，可列举历史人物或现代名人不被当时的人理解，但坚持自我最终成功的事例，像梵高生前画作不被理解，却坚持创作，最终其作品成为艺术瑰宝。结尾部分总结全文，再次强调自己的观点，升华主题，如强调要正确对待不被理解，从中汲取力量，实现自我价值等。 素材选择：可选取身边常见的不被理解的场景，如职场中员工的创新想法不被领导理解，校园里学生的独特学习方式不被老师理解等，使文章更贴近生活，引发读者共鸣；还可以选择布鲁诺坚持日心说不被当时的教会理解，最终被烧死，但他的思想推动了科学的进步；苏轼在仕途上不被朝廷中一些人理解，多次被贬，但他在文学艺术上取得了非凡成就等素材；现代企业家马斯克在电动汽车和太空探索等领域的想法起初不被很多人理解，但他坚持实践，取得了巨大成功，这些素材都可以用于论证观点。 立意： 1.辩证看待不被理解的境遇。 2.不被理解亦能孕育希望。 3.莫让不被理解阻碍前行路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 遵义市第四中学2025-2026学年高三上学期10月月考语文试题 一、现代文阅读（本大题共2小题） 阅读下面的文字，完成下面小题。 经过近万年的人工选择，人类把粮食作物驯化成了一年生栽培种。水稻在经历了矮化育种（第一次绿色革命）和杂种优势利用（第二次绿色革命）后，单产和品质有了很大的提高，但即便如此，种植水稻的比较效益依然低下。概括起来，一年生稻作生产方式存在种子投入量大、劳动力和农机具投入大、水土流失加剧、土壤结构破坏和养分失衡等社会经济和生态环境问题。如果能够创制出像果树、甘蔗一样的稻作新类型，即多年生稻，就可以种植一次，连续收获多年。自第二年（季）起，不需要犁田耙田、买种育秧、移栽等生产过程，中间只需和水稻一样的田间管理，可以极大地减少稻作生产环节，实现稻作生产轻简化，进而节本增效，提高种粮效益。 我们常说的水稻，即亚洲栽培稻，经过近万年驯化和人工选择，是没有多年生性的，因此，寻找具有多年生性的种质资源成了创制多年生稻的关键因素。地下茎是许多植物实现无性繁殖和维持多年生的重要器官，是培育多年生作物的重要供体。稻属有22个野生种，其中的长雄野生稻因具有地下茎无性繁殖特性且与水稻具有相同的AA基因组，因而被看作是培育多年生稻的理想材料。但在实践过程中，长雄野生稻与栽培稻间存在严重的种间生殖隔离，如杂交幼胚致死、杂种不育等，极大地限制了长雄野生稻包括多年生性等有利性状（基因）向栽培稻转移的进程。 国内最早开展这项研究的当属四川农科院的李勤修研究员，他于1977年将柳州野生稻和栽培稻的后代与长雄野生稻继续杂交，获得了具有地下茎的杂交一代植株，期望继续选育出宿根杂交稻并实现“一次制种无性繁殖用多年”的目标，但经过20年的努力并未成功，高产与越冬性不能兼顾，很难培育出高产的宿根稻。1996年，云南省农业科学院粮食作物研究所的陶大云研究员开展了大量的栽培稻与长雄野生稻种间远缘杂交研究，其中一个杂交组合，母本为泰国水稻研究中心的品种RD23（泰国主栽的优质稻品种），父本为来自尼日尔的长雄野生稻，在授粉后3天，通过幼胚挽救技术成功获得了具有部分育性、地下茎发达的杂交一代植株。云南大学胡凤益团队基于这一杂交组合继续进行多年生稻艰辛的创制研究工作，直到2018年才成功审定了第一个多年生稻品种“多年生稻23”，距离成功配制这一种间杂交组合已过去整整22年。实际上，研究团队之前想象的多年生稻应该是像长雄野生稻那样具有非常发达的地下茎，同时稻穗又像栽培稻那么结实。经过几年的实践，研究人员发现这基本无法实现且没有生产意义。如果地下茎发达，多年生性极强，那么籽粒结实率就会显著下降，也就无法获得高产。实践中遇到无法克服的困难，根源还在于基础理论的薄弱，因此，研究转向了基础理论。通过大量细致的研究，研究团队发现了两个显性互补基因控制长雄野生稻地下茎发生的遗传规律；第一次测序并组装了长雄野生稻基因组，解析了长雄野生稻地下茎遗传网络。这些研究结果为多年生稻创制提供了遗传理论基础。在育种方法方面，基于基础理论的研究结果，研究人员通过长期艰苦的探索与实践，发明了“利用长雄野生稻地下茎无性繁殖特性培育多年生稻的方法”，构建了成熟稳定且高效的多年生稻育种技术体系。在品种创制方面，研究团队通过筛选携带长雄野生稻多年生性不同遗传位点组合的材料，克服了种间远缘杂交存在的杂种不育等野生种质资源利用普遍存在的问题，按照现代栽培稻的标准，经过12代连续自交、长达20余年的选育，育成了13份多年生稻候选品系，最终筛选出PR23、PR24、PR25、PR101、PR107等5个多年生稻品系。在全国农业技术推广服务中心的组织下，从2017年起，多年生稻在云南12个州市的76个县市区累计种植20多万亩，在河南、湖南、广西、贵州等省区，及在“一带一路”倡议沿线的缅甸、泰国、乌干达、科特迪瓦等国家进行试种，收益可观。 多年生稻创制了以“免耕”和“越冬”为核心的颠覆性多年生稻轻简化生产技术，生产方式分为“一种两收”和“一种多收”两种模式，在受到越冬期低温影响的稻桩无法越冬的双季稻区，可以布局“一种两收”模式。而在具备越冬条件的双季稻区，可以布局“一种多收”模式，实现一种多收。根据团队连续多年的试种研究，目前培育的多年生稻品种连续种植4年8季，平均产量（6.8吨/公顷）与一年生稻产量（6.7吨/公顷）相当，但在第5年起由于杂草等问题，产量开始大幅度下降，需要重新种植。与一年生稻生产方式相比，多年生稻自第二季不再需要买种、育秧、犁田、耙田和插秧等生产环节，每季每公顷节约劳动力68至77人次，节约生产投入46.8%至51%。这不仅有利于提高农民收入，更有助于保障国家粮食安全。基于免耕生产方式，多年生稻播种一次持续收获多年，改善了稻田耕层土壤结构，培肥土壤，其土壤有机质和全氮每年分别以0.95吨/公顷和0.11吨/公顷的速率增加，从而有利于生态保护。尤其是在我国南方小规模梯田稻区，由于不用重复犁田、耙田，从而减少用水次数和用水量，能够减少水资源投入，防止水土流失（减少土壤扰动），保护生态安全。 多年生稻育种工作得到了国际上的广泛关注和认可。美国国家地理协会科学家、美国土地研究所原副所长杰瑞·格洛弗高度评价多年生稻是现代农业最重要的研究成果之一。未来更多科学家对谷物多年生性的持续探索，将会产生划时代新发现。不久前，国际权威学术期刊《科学》杂志公布“2022年度十大科学突破”，云南大学胡凤益团队创制的多年生稻研究成果入选该榜单，成为中国唯一入选也是农业类唯一入选的科学突破。 （节选自《新华文摘》2023年第5期，有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 比较效益，文中是用一年生稻的种植效益与种植其他稻作类型相比较而言的。 B. 种质资源，本文中指科学家寻找到的具有地下茎无性繁殖特性的长雄野生稻。 C. 远缘杂交，不同种属间物种的杂交，在育种意义上可以改良旧物种、创制新物种。 D. 免耕，多年生稻的生产技术，该技术可以省却犁田、耙田、除草等种植管理环节。 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 人类驯化的一年生稻虽然单产和品质有了很大的提高，但依然存在很多问题，已经不适合生产经营。 B. 李勤修、胡凤益等科研人员研究多年生稻遇到的问题是一样的，即多年生性与高产之间存在着矛盾。 C. 在育种方法研究、品种创制、技术推广等方面，研究人员付出了巨大的努力，取得了令人瞩目的成就。 D. 多年生稻种植技术特别适用于南方小规模梯田稻区，可以减少水资源投入，防止水土流失，保护生态。 3. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 多年生稻种植一次收获两次或多年，可以减少种植环节，节省劳动力，有效改善稻田土壤结构 B. 长雄野生稻地下茎无性繁殖等有利性状突破种间生殖隔离向栽培稻转移是多年生稻研究的瓶颈问题。 C. 解决了多年生稻研究的基础理论问题，探索与实践就能有明确的方向，就能克服遇到的实际困难。 D. 多年生稻在实验中连续种植4年，平均产量比一年生稻还略高一些，若第5年再种植，产量会大幅下降。 4. 给这篇文章写一则内容提要。 5. 山东某市是小麦玉米主产区，勇于扛起“中国饭碗”担当，2022年率先在全国提出“吨半粮”（一年两季粮食亩产达到一吨半）示范区创建计划。你觉得多年生稻研究对于该市“吨半粮”计划有什么启发？请根据文本简要说明。 阅读下面的文字，完成小题。 开河 梁衡 二十世纪七十年代初，大学毕业生必须先到农村劳动锻炼。我从北京毕业后到内蒙古临河县劳动一年，就地分配到县里工作。想不到，我还没有打开行李，就受命带民工到黄河岸边去防凌汛。 “凌汛”是北方河流解冻时的专用名词——我是第一次听到——特别是气势磅礴的黄河，冰封一冬之后在春的回暖中慢慢苏醒，冰块开裂，漂流为凌，谓之开河。开河又分“文开”“武开”两种。慢慢融化，顺畅而下者谓之“文开”；河冰骤然开裂，翻江倒海者谓之“武开”，这时流动的冰块如同一场地震或山洪引发的泥石流，你推我搡，挤挤擦擦，滚滚而下。如果前面的冰块走得慢一点，或者冰面还未化开，后面的冰急急赶来叠压上去，就会陡立起一座冰坝，横立河面，形成类似电视上说的堰塞湖。冰河泛溢，人或为鱼鳖，那时就要调飞机炸冰排险了。无论“文开”还是“武开”都可能有冰凌击河堤，危及两岸，所以每年春天都要组织防凌汛。我就是踏着黄河开裂的轰鸣声走向社会的。 我这一年在河套平原生活劳作，虽未与黄河谋面，却一直饱吸着黄河母亲的乳汁。每当我早晨到井台上去担水时，知道这清凉的井水是黄河从地下悄悄送过来的；当夏夜的晚上我们借着月光浇地时，田野里一片“噼噼啪啪”庄稼的生长拔节声，我知道这是玉米正畅快地喝着黄河水。在河套，无论是人还是庄稼都是喝着黄河水长大，片刻不曾脱离。生活于斯，你才真切地体会到为什么黄河叫“母亲河”，是她哺育了我们这个古老的农耕民族。沿黄河一带的农民说：“枣树一听不到黄河的流水声就不结枣了。” 我受命之后，匆匆奔向黄河。一辆毛驴车，拉着我和我的行李，在长长的大堤上，如一只小蚂蚁般缓缓地爬行。堤外是一条凝固了的亮晶晶的冰河，直至天际；堤内是一条灌木林带，灰蒙蒙的，连着远处的炊烟。最后，我被丢在堤内一个守林人的小屋里，将要在这里等待开河，等待春天的到来。一般人对黄河的印象是飞流直下、奔腾万里，如三门峡那样湍急，如壶口瀑布那样震耳欲聋。其实它在河套这一段面阔如海，是极其安详平和、雍容大度的。 我白天在河堤上和民工们厮混在一起，晚上就回到自己住的林间小屋里，静悄悄地好像退回到另一个世界。后半夜一钩弯月挂在天边，四周静极了，风起沙扬，打在窗户纸上沙沙作响，大黄狗不时地汪汪几声。微风抚过林梢掀起隐隐的波涛，我这个小屋就像大海里的一只小船。我怎么也睡不着了，突然想到这是我平生第一次一个人过夜，而且还是在万里黄河边的旷野上。 我辗转难眠，就去想那些类似今夜光景的诗篇。苏东坡有一首《卜算子》：“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。”不好，太凄苦了。我虽分配塞外，但还不似苏轼发配黄州。又想起辛弃疾的《破阵子》：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙……”现时大漠孤烟，河堤上吃肉，倒有几分身在沙场的味道。你看，堤外漠漠层林，堤上车马工棚；千万里大河东去，枕戈静待凌汛。那么，凌汛过后的我又将漂向何处呢? 一天，当我照例巡河时，发现靠岸边的河冰已经悄悄消融，退出一条灰色的曲线，宽阔的河滩上也渗出一片一片的湿地。枯黄的草滩隐约间有了一层茸茸的绿意。用手扒开去看，枯叶下边已露出羞涩的草芽。风吹在脸上也不那么硬了，太阳愈发地温暖，晒得人身上痒痒的。再看远处的河面，亮晶晶的冰床上撑开了纵横的裂缝，而中心的主河道上已有小的冰块在浮动。又过了几天，当我迎着早晨的太阳爬上河堤时，突然发现满河都是大大小小的浮冰，浩浩荡荡，从天际涌来，犹如一支出海的舰队。阳光从云缝里射下来，银光闪闪，冰块互相撞击着，发出隆隆的响声，碎冰和着白色的浪花炸开在黄色的水面上，开河了！一架值勤的飞机正压低高度，轻轻地掠过河面。 不知何时，河滩上跑来了一群马儿，有红有白，四蹄翻腾，仰天长鸣，如徐悲鸿笔下的奔马。在农机还不普及的时代，同为耕畜，南方用水牛，中原多黄牛，而河套地区则基本用马。那马儿不干活时一律褪去笼头，放开缰绳，天高地阔，任它去吃草追风。尤其冬春之际，地里还没有什么农活，更是无拘无束。眼前这群撒欢的骏马，有的仰起脖子甩动着鬃毛，有的低头去饮黄河水，有的悠闲地亲吻着湿软的土地，啃食着刚刚出土的草芽。忽然它们又会莫名地激动起来，在河滩上掀起一阵旋风，仿佛在放飞郁闷了一冬的心情，蹄声叩响大地如节日的鼓点。我一时被眼前的情景所感染，心底暗暗涌出一首小诗： 河边马 俯饮千里水，仰嘶万里云。 鬃红风吹火，蹄轻翻细尘。 时间过去半个世纪，我还清楚地记着这首小诗。那是我第一次感知春的味道，也是我会写字以来写的第一首小诗。 我激动得甩掉老羊皮袄，双手掬起一捧黄河水泼在自己脸上，一丝丝的凉意，一阵阵的温馨。开河了，新一年的春天来到了，我也迈出了人生的第一步，明天将要正式到县里去上班。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文主要写作者大学毕业后到农村劳动锻炼期间，带领民工在黄河边防凌汛的一些事情，这是作者正式参加工作后做的第一件事情。 B. 文中画线的句子运用比喻和拟人的手法，同时运用叠音词，生动形象地写出黄河“武开”时河冰骤然开裂后翻江倒海的磅礴气势。 C. 文中引用农民的话“枣树一听不到黄河的流水声就不结枣了”，采用夸张、拟人的手法，写出这里的人对黄河的高度依赖及感激之情。 D. 作者夜晚独处，浮想联翩，认为自己的处境和苏东坡《卜算子》的某些意境不太相符，和辛弃疾的《破阵子》中的某些意境相合。 7. 下列关于文中作者写的第一首小诗的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 此诗的创作灵感来源于河滩奔跑的骏马，可见优秀的作品总是和生活息息相关。 B. 这首诗承接前文“开河”的场景、骏马奔腾的画面，使文章更具有诗情画意之美。 C. 诗中的“河边马”飞驰的状态正是作者的一种追求，在即将开始的工作中扬鞭奋蹄。 D. 半个世纪过去，作者仍对此诗印象深刻，是因为他对诗歌所含的场景之美难以忘怀。 8. 梁衡先生说过：“散文之美可分三个层次。第一个层次是叙述之美，即写景、状物、描述要准确、干净；第二个层次是意境之美，即要写出感觉、感情；第三个层次是哲理之美，即要写出新的思想。”请简析本文是如何体现散文之美的。 二、文言文阅读（本大题共1小题） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文本一： 仁宗每御经筵，设象架，庋书策外向，以便侍臣讲读。翰林侍讲学士孙奭年高视昏，或阴晦，即为徙御坐于阁外。奭讲至前世乱君亡国，必反覆规讽，帝竦然听之。尝画《无逸图》以进，帝施于讲读阁。帝与太后见奭，未尝不加礼。三请致仕，召对承明殿，敦谕之。奭以年逾七十，固请泣下，帝亦恻然，诏与冯元讲《老子》三章。各赐帛二百匹，以得请求近郡，故优赐焉，仍诏须宴而后行。景祐四年十月甲戌，御迩英阁，读《正说·谨罚》篇，述后汉光武罢梁统从重之奏。仁宗曰：“深文峻法，诚非善政。”宋绶对曰：“王者峻法则易，宽刑则难。夫以人主得专生杀，一言之怒则如雷如霆，是峻易而宽难也。”丙戌，迩英阁读《正说·养民》篇。帝曰：“《尸子》言君如杆，民如水，何也？”丁度对曰：“水随器之方圆，若民从君之好恶，是以人君谨所好焉。” （节选自《皇宋通鉴长编纪事本末》卷第二十九） 文本二： 仁宗圣性仁恕，尤恶深文，狱官有失入人罪者，终身不复进用。至于仁民爱物，孜孜惟恐不及。一日晨兴，语近臣曰：“昨夕因不寐而甚饥，思食烧羊。”侍臣曰：“何不降旨取索？”仁宗曰：“诚恐自此逐夜宰杀以备非时供应则岁月之久害物多矣。岂可不忍一夕之馁，而启无穷之杀也？”庆历中，郎官吕觉者，勘公事回，自陈衣绯已久，乞改章服。仁宗曰：“待别因差遣，与卿换金紫，朕不因按狱与人恩泽，虑刻薄之徒希意，加人深罪耳。”上忠厚钦恤之德如此，庙号曰仁，不亦宜乎？仁宗谓赵师民曰：“以水喻政，其有指哉？”对曰：“水性，顺故通，通则清。逆故壅，壅则败。喻用贤，则王政通而世清，用邪，则王泽壅而世浊。幽王失道，绌正用邪，正不胜邪，虽有善人，不能为治，亦将相牵，沦于污败也。” （节选自《宋朝事实类苑》卷第四） 9. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 诚恐自此A逐夜B宰杀C以备非D时供应E则岁月之F久G害物H多矣 10. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 晦，这里指光线昏暗不明，与《逍遥游》中“朝菌不知晦朔”的“晦”意义不同。 B. 致仕，指官员辞官退休，也称“致政”，与《张衡传》中的“乞骸骨”意义相近。 C. 深，意为苛刻严峻，与《过秦论》“深谋远虑，行军用兵之道”的“深”意义不同。 D. 绌，这里的意思是在某方面存在不足，与成语“相形见绌”中的“绌”意义相同。 11. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 宋仁宗参加经筵时书架上的书籍都朝向外侧，方便讲读的侍臣取用，在侍讲学士孙奭离任时赐予丝帛，并下诏为其赐宴。 B. 宋仁宗反对严峻之法，宋绶却持不同意见，认为君主采取严格的法令治理国家才较为容易，使用宽缓的刑罚则不易治理。 C. 宋仁宗曾在某夜想食羊肉，但担心引发无穷的杀戮，于是宁可忍受一夜饥饿，也并未下令索要，这体现了他的仁爱之心。 D. 郎官吕觉陈述自己着绯色官服已久，希望能够得到提拔，宋仁宗却认为不够妥当并没有同意，承诺另寻契机再予以升迁。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）奭以年逾七十，固请泣下，帝亦恻然，诏与冯元讲《老子》三章。 （2）朕不因按狱与人恩泽，虑刻薄之徒希意，加人深罪耳。 13. 两则材料都以水作喻，分别表达了怎样的为政之道？请简要概括。 三、古代诗歌阅读（本大题共1小题） 阅读下面的宋诗，完成下面小题。 春日郊外 唐庚 城中未省有春光，城外榆槐已半黄。 山好更宜余积雪，水生看欲倒垂杨。 莺边日暖如人语，草际风来作药香。 疑此江头有佳句，为君寻取却茫茫。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写在城中人们还不知领略春光时候，郊外已是榆槐半黄，满原春色。这两句，可以看出诗人有着敏锐的感受力。 B. 颔联写山上积雪未融，水波如镜，映出了垂杨倒影，视角由远及近，色彩鲜明。 C. 颈联变幻句式，强调的是花底莺歌因暖而繁，草际药香因风而发，以日、风为主，以莺、草为宾，写足阳春烟景。 D. “如人语”“作药香”，多种感官结合，显示了自然物的有意含情，为春郊景色增添了诗意。 15. 试比较这首诗尾联与陶渊明《饮酒（其五）》末尾两句“此中有真意，欲辨已忘言”含义有何不同。 四、名篇名句默写（本大题共1小题） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）即将成年的小明希望未来能靠自身的决定和努力成为仁德之人，而不是依赖他人。《论语》中的“________，________”可以作为他的座右铭。 （2）贾谊《过秦论》中，面对九国联军的强大攻势，秦国的对策是“________”，然而九国的军队却“________”。 （3）古人常用镜子来表达对人生际遇的感慨，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“________，________”。 五、语言文字运用（本大题共1小题） 阅读下面的文字，完成各题。 文化地标是最能展现城市精气神的文化空间，是占据一定物质空间、得到居民普遍认可、集中体现城市公共文化的场所。相比于摩天大楼、商业中心之类的城市建筑，文化地标是城市性格、价值取向和人文魅力的集中表达。 ①文化地标是城市的“代言人”，②有些文化地标将建筑深蕴的匠心、文化、历史精制成一坛隽永的佳酿，③揭示着城市深厚的底蕴；④也有的文化地标看似平平无奇的外表，⑤却在时间淘洗下，⑥像毛细血管一样深入当地百姓的日常。它们或气质古典、或时尚前卫，诉说着不同城市的故事，代表着不同类型的美。 如果把城市比作人的身躯，那么文化地标应该是人的双眼。这双明眸牵连着全身的筋脉和血肉，流露出一个人的精神气质、思想内涵与情感世界。它们因时而建、因需而建，（ ）地顺应着城市的发展规律和城市的整体气质。 有句话说，“许多文化地标不是‘打造’出来的，而是从历史的沿革中钩沉出来的”。我们眼前的城市，并不止于当下，也是和未来的对话。有一些地标或是博人眼球、标新立异，或是盲目模仿、复制粘贴，不从脚下的土地深挖，反而一味青睐所谓的异国风情，____________。文化地标的打造，本身就是创造历史文化的过程。如果只追求出圈，把“惊喜”变成“惊吓”，才是得不偿失。 17. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 18. 填入文中第三段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 水到渠成 B. 迎刃而解 C. 顺理成章 D. 自然而然 19. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 导致项目存在着半土半洋的畸形，破坏了城市气质的整体性 B. 导致项目存在着半土半洋的畸形，城市气质的整体性被破坏 C. 导致项目成为半土半洋的畸形存在，破坏了城市气质的整体性 D. 导致项目成为半土半洋的畸形存在，城市气质的整体性被破坏 20. 不少建筑除使用价值外，也承载着文化价值。请写出你认为最能代表荆州的一个文化地标，并简要阐释其内涵。 21. 时评写作常通过解答一个个层层递进问题来完成。请写出四个问句，作为上述文本的写作提纲。 六、作文（本大题共1小题） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，常有人感慨“我不被理解”；不过，也有人说“不被理解”也可能是一种幸运。 对此，你怎么看？请联系现实，写一篇文章谈谈你思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $