精品解析：黑龙江省鹤岗市绥滨县2025-2026学年七年级上学期10月期中生物试题

绥滨县2025—2026学年度上学期七年级期中阶段测试 生物学试卷 （时间60分钟，满分100分） 第Ⅰ卷 选择题（共50分） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。） 1. “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”诗句中的景物不属于生物的是（　　） A. 白鹭 B. 桃花 C. 流水 D. 鳜鱼 2. 生物学兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、蜜蜂、蚯蚓、蘑菇以及各种树木、花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（　　） A. 都能进行呼吸 B. 都能生长和繁殖 C. 都能自己制造有机物 D. 都由细胞构成 3. 下列属于生态系统的是（　　） A. 月潭湖中的所有鱼 B. 一片森林中的树木 C. 一块农田中的农作物和杂草 D. 公园里的池塘及其中的生物 4. 2025年5月22日，国际生物多样性日全球主场活动在我国昆明举行。今年主题是“从协议到协力：恢复生物多样性”。生物多样性不包括（　　） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 环境多样性 D. 生态系统多样性 5. “清明前后，种瓜点豆”，这句谚语中体现了影响农作物生长的非生物因素主要是（　　） A. 温度 B. 光照 C. 水分 D. 空气 6. 生物既能适应环境，又能影响环境。下列属于生物影响环境的实例是（　　） A. 沙漠中的骆驼尿液少 B. 海豹皮下脂肪厚 C. 蚯蚓疏松土壤 D. 旗形树的树冠像一面旗帜 7. 研究表明，改变光照时长，能使秋天的菊花在春天开放。这一现象说明（　　） A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 生物改变环境 8. 下列科学家与其对应的研究成果有错误的是（　　） A. 达尔文——生物进化论 B. 孟德尔——DNA双螺旋结构 C. 林奈——生物分类系统 D. 沃森和克里克——DNA分子双螺旋结构 9. 生物分类单位按大小和从属关系可排列为（　　） A. 界、门、纲、目、科、属、种 B. 种、属、目、科、纲、门、界 C. 界、门、纲、目、科、种、属 D. 纲、目、属、界、门、种 10. 为监测水质情况，科研人员对月潭湖水库大坝上游河中浮游植物的种类和数量进行了统计，该过程中主要运用的科学方法是（　　） A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 比较法 11. 把菠菜放入冷水中浸泡几分钟，水不会变色，如果把菠菜放入沸水中煮几分钟，水变成绿色，这是由于高温破坏了（　　） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 12. 构成生物体的细胞大多体积较小，其意义是（　　） A. 有利于细胞分裂 B. 有利于细胞分化 C. 有利于细胞生长 D. 有利于细胞与外界进行物质交换 13. 我们在剥橘子时，会看到橘子皮上有许多丝络，这些丝络属于（　　） A. 营养组织 B. 分生组织 C. 保护组织 D. 输导组织 14. 下列现象中属于生物的生长和繁殖的是（　　） A. 树苗长大产生种子 B. 落叶归根 C. 人遇到狼群时感到害怕 D. 人体出汗 15. 下列属于营养器官的是（　　） A. 根和花 B. 茎和花 C. 果实和种子 D. 根、茎和叶 16. 小明在低倍物镜下观察到了人的口腔上皮细胞，换成高倍物镜后，却看不清楚物像，要想重新看清物像，应进行的操作是（） A. 调节细准焦螺旋 B. 调节反光镜的角度 C. 调节粗准焦螺旋 D. 转动转换器 17. 下列选项中都属于生物的一组是（　　） A. 蝴蝶、玫瑰、珊瑚、机器狗 B. 空调、桌椅、落叶、钟乳石 C. 富贵竹、浮萍、石头、蚂蚁 D. 海带、柳树、珊瑚虫、仙人掌 18. 下列关于单细胞生物的说法错误的是（　　） A. 只由一个细胞构成 B. 能独立完成生命活动 C. 既有植物也有动物 D. 对人都是有害的 19. 下列不属于单细胞生物的是（　　） A. 病毒 B. 酵母菌 C. 大肠杆菌 D. 眼虫 20. 小秦同学在观察黄瓜表层果肉细胞和人的口腔上皮细胞后，分别绘制出细胞简图。有关分析正确的是（　　） A. 黄瓜果肉细胞有细胞壁，口腔上皮细胞没有 B. 两种细胞都有叶绿体 C. 细胞核只存在于植物细胞中 D. 细胞膜只控制物质进出，无其他功能 21. 某同学想选择两种单细胞生物进行观察，请你帮他选取（ ） A. 衣藻和水绵 B. 草履虫和酵母菌 C. 变形虫和肾蕨 D. 大肠杆菌和葫芦藓 22. 每年“惊蛰”，三江茶即进入全面采摘期，茶株顶芽采摘后，侧芽可迅速发育成新枝条。与侧芽发育直接相关的是（ ） A. 保护组织 B. 输导组织 C. 分生组织 D. 薄壁组织 23. 地球由于生物的存在而美丽。下面小明旅游途中看到的一些物体，其中属于生物的一项是（　　） A. 钟乳石 B. 机器人 C. 珊瑚虫 D. 落叶 24. 在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的目的是（　　） A. 消毒 B. 染色 C. 维持细胞正常形态 D. 清除杂质 25. 观察显微镜视野中有一个污点，转动目镜和移动玻片标本，污点均不动，说明污点在（　　） A. 目镜上 B. 物镜上 C. 反光镜上 D. 玻片标本上 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、综合题（共5小题，每题10分，共50分） 26. 请根据所学知识，回答下列问题： （1）生物的基本特征有哪些？请写出至少三项______。 （2）“一母生九子，连母十个样”体现了生物的哪一特征？______。 （3）生物与环境的关系是什么？请举例说明生物影响环境的一个实例______。 27. 下图为植物细胞和动物细胞结构简图，请据图回答： （1）图中属于植物细胞的是______，判断依据是_______。 （2）控制细胞与外界进行物质交换的结构是______。 （3）细胞的控制中心是______，其中含有遗传物质。 （4）植物细胞中进行光合作用的场所是______。 28. 某生物兴趣小组为探究“温度对种子萌发的影响”，设计了如下实验：取两组相同的绿豆种子，每组50粒。A组置于25℃恒温箱中，B组置于5℃冰箱中。每天观察并记录萌发数量，持续7天。 （1）本实验的变量是什么？______。 （2）实验中为什么要使用相同数量的种子？______。 （3）预测哪组种子萌发率更高？并说明理由______。 （4）实验结论可能是什么？______。 29. 阅读材料，回答问题： 材料：珊瑚礁是海洋中的“热带雨林”，由珊瑚虫分泌的石灰质骨骼堆积而成。珊瑚虫体内有共生藻类，能进行光合作用，为珊瑚虫提供能量。近年来，由于海水升温，珊瑚虫排出共生藻类，导致“珊瑚白化”，生态系统受到严重威胁。 （1）珊瑚虫属于生物吗？判断依据是什么？______。 （2）珊瑚礁生态系统中，珊瑚虫与共生藻类的关系是什么？______。 （3）“珊瑚白化”说明环境变化对生物有何影响？______。 30. 实验题：观察植物细胞的有丝分裂 实验材料：洋葱根尖、显微镜、载玻片、盖玻片、盐酸、酒精、龙胆紫溶液等。 （1）实验中为什么要用盐酸和酒精混合液处理根尖？______。 （2）制作临时装片的步骤有哪些？______。 （3）在显微镜下观察到细胞分裂中期的特点是什么？______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绥滨县2025—2026学年度上学期七年级期中阶段测试 生物学试卷 （时间60分钟，满分100分） 第Ⅰ卷 选择题（共50分） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。） 1. “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”诗句中的景物不属于生物的是（　　） A. 白鹭 B. 桃花 C. 流水 D. 鳜鱼 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征是：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长、发育和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．白鹭是一种鸟类，具有生命特征，如运动、呼吸、繁殖等，因此白鹭是生物，A不符合题意。 B．桃花是桃树的花朵，也是植物的一部分。它具有生长、开花、结果等生命特征，因此桃花是生物，B不符合题意。 C．流水指的是流动的水，它是非生命的自然现象。水虽然对生物至关重要，但本身并不具备生命特征，如运动、呼吸、繁殖等。因此，流水是非生物，C符合题意。 D．鳜鱼是一种水生动物，具有生命特征，如游泳、呼吸、捕食等，因此鳜鱼是生物，D不符合题意。 故选C。 2. 生物学兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、蜜蜂、蚯蚓、蘑菇以及各种树木、花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（　　） A. 都能进行呼吸 B. 都能生长和繁殖 C. 都能自己制造有机物 D. 都由细胞构成 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征包括：能进行呼吸、生长发育和繁殖、对外界刺激作出反应等，但并非所有生物都能自养或由细胞构成（病毒例外）。 【详解】A．题干列举生物都需要呼吸，麻雀、蜜蜂、蚯蚓通过不同器官呼吸，植物和蘑菇及各种树木、花草通过细胞呼吸，A不符合题意。 B．生长和繁殖是生物的基本特征，题干所列生物均具备，B不符合题意。 C．只有绿色植物能通过光合作用自养，动物和蘑菇为异养生物，无法制造有机物，C符合题意。 D．题目中的生物均为细胞构成（病毒除外，但未出现），D不符合题意。 故选C。 3. 下列属于生态系统的是（　　） A. 月潭湖中的所有鱼 B. 一片森林中的树木 C. 一块农田中的农作物和杂草 D. 公园里的池塘及其中的生物 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）共同组成。只有同时包含这两部分的选项才属于生态系统。 【详解】A．月潭湖中的所有鱼仅包含部分消费者，缺乏生产者、分解者和非生物环境，故A不符合题意。 B．一片森林中的树木仅包含部分生产者，缺乏其他生物成分和非生物环境，故B不符合题意。 C．一块农田中的农作物和杂草仅包含生产者，缺乏消费者、分解者和非生物环境，故C不符合题意。 D．公园里的池塘及其中的生物包含池塘（非生物环境）和其中的所有生物（生产者、消费者、分解者），符合生态系统的定义，故D符合题意。 故选D。 4. 2025年5月22日，国际生物多样性日全球主场活动在我国昆明举行。今年主题是“从协议到协力：恢复生物多样性”。生物多样性不包括（　　） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 环境多样性 D. 生态系统多样性 【答案】C 【解析】 【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】A．物种多样性是生物多样性的重要体现，不同的物种在生态系统中扮演着不同的角色，丰富的物种使得生态系统更加稳定和复杂，所以物种多样性属于生物多样性的范畴，A不符合题意。 B．遗传多样性是生物多样性的关键组成部分，每个物种的个体之间在基因上存在差异，这些差异使得物种能够适应不同的环境变化，并且为生物的进化提供了原材料，所以遗传多样性属于生物多样性，B不符合题意。 C．生物多样性主要聚焦于生物本身的多样性，包括生物种类、基因以及生态系统等方面，而环境多样性强调的是环境的各种不同特征和条件，它不属于生物多样性的范畴，C符合题意。 D．生态系统多样性涵盖了地球上各种不同类型的生态系统，如陆地生态系统、水域生态系统等，不同的生态系统为生物提供了不同的生存环境和资源，是生物多样性的重要组成部分，D不符合题意。 故选C。 5. “清明前后，种瓜点豆”，这句谚语中体现了影响农作物生长的非生物因素主要是（　　） A. 温度 B. 光照 C. 水分 D. 空气 【答案】A 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物。 【详解】A．清明前后温度升高，为种子的萌发和农作物的生长提供了适宜的环境，符合谚语所体现的影响因素，A符合题意。 B．谚语中并未体现出光照对农作物种植时间的影响，在种子萌发阶段，光照并非关键的外界条件，B不符合题意。 C．虽然水分是种子萌发的必要条件之一，但“清明前后”这句谚语强调的重点并非水分，在其他季节也可能有适宜的水分条件，但不一定适合种植，C不符合题意。 D．空气也是种子萌发的必要条件，但在一般情况下，空气在各个季节都相对充足，并非清明前后特有的影响农作物生长的因素，D不符合题意。 故选A。 6. 生物既能适应环境，又能影响环境。下列属于生物影响环境的实例是（　　） A. 沙漠中的骆驼尿液少 B. 海豹皮下脂肪厚 C. 蚯蚓疏松土壤 D. 旗形树的树冠像一面旗帜 【答案】C 【解析】 【分析】生物影响环境指生物的活动改变环境；适应环境是生物自身特征适应环境。 【详解】A．沙漠中骆驼尿液少是对干旱环境的适应，属于适应环境，A不符合题意。 B．海豹皮下脂肪厚是对寒冷环境的适应，属于适应环境，B不符合题意。 C．蚯蚓活动使土壤疏松，直接改变土壤结构，属于生物影响环境，C符合题意。 D．旗形树冠是树木对风的适应，属于生物适应环境，D不符合题意。 故选C。 7. 研究表明，改变光照时长，能使秋天的菊花在春天开放。这一现象说明（　　） A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 生物改变环境 【答案】A 【解析】 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。 【详解】生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。可见，改变光照时长，能使秋天的菊花在春天开放，这一现象说明：环境影响生物，A正确，BCD错误。 故选A。 8. 下列科学家与其对应的研究成果有错误的是（　　） A. 达尔文——生物进化论 B. 孟德尔——DNA双螺旋结构 C. 林奈——生物分类系统 D. 沃森和克里克——DNA分子双螺旋结构 【答案】B 【解析】 【分析】孟德尔通过长达8年的豌豆实验，提出了遗传单位是遗传因子（现代遗传学称为基因）的论点，并揭示出遗传学的两个基本规律——分离规律和自由组合规律，这两个重要规律的发现和提出，为遗传学的诞生和发展奠定了坚实的基础，这也正是孟德尔名垂后世的重大科研成果。 【详解】A．达尔文，英国生物学家，生物进化论的主要奠基人，A不符合题意。 B．孟德尔的研究成果为遗传学定律，DNA双螺旋结构由沃森和克里克提出，B符合题意。 C．林奈，瑞典博物学家，动植物双名命名法的创立者，创立了生物分类系统，C不符合题意。 D．沃森和克里克发现DNA双螺旋结构，D不符合题意。 故选B。 9. 生物分类单位按大小和从属关系可排列为（　　） A. 界、门、纲、目、科、属、种 B. 种、属、目、科、纲、门、界 C. 界、门、纲、目、科、种、属 D. 纲、目、属、界、门、种 【答案】A 【解析】 【分析】生物分类单位由大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。 【详解】A．界、门、纲、目、科、属、种，符合生物分类单位从大到小的正确顺序，A符合题意。 B．种、属、目、科、纲、门、界，顺序错误（属之后应为科，而非目），且整体为从小到大排列，B不符合题意。 C．界、门、纲、目、科、种、属，最后两个单位顺序颠倒（种应在属之后），C不符合题意。 D．纲、目、属、界、门、种，顺序混乱且缺少“科”，分类单位排列错误，D不符合题意。 故选A。 10. 为监测水质情况，科研人员对月潭湖水库大坝上游河中浮游植物的种类和数量进行了统计，该过程中主要运用的科学方法是（　　） A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 比较法 【答案】C 【解析】 【分析】调查法是通过实地考察、取样统计等方式收集数据，常用于了解生物种类、数量及分布情况。 【详解】A．观察法强调在自然状态下记录现象，无需系统统计，A不符合题意。 B．实验法需人为控制变量进行干预，而题目仅为监测现有数据，B不符合题意。 C．调查法需系统收集浮游植物的种类和数量数据，符合监测水质的研究目的，C符合题意。 D．比较法需与其他对象对比，题目未涉及比较，D不符合题意。 故选C。 11. 把菠菜放入冷水中浸泡几分钟，水不会变色，如果把菠菜放入沸水中煮几分钟，水变成绿色，这是由于高温破坏了（　　） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞的结构中，细胞膜具有控制物质进出的功能，能阻止细胞内的物质（如液泡中的色素）外流。高温会破坏细胞膜的选择透过性。 【详解】A．细胞壁主要起支持和保护作用，不控制物质进出，故A不符合题意。 B．高温破坏了细胞膜的结构，使其失去选择透过性，导致色素流出细胞，故B符合题意。 C．细胞质是细胞代谢的主要场所，不含色素且不控制物质进出，故C不符合题意。 D．细胞核控制遗传信息，与物质进出无关，故D不符合题意。 故选B。 12. 构成生物体的细胞大多体积较小，其意义是（　　） A. 有利于细胞分裂 B. 有利于细胞分化 C. 有利于细胞生长 D. 有利于细胞与外界进行物质交换 【答案】D 【解析】 【分析】细胞体积较小与其表面积和体积的比值有关，较大的表面积有利于物质交换。 【详解】A．细胞分裂与遗传物质复制及细胞质分配有关，体积小并非直接促进分裂，故A不符合题意。 B．细胞分化是基因选择性表达的结果，与体积大小无直接关联，故B不符合题意。 C．细胞生长需要体积增大，但体积小反而可能限制生长，故C不符合题意。 D．细胞体积小使表面积与体积比增大，有利于高效进行物质交换，故D符合题意。 故选D。 13. 我们在剥橘子时，会看到橘子皮上有许多丝络，这些丝络属于（　　） A. 营养组织 B. 分生组织 C. 保护组织 D. 输导组织 【答案】D 【解析】 【分析】植物的基本组织及功能： 名称 分布 细胞特点 功能 保护组织 一般都分布在植物体的表面 细胞排列紧密，没有细胞间隙，而且在与空气接触的细胞壁上有着角质 对内部各种组织起保护作用 营养组织 植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织 细胞壁薄，液泡大， 有储存营养物质的功能 机械组织 分布于茎、叶柄、叶片、花柄等部分， 细胞壁厚壁 起支持作用 输导组织 贯穿于根、茎、叶等处 细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系． 运输水、无机盐、营养物质 分生组织 根尖的分生区、茎的形成层等 分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力， 具有很强的分裂增生能力 【详解】根据分析，由于橘子皮上的丝络有运输物质的作用，故属于输导组织，D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 14. 下列现象中属于生物的生长和繁殖的是（　　） A. 树苗长大产生种子 B. 落叶归根 C. 人遇到狼群时感到害怕 D. 人体出汗 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。所以，树苗长大产生种子属于生物的生长和繁殖，A符合题意。 BD．生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外，植物落叶、人体出汗，说明生物能排出身体内产生的废物，BD不符合题意。 C．生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，人遇到狼群时感到害怕，说明生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，C不符合题意。 故选A。 15. 下列属于营养器官的是（　　） A. 根和花 B. 茎和花 C. 果实和种子 D. 根、茎和叶 【答案】D 【解析】 【分析】植物分营养器官和生殖器官，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。了解植物器官的分类是解题关键。 【详解】根除了支持植物体外，能给植物体运输水分和无机盐；茎除了支持植物体外，茎中木质部的导管能够自下而上运输水和无机盐，韧皮部的筛管能够将叶通过光合作用制造的有机物自上而下运输，供给其它组织细胞生命活动的需要；叶能够通过光合作用制造有机物储存在植物体内，利于植株的生长，因此根、茎、叶称作营养器官，ABC错误，D正确。 故选D。 16. 小明在低倍物镜下观察到了人的口腔上皮细胞，换成高倍物镜后，却看不清楚物像，要想重新看清物像，应进行的操作是（） A. 调节细准焦螺旋 B. 调节反光镜的角度 C. 调节粗准焦螺旋 D. 转动转换器 【答案】A 【解析】 【分析】从低倍物镜换高倍物镜的具体操作步骤如下：首先在低倍物镜下找到并看清物像，此时如果想要观察的物像不在视野正中央则需要移动玻片标本，将物像移至视野正中央。将物像移至视野正中央之后，转动转换器，换高倍物镜。放大倍数越大，视野越暗，所以换用高倍物镜之后，视野会变暗，物像也会变模糊，此时需要可能需要调节遮光器和反光镜使视野明亮，然后转动细准焦螺旋使视野清晰，注意高倍物镜下不能转动粗准焦螺旋。 【详解】小明在低倍物镜下观察到了人的口腔上皮细胞，换成高倍物镜后，却看不清楚物像，此时需要调动细准焦螺旋使物像清晰。记住高倍物镜下不可转动粗准焦螺旋。 故选A。 17. 下列选项中都属于生物的一组是（　　） A. 蝴蝶、玫瑰、珊瑚、机器狗 B. 空调、桌椅、落叶、钟乳石 C. 富贵竹、浮萍、石头、蚂蚁 D. 海带、柳树、珊瑚虫、仙人掌 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．珊瑚、机器狗不具有生物的特征，不属于生物，A不符合题意。 B．空调、桌椅、落叶、钟乳石都不具有生物的特征，不属于生物，B不符合题意。 C．石头不具有生物的特征，不属于生物，C不符合题意。 D．海带、柳树、珊瑚虫、仙人掌都具有生物的特征，都属于生物，D符合题意。 故选D。 18. 下列关于单细胞生物的说法错误的是（　　） A. 只由一个细胞构成 B. 能独立完成生命活动 C. 既有植物也有动物 D. 对人都是有害的 【答案】D 【解析】 【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 【详解】A．单细胞生物只由一个细胞构成，A不符合题意。 B．单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，B故不符合题意。 C．单细胞生物既有植物也有动物如衣藻、变形虫，C不符合题意。 D．单细胞生物对人类有的有害的，有的有利，如草履虫能净化污水，D符合题意。 故选D。 19. 下列不属于单细胞生物的是（　　） A. 病毒 B. 酵母菌 C. 大肠杆菌 D. 眼虫 【答案】A 【解析】 【分析】单细胞生物由一个细胞构成，能独立完成生命活动。病毒无细胞结构，不属于单细胞生物。 【详解】A．病毒无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，必须寄生在活细胞内才能生存，既不属于单细胞生物，也不属于多细胞生物，故A符合题意。 B．酵母菌是典型的单细胞真菌，由一个细胞完成营养、呼吸、繁殖等全部生命活动，属于单细胞生物，故B不符合题意。 C．大肠杆菌是单细胞细菌，单个细胞即可独立完成各项生命活动，属于单细胞生物，故C不符合题意。 D．眼虫是单细胞原生生物，由一个细胞构成，能进行光合作用和运动，属于单细胞生物，故D不符合题意。 故选A。 20. 小秦同学在观察黄瓜表层果肉细胞和人的口腔上皮细胞后，分别绘制出细胞简图。有关分析正确的是（　　） A. 黄瓜果肉细胞有细胞壁，口腔上皮细胞没有 B. 两种细胞都有叶绿体 C. 细胞核只存在于植物细胞中 D. 细胞膜只控制物质进出，无其他功能 【答案】A 【解析】 【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体；动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。 【详解】A．黄瓜果肉细胞属于植物细胞，具有细胞壁；口腔上皮细胞是动物细胞，没有细胞壁，故A符合题意。 B．叶绿体存在于植物细胞的绿色部分（如黄瓜果肉细胞），但口腔上皮细胞作为动物细胞不含叶绿体，故B不符合题意。 C．根据分析可知，细胞核是动植物细胞共有的结构，故C不符合题意。 D．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，故D不符合题意。 故选A。 21. 某同学想选择两种单细胞生物进行观察，请你帮他选取（ ） A. 衣藻和水绵 B. 草履虫和酵母菌 C. 变形虫和肾蕨 D. 大肠杆菌和葫芦藓 【答案】B 【解析】 【分析】单细胞生物是身体只由一个细胞构成的生物。 【详解】A．水绵是多细胞藻类植物，A错误。 B．草履虫和酵母菌均为单细胞生物，B正确。 C．肾蕨为多细胞蕨类植物，C错误。 D．葫芦藓为多细胞苔藓类植物，D错误。 故选B。 22. 每年“惊蛰”，三江茶即进入全面采摘期，茶株顶芽采摘后，侧芽可迅速发育成新枝条。与侧芽发育直接相关的是（ ） A. 保护组织 B. 输导组织 C. 分生组织 D. 薄壁组织 【答案】C 【解析】 【分析】植物组织包括分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，其中分生组织具有分裂能力，直接参与新结构的形成。 【详解】A．保护组织主要起保护作用，如植物表皮，与侧芽发育无直接关系，故A不符合题意。 B．输导组织负责运输水分、无机盐和有机物，维持植物生理活动，但不直接促进侧芽发育，故B不符合题意。 C．分生组织的细胞能持续分裂，产生新细胞，使侧芽快速发育为新枝条，故C符合题意。 D．薄壁组织（营养组织）主要储存营养物质，为生长提供能量，但非直接驱动侧芽发育，故D不符合题意。 故选C。 23. 地球由于生物的存在而美丽。下面小明旅游途中看到的一些物体，其中属于生物的一项是（　　） A. 钟乳石 B. 机器人 C. 珊瑚虫 D. 落叶 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．钟乳石是在漫长的地质历史中和特定的地质条件下形成的碳酸钙沉淀物，它不具有生物的基本特征，如不需要营养、不能呼吸、不能生长和繁殖等，所以钟乳石不属于生物，A不符合题意。 B．机器人是人类制造的机器装置，它虽然可以按照预设的程序进行一些操作，但不具备生物的特征，如不能进行新陈代谢、不能生长和繁殖等，所以机器人不属于生物，B不符合题意。 C．珊瑚虫是一种海洋生物，它能通过捕食获取营养，能进行呼吸，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖等，具有生物的基本特征，所以珊瑚虫属于生物，C符合题意。 D．落叶是树木的枯叶，已经失去了生命现象，不再具有生物的特征，如不能进行呼吸、不能生长等，所以落叶不属于生物，D不符合题意。 故选C。 24. 在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的目的是（　　） A. 消毒 B. 染色 C. 维持细胞正常形态 D. 清除杂质 【答案】C 【解析】 【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的主要目的是维持细胞渗透压，防止细胞因吸水或失水而变形或破裂。 【详解】A．消毒通常使用化学试剂（如碘液），生理盐水无消毒作用，故A不符合题意。 B．染色需使用特定染色剂（如碘液），生理盐水不具备染色功能，故B不符合题意。 C．生理盐水浓度与细胞液浓度相近，可维持细胞正常形态，故C符合题意。 D．清除杂质需通过盖玻片操作或吸水纸处理，与生理盐水无关，故D不符合题意。 故选C。 25. 观察显微镜视野中有一个污点，转动目镜和移动玻片标本，污点均不动，说明污点在（　　） A. 目镜上 B. 物镜上 C. 反光镜上 D. 玻片标本上 【答案】B 【解析】 【分析】在使用显微镜时，如果发现视野中有污点，可以通过以下步骤来判断污点的位置：首先转动目镜，如果污点移动，那么污点就在目镜上，如果不移动，则污点不在目镜上；其次移动玻片标本，如果污点移动，则污点在玻片标本上，如果污点位置不变，则不在玻片标本上；如果上述两种情况都不符合，那么污点可能在物镜上，可以更换一个物镜来进行确认。 【详解】A．转动目镜时污点不动，说明污点不在目镜上，A不符合题意。 B．移动玻片标本和转动目镜污点均不动，说明污点不在目镜和玻片，只能存在于物镜上，B符合题意。 C．反光镜的污点不会出现在视野中，仅影响视野亮度，C不符合题意。 D．移动玻片标本时污点不动，说明污点不在玻片标本上，D不符合题意。 故选B。 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、综合题（共5小题，每题10分，共50分） 26. 请根据所学知识，回答下列问题： （1）生物的基本特征有哪些？请写出至少三项______。 （2）“一母生九子，连母十个样”体现了生物的哪一特征？______。 （3）生物与环境的关系是什么？请举例说明生物影响环境的一个实例______。 【答案】（1）生物能生长和繁殖；生物能对外界刺激作出反应；生物能进行呼吸；生物能排出体内废物；生物由细胞构成（病毒除外）；生物能遗传和变异。 （2）体现生物变异的特征。 （3）生物与环境的关系：相互影响，相互依存。举例：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，增加土壤的肥力，这体现了生物对环境的影响。蚯蚓的钻洞行为改善了土壤的结构，其排泄物还能为土壤提供养分。 【解析】 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 【小问1详解】 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问2详解】 “一母生九子，连母十个样”体现了生物的变异特征。变异是指亲子代之间以及子代个体之间的差异，即使是由同一个母亲所生的子女，他们在性状上也会存在差异。 【小问3详解】 生物与环境的关系：相互影响，相互依存。举例：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，增加土壤的肥力，这体现了生物对环境的影响。蚯蚓的钻洞行为改善了土壤的结构，其排泄物还能为土壤提供养分。 27. 下图为植物细胞和动物细胞结构简图，请据图回答： （1）图中属于植物细胞的是______，判断依据是_______。 （2）控制细胞与外界进行物质交换的结构是______。 （3）细胞的控制中心是______，其中含有遗传物质。 （4）植物细胞中进行光合作用的场所是______。 【答案】（1） ①. 甲 ②. 有细胞壁、叶绿体、液泡 （2）细胞膜 （3）细胞核 （4）叶绿体 【解析】 【分析】图中①细胞壁，②细胞膜，③细胞核，④液泡，⑤细胞质，⑥叶绿体。 【小问1详解】 植物细胞和动物细胞的区别是植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞没有，因此图中属于植物细胞的是甲图，判断依据是细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体，属于动物细胞的是乙图。 【小问2详解】 ②细胞膜的作用是保护和控制物质的进出。 【小问3详解】 ③细胞核中具有遗传物质，是遗传的控制中心。 【小问4详解】 ⑥叶绿体是光合作用的场所，是一种能量转换器。 28. 某生物兴趣小组为探究“温度对种子萌发的影响”，设计了如下实验：取两组相同的绿豆种子，每组50粒。A组置于25℃恒温箱中，B组置于5℃冰箱中。每天观察并记录萌发数量，持续7天。 （1）本实验的变量是什么？______。 （2）实验中为什么要使用相同数量的种子？______。 （3）预测哪组种子萌发率更高？并说明理由______。 （4）实验结论可能是什么？______。 【答案】（1）温度 （2）控制单一变量，避免种子数量影响实验结果 （3）A组萌发率更高；因为25℃更接近种子萌发的最适温度，酶活性高 （4）温度对种子萌发有显著影响，适宜温度促进萌发 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般地对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 实验中A组和B组的唯一差异是温度（25℃和5℃），其他条件（如种子数量、种类、水分、空气等）均相同，因此变量是温度。 【小问2详解】 实验中各组使用相同数量的种子（50粒），是为了避免种子数量差异导致实验结果不准确，从而确保实验变量唯一，符合单一变量原则。 【小问3详解】 种子萌发需要适宜的温度，25℃接近绿豆种子萌发的适宜温度，而5℃温度过低会抑制酶的活性，导致萌发率低，因此A组萌发率更高。 【小问4详解】 通过对比两组种子的萌发情况，可得出结论：温度是影响种子萌发的因素之一，适宜温度能促进种子萌发，低温则会抑制萌发。 29. 阅读材料，回答问题： 材料：珊瑚礁是海洋中的“热带雨林”，由珊瑚虫分泌的石灰质骨骼堆积而成。珊瑚虫体内有共生藻类，能进行光合作用，为珊瑚虫提供能量。近年来，由于海水升温，珊瑚虫排出共生藻类，导致“珊瑚白化”，生态系统受到严重威胁。 （1）珊瑚虫属于生物吗？判断依据是什么？______。 （2）珊瑚礁生态系统中，珊瑚虫与共生藻类的关系是什么？______。 （3）“珊瑚白化”说明环境变化对生物有何影响？______。 【答案】（1）是生物；因为珊瑚虫能生长、繁殖、对外界刺激做出反应、进行新陈代谢等 （2）共生关系（或互利共生）；藻类为珊瑚虫提供有机物，珊瑚虫为藻类提供生存环境 （3）环境变化（如升温）会导致生物生存受威胁，甚至死亡，破坏生态系统平衡 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 珊瑚虫具备生物的特征，如能进行呼吸、能生长和繁殖、能排出体内废物等，所以珊瑚虫属于生物，判断依据是珊瑚虫具有生物的基本特征，如能生长和繁殖、能进行呼吸等。 【小问2详解】 共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡。珊瑚虫体内有共生藻类，藻类能进行光合作用，为珊瑚虫提供能量，同时珊瑚虫为藻类提供生存的场所和原料，二者相互依存，彼此有利，所以珊瑚虫与共生藻类的关系是共生。 【小问3详解】 “珊瑚白化”是由于海水升温，珊瑚虫排出共生藻类导致的。这表明环境的变化（海水温度升高）会影响生物的生存和生理活动，当环境变化超出生物的适应范围时，生物的生存就会受到威胁，所以“珊瑚白化”说明环境变化（如升温）会导致生物生存受威胁，甚至死亡，破坏生态系统平衡。 30. 实验题：观察植物细胞的有丝分裂 实验材料：洋葱根尖、显微镜、载玻片、盖玻片、盐酸、酒精、龙胆紫溶液等。 （1）实验中为什么要用盐酸和酒精混合液处理根尖？______。 （2）制作临时装片的步骤有哪些？______。 （3）在显微镜下观察到细胞分裂中期的特点是什么？______。 【答案】（1）解离：使组织中的细胞相互分离，便于观察 （2）步骤：解离 → 漂洗 → 染色 → 制片（压片） （3）中期特点：染色体排列在细胞中央赤道板上，形态清晰，数目易数 【解析】 【分析】临时装片制作步骤为：解离（盐酸酒精处理根尖）→漂洗（清水去除解离液）→染色（龙胆紫使染色体显色）→制片（压片使细胞分散成单层）。顺序不可颠倒，否则影响染色效果或细胞分散度。 【小问1详解】 在观察植物细胞有丝分裂实验中，使用的盐酸和酒精混合液（体积比为1：1）称为解离液。其作用主要有以下两个方面：使组织中的细胞相互分离开来。盐酸和酒精能够溶解细胞间的果胶质等物质，破坏细胞间的连接，从而使细胞彼此分离，便于在显微镜下观察到单个细胞。杀死细胞，固定细胞的分裂相。解离液可以使细胞迅速死亡，并保持细胞在某一分裂阶段的形态，便于后续观察不同时期的细胞分裂特征。 【小问2详解】 制作洋葱根尖细胞有丝分裂临时装片的步骤可以概括为：解离→漂洗→染色→制片。具体如下：解离，将剪取的洋葱根尖放入盐酸和酒精混合液（1：1）中，在室温下解离3-5min，目的是使组织中的细胞相互分离开来。漂洗，解离后，用清水漂洗约10min，洗去药液，防止解离过度，同时避免影响染色效果。染色，用龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）进行染色，染色3 - 5min，龙胆紫溶液可以将细胞中的染色体染成深色，便于观察。制片，用镊子将根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片，用拇指轻轻按压载玻片，使细胞分散开来，有利于在显微镜下观察。 【小问3详解】 在有丝分裂中期，染色体的形态比较稳定，数目比较清晰，便于观察。具体特点如下：染色体的着丝点排列在赤道板上，染色体的两条姐妹染色单体在纺锤丝的牵引下，其着丝点整齐地排列在细胞中央的赤道板上。染色体高度螺旋化，此时染色体缩短变粗，达到最大程度的凝缩，在显微镜下可以清晰地观察到染色体的形态和数目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $