精品解析：山西省吕梁市汾阳市2025-2026学年九年级上学期10月期中历史试题

汾阳市2025—2026学年度初三第一学期期中学业水平测试卷 历史试卷 第Ⅰ卷选择题 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 《汉谟拉比法典》规定：逃避兵役的人一律处死；破坏桥梁水利的人将得到严厉处罚甚至处死；帮助奴隶逃跑或藏匿逃亡奴隶的人，都要处死……这些法条体现了（ ） A. 古巴比伦商品经济的活跃 B. 法律禁止买卖奴隶行为 C. 对奴隶主阶级利益的维护 D. 国王亲自掌管司法部门 2. 《梨俱吠陀》中讲道：“神用他的口创立了婆罗门，用他的双臂创立了刹帝利，用他的双腿创立了吠舍，最后用他的双脚创立了首陀罗。”这反映的是（ ） A. 古巴比伦的君主专制 B. 雅典城邦的民主制 C. 古代罗马的奴隶制度 D. 古印度的种姓制度 3. 伯里克利曾经说：“我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体可以称为民主政体，因为行政权不是握在少数人手里，而是握在多数人手中。”其中“多数人”是指雅典（ ） A. 域内自由人 B. 成年男性公民 C. 奴隶和妇女 D. 全部男性居民 4. 学习历史需要构建中外时空联系。李华同学运用时间轴梳理了横跨欧亚非三大洲的大帝国，其中公元前4世纪亚历山大帝国地跨三洲时，中国所处的时期是（ ） A. 战国时期 B. 隋朝时期 C. 唐朝时期 D. 宋朝时期 5. 封君对封臣要尽一些义务或责任，如要维持封臣的生计，确保封臣对土地财产的享有，保护封臣的人身安全；而封臣必须效忠于封君，保证封君安全，不能疏于防卫，不能随意反叛，不能加害封君的身体和财产。由此可知，西欧封君与封臣之间（ ） A. 权利义务交织 B. 关系平等互利 C. 等级界限森严 D. 矛盾冲突不断 6. 下表是李华同学复习时整理的笔记，她探究的主题可能是（ ） 主题： 封君封臣制 西欧庄园生活 欧洲城市和大学的兴起 A. 上古世界文明起源与传播 B. 中古世界历史发展的多样性 C. 亚洲普遍进入了封建社会 D. 西欧封建社会的发展变化 7. 他是历史上一位文治武功的大帝：“武功”方面，他从北方蛮族手里夺回了意大利半岛和北非，“文治”方面，编纂了对后世影响深远的《罗马民法大全》。这里的“大帝”是（ ） A. 屋大维 B. 亚历山大 C. 查理曼 D. 查士丁尼 8. 《天方夜谭》又名《一千零一夜》是一部阿拉伯民间故事集，其中的故事最早起源于波斯故事集。11世纪，在阿拉伯地区广泛流传，增添了不少阿拉伯地区的故事。14世纪时传到埃及，又增加了埃及人的故事。16世纪未，这部书在埃及最后完成。这反映出（ ） A. 波斯是民间故事之源 B. 阿拉伯帝国扩张至印度 C. 不同地区文化的交流 D. 埃及曾经被阿拉伯占领 9. 下图是《中世纪印刷工场图》（局部），不同的工序集合在同一个场所，以便对劳动进一步实行分工，这促进了生产效率的提高和产品质量的改善。这一场景反映出当时手工业制造的特点是（ ） A. 个体经济，分散经营 B. 集中劳动，分工协作 C. 技术变革，经济繁荣 D. 自给自足，统一管理 10. 15世纪中期，意大利的许多城市都颁布了“禁奢”的法律条文，企图限制人们的奢侈行为。但是强烈的虚荣心让人们无视这些法律的存在。上流社会经常举办各种社交活动，宾客们穿着华丽，尤其是女性。这说明当时（ ） A. 城市拥有自治权利 B. 人文主义思想盛行 C 女性社会地位提高 D. 法律制度不够完善 11. 在今天菲律宾马克坦岛有一座双面碑亭，碑亭正面和背面碑文分别纪念两位历史人物（如下图）。“双面碑”碑文记载说明了（ ） “1521年4月27日，费尔南多·麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多利亚号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。” “1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领——费尔南多·麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。” A. 文字记载的历史都是真实可靠的 B. 碑文互相矛盾无法佐证事实真相 C. 研究历史的唯一依据是历史遗迹 D. 不同立场会形成不同的历史结论 12. 英国著名的冶铁大王安东尼·培根是靠贩卖奴隶起家的。他在1768—1776年间大做黑奴买卖，赚了76000英镑，这笔钱成了他创办冶铁业的一笔重要资本。这一现象说明奴隶贸易（ ） A. 为英国工业发展积累了资本 B. 为美洲提供了大量的劳动力 C. 促进了各大洲航运业的发展 D. 给非洲人民带来沉重的灾难 13. 历史解释是在史实叙述和理解的基础上，对历史事物进行的理性分析和客观评判。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 詹姆士一世狂热地推崇“君权神授”理论 B. 《独立宣言》被称为是“第一个人权宣言” C. 1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱 D. 1776年7月4日，大陆会议通过《独立宣言》 14. 恩格斯曾经这样评价拿破仑：“拿破仑军队的刺刀之所以这样有力，是因为刀尖上有思想。”下面能说明这一观点的是（ ） A. 拿破仑多次打败反法联盟 B. 拿破仑取得多次战役胜利 C 拿破仑建立了法兰西帝国 D. 拿破仑主持制定了民法典 15. 下表是1825—1875年间，法国里昂织机数和天然丝消费量的变化统计。出现这一现象的原因，分析比较恰当的是（ ） 织机数 从3万台增加到12万台 天然丝的消费量 10万公斤增加到300万公斤 A. 法国掀起了穿丝织品的热潮 B. 殖民扩张刺激纺织业发展 C. 法国采取机器和大工厂生产 D. 人口增加需求更多丝织品 第Ⅱ卷 非选择题 本部分共4道大题，其中第16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16. 多元学史·感跨界美。九年级（1）班的同学们开展项目化学习，请你参与完成相关任务。 【项目名称】六科融汇探古今·史韵主弦奏华章 【项目名称】通过策划一场跨学科主题学习展，徜徉历史长河，采撷思想的韵脚与音乐的旋律，共谱一首以史为纲的壮丽诗篇。 【项目任务】 任务一：第一组同学以“文史相融·深悟人生”为主题开始布展，收集了如下名言。 我唯一知道的就是我一无所知，认识自己，方能认识人生。 ——苏格拉底 人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。 ——但丁 人人生而平等……其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。 ——摘编自《独立宣言》 （1）写出三则名言体现的相同之处，并简述三则名言呈现的发展线索。 任务二：第二组同学以“旋律激动·命运交锋”为主题，准备举办小型主题音乐展。 歌曲名称 国家 时间 歌片 歌词节选 《马赛曲》 法国 1792年 《马赛曲》歌片 前进，祖国儿女，快奋起，光荣的一天等着你！你看暴君正对着我们，举起染满鲜血的旗…… 《国际歌》 法国 1871年 《国际歌》歌片 起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！……这是最后的斗争，团结起来，到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现。 （2）分别为上述两首歌曲拟写选曲推介稿（要求：从歌曲的历史背景、思想内涵、意义等角度叙写。） 17. 时代铸教·教塑时代，阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 欧洲中世纪的大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学……著名的学者但丁和彼特拉克曾在博洛尼亚大学学习文法与哲学，葡萄牙航海家亨利王子曾在葡萄牙航海技术高等学院学习。 ——摘编自王凤梅《智慧之花——欧洲中世纪大学的崛起》 （1）根据材料一，概括欧洲中世纪大学的特点并分析产生的影响。 材料二 当英国民众的识字率在40%～70%时，北美各殖民地民众的识字率已高达70%～100%。各殖民地都重视教育立法，如马萨诸塞州规定：对不能使子女得到正当教育的家长要进行处罚。独立战争爆发前，殖民地已有11所学院，有3万余人获得学士学位。殖民地时期教育的发展促进了殖民地经济、政治、文化的综合发展，为社会培养了大批人才。 ——摘编自《9年级历史教师教学用书》 （2）根据材料二，简述北美殖民地民众的受教育情况，并分析北美殖民地受教育情况与美国独立及其1787年宪法的产生和执行有何关系。 材料三 1802年，英国议会通过第一个《工厂法》，其中规定厂主应对童工进行读、写、算的教育。1833年的《工厂法》规定，在工厂内劳动的儿童每天在工作时间内拿出2小时接受教育。1844年《工厂法》规定，童工必须交出上学证明，否则不得受雇。1846年的《工厂法》又进一步明确了“工厂教育是强制性的，并且是劳动条件之一”。从1870年起，接受初等教育已经成为英国每一个适龄儿童的神圣权利，到19世纪末，文盲仅占英国社会全部人口的3%左右。 ——摘编自谢勇旗《工业革命前后英国职业教育的发展》 （3）材料三中，儿童受教育情况发生的变化，并分析其原因。 18. 民主革命·法制建设。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 克伦威尔和罗伯斯庇尔主要经历 克伦威尔 罗伯斯庇尔 ·1579年，生于英国没落新贵族家庭，受清教徒（新教中的一支）思想熏陶 ·1644年，在马斯顿荒原战役中打败王党军队 ·1645年，组成“新模范军”，战胜王党军队 ·1649年，处死查理一世，宣布英国为共和国 ·1653年，就任“护国主”，独揽大权，直至病逝 ·1778年，进入巴黎大学，接受启蒙思想 ·1791年，成为资产阶级雅各宾派领导人 ·1792年，强烈要求处死国王路易十六 ·1793年，颁布《惩治嫌疑犯条例》，推行恐怖统治 ·1794年，被反对派所杀 材料二 材料三 1787年宪法的制定可谓是美国历史上意义最重大的事件之一，在它的指导下，美国确立起联邦体制、分权制衡制度以及国会与总统的产生方式，体现了联邦制原则、分权制衡原则和民主原则，具有历史的进步性……与此同时，这部宪法并没有很好地解决人权问题，妇女地位依旧低下，一定程度上限制了美国社会的发展。 ——摘编自杨丹卉《对1787年美国制宪的思考》 法典确认了制宪议会期间的主要改革成果，但排除了国民公会期间的那些激进措施。法典规定，成年男子在政治上和法律上平等，私有财产受到法律的严格保护，一切法国人都享有民事权利。但是，法典限制言论自由，限制妇女和子女的权利，也禁止工会组织。这部法典既体现了自由、平等、财产原则，也确认了男权家长制，是一部“典型的资产阶级社会的法典”。 ——齐世荣总主编《世界史·近代卷》 （1）根据材料一，概括克伦威尔和罗伯斯庇尔在革命中经历的相似之处。 （2）依据材料二，分别说明英、美两国的政治制度是如何巩固资产阶级革命成果的。 （3）根据材料三，简述美、法两国在法制建设上的进步性和局限性。 （4）综上所述，写出你从英、美、法三国资产阶级革命中获得启示。 19. 社会变革·时代潮流。在历史发展的进程中，变革是永恒的主题。 【时代·见证社会变革】 （1）根据下面的知识结构示意图，以英国为例，用具体的史实，简述图中①②③④处之间的内在联系，并归纳这一时期历史发展的趋势。 【伟人·推动社会发展】 （2）完成下面伟大人物的名片制作。 马克思（1818-1883） 人物：马克思 身份：__ 主要事迹： 【航路·重构世界关系】 （3）选择材料中相互关联的事件，结合所学：自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合、条理清楚） 时间 事件 1488年 迪亚士到达好望角 1492年 哥伦布发现美洲 15世纪末 西班牙在美洲建立殖民地 1498年 达伽马到达印度 1522年 麦哲伦船队环球航行成功 1553年 葡萄牙攫取澳门居住权 16世纪中期 西班牙占领大部分美洲 17世纪 荷兰开始殖民扩张 18世纪 英国自称“日不落帝国” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 汾阳市2025—2026学年度初三第一学期期中学业水平测试卷 历史试卷 第Ⅰ卷选择题 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 《汉谟拉比法典》规定：逃避兵役的人一律处死；破坏桥梁水利的人将得到严厉处罚甚至处死；帮助奴隶逃跑或藏匿逃亡奴隶的人，都要处死……这些法条体现了（ ） A. 古巴比伦商品经济的活跃 B. 法律禁止买卖奴隶行为 C. 对奴隶主阶级利益的维护 D. 国王亲自掌管司法部门 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“逃避兵役的人一律处死；破坏桥梁水利的人将得到严厉处罚甚至处死；帮助奴隶逃跑或藏匿逃亡奴隶的人，都要处死”和所学知识可知，法律维护了奴隶主对奴隶的所有权，防止其财产奴隶流失，维护国家秩序和公共设施的核心作用，是保障奴隶主阶级的统治稳定和经济利益，C项正确；法条围绕“兵役”“桥梁水利”“奴隶逃亡” 展开，均属于维护统治秩序和阶级利益的内容，未提及任何与“商品交易”“商业活动”相关的信息，与商品经济无关，排除A项；《汉谟拉比法典》中存在允许奴隶买卖的条款，排除B项；题干仅呈现了具体的法律条文内容，未提及“国王是否参与司法管理”“司法部门由谁掌管”等信息，排除D项。故选C项。 2. 《梨俱吠陀》中讲道：“神用他的口创立了婆罗门，用他的双臂创立了刹帝利，用他的双腿创立了吠舍，最后用他的双脚创立了首陀罗。”这反映的是（ ） A. 古巴比伦的君主专制 B. 雅典城邦的民主制 C. 古代罗马的奴隶制度 D. 古印度的种姓制度 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“神用他的口创立了婆罗门，用他的双臂创立了刹帝利，用他的双腿创立了吠舍，最后用他的双脚创立了首陀罗”和所学知识可知，古印度的种姓制度将社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，所以这反映的是古印度的种姓制度，D项正确；古巴比伦的君主专制与《汉谟拉比法典》相关，与题干内容无关，排除A项；雅典城邦的民主制强调公民平等参与政治，与等级森严的种姓制度完全相反，排除B项；古代罗马的奴隶制度虽存在阶级压迫，但未出现以身体部位划分社会等级的理论，排除C项。故选D项。 3. 伯里克利曾经说：“我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体可以称为民主政体，因为行政权不是握在少数人手里，而是握在多数人手中。”其中“多数人”是指雅典（ ） A. 域内自由人 B. 成年男性公民 C. 奴隶和妇女 D. 全部男性居民 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体可以称为民主政体，因为行政权不是握在少数人手里，而是握在多数人手中”和所学知识可知，雅典的民主政体中，“多数人”指的是成年男性公民，只有他们享有政治权利，B项正确；外邦人，未成年人，妇女和奴隶没有资格参与政治权利，排除ACD项。故选B项。 4. 学习历史需要构建中外时空联系。李华同学运用时间轴梳理了横跨欧亚非三大洲大帝国，其中公元前4世纪亚历山大帝国地跨三洲时，中国所处的时期是（ ） A. 战国时期 B. 隋朝时期 C. 唐朝时期 D. 宋朝时期 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“公元前4世纪亚历山大帝国地跨三洲”并结合所学知识可知，中国战国时期的时间范围是公元前475年—公元前221年，公元前4世纪正处于战国时期，A项正确；隋朝建立于公元581年即公元6世纪与“公元前4世纪”不符，排除B项；唐朝建立于公元618年即公元7世纪，与“公元前4世纪”不符，排除C项；宋朝建立于公元960年即公元10世纪，“公元前4世纪”不符，排除D项。故选A项。 5. 封君对封臣要尽一些义务或责任，如要维持封臣的生计，确保封臣对土地财产的享有，保护封臣的人身安全；而封臣必须效忠于封君，保证封君安全，不能疏于防卫，不能随意反叛，不能加害封君的身体和财产。由此可知，西欧封君与封臣之间（ ） A. 权利义务交织 B. 关系平等互利 C. 等级界限森严 D. 矛盾冲突不断 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“封君对封臣要尽一些义务或责任”“封臣必须效忠于封君，保证封君安全，不能疏于防卫，不能随意反叛，不能加害封君的身体和财产”和所学知识可知，材料中既体现了封君对封臣的义务（维持生计、保护人身财产等），也体现了封臣对封君的义务（效忠、保证安全等），说明双方权利义务相互交织，A项正确；西欧封君封臣制度下，封君处于较高等级，封臣处于从属地位，并非平等关系，排除B项；材料重点描述的是双方的权利义务，而非等级界限的森严程度，排除C项；材料中没有任何信息表明封君与封臣之间矛盾冲突不断，如中世纪后期封臣因不满封君剥削而发动叛乱，排除D项。故选A项。 6. 下表是李华同学复习时整理的笔记，她探究的主题可能是（ ） 主题： 封君封臣制 西欧庄园生活 欧洲城市和大学的兴起 A. 上古世界文明起源与传播 B. 中古世界历史发展多样性 C. 亚洲普遍进入了封建社会 D. 西欧封建社会的发展变化 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“封君封臣制”“西欧庄园生活”“欧洲城市和大学的兴起”和所学知识可知，封君封臣制是西欧封建制度的核心，庄园是西欧封建经济的基本单位，城市和大学的兴起是西欧封建社会发展的表现，该选项准确概括了表格主题为西欧封建社会的发展变化，D项正确；上古世界文明起源与传播涵盖的是古代埃及、两河流域等早期文明，与表格中的西欧封建制度内容无关，排除A项；表格内容仅聚焦西欧，并非“中古世界历史发展的多样性”，而多样性应包含不同地区文明，排除B项；表格内容是西欧的情况，与“亚洲普遍进入封建社会”无关，排除C项。故选D项。 7. 他是历史上一位文治武功的大帝：“武功”方面，他从北方蛮族手里夺回了意大利半岛和北非，“文治”方面，编纂了对后世影响深远的《罗马民法大全》。这里的“大帝”是（ ） A. 屋大维 B. 亚历山大 C. 查理曼 D. 查士丁尼 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“编纂了对后世影响深远的《罗马民法大全》”和所学知识可知，查士丁尼是东罗马帝国（拜占庭帝国）皇帝，他派兵从北方蛮族手中夺回意大利半岛和北非，同时组织编纂了《罗马民法大全》，对后世法律影响深远，D项正确；屋大维是罗马帝国的开国君主，主要功绩是确立元首制，未编纂《罗马民法大全》，排除A项；亚历山大是马其顿国王，建立了亚历山大帝国，与罗马文明及《罗马民法大全》无关，排除B项；查理曼是法兰克王国的国王，其统治区域主要在西欧，与罗马民法及意大利半岛、北非的收复无关，排除C项。故选D项。 8. 《天方夜谭》又名《一千零一夜》是一部阿拉伯民间故事集，其中的故事最早起源于波斯故事集。11世纪，在阿拉伯地区广泛流传，增添了不少阿拉伯地区的故事。14世纪时传到埃及，又增加了埃及人的故事。16世纪未，这部书在埃及最后完成。这反映出（ ） A. 波斯是民间故事之源 B. 阿拉伯帝国扩张至印度 C. 不同地区文化的交流 D. 埃及曾经被阿拉伯占领 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“其中的故事最早起源于波斯故事集。11世纪，在阿拉伯地区广泛流传，增添了不少阿拉伯地区的故事。14世纪时传到埃及，又增加了埃及人的故事。16世纪未，这部书在埃及最后完成”可知，《天方夜谭》融合了波斯、阿拉伯、埃及等不同地区的故事，是不同地区文化交流、融合的产物，C项正确；材料仅说明《天方夜谭》的故事“最早起源于波斯故事集”，但不能由此推断“波斯是民间故事之源”，该表述过于绝对，排除A项；材料中未涉及“阿拉伯帝国扩张至印度”的内容，属于无关信息，排除B项；材料聚焦的是文化故事的交流，而非“埃及曾经被阿拉伯占领”的政治史内容，属于偏离主题的表述，排除D项。故选C项。 9. 下图是《中世纪印刷工场图》（局部），不同的工序集合在同一个场所，以便对劳动进一步实行分工，这促进了生产效率的提高和产品质量的改善。这一场景反映出当时手工业制造的特点是（ ） A. 个体经济，分散经营 B. 集中劳动，分工协作 C. 技术变革，经济繁荣 D. 自给自足，统一管理 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“不同的工序集合在同一个场所”体现了集中劳动，“对劳动进一步实行分工”体现了分工协作，故当时手工业制造的特点是集中劳动，分工协作，B项正确；根据所学可知，“个体经济，分散经营”是个体手工业或家庭手工业的特点，与“同一场所集中工序”不符，排除A项；根据材料可知，材料未提及技术革新或整体经济繁荣，仅强调分工与集中，排除C项；“自给自足”是自然经济特征，手工业工场产品多为销售，非自给自足，排除D项。故选B项。 10. 15世纪中期，意大利的许多城市都颁布了“禁奢”的法律条文，企图限制人们的奢侈行为。但是强烈的虚荣心让人们无视这些法律的存在。上流社会经常举办各种社交活动，宾客们穿着华丽，尤其是女性。这说明当时（ ） A 城市拥有自治权利 B. 人文主义思想盛行 C. 女性社会地位提高 D. 法律制度不够完善 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“但是强烈的虚荣心让人们无视这些法律的存在，上流社会经常举办各种社交活动，宾客们穿着华丽，尤其是女性”和所学知识可知，14世纪中叶，意大利一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，“奢侈行为”“虚荣心”正是这种人文主义思潮的体现，B项正确；部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市，但材料未强调城市自治权利，排除A项；“上流社会经常举办各种社交活动，宾客们穿着华丽，尤其是女性”正是人文主义思想盛行的表现，并不能就此说明女性社会地位提高，排除C项；材料只提及了“禁奢”法律条文，不能据此判断社会法律是否完善，排除D项。故选B项。 11. 在今天菲律宾的马克坦岛有一座双面碑亭，碑亭正面和背面碑文分别纪念两位历史人物（如下图）。“双面碑”碑文记载说明了（ ） “1521年4月27日，费尔南多·麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多利亚号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。” “1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领——费尔南多·麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。” A. 文字记载的历史都是真实可靠的 B. 碑文互相矛盾无法佐证事实真相 C. 研究历史的唯一依据是历史遗迹 D. 不同立场会形成不同的历史结论 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，题干中双面碑的正面碑文从航海探险角度强调麦哲伦的历史地位及环球航行的意义，背面碑文从本土反抗侵略角度突出拉普拉普的抵抗英雄形象。两者描述的是同一历史事件，但因立场不同得出不同结论，D项正确；文字记载受立场、偏见等影响，并非“都是真实可靠的”，排除A项；碑文均承认麦哲伦在与拉普拉普战斗中死亡的核心事实，并非“互相矛盾无法佐证”，排除B项；“唯一依据”说法绝对，研究历史的依据还包括文献、口述史等，排除C项。故选D项。 12. 英国著名的冶铁大王安东尼·培根是靠贩卖奴隶起家的。他在1768—1776年间大做黑奴买卖，赚了76000英镑，这笔钱成了他创办冶铁业的一笔重要资本。这一现象说明奴隶贸易（ ） A. 为英国工业发展积累了资本 B. 为美洲提供了大量的劳动力 C. 促进了各大洲航运业的发展 D. 给非洲人民带来沉重的灾难 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“他在1768—1776年间大做黑奴买卖，赚了76000英镑，这笔钱成了他创办冶铁业的一笔重要资本”结合所学知识可知，材料中安东尼・培根通过贩卖黑奴获得的资金，成为其创办冶铁业的重要资本，这体现了奴隶贸易为英国工业发展积累了原始资本，A项正确；材料主要讲述的是奴隶贸易对英国工业资本积累的作用，并未涉及为美洲提供劳动力的内容，排除B项；材料聚焦于奴隶贸易对英国工业资本积累的作用，并未提及为美洲提供劳动力的相关信息，排除C项；材料重点强调的是其对英国工业资本积累的影响，而非对非洲的危害，排除D项。故选A项。 13. 历史解释是在史实叙述和理解的基础上，对历史事物进行的理性分析和客观评判。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 詹姆士一世狂热地推崇“君权神授”理论 B. 《独立宣言》被称为是“第一个人权宣言” C. 1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱 D. 1776年7月4日，大陆会议通过《独立宣言》 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，历史解释是对历史事物的理性分析和客观评判，而非单纯的事实描述，“被称为是‘第一个人权宣言’”包含了对《独立宣言》的客观评判，强调其人权意义，符合历史解释的定义，B项正确；“詹姆士一世狂热地推崇‘君权神授’理论”——这是对历史人物行为的客观陈述，属于史实叙述，排除A项；“1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱”——这是对历史事件的时间、主体、行为的客观陈述，属于史实叙述，排除C项；“1776年7月4日，大陆会议通过《独立宣言》”——这是对历史事件的时间、主体、结果的客观陈述，属于史实叙述，排除D项。故选B项。 14. 恩格斯曾经这样评价拿破仑：“拿破仑军队的刺刀之所以这样有力，是因为刀尖上有思想。”下面能说明这一观点的是（ ） A. 拿破仑多次打败反法联盟 B. 拿破仑取得多次战役胜利 C. 拿破仑建立了法兰西帝国 D. 拿破仑主持制定了民法典 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，拿破仑主持制定的《民法典》（《拿破仑法典》），以法律形式确立了资产阶级的自由、平等原则，传播了资产阶级思想，是“刀尖上有思想”的典型体现——它将资产阶级思想固化为制度，为拿破仑的军事行动和统治提供了思想与制度支撑，D项正确；拿破仑多次打败反法联盟，这是军事行动的结果，未直接体现“思想”的作用，排除A项；拿破仑取得多次战役胜利，属于军事成果，未触及“思想”层面的内涵，排除B项；拿破仑建立法兰西帝国，是政治体制的变化，无法直接体现“思想”的制度化影响，排除C项。故选D项。 15. 下表是1825—1875年间，法国里昂的织机数和天然丝消费量的变化统计。出现这一现象的原因，分析比较恰当的是（ ） 织机数 从3万台增加到12万台 天然丝的消费量 10万公斤增加到300万公斤 A. 法国掀起了穿丝织品热潮 B. 殖民扩张刺激纺织业发展 C. 法国采取机器和大工厂生产 D. 人口增加需求更多丝织品 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，法国采取机器和大工厂生产是在工业革命时期，机器生产和工厂制的推广使生产效率大幅提升，需要更多织机（机器）和原料（天然丝）来扩大生产规模，完美契合“织机数从3万台增至12万台，天然丝消费量从10万公斤增至300万公斤”的现象，C项正确；消费热潮属于需求层面，无法解释“织机数（生产工具）”和“天然丝消费量（生产原料）”的大规模增长，排除A项；殖民扩张主要影响原料掠夺和市场开拓，但材料中“织机数”剧增是生产方式变革的体现（机器化生产），并非殖民扩张直接导致，排除B项；人口增加带来的需求增长，无法解释生产端（织机数、原料消费量）的爆发式增长（这种增长只有机器化大生产才能实现），排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷 非选择题 本部分共4道大题，其中第16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16. 多元学史·感跨界美。九年级（1）班的同学们开展项目化学习，请你参与完成相关任务。 【项目名称】六科融汇探古今·史韵主弦奏华章 【项目名称】通过策划一场跨学科主题学习展，徜徉历史长河，采撷思想的韵脚与音乐的旋律，共谱一首以史为纲的壮丽诗篇。 【项目任务】 任务一：第一组同学以“文史相融·深悟人生”为主题开始布展，收集了如下名言。 我唯一知道的就是我一无所知，认识自己，方能认识人生。 ——苏格拉底 人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。 ——但丁 人人生而平等……其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。 ——摘编自《独立宣言》 （1）写出三则名言体现的相同之处，并简述三则名言呈现的发展线索。 任务二：第二组同学以“旋律激动·命运交锋”为主题，准备举办小型主题音乐展。 歌曲名称 国家 时间 歌片 歌词节选 《马赛曲》 法国 1792年 《马赛曲》歌片 前进，祖国儿女，快奋起，光荣的一天等着你！你看暴君正对着我们，举起染满鲜血的旗…… 《国际歌》 法国 1871年 《国际歌》歌片 起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！……这是最后的斗争，团结起来，到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现。 （2）分别为上述两首歌曲拟写选曲推介稿（要求：从歌曲的历史背景、思想内涵、意义等角度叙写。） 【答案】（1）相同之处：都强调人的价值与尊严（或关注人、以人为本）。 发展线索：从古希腊人文精神的起源（苏格拉底强调“认识自己”，奠定人文思想基础），到文艺复兴时期人文主义的复兴（但丁倡导追求知识与美德，反对神学对人性的束缚），再到启蒙运动时期人文主义的成熟（《独立宣言》提出“人人生而平等”的天赋人权思想，将人文精神上升为政治纲领）。 （2）《马赛曲》： 1792年法国大革命期间，面对普奥联军的武装干涉，马赛义勇军高唱此歌进军巴黎。歌曲号召人民“前进，祖国儿女”，反抗暴君的血腥统治，体现了法国人民保卫祖国、追求自由的革命精神。它成为法国大革命的象征，激发了民众的爱国热情，后被定为法国国歌。 《国际歌》： 1871年巴黎公社失败后，欧仁·鲍狄埃作词、狄盖特谱曲创作了《国际歌》。歌曲号召“饥寒交迫的奴隶”“受苦的人”团结起来，进行“最后的斗争”，追求“英特纳雄耐尔”（共产主义）的理想。它是无产阶级的战歌，鼓舞了全世界无产阶级反抗剥削压迫、争取解放的斗争。 【解析】 【小问1详解】 相同之处：根据材料“……认识自己，方能认识人生……人……应该追求知识和美德……人包括生命权、自由权和追求幸福的权利”可得出，三则名言都强调“人”的重要性，主张人应当追求智慧、道德以及自由平等等基本权利，体现出对人的尊重与关注。 发展线索：根据材料“……认识自己……——苏格拉底……应该追求知识和美德——但丁……人人生而平等……——摘编自《独立宣言》”可得出，从古代希腊苏格拉底的“认识自己”，奠定了人文思想基础，到文艺复兴时期但丁所提出的“追求知识和美德”，反对神学对人性的束缚，再到启蒙运动时期人文主义的成熟，如《独立宣言》关于“人人生而平等”的天赋人权思想，将人文精神上升为政治纲领，展现了人文思想由自我认识、理性追求逐渐走向对社会自由平等的呼唤与制度化实践。 【小问2详解】 推介稿：本题属于开放性试题，言之有理即可。要求从歌曲的历史背景、思想内涵、意义等角度加以叙述。如《马赛曲》，可以从这首歌诞生于1792年法国大革命时期；其思想内涵是用热血与勇气捍卫新生的共和精神，激励国家儿女团结起来奋勇前进；它成为法国大革命的象征，后被定为法国国歌，也成为世界各地追求自由与和平的象征等角度加以叙述。如《国际歌》，可以从这首歌曲创作于1871年，巴黎公社失败后工人运动高涨的时代背景下；它所传达的是全世界受苦难者团结一致、推翻压迫、争取民主和平等的坚定信念；激励了世界各地的工人阶级和进步力量，为后来各国的社会进步和大众解放带来了强大的精神鼓舞等角度加以叙述。 17. 时代铸教·教塑时代，阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 欧洲中世纪的大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学……著名的学者但丁和彼特拉克曾在博洛尼亚大学学习文法与哲学，葡萄牙航海家亨利王子曾在葡萄牙航海技术高等学院学习。 ——摘编自王凤梅《智慧之花——欧洲中世纪大学的崛起》 （1）根据材料一，概括欧洲中世纪大学的特点并分析产生的影响。 材料二 当英国民众的识字率在40%～70%时，北美各殖民地民众的识字率已高达70%～100%。各殖民地都重视教育立法，如马萨诸塞州规定：对不能使子女得到正当教育的家长要进行处罚。独立战争爆发前，殖民地已有11所学院，有3万余人获得学士学位。殖民地时期教育的发展促进了殖民地经济、政治、文化的综合发展，为社会培养了大批人才。 ——摘编自《9年级历史教师教学用书》 （2）根据材料二，简述北美殖民地民众的受教育情况，并分析北美殖民地受教育情况与美国独立及其1787年宪法的产生和执行有何关系。 材料三 1802年，英国议会通过第一个《工厂法》，其中规定厂主应对童工进行读、写、算的教育。1833年的《工厂法》规定，在工厂内劳动的儿童每天在工作时间内拿出2小时接受教育。1844年《工厂法》规定，童工必须交出上学证明，否则不得受雇。1846年的《工厂法》又进一步明确了“工厂教育是强制性的，并且是劳动条件之一”。从1870年起，接受初等教育已经成为英国每一个适龄儿童的神圣权利，到19世纪末，文盲仅占英国社会全部人口的3%左右。 ——摘编自谢勇旗《工业革命前后英国职业教育的发展》 （3）材料三中，儿童受教育情况发生的变化，并分析其原因。 【答案】（1）特点：课程设置包含基础课程（文法、逻辑等）与专业课程（法学、医学等），注重实用与学术结合。 影响：培养了但丁、亨利王子等人才，推动了文化教育的发展，为文艺复兴、新航路开辟等社会变革奠定了思想和人才基础。 （2）受教育情况：识字率高（70%～100%）；重视教育立法；学院数量多（11所），学士人数多（3万余人）。 关系：教育发展提高了民众素质，培养了独立战争的领导人才和支持者，为独立战争提供思想基础；同时，高素质公民群体为1787年宪法的制定和执行提供了文化基础，促进了民主制度的建立与运行。 （3）变化：从厂主自愿教育到强制教育（如每天2小时学习），再到初等教育成为适龄儿童的权利，文盲率大幅下降（19世纪末仅3%）。 原因：工业革命需要有文化的劳动力；《工厂法》的强制推动；资产阶级民主政治发展，重视教育普及。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一“ 欧洲中世纪的大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学……”可知，欧洲中世纪大学课程设置有基础课程和专业课程；根据材料一“著名的学者但丁和彼特拉克曾在博洛尼亚大学学习文法与哲学，葡萄牙航海家亨利王子曾在葡萄牙航海技术高等学院学习。”可知，欧洲中世纪大学兼顾学术与实用。故欧洲中世纪大学的特点是课程分为基础课程和专业课程，注重实用与学术项结合。 影响：根据材料一“著名的学者但丁和彼特拉克曾在博洛尼亚大学学习文法与哲学，葡萄牙航海家亨利王子曾在葡萄牙航海技术高等学院学习。”并结合所学可知，但丁和彼特拉克是欧洲文艺复兴的代表人物， 葡萄牙航海家亨利王子学习航海技术则为新航路的开辟奠定了人才基础，由此可知，欧洲中世纪大学培养了但丁、亨利王子等人才，推动了文化教育的发展，为文艺复兴和新航路开辟等社会变革奠定了思想和人才基础。 【小问2详解】 受教育情况：根据材料二“当英国民众的识字率在40%～70%时，北美各殖民地民众的识字率已高达70%～100%。”可知北美殖民地的识字率高；“各殖民地都重视教育立法，如马萨诸塞州规定：对不能使子女得到正当教育的家长要进行处罚。”可知各殖民地重视教育立法；“独立战争爆发前，殖民地已有11所学院，有3万余人获得学士学位”可知，学院数量多（11所），学士人数多（3万余人）。由此可知，北美殖民地民众的受教育情况是：识字率高（70%～100%）；重视教育立法；学院数量多（11所），学士人数多（3万余人）。 关系：根据材料二“当英国民众的识字率在40%～70%时，北美各殖民地民众的识字率已高达70%～100%。各殖民地都重视教育立法，独立战争爆发前，殖民地已有11所学院，有3万余人获得学士学位。”并结合所学，可从教育的发展培养人才、提供思想基础、民主政治等角度进行分析，例如教育发展提高了民众素质，培养了独立战争的领导人才和支持者，为独立战争提供思想基础；同时，高素质公民群体为1787年宪法的制定和执行提供了文化基础，促进了民主制度的建立与运行。 【小问3详解】 变化：根据材料三“ 1802年，英国议会通过第一个《工厂法》，......1846年的《工厂法》又进一步明确了‘工厂教育是强制性的，并且是劳动条件之一’。从1870年起，接受初等教育已经成为英国每一个适龄儿童的神圣权利。”可知，儿童受教育情况的变化经历了以下几个阶段：厂主自愿教育——强制教育——初等教育成为适龄儿童权利，最终结果是文盲率大幅下降，19世纪末，文盲仅占3%左右。故可得出变化：从厂主自愿教育到强制教育（如每天2小时学习），再到初等教育成为适龄儿童的权利，文盲率大幅下降（19世纪末仅3%）。 原因：根据材料三“1802年， 英国议会通过第一个《工厂法》”并结合所学可知，此时的英国正在进行工业革命，传统手工工场最终被大工厂所取代，现代工厂制度最终确立，工业革命需要有文化的劳动力，工业革命的推动是儿童受教育情况发生变化的一个原因；根据材料三“1802年，英国议会通过第一个《工厂法》，......从1870年起，接受初等教育已经成为英国每一个适龄儿童的神圣权利。”可知，《工厂法》的强制推动是儿童受教育情况发生变化的又一重要因素；根据所学可知，19世纪以来，资产阶级民主政治日渐发展，促使统治阶级重视教育普及。故原因：工业革命需要有文化的劳动力；《工厂法》的强制推动；资产阶级民主政治发展，重视教育普及。 18. 民主革命·法制建设阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 克伦威尔和罗伯斯庇尔主要经历 克伦威尔 罗伯斯庇尔 ·1579年，生于英国没落新贵族家庭，受清教徒（新教中的一支）思想熏陶 ·1644年，在马斯顿荒原战役中打败王党军队 ·1645年，组成“新模范军”，战胜王党军队 ·1649年，处死查理一世，宣布英国为共和国 ·1653年，就任“护国主”，独揽大权，直至病逝 ·1778年，进入巴黎大学，接受启蒙思想 ·1791年，成为资产阶级雅各宾派领导人 ·1792年，强烈要求处死国王路易十六 ·1793年，颁布《惩治嫌疑犯条例》，推行恐怖统治 ·1794年，被反对派所杀 材料二 材料三 1787年宪法的制定可谓是美国历史上意义最重大的事件之一，在它的指导下，美国确立起联邦体制、分权制衡制度以及国会与总统的产生方式，体现了联邦制原则、分权制衡原则和民主原则，具有历史的进步性……与此同时，这部宪法并没有很好地解决人权问题，妇女地位依旧低下，一定程度上限制了美国社会的发展。 ——摘编自杨丹卉《对1787年美国制宪的思考》 法典确认了制宪议会期间的主要改革成果，但排除了国民公会期间的那些激进措施。法典规定，成年男子在政治上和法律上平等，私有财产受到法律的严格保护，一切法国人都享有民事权利。但是，法典限制言论自由，限制妇女和子女的权利，也禁止工会组织。这部法典既体现了自由、平等、财产原则，也确认了男权家长制，是一部“典型的资产阶级社会的法典”。 ——齐世荣总主编《世界史·近代卷》 （1）根据材料一，概括克伦威尔和罗伯斯庇尔在革命中经历的相似之处。 （2）依据材料二，分别说明英、美两国的政治制度是如何巩固资产阶级革命成果的。 （3）根据材料三，简述美、法两国在法制建设上的进步性和局限性。 （4）综上所述，写出你从英、美、法三国资产阶级革命中获得的启示。 【答案】（1）相似之处：都领导了资产阶级革命（英国资产阶级革命、法国大革命）；都处死了封建国王（查理一世、路易十六）；都建立过集权统治（护国主、雅各宾派恐怖统治）；都在革命中发挥核心作用后结局悲惨（克伦威尔病逝、罗伯斯庇尔被处死）。 （2）英国：通过《权利法案》确立君主立宪制，议会掌握立法权，限制王权，以法律形式巩固资产阶级革命成果。 美国：通过1787年宪法确立联邦制和三权分立原则，总统、国会、法院相互制衡，以民主制度巩固独立战争成果。 （3）进步性： 美国1787年宪法：确立联邦制、分权制衡和民主原则，体现资产阶级民主政治的进步性。 法国法典：确认改革成果，规定成年男子平等、保护私有财产，体现自由、平等、财产原则。 局限性： 美国宪法：未解决人权问题，妇女地位低下。 法国法：限制言论自由、妇女和子女权利，禁止工会组织，确认男权家长制。 （4）启示：资产阶级革命推动民主法治发展；革命过程充满曲折与斗争；法律文献是巩固革命成果的重要手段；民主制度的完善是渐进的过程。 【解析】 【小问1详解】 相似之处：根据材料一“1644年，在马斯顿荒原战役中打败王党军队”和“1791年，成为资产阶级雅各宾派领导人”可得出，都领导了资产阶级革命（英国资产阶级革命、法国大革命）；根据材料一“1649年，处死查理一世，宣布英国为共和国”和“1792年，强烈要求处死国王路易十六”可得出，都处死了封建国王（查理一世、路易十六）；根据材料一“1653年，就任‘护国主’”和“1793年，颁布《惩治嫌疑犯条例》，推行恐怖统治”可得出，都建立过集权统治（护国主、雅各宾派恐怖统治）；根据材料一“1653年，就任‘护国主’，独揽大权，直至病逝”和“1794年，被反对派所杀”可得出，都在革命中发挥核心作用后结局悲惨（克伦威尔病逝、罗伯斯庇尔被处死）。故相似之处：都领导了资产阶级革命（英国资产阶级革命、法国大革命）；都处死了封建国王（查理一世、路易十六）；都建立过集权统治（护国主、雅各宾派恐怖统治）；都在革命中发挥核心作用后结局悲惨（克伦威尔病逝、罗伯斯庇尔被处死）。 【小问2详解】 英国：根据材料二“英国政治制度结构示意图”，可从《权利法案》、议会与国王的权利等角度进行分析，例如通过《权利法案》确立君主立宪制，议会掌握立法权，限制王权，以法律形式巩固资产阶级革命成果。 美国：根据材料二“美国政治制度结构示意图”，可从1787年宪法、分权制衡等角度进行分析，例如通过1787年宪法确立联邦制和三权分立原则，总统、国会、法院相互制衡，以民主制度巩固独立战争成果。 【小问3详解】 进步性、局限性：根据材料三“美国确立起联邦体制、……与此同时，这部宪法并没有很好地解决人权问题，妇女地位依旧低下，一定程度上限制了美国社会的发展”并结合所学1787年宪法的知识可知，美国1787年宪法确立联邦制、分权制衡和民主原则，体现资产阶级民主政治的进步性。但未解决人权问题，妇女地位低下。根据材料三“法典规定，……这部法典既体现了自由、平等、财产原则，也确认了男权家长制”并结合所学知识可知，1804年，拿破仑制定了 《民法典》。确认改革成果，规定成年男子平等、保护私有财产，体现自由、平等、财产原则。但限制言论自由、妇女和子女权利，禁止工会组织，确认男权家长制。 【小问4详解】 启示：本题是开放性试题，可从民主政治、革命过程、手段、民主的完善历程等角度进行分析，例如资产阶级革命推动民主法治发展；革命过程充满曲折与斗争；法律文献是巩固革命成果的重要手段；民主制度的完善是渐进的过程。 19. 社会变革·时代潮流。在历史发展的进程中，变革是永恒的主题。 【时代·见证社会变革】 （1）根据下面的知识结构示意图，以英国为例，用具体的史实，简述图中①②③④处之间的内在联系，并归纳这一时期历史发展的趋势。 【伟人·推动社会发展】 （2）完成下面伟大人物的名片制作。 马克思（1818-1883） 人物：马克思 身份：__ 主要事迹： 【航路·重构世界关系】 （3）选择材料中相互关联的事件，结合所学：自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合、条理清楚） 时间 事件 1488年 迪亚士到达好望角 1492年 哥伦布发现美洲 15世纪末 西班牙在美洲建立殖民地 1498年 达伽马到达印度 1522年 麦哲伦船队环球航行成功 1553年 葡萄牙攫取澳门居住权 16世纪中期 西班牙占领大部分美洲 17世纪 荷兰开始殖民扩张 18世纪 英国自称“日不落帝国” 【答案】（1）内在联系（以英国为例）： ①经济发展（资本主义萌芽）：15—16世纪英国工场手工业发展，商品经济繁荣，推动了②思想解放（文艺复兴），人文主义鼓励追求财富和现世幸福，为③政治变革（英国资产阶级革命）奠定思想基础；资产阶级革命后确立君主立宪制，为④技术革新（工业革命）提供政治前提；工业革命进一步促进经济发展，最终推动社会变革（如城市化、阶级结构变化）。 趋势：资本主义从萌芽到确立并发展（或从封建社会向资本主义社会过渡）。 （2）马克思名片： 身份：无产阶级革命家、思想家，马克思主义创始人。 主要事迹：1848年与恩格斯发表《共产党宣言》，标志马克思主义诞生；撰写《资本论》，揭示资本主义剥削本质；领导第一国际，推动国际工人运动发展。（任答两点） （3）观点：新航路开辟后，西方殖民扩张重构了世界政治经济关系。 阐述： 1492年哥伦布发现美洲后，西班牙于15世纪末在美洲建立殖民地，掠夺金银和原料，使美洲成为欧洲经济附庸；17—18世纪，荷兰、英国等相继殖民扩张，英国通过三次英荷战争、七年战争成为“日不落帝国”。殖民扩张一方面加强了世界联系（如物种交流、商品流通），为欧洲资本主义发展积累资本；另一方面，亚非拉地区沦为殖民地或半殖民地，遭受掠夺和压迫，形成以欧洲为中心的世界格局，深刻改变了全球政治经济关系。（史论结合，条理清晰） 【解析】 【小问1详解】 内在联系：根据示意图可所学英国的知识可知，15—16世纪英国工场手工业发展，商品经济繁荣，促进了资本主义经济的发展；资本主义经济的发展，推动了资产阶级力量壮大，人们要求发扬人的个性，追求享受现世生活。文艺复兴运动解放了人们的思想，为英国资产阶级革命奠定了思想基础；17世纪通过英国资产阶级革命，特别是“光荣革命”，建立了君主立宪制，为工业革命提供了政治前提；18世纪中期，英国率先进行工业革命，依靠机器生产推动社会生产力巨大飞跃，从而带来社会结构和生活方式的深刻变化，如城市化、阶级结构变化等。 【小问2详解】 身份：根据题干中图片和所学马克思主义诞生的知识可知，马克思是一名伟大的无产阶级革命家、思想家，是马克思主义理论的创始人。 主要事迹：根据所学马克思主义诞生的相关知识可知，可以从1848年马克思与恩格斯发表了《共产党宣言》，标志马克思主义的诞生；马克思撰写了《资本论》，揭示了资本主义剥削的本质；马克思是第一国际的创始人之一，领导第一国际了，推动了国际工人运动发展等角度作答。 【小问3详解】 本题属于开放性试题，言之有理即可。要求选择相互关联的事件，确定观点，加以阐述。观点可以是新航路开辟后，西方殖民扩张重构了世界政治经济关系。如选择西班牙在美洲建立殖民地、荷兰开始殖民扩张、英国自称“日不落帝国”等事件，可以围绕新航路开辟后，西方殖民扩张重构了世界政治经济关系这一观点，结合所学哥伦布发现美洲后，西班牙于15世纪末在美洲建立殖民地，使美洲成为欧洲经济附庸；17—18世纪，荷兰、英国等相继殖民扩张，英国最终成为“日不落帝国”；殖民扩张对世界联系的加强，欧洲资本的积累、形成以欧洲为中心的世界格局的影响等知识，加以说明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $