精品解析：黑龙江省牡丹江市海林市朝鲜族中学2024-2025学年八年级上学期期中生物试题

2024-2025学年度第一学期 八年级生物期中考试 （人教版第五单元第一章-第三章） 一、单选题（每小题2分，共60分） 1. 下列动物中，与其主要特征描述相符合的是（ ） A. 涡虫——身体呈辐射对称 B. 珊瑚虫——体表有刺细胞 C. 蝮蛇——用肺和皮肤呼吸 D. 沙蚕——体表有外骨骼 【答案】B 【解析】 【分析】（1）腔肠动物：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。（2）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统，有口无肛门。（3）环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成。（4）爬行动的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚硬的卵壳。 【详解】A．涡虫属于扁形动物，具有身体呈两侧对称，有口无肛门，故A错误。 B．珊瑚虫属于腔肠动物，身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门，故B正确。 C．蝮蛇属于爬行动物，体表覆盖角质的鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚硬的卵壳，故C错误。 D．沙蚕属于环节动物，身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节构成，体表没有外骨骼，故D错误。 故选B。 2. 腔肠动物和扁形动物相同的结构特点是（ ） A. 有口无肛门 B. 辐射对称 C. 两侧对称 D. 都生活在水中 【答案】A 【解析】 【分析】腔肠动物的主要特征：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门。 【详解】腔肠动物的身体呈辐射对称，而扁形动物的身体呈左右对称（两侧对称）。腔肠动物有口无肛门，扁形动物也有口无肛门，腔肠动物生活在水中，而扁形动物有的生活在水中，有的生活在陆地。故选A。 3. 下列不是蛲虫与寄生生活相适应的特点的是（　　） A. 身体呈圆柱形 B. 体表有角质层 C. 消化管结构简单 D. 生殖器官发达 【答案】A 【解析】 【分析】蛲虫是寄生的线虫动物，有口有肛门，体表有角质层防止消化液侵蚀，消化管结构简单靠寄主半消化食物生存，生殖器官发达利于繁衍后代。其身体呈圆柱形但与寄生无关，无专门运动器官仅能蠕动，这些特征体现结构与寄生习性相适应。 【详解】A．蛲虫身体呈圆柱形是线虫动物的共性形态，并非适应寄生生活的特化结构，许多非寄生线虫动物也有该体型。这一形态与蛲虫在人体肠道内获取营养、抵御消化液等寄生需求无直接关联，不能体现对寄生生活的适应，故A符合题意。 B．蛲虫体表的角质层可以防止其被寄主的消化液侵蚀，是蛲虫适应寄生生活的重要结构特点，能保护蛲虫在寄主体内生存，故B不符合题意。 C．蛲虫寄生在人体肠道内，以寄主半消化的食物为营养来源，因此其消化管结构简单，这是对寄生生活中营养获取方式的适应，故C不符合题意。 D．蛲虫生殖器官发达，能产生大量的受精卵，这有利于它在寄生环境中增加后代存活的机会，是适应寄生生活的繁殖策略，故D不符合题意。 故选A。 4. 下列关于无脊椎动物的叙述，正确的是（　　） A. 水螅的身体呈两侧对称，便于感知各个方向的刺激 B. 涡虫有口有肛门，消化后的食物残渣从肛门排出 C. 蛔虫体表包裹着起保护作用的外套膜，适于寄生生活 D. 蝗虫的身体和附肢都分节，使运动更加灵活 【答案】D 【解析】 【分析】腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门。扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门。线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔，消化管前端有口，后端有肛门。节肢动物的身体有许多体节构成，分部、有外骨骼、足和触角分节，如蝗虫、蜈蚣、螃蟹等。 【详解】A．水螅是腔肠动物，身体呈辐射对称，A错误。 B．涡虫是扁形动物，身体呈两侧对称，有口无肛门，B错误。 C．蛔虫是线形动物，体表有角质层，能防止消化液的侵蚀，适于寄生生活，C错误。 D．蝗虫是节肢动物，身体和附肢均分节，使运动更加灵活，D正确。 故选D。 5. 人类的肠道可以消化大鱼大肉，但却不能消化寄生在小肠内的蛔虫。蛔虫不能被人体消化液消化的原因是其体表包裹着一层（ ） A. 黏液 B. 角质层 C. 鳞片 D. 刺丝 【答案】B 【解析】 【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。 【详解】A．虽然黏液在某些生物体表起到保护作用，但蛔虫体表并不分泌黏液来防止被消化，A不符合题意。 B．蛔虫是一种寄生在人体小肠内的线形动物，它的体表有一层角质层，这层角质层是蛔虫抵御人体消化液侵蚀的主要屏障。角质层由一种特殊的蛋白质构成，具有极高的抗消化性，使得蛔虫能够在人体肠道内寄生而不被消化，B符合题意。 C．鳞片通常是鱼类等水生生物体表的特征，用于保护身体和减少水流阻力，与蛔虫无关，C不符合题意。 D．刺丝是一些生物（如刺胞动物）用于捕食或防御的器官，与蛔虫体表防止被消化的特性无关，D不符合题意。 故选B。 6. 预防蛔虫病，在个人饮食卫生方面要做到（ ） A. 不喝不清洁的水，生吃的水果、蔬菜要洗干净 B. 饭前、便后要洗手 C. 管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用 D. 以上三项都对 【答案】D 【解析】 【分析】传染病是由病原体引起的，能够在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点。 【详解】预防蛔虫病关键是要培养良好的卫生习惯，严格把好“病从口入”这一关。注意勤剪指甲，不摸污物；饭前便后要洗手，不喝生水，生吃蔬菜瓜果要洗净；粪便中含有无机盐和少量的有机物，高温可以杀死粪便中的各种病菌和虫卵，从而达到无害化的目的。 故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握传染病的预防措施以及人粪尿的无害化处理。 7. 在“观察蚯蚓”的实验中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润，目的是（ ） A. 保持蚯蚓身体的柔韧性 B. 有利于蚯蚓进行呼吸 C. 有利于观察蚯蚓的运动 D. 有利于观察蚯蚓的体节 【答案】B 【解析】 【分析】蚯蚓属于环节动物，环节动物的主要特征是身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 【详解】蚯蚓没有呼吸器官，而是利用湿润的体壁进行呼吸，蚯蚓体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，蚯蚓体壁密布毛细血管，氧气可以溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，通过体壁的气体扩散而进行呼吸作用，因此经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润，目的是有利于蚯蚓进行呼吸，与保持蚯蚓身体的柔韧性与有利于观察蚯蚓的运动无关，用放大镜能清楚观察蚯蚓的刚毛，故ACD错误，B正确。 故选B。 8. 章鱼、鱿鱼、扇贝、河蚌的共同特征是 A. 身体柔软 B. 体表都有坚硬的贝壳 C. 有口无肛门 D. 生活在海水中 【答案】A 【解析】 【分析】此题主要考查的是软体动物的共同特征，可结合其主要特征来分析。 【详解】软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；身体不分节，可分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳；有口有肛门；有的生活在淡水有的生活在海水中国，可见A符合题意，BCD不符合题意。 故选A 9. 珍珠是很多女士喜爱的饰品，与珍珠形成有关的结构是河蚌的（　　） A. 口 B. 鳃 C. 出水管 D. 外套膜 【答案】D 【解析】 【分析】河蚌在淡水中生活，体表有贝壳，有外套膜，外套膜能形成河蚌贝壳内面光亮的珍珠层。河蚌具有入水管和出水管，在吸水和排水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的食物残渣，用鳃呼吸，靠足运动。 【详解】天然珍珠一般是由于一些小沙子之类东西进入河蚌的外套膜，河蚌受到刺激后会不断的分泌珍珠质来包裹这个小沙子，时间久了就形成珍珠。 故选D。 10. 将蝗虫甲的头部浸入水中，同时将蝗虫乙的胸部和腹部浸入水中，结果是（ ） A. 甲先死亡 B. 乙先死亡 C. 同时死亡 D. 不能判定 【答案】B 【解析】 【分析】蝗虫属于节肢动物中的昆虫。节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。 【详解】蝗虫属于昆虫，身体分为头、胸、腹三部分。在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，是气体进出蝗虫体内的门户。如果将蝗虫的胸部和腹部浸入水中，蝗虫会因无法呼吸而死亡。因此将蝗虫甲的头部浸入水中，同时将蝗虫乙的胸部和腹部浸入水中，结果是乙先死亡，故选B。 11. 下列关于动物形态结构与功能的叙述，错误的是（ ） A. 青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助呼吸 B. 节肢动物身体分头、胸、腹三部分，与飞行生活相适应 C. 鲫鱼体表覆盖滑的鱗片，身体呈流线型，与水生生活相适应 D. 虎的牙齿有分化，可提高摄取食物和消化食物的能力 【答案】B 【解析】 【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，可从生物的器官特征去分析。 【详解】A．青蛙属于两栖动物，用肺呼吸，湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸，A正确。 B．节肢动物身体分头、胸、腹三部分，身体分节可使躯体运动更灵活，这与飞行生活无关应，B错误。 C．鲫鱼体表覆盖滑的鱗片，身体呈流线型，可以减少游泳时的阻力，与水生生活相适应，C正确。 D．虎的牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维；犬齿锋利，适于撕裂食物；臼齿有宽大的咀嚼面，适于咀嚼食物作用，这大大提高了摄取食物和消化食物的能力，D正确。 【点睛】回答此题的关键要把握生物体结构与生活环境相适应的生物学观点。 12. 有些动物名称里虽有“鱼”字，但不是鱼。下列真正属于鱼类的是（　　） A. 章鱼 B. 娃娃鱼 C. 青鱼 D. 鲸鱼 【答案】C 【解析】 【分析】鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，据此答题。 【详解】A．章鱼属于软体动物；又称八爪鱼，属于软体动物门头足纲八腕目，故A错误。 B．娃娃鱼、幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，属于两栖动物，故B错误。 C．青鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，故C正确。 D．鲸鱼用肺呼吸，胎生哺乳，属于哺乳动物，故D错误。 故选C。 13. 下面关于鱼类的说法正确的是（　　） A. 鱼没有足，只能生活在水中 B. 鱼儿喜欢喝水，所以只能生活在水中 C. 鱼儿的结构特点适应水中生活 D. 鱼儿喜欢游泳，所以生活在水中 【答案】C 【解析】 【分析】（1）鱼类主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 （2）鱼类适应水生生活的特点：身体呈流线型，可以减少在水中运动时的阻力；体表有鳞片，鳞片表面有黏液，起保护身体的作用；用鳃呼吸，鳃丝中含有丰富的毛细血管，有利于在水中进行气体交换；通过鳍的协调作用来游泳，胸鳍和腹鳍可以维持身体的平衡，尾鳍可以控制前进的方向；体内有侧线，能感知水流和测定方向。 【详解】A．鱼只能生活在水中，其根本原因是鱼的呼吸器官是鳃，鳃丝中含有丰富的毛细血管，在水中才能与水进行气体交换，获取氧气，而不是因为没有足，A错误。 B．鱼生活在水中，用鳃呼吸，需要不断让水从口中进入，经过鳃丝时，水中的氧气就通过鳃丝中的毛细血管进入血液中，同时血液中的二氧化碳通过鳃丝排出体外，而不是因为喜欢喝水才生活在水中，B错误。 C．鱼类的身体结构特点，如鳃适合在水中呼吸、鳍适合在水中游泳、侧线能感知水流和测定方向等，都是长期适应水中生活环境的结果，使它们能够在水中生存和繁衍，C正确。 D．鱼生活在水中，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，这是它们适应水中生活的一种表现，而不是因为喜欢游泳才生活在水中，D错误。 故选C。 14. 我国淡水鱼中，著名的“ 四大家鱼 ”是指（　　） A. 草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B. 鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼 C. 鳙鱼、带鱼、鲫鱼、草鱼 D. 草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼 【答案】D 【解析】 【分析】我国淡水鱼养殖品种众多，“四大家鱼” 在我国的淡水养殖中占有重要地位。“四大家鱼” 指的是草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼。 【详解】草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼被称为 “四大家鱼”。草鱼主要以水生植物为食，青鱼以螺蛳、蚌等软体动物为食，鲢鱼以浮游植物为食，鳙鱼以浮游动物为食。它们在淡水养殖中具有重要的经济价值和生态意义，ABC错误，D正确。 故选D。 15. 下列动物中，都属于两栖动物的一组是（　　） A. 青蛙、变色龙、乌龟 B. 乌龟、牛蛙、鳄鱼 C. 蜥蜴、蝙蝠、水獭 D. 青蛙、大鲵、蟾蜍 【答案】D 【解析】 【分析】（1）两栖动物的主要特征是幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。 （2）爬行动物的主要特征是体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 （3）哺乳动物的主要特征是体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 【详解】A．青蛙属于两栖动物，变色龙和乌龟都属于爬行动物，A不符合题意。 B．乌龟和鳄鱼都属于爬行动物，牛蛙属于两栖动物，B不符合题意。 C．蜥蜴属于爬行动物，蝙蝠和水獭都属于哺乳动物，C不符合题意。 D．青蛙、大鲵和蟾蜍的幼体都生活在水中，用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤可以辅助呼，则都属于两栖动物，D符合题意。 故选D。 16. 青蛙是农业害虫的天敌，其呼吸器官是（ ） A. 鳃 B. 肺 C. 皮肤 D. 肺和皮肤 【答案】D 【解析】 【分析】两栖动物的主要特征：动物幼体生活在水中，成体大多数生活在陆地上，少数种类生活在水中。幼体是蝌蚪用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。心脏两心房，一心室，血液为混合血，不完全的双循环。皮肤裸露，能分泌黏液，依赖于湿润的环境，有辅助呼吸的作用。 【详解】青蛙属于两栖动物，它的呼吸器官主要是肺和皮肤。青蛙的幼体是蝌蚪生活在水里，用鳃来进行呼吸，长大的青蛙既可以在水中生活也可以在陆地上生活，用肺来进行呼吸，青蛙肺不发达，皮肤辅助呼吸，因此ABC错误，D正确。 故选D。 17. 下列有关动物的说法错误的是（ ） A. 蛔虫属于线形动物，其生殖器官发达，营寄生生活 B. 乌龟属于两栖动物，两栖动物是指既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物 C. 扬子鳄属于爬行动物，其生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物 D. 河蚌属于软体动物，其身体柔软，体表有外套膜，具有贝壳，运动器官是足 【答案】B 【解析】 【分析】根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物。无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 【详解】A．蛔虫的身体细长、呈圆柱形、属于线形动物，体表有角质层、有口有肛门，其生殖器官发达，营寄生生活，A正确。 B．两栖动物的幼体必须生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。两栖动物就是既能在水中又能在陆地上生活的动物的说法是错误的，如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，但不是两栖动物，属于爬行动物，B错误。 C．爬行类的生殖发育完全脱离了水环境的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物，如蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄都是爬行动物，C正确。 D．河蚌，身体柔软，体表有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，故属于软体动物，D正确。 故选B。 18. 表中的动物类群及其特征与图中关系不相符的是（　　） 选项 Ⅰ Ⅱ Ⅲ A 腔肠动物 扁形动物 有口无肛门 B 环节动物 节肢动物 身体分节 C 鱼类 两栖动物 用肺呼吸 D 鸟类 爬行动物 卵生 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。图中Ⅲ是Ⅰ与Ⅱ的共同点。 【详解】A．腔肠动物和扁形动物的共同点是有口无肛门，与图中关系相符，A正确。 B．环节动物与节肢动物的身体都分节，与图中关系相符，B正确。 C．鱼类用鳃呼吸，两栖动物的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，与图中关系不相符，C错误。 D．鸟类和爬行动物的生殖方式都是卵生，与图中关系相符，D正确。 故选C。 19. 蜥蜴是真正适应陆地环境的脊椎动物，它比青蛙更适应在陆地上生活的特点是（ ） ①体表覆盖着角质鳞片；②有四肢支撑身体；③完全用肺呼吸；④体内受精、陆地产卵；⑤卵表面有坚韧的卵壳 A. ①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤ 【答案】B 【解析】 【分析】1、两栖动物的主要特征：动物幼体生活在水中，成体大多数生活在陆地上，少数种类生活在水中。用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。心脏两心房，一心室，血液为混合血，不完全的双循环。皮肤裸露，能分泌黏液，依赖于湿润的环境，有辅助呼吸的作用。2、爬行动物的主要特征：陆生爬行，少数种类后生入水或穴居；体被表皮形成的鳞片或真皮形成的骨板，缺乏皮肤腺体；四肢强大，趾端具爪，适于爬行；用肺呼吸，体内受精、陆地繁殖；体温不稳定。3、蜥蜴属于爬行动物。 【详解】①蜥蜴的皮肤干燥，体表覆盖着角质鳞片，既可以保护身体，又能减少体内水分的蒸发； ③蜥蜴的肺比青蛙的发达，气体交换能力较强，完全用肺呼吸； ④青蛙将精子和卵细胞产在水中不同，生殖发育离不开水，蜥蜴体内受精、陆地产卵； ⑤蜥蜴的受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有坚韧的卵壳保护，使卵能在陆地环境中发育成幼蜥，因此蜥蜴比青蛙更适应在陆地上生活，②蜥蜴有四肢支撑身体与适应在陆地上生活没关系，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 20. 下列特征属于图中阴影部分的是（　　） A. 体表被毛 B. 胎生、哺乳 C. 牙齿出现分化 D. 体温恒定 【答案】D 【解析】 【分析】1．哺乳动物的主要特征：体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；它们用肺呼吸，体温恒定，是恒温动物，脑较大而发达，哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征。 2．鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛，鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，有喙无齿，鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸，鸟的心脏有四腔，两条循环路线，循环能力强，生殖方式为卵生，体温恒定。 【详解】A．鸟类被覆羽毛，哺乳类体表被毛，故A不符合题意。 B．鸟类的生殖特点是卵生，哺乳动物的生殖特点是胎生和哺乳，故B不符合题意。 C．鸟类有喙无齿，哺乳动物有牙齿的分化，故C不符合题意。 D．鸟类和哺乳类动物的体温恒定，体温不随环境温度的变化而变化，属于恒是温动物，故D符合题意。 故选D。 21. 下列关于白鹤的叙述，正确的是（　　） A. 白鹤胸肌的两端都附着在同一块胸骨上 B. 白鹤体温会随着环境温度的变化而变化 C. 白鹤前肢变成翼是适于飞行的唯一特征 D. 白鹤身体呈流线型可减少飞行中空气的阻力 【答案】D 【解析】 【分析】（1）白鹤作为鸟类，身体呈流线型可减少飞行阻力，前肢变成翼、胸肌发达为飞行提供结构与动力，骨骼轻且中空利于减轻体重。 （2）鸟类是恒温动物，白鹤体温不随环境温度变化，且其胸肌的肌腱需附着在不同骨上才能完成运动。 （3）白鹤具有双重呼吸机制，气囊与肺相通，飞行时吸气和呼气都能进行气体交换，借助气囊辅助肺呼吸，从而保障飞行时充足的氧气供应。 【详解】A．骨骼肌的工作原理是通过肌腱附着在不同的骨上，收缩时牵引骨绕关节运动。若白鹤胸肌的两端都附着在同一块胸骨上，无法产生牵引骨运动的动力，不符合骨骼肌的结构与功能逻辑，故A错误。 B．白鹤属于鸟类，鸟类是恒温动物，其体温调节机制能使体温在环境温度变化时保持相对稳定，而非随环境温度变化而变化。这是鸟类适应复杂环境的重要生理特征，故B错误。 C．白鹤前肢变成翼是适于飞行的重要特征，但并非唯一特征。它还具有身体呈流线型、骨骼轻且坚固、胸肌发达、双重呼吸等一系列适于飞行的形态结构和生理特征，这些特征共同作用才能保障其高效飞行，故C错误。 D．白鹤身体呈流线型，这种形态结构可有效减少飞行时空气的阻力，使它在飞行过程中更省力、更高效，符合生物形态结构与功能相适应的生物学原理，故D正确。 故选D。 22. 有关鸟类适于空中飞行生活特点的叙述中，错误的是（　　） A. 体表覆羽，前肢变成翼 B. 气体交换的部位是肺和气囊 C 胸肌发达能有力地扇动两翼 D. 食量大，为飞行生活提供大量的能量 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：本题考查的是家鸽的主要特征，首先明确的是家鸽的形态结构特征是和飞行生活相适应的． 家鸽与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重．鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉﹣﹣胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作，鸟类的食量大，为它的飞行生活提供大量的能量，鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气． 故选B 考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点． 点评：关键是掌握鸟适于飞行的特征，再结合题意答题． 23. 鸟类的双重呼吸是指（　　） A. 肺和气囊都能进行呼吸 B. 肺和气囊都完成氧和二氧化碳的交换 C. 吸气时，肺吸收氧气；呼气对，气囊吸收氧气 D. 吸气和呼气时，肺都能进行气体交换 【答案】D 【解析】 【分析】鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。 【详解】鸟类的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。鸟类吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换，这样鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，而气囊不能进行气体交换。故选D。 【点睛】鸟类的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式。 24. 下列属于先天性行为的是（ ） A. 鹦鹉学舌 B. 老马识途 C. 雄鸡报晓 D. 水牛耕田 【答案】C 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。 （2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。 【详解】结合分析可知：“鹦鹉学舌”、“老马识途”、“水牛耕田”都是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验逐渐建立起来的，属于学习行为；而“雄鸡报晓”是动物一出生就有的一种行为方式，是由体内的遗传物质决定的先天性行为。故C正确，ABD错误。 故选C。 25. 下列动物的表现，不属于社群行为的是（ ） A. 腐肉上聚集的一大群苍蝇 B. 牧羊人放牧只需要管好头羊，其他羊就跟着头羊走 C. 在蜜蜂家族中，工蜂负责觅食、喂养幼蜂，蜂后负责产卵，雄蜂负责与蜂后交配 D. 遇到猎物时，非洲雌狮往往扇形散开，然后从不同方向追击猎物；雌狮狩猎成功后，雄狮就会赶来挤开其他狮子，饱餐一顿，只有雄狮吃饱后其他成员才能吃雄狮剩下的食物 【答案】A 【解析】 【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群体行为，有的群体内还形成等级。 【详解】A．苍蝇只是被腐肉的气味吸引而来，它们之间并没有形成组织，也没有明确的分工和等级制度。它们只是临时聚集在一起，为了共同的食物资源（腐肉）而停留。因此，这不属于社群行为，A符合题意。 B．头羊在羊群中起着领导作用，其他羊会跟随头羊的行动。这显示了羊群内部有一定的组织和等级制度，因此属于社群行为，B不符合题意。 C．蜜蜂家族内部有明确的分工和等级制度。工蜂负责劳动任务，蜂后负责繁殖后代，雄蜂负责与蜂后交配。这完全符合社群行为的定义，C不符合题意。 D．雌狮狩猎成功后，雄狮就会赶来挤开其他狮子，饱餐一顿，只有雄狮吃饱后其他成员才能吃雄狮剩下的食物：非洲雌狮在狩猎时表现出协作行为，而雄狮在狩猎成功后则享有优先进食的特权。这显示了狮群内部有一定的组织和等级制度，以及成员之间的分工合作。因此，这也属于社群行为，D不符合题意。 故选A。 26. 某种有害昆虫的雌虫只需要分泌极少量的性外激素就可以吸引4千米以外的雄虫前来交配。农业专家们合成了这种激素，喷洒在田间，目的是为了（ ） A. 诱杀雌性害虫 B. 促进雌雄个体进行交配 C. 干扰雌雄虫之间的信息交流 D. 直接灭杀害虫 【答案】C 【解析】 【分析】一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫作通讯。群体中的分工合作需要及时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起到信息交流的作用。 【详解】性外激素是挥发性的物质，并且具有特殊的气味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫。如果在田间施放一定量的性引诱剂，就会干扰雌雄虫之间的信息交流，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。因此，农业专家们合成性外激素，喷洒在田间，目的是为了干扰雌雄虫之间的信息交流，ABD错误，C正确。 故选C。 27. 有关动物的“语言”的正确叙述是（ ） A. 动物的“语言”就是动物之间有联系作用的信息 B. 动物之间交流思想、感情的信息 C. 动物之间起传递信息作用的活动、声音、气味等信息 D. 动物的各种行为 【答案】C 【解析】 【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。 【详解】信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 28. 为提高大棚内果树的坐果率，许多农民在棚内放养了一些蜜蜂。这体现了动物在自然界中的作用是（　　） A. 帮助植物传粉 B. 帮助植物传播种子 C. 维持生态平衡 D. 促进生态系统的物质循环 【答案】A 【解析】 【分析】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，如动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。 【详解】A．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。在棚内放养了一些蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用。通过蜜蜂的传粉，能提高坐果率，大幅度的增加产量， A符合题意。 B．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，B不符合题意。 C．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，C不符合题意。 D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，因此，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环， D不符合题意。 故选A。 29. 下列例子中，哪一项不能体现动物在生物圈中的作用？（　　） A. 某个地区的蛙类被大量捕杀导致水稻发生了严重的虫灾 B. 蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活 C. 为了提高农作物的产量，在温室大棚中放养熊蜂 D. 苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上 【答案】B 【解析】 【分析】（1）动物在生物圈中的作用主要有：维持生态平衡，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，动物是食物链和食物网中的重要组成部分，对维持生态平衡有重要作用；促进物质循环，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用；帮助植物传粉、传播种子，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。 （2）具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。 【详解】A．某个地区的蛙类被大量捕杀导致水稻发生了严重的虫灾，蛙类是害虫的天敌，蛙类数量减少，害虫失去了天敌的控制而大量繁殖，导致虫灾，这体现了动物在维持生态平衡方面的作用，A不符合题意。 B．蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活，这是蚂蚁的社会行为，主要体现了群体内的组织和分工关系，没有直接体现动物在生物圈中维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉和传播种子等作用，B符合题意。 C．为了提高农作物的产量，在温室大棚中放养熊蜂，熊蜂可以帮助农作物传粉，使农作物顺利地繁殖后代，提高产量，体现了动物帮助植物传粉的作用，C不符合题意。 D．苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上，动物在移动过程中可以将苍耳的种子传播到其他地方，有利于扩大苍耳的分布范围，体现了动物帮助植物传播种子的作用，D不符合题意。 故选B。 30. 关于动物与生态系统的物质循环的关系，下列叙述错误的是（ ） A. 没有动物生态系统的物质循环就无法进行 B. 进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质 C. 动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用 D. 动物作为消费者直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质 【答案】A 【解析】 【分析】动物能促进生态系统的物质循环。动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用。 【详解】A．动物为消费者，通过呼吸作用，把体内的有机物转化成二氧化碳和水，促进物质循环，但是没有动物，细菌、真菌也可以有机物转化成二氧化碳和水，物质循环也可以进行，A错误。 B．生物能进行呼吸作用，把体内的有机物转化成二氧化碳和水，对物质循环起到至关重要的作用。进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质，可见动物能促进物质循环，B正确。 C．细菌、真菌分解动植物的遗体来维持生活，属于分解者，动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的水、二氧化碳和无机盐等可以被生产者利用，C正确。 D．动物作为消费者直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，其中部分营养物质组成自身物质，部分用于呼吸作用分解，提供能量，D正确。 故选A。 二、读图填空题（28分） 31. 下面几种动物是教材中实验、探究、观察和思考等活动用到的实验材料，请你结合图示和课堂实践活动的情况回答下列问题： （1）观察蚯蚓时，用手来回触摸蚯蚓的体节近腹面处，感觉粗糙不平因为它的腹面有______，它在运动中起固定支撑身体作用。图一中蚯蚓身体的前端是A，你判断的依据是______。 （2）用吸管吸取一些墨汁，滴在鱼口的前方（如图二），发现墨汁从鱼的口流入，再从鳃盖后缘流出，这是鱼在水中进行______。图二中D是______，里面密布______。 （3）图三是家鸽体内气囊分布示意图，从图中可以看出，鸟的呼吸系统主要特点是有气囊与肺相通并辅助肺呼吸，提高了气体交换的效率。家鸽气体交换的场所是[2]______。 【答案】（1） ①. 刚毛 ②. 靠近环带的一端为前端 （2） ①. 呼吸 ②. 鳃丝 ③. 毛细血管 （3）肺 【解析】 【分析】图一中A前端，B是环带，C后端。图二中D是鳃丝。图三中1气管，2肺，3气囊。 【小问1详解】 观察蚯蚓时，用手来回触摸蚯蚓的体节近腹面处，会感觉到粗糙不平，是因为在蚯蚓的腹面有许多小突起，这个小突起是刚毛。有刚毛具有辅助运动和固定身体的作用。蚯蚓的身体呈圆筒形，有许多相似的体节构成。在蚯蚓的前部有几个体节，界线不明显，颜色也与其他体节不同，而且比其他体节厚，如同在蚯蚓的身体上带了一个环，称为环带。可见，图一中蚯蚓身体的前端是A，判断的依据环带在蚯蚓身体的前端。 【小问2详解】 鱼的口和鳃盖交替的配合完成了呼吸。鱼的鳃丝呈鲜红色，里面含有大量的毛细血管，根据鳃丝的鲜艳程度能够判断鱼的新鲜度。用吸管吸取一些墨汁，滴在鱼头的前上方（如图二），发现墨汁从鱼的口流入，再由鳃盖后缘流出，这是鱼在水中进行呼吸。图二中D是鳃丝，里面密布毛细血管。 【小问3详解】 家鸽在飞行的时候需要大量的氧气，它每呼吸一次，气体两次经过肺，这样特殊的呼吸方式叫做双重呼吸。肺是家鸽进行气体交换的场所，气囊起到辅助呼吸的作用。可见，鸟的呼吸系统适于飞行的结构特点是双重呼吸。家鸽气体交换的场所是[2]肺。 32. 我国是生物种类最丰富的国家之一。下图是我们所学过的几种动物，请据图回答下列问题： （1）A是缢蛏，其柔软的身体表面有_______，具有贝壳，运动器官是足，属于软体动物。 （2）B是蝗虫，属于节肢动物，主要特征是_______。 （3）C是很多农田害虫的天敌，其幼体生活在水中，用______呼吸。成体用_______呼吸，_______可以辅助呼吸，属于两栖动物。 （4）E的很多特征都与飞行生活相适应，请写出两条适合飞行的特征：______。 （5）图中F所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都具有______的特点，大大提高了后代的成活率。 （6）根据体内是否有脊柱可以把以上六种动物分成两类，其中与D属于同一类的还有_____（填字母）。 【答案】（1）外套膜 （2）①身体表面有坚韧的外骨骼②身体和附肢分节 （3） ①. 鳃 ②. 肺 ③. 皮肤 （4）①体形呈流线型；②体表覆羽，前肢变成翼；③骨轻薄坚固，有些骨中空；④胸肌发达，胸部有高耸的龙骨突；⑤食量大消化快，直肠短；⑥气囊辅助肺呼吸（任写出两条） （5）胎生、哺乳 （6）CEF 【解析】 【分析】（1）题图中：A缢蛏是软体动物，B蝗虫是节肢动物，C青蛙是两栖动物，D蜥蜴是爬行动物，E是鸟类，F家兔是哺乳动物。 （2）软体动物主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 （3）节肢动物主要特征：身体表面有坚韧的外骨骼；身体和附肢分节。 （4）两栖动物主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。 （5）哺乳动物主要特征：体表被毛，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，胎生、哺乳。胎生、哺乳提高了后代的成活率。 （6）根据体内是否有由脊椎骨形成的脊柱可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物。根据体温是否恒定可以将动物分为恒温动物和变温动物，鸟类和哺乳动物属于恒温动物，其它动物属于变温动物。 （7）鸟类适于飞行的特征：①体形呈流线型②体表覆羽，前肢变成翼；③骨轻薄坚固，长骨中空；④胸肌发达，胸部有高耸的龙骨突；⑤食量大消化快，直肠短；⑥气囊辅助肺呼吸。 【小问1详解】 软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。可见，A是缢蛏，其柔软的身体表面有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，属于软体动物。 【小问2详解】 节肢动物主要特征：身体表面有坚韧的外骨骼；身体和附肢分节。 【小问3详解】 号称“农田卫士”的C青蛙属于两栖动物，幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，但肺不发达，兼用皮肤呼吸。 【小问4详解】 E是鸟类，鸟类适于飞行的特征：①体形呈流线型；②体表覆羽，前肢变成翼；③骨轻薄坚固，长骨中空；④胸肌发达，胸部有高耸的龙骨突；⑤食量大消化快，直肠短；⑥气囊辅助肺呼吸等等。 小问5详解】 F家兔等哺乳动物的生殖发育特点是胎生、哺乳。胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生。刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，提高了后代的成活率，增加了其对环境的适应能力。 【小问6详解】 A缢蛏和B蝗虫的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物；而C青蛙、D蜥蜴、E鸟、F家兔的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物。可见，与D属于同一类的还有C、E、F。 33. 仔细观察下列几种动物的形态结构特点，请据图和所学知识回答问题： （1）根据体内有无脊椎骨组成的______，可将上述动物分成两组，分别称为脊椎动物和______。 （2）丁的体表覆盖角质的______，既可以保护身体又能减少体内水分蒸发。使其能适应干燥的陆地生活。丁完全依靠______呼吸，就能满足对氧气的需求，卵外还有坚韧的______保护，与丙相比，丁的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，使其更适应陆地环境。 （3）比较甲和乙两种动物，从外部形态看，它们的身体都______，这一特点使它们的运动更加灵活。 【答案】（1） ①. 脊柱 ②. 无脊椎动物 （2） ①. 鳞片 ②. 肺 ③. 卵壳 （3）分节 【解析】 【分析】图中甲蚯蚓属于环节动物，乙蝗虫属于节肢动物，丙青蛙属于两栖动物，丁蜥蜴属于爬行动物。 【小问1详解】 根据动物体内有无脊椎骨组成的脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两类。甲蚯蚓属于环节动物，乙蝗虫属于节肢动物，它们身体中都无脊柱，属于无脊椎动物；丙青蛙属于两栖动物，丁蜥蜴属于爬行动物，它们的体内有脊柱，属于脊椎动物。 【小问2详解】 丁蜥蜴属于爬行动物，它的体表覆盖角质的鳞片，既可以保护身体又能减少体内水分蒸发。使其能适应干燥的陆地生活。丁蜥蜴完全依靠肺呼吸，就能满足对氧气的需求，卵外还有坚韧的卵壳保护，与丙青蛙这种两栖动物相比，丁的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，使其更适应陆地环境。 【小问3详解】 比较甲蚯蚓和乙蝗虫两种动物，从外部形态看：它们身体都分节，但甲动物属于环节动物，体表有黏液，通过湿润的体壁进行呼吸；乙动物属于节肢动物，身体分部，足和触角都分节，体表有外骨骼。这两种动物的身体都分节，使它们的运动更加灵活。 34. 下图为人体屈肘动作和伸肘动作示意图，请据图和所学知识回答问题： （1）人体能产生运动，是因为骨骼肌受到______传来的刺激而收缩时，就会牵动______绕着关节活动。 （2）A、B两组肌肉相互配合活动，可以很好地完成屈肘和伸肘的动作。甲表示产生屈肘动作，此时肌肉[A]（填名称）______处于______状态（填“收缩”或“舒张”）。 （3）当你双手自然下垂时，感觉比较轻松，是因为A、B两组肌肉均处于______状态（填“收缩”或“舒张”）。仔细观察，你会发现A、B两组肌肉的两端附着在______骨上（填“相同”或“不同”）。 （4）运动并不是仅靠运动系统就可完成，还需要______的调节，运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、______等系统的配合。 【答案】（1） ①. 神经 ②. 骨 （2） ①. 肱二头肌 ②. 收缩 （3） ①. 舒张 ②. 不同 （4） ①. 神经系统 ②. 循环系统 【解析】 【分析】如图为人体屈肘动作和伸肘动作示意图，图甲表示屈肘，图乙表示伸肘，图中A是肱二头肌，B是肱三头肌。 【小问1详解】 骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。 【小问2详解】 AB两组肌肉相互配合活动，可以很好地完成屈肘和伸肘的动作。图甲是屈肘动作，图乙是伸肘动作，屈肘时，A肱二头肌收缩，B肱三头肌舒张，伸肘时，B肱三头肌收缩，A肱二头肌舒张。 【小问3详解】 当你双手自然下垂时，感觉比较轻松，是因为肱二头肌舒张，肱三头肌舒张，因此会感觉很轻松。当手提重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩，因而会感觉到累。仔细观察，你会发现AB两组肌肉的两端附着在不同骨上。 【小问4详解】 运动的完成不仅依赖于肌肉和骨骼的协作，还需要神经系统的指挥和控制。同时，能量的供应需要多系统共同合作，消化系统提供营养物质，呼吸系统提供氧气，而循环系统则负责运输这些物质。 三、探究题（12分） 35. 在自然界中，生物之间的信息交流是普遍存在的，它们交流的方式各不相同。某小组的同学在探究“蚂蚁的通讯”时，设计了如下实验方案并观察到相关的实验现象： 步骤一：在饥饿的蚁群附近放置一些食物，等蚁群中的侦察蚁找到食物后，在其返巢的路上放置一些纸片。侦察蚁沿着纸片返巢后，大批工蚁沿着纸片找到食物（如甲图）。 步骤二：将这些纸片排成圆圈，把食物放在圆圈中央，把其中几只工蚁放到纸上。这些工蚁沿着纸片转圈，不知道爬下纸片来找食物（如乙图）。 请你根据以上信息，完成以下问题： （1）提出问题：_____? （2）步骤二中的蚂蚁找不到食物的原因是：_____。 （3）本实验选用饥饿的蚂蚁来做实验的目的是：_____。 （4）本实验在放置和移动纸片时要用镊子，而不能用手直接拿纸片的原因是_____。 （5）得出结论：_____。 （6）有的同学观察更仔细，他们发现有的侦查蚁回巢后，与工蚁间有接触（如图丙），推测蚂蚁还可以靠_____进行信息交流。 （7）除了本实验中的角色，蚂蚁中还有蚁后、雌蚁、雄蚁和兵蚁。像蚂蚁这样，有分工、有组织的行为，属于_____。 【答案】（1）蚂蚁靠气味进行信息交流吗 （2）侦查蚁在走过的纸片上留下了气味 （3）提高实验的效率 （4）手上有汗液和气味，对纸片上蚂蚁留下的气味有干扰 （5）蚂蚁靠气味进行信息交流的。 （6）动作 （7）社会行为 【解析】 【分析】1．探究的一般过程包括：发现问题→提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 2．在探究蚂蚁的通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味。 【小问1详解】 该实验要探究的是“蚂蚁的通讯”，据此可提出问题：蚂蚁能靠气味进行信息交流吗？ 【小问2详解】 步骤二中的蚂蚁找不到食物的原因是：蚂蚁依赖于侦查蚁在走过的纸片上留下了气味来找到食物。当纸片被排成圆圈时，蚂蚁沿着纸片转圈，无法找到通往食物的路径，因为它们没有沿着气味直线前进。 【小问3详解】 本实验选用饥饿的蚂蚁来做实验的目的是：饥饿的蚂蚁更有动机寻找食物，这使得实验观察到的行为更加明显和可靠，提高实验的效率。 【小问4详解】 本实验在放置和移动纸片时要用镊子，而不能用手直接拿纸片的原因是：人的手上有汗液和气味，如果直接接触纸片，会干扰蚂蚁的气味跟踪，从而影响实验结果。 【小问5详解】 得出结论：蚂蚁通过在路径上留下气味来进行信息交流，指导其他蚂蚁找到食物。当路径被干扰时，它们无法有效地找到食物。 【小问6详解】 有的同学观察更仔细，他们发现有的侦查蚁回巢后，与工蚁间有接触（如图丙），推测蚂蚁可能通过动作，如触角的物理接触来进行信息交流。 【小问7详解】 除了本实验中的角色，蚂蚁中还有蚁后、雌蚁、雄蚁和兵蚁。像蚂蚁这样，有分工、有组织的行为，属于社会行为。蚂蚁群体中的成员有明确的分工和等级制度，它们通过合作和信息交流来维持群体的生存和繁衍。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期 八年级生物期中考试 （人教版第五单元第一章-第三章） 一、单选题（每小题2分，共60分） 1. 下列动物中，与其主要特征描述相符合的是（ ） A. 涡虫——身体呈辐射对称 B. 珊瑚虫——体表有刺细胞 C. 蝮蛇——用肺和皮肤呼吸 D. 沙蚕——体表有外骨骼 2. 腔肠动物和扁形动物相同结构特点是（ ） A. 有口无肛门 B. 辐射对称 C. 两侧对称 D. 都生活在水中 3. 下列不是蛲虫与寄生生活相适应的特点的是（　　） A. 身体呈圆柱形 B. 体表有角质层 C. 消化管结构简单 D. 生殖器官发达 4. 下列关于无脊椎动物的叙述，正确的是（　　） A. 水螅的身体呈两侧对称，便于感知各个方向的刺激 B. 涡虫有口有肛门，消化后的食物残渣从肛门排出 C. 蛔虫体表包裹着起保护作用的外套膜，适于寄生生活 D. 蝗虫的身体和附肢都分节，使运动更加灵活 5. 人类的肠道可以消化大鱼大肉，但却不能消化寄生在小肠内的蛔虫。蛔虫不能被人体消化液消化的原因是其体表包裹着一层（ ） A. 黏液 B. 角质层 C. 鳞片 D. 刺丝 6. 预防蛔虫病，在个人饮食卫生方面要做到（ ） A. 不喝不清洁的水，生吃的水果、蔬菜要洗干净 B. 饭前、便后要洗手 C. 管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用 D. 以上三项都对 7. 在“观察蚯蚓”的实验中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润，目的是（ ） A. 保持蚯蚓身体的柔韧性 B. 有利于蚯蚓进行呼吸 C. 有利于观察蚯蚓的运动 D. 有利于观察蚯蚓的体节 8. 章鱼、鱿鱼、扇贝、河蚌的共同特征是 A. 身体柔软 B. 体表都有坚硬的贝壳 C. 有口无肛门 D. 生活在海水中 9. 珍珠是很多女士喜爱饰品，与珍珠形成有关的结构是河蚌的（　　） A. 口 B. 鳃 C. 出水管 D. 外套膜 10. 将蝗虫甲的头部浸入水中，同时将蝗虫乙的胸部和腹部浸入水中，结果是（ ） A. 甲先死亡 B. 乙先死亡 C. 同时死亡 D. 不能判定 11. 下列关于动物形态结构与功能的叙述，错误的是（ ） A. 青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助呼吸 B. 节肢动物身体分头、胸、腹三部分，与飞行生活相适应 C. 鲫鱼体表覆盖滑的鱗片，身体呈流线型，与水生生活相适应 D. 虎的牙齿有分化，可提高摄取食物和消化食物的能力 12. 有些动物名称里虽有“鱼”字，但不是鱼。下列真正属于鱼类的是（　　） A. 章鱼 B. 娃娃鱼 C. 青鱼 D. 鲸鱼 13. 下面关于鱼类说法正确的是（　　） A. 鱼没有足，只能生活在水中 B. 鱼儿喜欢喝水，所以只能生活在水中 C. 鱼儿的结构特点适应水中生活 D. 鱼儿喜欢游泳，所以生活在水中 14. 我国淡水鱼中，著名的“ 四大家鱼 ”是指（　　） A. 草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B. 鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼 C. 鳙鱼、带鱼、鲫鱼、草鱼 D. 草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼 15. 下列动物中，都属于两栖动物的一组是（　　） A. 青蛙、变色龙、乌龟 B. 乌龟、牛蛙、鳄鱼 C. 蜥蜴、蝙蝠、水獭 D. 青蛙、大鲵、蟾蜍 16. 青蛙是农业害虫的天敌，其呼吸器官是（ ） A. 鳃 B. 肺 C. 皮肤 D. 肺和皮肤 17. 下列有关动物的说法错误的是（ ） A. 蛔虫属于线形动物，其生殖器官发达，营寄生生活 B. 乌龟属于两栖动物，两栖动物是指既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物 C. 扬子鳄属于爬行动物，其生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物 D. 河蚌属于软体动物，其身体柔软，体表有外套膜，具有贝壳，运动器官是足 18. 表中的动物类群及其特征与图中关系不相符的是（　　） 选项 Ⅰ Ⅱ Ⅲ A 腔肠动物 扁形动物 有口无肛门 B 环节动物 节肢动物 身体分节 C 鱼类 两栖动物 用肺呼吸 D 鸟类 爬行动物 卵生 A. A B. B C. C D. D 19. 蜥蜴是真正适应陆地环境的脊椎动物，它比青蛙更适应在陆地上生活的特点是（ ） ①体表覆盖着角质鳞片；②有四肢支撑身体；③完全用肺呼吸；④体内受精、陆地产卵；⑤卵表面有坚韧的卵壳 A. ①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤ 20. 下列特征属于图中阴影部分的是（　　） A. 体表被毛 B. 胎生、哺乳 C. 牙齿出现分化 D. 体温恒定 21. 下列关于白鹤的叙述，正确的是（　　） A. 白鹤胸肌的两端都附着在同一块胸骨上 B. 白鹤体温会随着环境温度的变化而变化 C. 白鹤前肢变成翼是适于飞行的唯一特征 D. 白鹤身体呈流线型可减少飞行中空气的阻力 22. 有关鸟类适于空中飞行生活特点的叙述中，错误的是（　　） A. 体表覆羽，前肢变成翼 B. 气体交换的部位是肺和气囊 C. 胸肌发达能有力地扇动两翼 D. 食量大，为飞行生活提供大量的能量 23. 鸟类的双重呼吸是指（　　） A. 肺和气囊都能进行呼吸 B. 肺和气囊都完成氧和二氧化碳的交换 C. 吸气时，肺吸收氧气；呼气对，气囊吸收氧气 D. 吸气和呼气时，肺都能进行气体交换 24. 下列属于先天性行为的是（ ） A. 鹦鹉学舌 B. 老马识途 C. 雄鸡报晓 D. 水牛耕田 25. 下列动物的表现，不属于社群行为的是（ ） A. 腐肉上聚集的一大群苍蝇 B. 牧羊人放牧只需要管好头羊，其他羊就跟着头羊走 C. 在蜜蜂家族中，工蜂负责觅食、喂养幼蜂，蜂后负责产卵，雄蜂负责与蜂后交配 D. 遇到猎物时，非洲雌狮往往扇形散开，然后从不同方向追击猎物；雌狮狩猎成功后，雄狮就会赶来挤开其他狮子，饱餐一顿，只有雄狮吃饱后其他成员才能吃雄狮剩下的食物 26. 某种有害昆虫的雌虫只需要分泌极少量的性外激素就可以吸引4千米以外的雄虫前来交配。农业专家们合成了这种激素，喷洒在田间，目的是为了（ ） A. 诱杀雌性害虫 B. 促进雌雄个体进行交配 C. 干扰雌雄虫之间的信息交流 D. 直接灭杀害虫 27. 有关动物的“语言”的正确叙述是（ ） A. 动物的“语言”就是动物之间有联系作用的信息 B. 动物之间交流思想、感情的信息 C. 动物之间起传递信息作用的活动、声音、气味等信息 D. 动物的各种行为 28. 为提高大棚内果树的坐果率，许多农民在棚内放养了一些蜜蜂。这体现了动物在自然界中的作用是（　　） A. 帮助植物传粉 B. 帮助植物传播种子 C. 维持生态平衡 D. 促进生态系统的物质循环 29. 下列例子中，哪一项不能体现动物在生物圈中的作用？（　　） A. 某个地区的蛙类被大量捕杀导致水稻发生了严重的虫灾 B. 蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活 C. 为了提高农作物的产量，在温室大棚中放养熊蜂 D. 苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上 30. 关于动物与生态系统的物质循环的关系，下列叙述错误的是（ ） A. 没有动物生态系统物质循环就无法进行 B. 进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质 C. 动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用 D. 动物作为消费者直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质 二、读图填空题（28分） 31. 下面几种动物是教材中实验、探究、观察和思考等活动用到的实验材料，请你结合图示和课堂实践活动的情况回答下列问题： （1）观察蚯蚓时，用手来回触摸蚯蚓的体节近腹面处，感觉粗糙不平因为它的腹面有______，它在运动中起固定支撑身体作用。图一中蚯蚓身体的前端是A，你判断的依据是______。 （2）用吸管吸取一些墨汁，滴在鱼口的前方（如图二），发现墨汁从鱼的口流入，再从鳃盖后缘流出，这是鱼在水中进行______。图二中D是______，里面密布______。 （3）图三是家鸽体内气囊分布示意图，从图中可以看出，鸟的呼吸系统主要特点是有气囊与肺相通并辅助肺呼吸，提高了气体交换的效率。家鸽气体交换的场所是[2]______。 32. 我国是生物种类最丰富的国家之一。下图是我们所学过的几种动物，请据图回答下列问题： （1）A是缢蛏，其柔软的身体表面有_______，具有贝壳，运动器官是足，属于软体动物。 （2）B是蝗虫，属于节肢动物，主要特征是_______。 （3）C是很多农田害虫的天敌，其幼体生活在水中，用______呼吸。成体用_______呼吸，_______可以辅助呼吸，属于两栖动物。 （4）E的很多特征都与飞行生活相适应，请写出两条适合飞行的特征：______。 （5）图中F所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都具有______的特点，大大提高了后代的成活率。 （6）根据体内是否有脊柱可以把以上六种动物分成两类，其中与D属于同一类的还有_____（填字母）。 33. 仔细观察下列几种动物的形态结构特点，请据图和所学知识回答问题： （1）根据体内有无脊椎骨组成的______，可将上述动物分成两组，分别称为脊椎动物和______。 （2）丁的体表覆盖角质的______，既可以保护身体又能减少体内水分蒸发。使其能适应干燥的陆地生活。丁完全依靠______呼吸，就能满足对氧气的需求，卵外还有坚韧的______保护，与丙相比，丁的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，使其更适应陆地环境。 （3）比较甲和乙两种动物，从外部形态看，它们的身体都______，这一特点使它们的运动更加灵活。 34. 下图为人体屈肘动作和伸肘动作示意图，请据图和所学知识回答问题： （1）人体能产生运动，是因为骨骼肌受到______传来的刺激而收缩时，就会牵动______绕着关节活动。 （2）A、B两组肌肉相互配合活动，可以很好地完成屈肘和伸肘的动作。甲表示产生屈肘动作，此时肌肉[A]（填名称）______处于______状态（填“收缩”或“舒张”）。 （3）当你双手自然下垂时，感觉比较轻松，是因为A、B两组肌肉均处于______状态（填“收缩”或“舒张”）。仔细观察，你会发现A、B两组肌肉的两端附着在______骨上（填“相同”或“不同”）。 （4）运动并不是仅靠运动系统就可完成，还需要______的调节，运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、______等系统的配合。 三、探究题（12分） 35. 在自然界中，生物之间的信息交流是普遍存在的，它们交流的方式各不相同。某小组的同学在探究“蚂蚁的通讯”时，设计了如下实验方案并观察到相关的实验现象： 步骤一：在饥饿的蚁群附近放置一些食物，等蚁群中的侦察蚁找到食物后，在其返巢的路上放置一些纸片。侦察蚁沿着纸片返巢后，大批工蚁沿着纸片找到食物（如甲图）。 步骤二：将这些纸片排成圆圈，把食物放在圆圈中央，把其中几只工蚁放到纸上。这些工蚁沿着纸片转圈，不知道爬下纸片来找食物（如乙图）。 请你根据以上信息，完成以下问题： （1）提出问题：_____? （2）步骤二中的蚂蚁找不到食物的原因是：_____。 （3）本实验选用饥饿的蚂蚁来做实验的目的是：_____。 （4）本实验在放置和移动纸片时要用镊子，而不能用手直接拿纸片的原因是_____。 （5）得出结论：_____ （6）有的同学观察更仔细，他们发现有的侦查蚁回巢后，与工蚁间有接触（如图丙），推测蚂蚁还可以靠_____进行信息交流。 （7）除了本实验中的角色，蚂蚁中还有蚁后、雌蚁、雄蚁和兵蚁。像蚂蚁这样，有分工、有组织的行为，属于_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $