第6单元 第14课时 解决稍复杂的百分数问题（2）（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年六年级数学上册同步备课（苏教版）

该教案聚焦稍复杂百分数问题（已知比一个数多/少百分之几的数，求这个数）。课堂以铺垫练习（找单位“1”、说数量关系、解答已知单位“1”的问题）复习旧知，自然衔接新知，搭建前后知识学习支架。 特色在于强化数量关系分析与等量关系构建，通过对比已知与未知单位“1”的问题，培养学生抽象能力与推理意识。提供清晰教学流程与分层练习，助力学生提升解题能力，便于教师高效开展教学。

第六单元 百分数 第14课时 解决稍复杂的百分数问题（2） 教学内容： 课本第104页例11和“练一练”，练习十七第4－8题。 教学目标： 1、使学生进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法，提高学生的分析解题能力。 2、通过练习，体会列方程解答稍复杂的百分数的实际问题，正确理解数量之间的相等关系的重要性。 教学重点： 分析应用题的数量关系。 教学难点： 找应用题的等量关系。 课前准备： 课件 教学过程： 一、铺垫练习 （一）找出单位“1” 1、一本书已经看了40%。 2、实际比计划节约 25%。 3、今年产量比去年提高12%。 4、乙数比甲数少20%。 （2） 根据所给信息，说出数量间的相等关系 1、一条路，已修了全长的60%。 2、一种彩电，现价比原价降低10%。 3、 松树的棵数比柏树多1/3。 （三）列式解答。 钱大伯原计划培育400棵树苗，实际比原计划多培育20%，实际培育树苗多少棵？ 学生独立解决后全班交流 二、探究新知 1、教学例11。 出示例11： （1）读题，理解题意。 （2）分析题意、说数量关系式。 提问：比原计划多20%，这句话你是怎样理解的？把哪个量看作单位“1”？ （3）让学生画图，根据图进一步理解以上问题。单位“1”知道吗？ （4） 用字母或含有字母的式子表示相关数量。 （5）分析数量间的相等关系。 原计划的棵数＋比原计划多的棵数=实际培育的棵数。 （6）让学生独立列方程解答。 （7）检验。 2、进行对比。将复习题和例11进行对比，找出异同。 3、教学“练一练”  独立完成后全班交流 提问：题中的数量间的相等关系是怎样的？ 三、巩固练习 1、列式计算。 （1）一个数的75%比30的25%多1.5，求这个数。 （2）一个数的25%比它的75%少30，求这个数。 2、对比练习。 ①某工厂六月份用煤60吨，六月份比五月份少用煤25％，五月份用煤多少吨？ ②某工厂六月份用煤60吨，五月份比六月份多用煤25％，五月份用煤多少吨？ 四、课堂总结 通过今天的学习，你有什么收获？ 五、布置作业 练习十七第4-8题。 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $