第7单元 第3课时 整数四则混合运算练习课（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级数学上册同步备课（苏教版）

该教案聚焦整数三步混合运算顺序巩固与解决问题策略提升，通过口算复习激活旧知，衔接两步混合运算基础，以练习十一第9题规范运算步骤，第10题对比算式异同构建认知支架，帮助学生深化运算顺序理解。 亮点在于计算训练中对比辨析算式培养运算能力与推理意识，解决问题环节引导学生整理条件、分析数量关系，发展数学思维。通过估算与精确计算结合（第13题）、自主提问题（第14题），提升应用意识与创新意识，助力学生形成技能，为教师提供梯度化练习设计与反馈路径。

学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第七单元整数四则混合运算 第3课时整数四则混合运算练习课 教学内容： 教材第73页。 教学目标： 学生进一步掌握三步混合运算的运算顺序，逐步形成计算技能，经历分析 数量关系的过程，巩固解决问题的策略，培养数学思维能力和解决问题的能力。 教学重难点： 掌握三步混合运算的运算顺序，巩固解决问题的策略。 教学过程： 一、计算训练 1、揭示课题。 这节课我们继续来练习混合运算，完成练习十一上的练习。（板书课 题) 2、口算： 720÷90 484÷2 450÷50 28+42 3×48 40÷2 360×2 65-17 56+8 3、计算下面各题。指名说说混合运算的运算顺序是怎样的？ 完成练习十一第9题。 学生独立计算，提醒自觉验算。 4、练习十一第10题。 说说每组中两道算式的相同和不同的地方，再判断哪道算式的得数大。 通过计算检验。 二、解决问题练习 1、练习十一第11、12题。 学生独立解答。 反馈交流各自的解题思路。说说是怎样整理题目中的条件和问题的，怎样分 析数量关系的 独家授权侵权必究 草学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+敦辅专家 2、练习十一第13题。 先让学生独立完成估算，并说说是怎样估算的。 再列式算出结果，并把它与估算的结果比较。 3、练习十一第14题。 学生读题，独立解答。 反馈解题思路。 引导思考“你还能提出什么问题”。 学生提出问题并解答。 三、课题总结 通过今天的练习，你有什么收获呢？ 教学反思： ·独家授权侵权必究