精品解析：内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗联盟校2024-2025学年九年级上学期期中考试历史试题

2024-2025学年度上学期10月考试 九年级历史试卷 满分：50分 时间：50分钟 一、选择题：（本题共10小题，每小题2分，共20分。） 1. 某旅行社为初中生拟定出国研学计划，特意制作了下面的宣传广告。历史顾问审核时指出，有一处广告不符合历史史实。这句广告词是（ ） A. 在尼罗河驻足，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 B. 去两河流域观光，了解楔形文字，领悟海洋文明的魅力 C. 沿印度河而行，了解种姓制度，探索佛教的前世和今生 D. 走过凯旋门，参观罗马竞技场，欣赏古罗马建筑的宏伟 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，两河流域为古巴比伦，最能反映两河流域明特征的是楔形文字，但是两河流域属于大河文明，而不是海洋文明。B项符合题意；而ACD项广告词符合历史史实，排除ACD项。故选B项。 2. 某班级的同学们开展了历史思维导图设计大赛，历史课代表小张同学展示了下面这个思维导图。下列给这个思维导图拟定的主题，最合理的是（ ） A. 文明的创新性 B. 文明的继承性 C. 文明多样性 D. 文明的统一性 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“古代亚非文明与古代欧洲文明”及所学可知，亚非文明和欧洲文明各具不同的特点，因此该思维导图的主题是文明的多样性，C项正确；材料呈现出古埃及文明、古代两河流域文明、古印度文明、古希腊文明、古罗马文明各具不同特点，而不是文明的创新，排除A项；材料中没有呈现出不同文明的历史发展脉络，不能得出文明的继承性，排除B项；材料是反映文明的多样性，而文明的统一性只有在文明交流之后才可能出现，排除D项。故选C项。 3. 德国著名的法学家耶林说，“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力。第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次”。请问下面哪项内容与“第三次征服”有关联（ ） A. 《十二铜表法》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《荷马史诗》 D. 《天方夜谭》 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“罗马曾经三次征服世界，第三次则以法律”和结合所学可知，罗马共和国时期颁布了《十二铜表法》，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，A项正确；《汉谟拉比法典》是古代两河流域，古巴比伦王国汉谟拉比时期颁布的，排除B项；《荷马史诗》是古希腊的作品，排除C项；《天方夜谭》是阿拉伯的著作，排除D项。故选A项。 4. 下面是某学校历史社团举办讲座的宣传海报。据此可知，讲座的名称可能是（ ） 历史大讲堂 讲座名称： 关键词：封君封臣制、庄园生活、基督教传播、城市与大学兴起 主讲人：李明 地点：求知楼报告厅 时间：2024年3月25日14：00 A. 神秘的西欧中世纪 B. 雅典民主政治的曙光 C. 灿烂的拜占庭文化 D. 亚历山大帝国的崛起 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“封君封臣制、庄园生活、基督教传播、城市与大学兴起”可知，反映的是西欧中世纪封建时代的政治、经济和文化，A项正确；雅典是古希腊的一个奴隶制城邦，与“封君封臣制”不符，排除B项；拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，其文化具有东西方文化兼收幷蓄的特点，材料并未涉及，排除C项；亚历山大帝国与材料中的封君封臣制和庄园生活无关，排除D项。故选A项。 5. 中世纪欧洲农业生产的进步，一方面有助于人们进入城市谋生，增加城市人口的规模；另一方面为新城市的兴起提供粮食保障，使城市网络比以前更为密集。由此可见，中世纪欧洲农业发展（ ） A. 改变人们生活习惯 B. 奠定城市发展基础 C. 推动市民阶层兴起 D. 刺激商品经济繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“中世纪欧洲农业生产的进步，一方面有助于人们进入城市谋生，增加城市人口的规模；另一方面为新城市的兴起提供粮食保障，使城市网络比以前更为密集。”可知，中世纪欧洲农业发展增加城市人口，为新城市的兴起提供粮食保障，从而奠定城市发展基础，B项正确；题干强调的是欧洲农业发展对城市的影响，没有体现人们生活习惯发生改变，排除A项；城市的发展推动市民阶层兴起，而题干强调的是欧洲农业发展对城市的影响，排除C项；农业发展，农业剩余产品增加能刺激商品经济繁荣，但与题干的主旨农业发展对城市的影响不符，排除D项。故选B项。 6. 时空观念是历史学科核心素养之一。下面是某个帝国发展的时空定位。据此判断，该帝国是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 奥斯曼帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“时空定位”和所学知识可知，公元前27年，屋大维首创元首制，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国，公元2世纪，罗马帝国版图达到最大，地跨欧亚非三洲，4世纪末，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国，B项正确；亚历山大帝国公元前4世纪建立，无“元首制”，时间、制度均不符，排除A项；奥斯曼帝国13世纪兴起，无“元首制”，时间不符，排除C项；阿拉伯帝国7世纪建立，无“元首制”，时间不符，排除D项。故选B项。 7. “teach”在英语中有动词“教”的意思，“er”后缀在英语中有“做……的人”的意思，“teache er”即为教师。下面由中国唐朝扮演“teacher”角色的是（ ） A. 伯里克利改革 B. 西欧城市自治斗争 C. 阿拉伯文化的繁荣 D. 日本大化改新 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“由中国唐朝扮演‘teacher’角色”和所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，D项正确；伯里克利改革并未学习唐朝，排除A项；西欧城市自治斗争与唐朝无关，排除B项；阿拉伯文化与唐朝无关，排除C项。故选D项。 8. 如图是8世纪中期的某一帝国版图，该帝国（ ） A. 版图横跨三大洲 B. 主要信奉基督教 C. 是亚历山大帝国 D. 征服了整个欧洲 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“如图是8世纪中期的某一帝国版图”可知，该帝国的核心地区是西亚阿拉伯半岛首都是巴格达，故该帝国是阿拉伯帝国，8世纪中期成为横跨亚、非、欧三大洲的帝国，A项正确；阿拉伯帝国是信奉伊斯兰教的国家，排除B项；亚历山大帝国是公元前4世纪地跨欧亚非三大洲，与材料时间不符，排除C项；D项违背史实，排除D项。故选A项。 9. 托尔斯泰说：“穆罕默德圣人，他引导全阿拉伯人走正道，既为阿拉伯人民避免了流血与牺牲，又为他们开辟了一条文明进步的大道。”穆罕默德将阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体主要靠（ ） A. 政治口号 B. 文化成就 C. 宗教信仰 D. 个人魅力 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，穆罕默德创立了伊斯兰教，630年，穆罕默德兵临麦加城下，双方达成协议，麦加贵族接受伊斯兰教，承认穆罕默德的政治和宗教领袖地位；穆罕默德承认对方的经济和宗教利益。从此麦加从此成为伊斯兰教圣地。征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一；632年，阿拉伯半岛基本统一。故穆罕默德将阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体主要靠伊斯兰教，C项正确；政治口号不是熔铸民族统一体的主要原因，排除A项；阿拉伯统一后创造了灿烂的文化成就，排除B项；个人魅力，夸大了个人的作用，排除D项。故选C项。 10. 下列对《封建时代的欧洲》相关内容的表述，连线正确的是 A. 中世纪城市——完全摆脱了国王和领主的控制 B. 庄园法庭——独立的自给自足的经济和政治单位 C. 大学的兴起——欧洲中世纪教育“最美好的花朵” D. 《查士丁尼法典》——后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，12世纪，西欧教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，C正确；中世纪城市并不能摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也是国王的支持者，故“不能完全摆脱国王和领主的控制”，排除A；在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，不是庄园法庭，排除B；《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，不是《查士丁尼法典》，排除D。故选C。 二、非选择题（本题共4小题，11题9分，12题7分，13题9分，14题5分，共30分） 11. 阅读材料，回答问题。 材料一 亚非欧古代文明的象征（见下列各图） （1）材料一图①图②分别属于古代哪个国家（地区）文明的象征；材料一展示的文明成果只是世界古代文明的一部分，这反映了世界古代文明呈现出什么特点？ 材料二 中世纪的阿拉伯人在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。从12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新被译成欧洲各种文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手逐步传入西欧。 ——蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （2）根据材料二归纳指出阿拉伯人对世界文明发展所作出的重要贡献。 材料三 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》总序 （3）根据材料三，概括指出军事征服对世界古代文明交流产生的影响，材料更倾向于主张采用什么交流方式？结合所学知识举出“文明因互鉴而发展”一个典型事例。 （4）综上，请你从交流方式的角度谈谈当今现代文明交流应该得到的启示。 【答案】（1）国家：图①古埃及，图②古巴比伦； 特点：多元性（多样性）。 （2）贡献：实验科学、医学、化学、数学、天文等领域取得领先全球的成就；翻译传播希腊哲学著作，为欧洲文艺复兴提供了思想文化基础； 传播中国的造纸术、印刷术、指南针和火药等四大发明到西欧。 （3）影响：突破了古代文明之间的孤立隔绝状态，促进了文明交流； 方式：和平交流； 事例：阿拉伯人将中国的造纸术、火药等传播到欧洲，同时将印度的数字（阿拉伯数字）传播到世界各地；日本大化改新学习中国隋唐制度等。 （4）启示：倡导和平交流，反对暴力冲突；积极推动不同文明之间的互学互鉴，促进共同发展。 【解析】 【小问1详解】 国家：根据材料一图片可知，图①是埃及金字塔，属于古埃及文明的象征；图②是《汉谟拉比法典》石柱，属于古巴比伦（两河流域）文明的象征。 特点：根据材料一展示的不同地区的文明成果可知，不同地区的文明各具特色、独立发展，这反映出世界古代文明呈现多元性（多样性） 的特点。 【小问2详解】 贡献：根据材料二“中世纪的阿拉伯人在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就”可知，阿拉伯人在实验科学、医学、化学、数学、天文等领域取得领先全球的成就；根据材料二“许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新被译成欧洲各种文字”“从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的‘大跃进’，促进了发展自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来”可知，阿拉伯人翻译传播希腊哲学著作，为欧洲文艺复兴提供了思想文化基础；根据材料二“中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手逐步传入西欧。”可知，阿拉伯人传播中国的造纸术、印刷术、指南针和火药等四大发明到西欧，推动了世界文明发展。 【小问3详解】 影响：根据 “亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服…… 无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件”可知，军事征服突破了古代文明之间的孤立隔绝状态，促进了文明交流。 方式：根据材料三 “诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。”可知，材料更倾向于和平交流方式。 事例：结合所学可知，例如阿拉伯人将中国的造纸术、火药等传播到欧洲，同时将印度的数字（阿拉伯数字）传播到世界各地；日本大化改新学习中国隋唐制度等，都是通过和平方式完成交流，都体现了文明因互鉴而发展。 【小问4详解】 启示：综合上述材料并结合所学知识可知，从交流方式的角度来看，当今现代文明交流应倡导和平交流，反对暴力冲突；要积极推动不同文明之间的互学互鉴，促进共同发展。 12. 人类社会的发展，经历了从专制到民主、从人治到法治的漫长过程。阅读下列材料，回答问题。 材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——摘自伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》 （1）根据材料一，指出雅典民主制度的特点。 材料二 公元前49年罗马颁布了成文法，这个文法因刻在十二块牌子（铜表）上而得名。这无疑是罗马法制史上一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史上的一个新时代。它把向来由贵族和祭司阶层把持的习惯法用人人可见的文字公布出来，使司法执法有明确的文字作依据，在很大程度上限制了贵族官吏的武断和专横。 ——《世界著名法典汉译从书》 （2）材料二的“成文法”指的是哪部法律？根据材料二并结合所学知识如何理解“它开创了罗马法制史上的一个新时代”？ 材料三 公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新律》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出《罗马民法大全》在世界法学史上的地位。 【答案】（1）特点：政权属于全体公民；法律面前人人平等；公民参政不受财产限制。 （2）法律：《十二铜表法》； 认识：《十二铜表法》是罗马第一部成文法，使量刑定罪有了文字依据，打破了贵族对法律的垄断，在一定程度上保护了平民利益，是罗马法制建设的第一步，因此开创了罗马法制史的新时代。 （3）地位：是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一 “政权在全体公民手中，而不是在少数人手中” 可知，政权属于全体公民；根据材料一“每个人在法律上都是平等的” 可知，法律面前人人平等；根据材料一“不会因为贫穷而在政治上湮没无闻” 可知，公民参政不受财产限制。 【小问2详解】 法律：根据材料二“公元前 49 年罗马颁布了成文法，刻在十二块牌子（铜表）上” 可判断这部 “成文法” 是 《十二铜表法》。 认识：根据材料二 “把向来由贵族和祭司阶层把持的习惯法用人人可见的文字公布出来，使司法执法有明确的文字作依据，在很大程度上限制了贵族官吏的武断和专横”并结合所学可知，《十二铜表法》是罗马第一部成文法，使量刑定罪有了文字依据，打破了贵族对法律的垄断，在一定程度上保护了平民利益，是罗马法制建设的第一步，因此开创了罗马法制史上的新时代。 【小问3详解】 地位：根据材料三 “这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响”可知，《罗马民法大全》是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石，对欧洲各国法律产生了深远影响。 13. 中世纪的欧洲在政治、经济、文化等领域产生了一系列变化，阅读材料，回答 材料一 （1）指出图A中西欧庄园的性质。维系图B制度的纽带是什么？ 材料二 中世纪西欧城市……是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的……由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用，成为近代资产阶级的前身。 （2）依据材料二概括，中世纪城市兴起的特点和作用。 材料三 经济的中心，为大学的兴起提供了经济基础，十字军东征沟通了东西方接触的渠道，扩大了西方对东方奢侈品的需求，萎缩几百年的商品活动又活跃兴旺起来，尤其在交通要冲主教驻地，自治城市蓬勃兴起，自治城市作为经济中心，贸易中心积敛了大量财富，复兴的城市为创办大学提供了大笔经费，另外，还有不少富豪人家捐资兴办大学或资助贫寒子弟上大学。 ——《浅谈中世纪欧洲大学的形成》 （3）据材料三，分析大学兴起的原因；联系材料二，指出城市形成和大学兴起的根本原因是什么？ 【答案】（1）性质：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 纽带：土地的封赐。  （2）特点：位于交通便利的地方；有自治权和政治力量。 作用：推动工商业经济发展，瓦解了封建制度；逐渐形成市民阶层孕育了早期资产阶级。 （3）原因：商品活动活跃，使经济中兴，提供了经济基础；自治城市，尤其是富裕城市为创办大学提供了大笔经费；不少富豪人家捐资兴办大学，或资助贫寒子弟上大学。 根本原因：生产力的发展。   【解析】 【小问1详解】 性质：根据图A一个庄园的图解可知，庄园内设施完善，包括土地、草场、教堂、磨坊等，这说明西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 纽带：图B中封君封臣的等级制度，结合所学知识可知，封君封臣制度实际上是西欧中世纪的一种封建等级制度，封君为封臣提供土地和保护，封臣为封君提供金钱和服兵役，双方之间权利与义务交织，体现了一定的契约精神，封君封臣的关系只存在于上下相邻的贵族等级之间，不能越级从属‌，维系双方关系的纽带为土地的封赐。 小问2详解】 特征：根据材料二“中世纪西欧城市……是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的”可知，中世纪城市兴起的特征是位于交通便利的地方，有利于商业和手工业的发展；根据材料二“由于拥有日益增长的自治权和政治力量”可知，中世纪城市兴起的特征是有自治权和政治力量。 作用：根据材料二“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用，成为近代资产阶级的前身”可知，中世纪城市兴起的作用是推动工商业经济发展，瓦解了封建制度；逐渐形成市民阶层孕育了早期资产阶级。 【小问3详解】 原因：根据材料三“经济中心，为大学的兴起提供了经济基础，十字军东征沟通了东西方接触的渠道，扩大了西方对东方奢侈品的需求，萎缩几百年的商品活动又活跃兴旺起来”可知，大学兴起的原因是商品活动活跃，使经济中兴，提供了经济基础；根据材料三“自治城市作为经济中心，贸易中心积敛了大量财富，复兴的城市为创办大学提供了大笔经费，另外，还有不少富豪人家捐资兴办大学或资助贫寒子弟上大学”可知，大学兴起的原因是自治城市，尤其是富裕城市为创办大学提供了大笔经费；不少富豪人家捐资兴办大学，或资助贫寒子弟上大学。 根本原因：根据材料二“经济的中心，为大学的兴起提供了经济基础”并结合所学知识可知，城市形成和大学兴起的根本原因是生产力的发展。生产力的发展促进了城市的兴起和繁荣，为大学的创办提供了必要的经济基础和社会环境。同时，生产力的发展也推动了知识和文化的交流，为大学的兴起提供了丰富的思想资源和学术氛围。因此，可以说生产力的发展是城市形成和大学兴起的根本原因。 14. 阅读下面的一段材料并提炼一个观点，结合世界史所学知识，写一篇80~120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史论结合；条理清晰，语句通顺，表述完整） 材料：6、7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 6世纪末7世纪初，（阿拉伯半岛）内部矛盾丛生、商路不畅引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。 至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 【答案】【范文】 题目：创新是一个民族生存与发展动力 论述：6、7世纪，日本面临着严重的社会危机，开始“大化改新”，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛内、外也面临着种种矛盾，穆罕默德创立了伊斯兰教，最终建立了横跨亚、欧、非的阿拉伯帝国，这些都与他们的创新是分不开的。因此，创新是一个民族生存与发展的动力。 【解析】 【详解】短文：开放性回答，符合史实，言之有理即可。从材料中可以看出，大化改新使日本获得发展，阿拉伯帝国创立了伊斯兰教，建立起横跨亚、欧、非三洲的大帝国，得出观点“创新是一个民族生存与发展的动力”，根据提炼的观点，从历史史实寻找论证，做到史论结合，史实为观点服务，条理清晰，结合上述材料有关的史事进行论述，着重从史实的影响来论证观点，最后，简要对论述加以总结即可。如：题目：创新是一个民族生存与发展的动力。论述：6、7世纪，日本面临着严重的社会危机，开始“大化改新”，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛内、外也面临着种种矛盾，穆罕默德创立了伊斯兰教，最终建立了横跨亚、欧、非的阿拉伯帝国，这些都与他们的创新是分不开的。因此，创新是一个民族生存与发展的动力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度上学期10月考试 九年级历史试卷 满分：50分 时间：50分钟 一、选择题：（本题共10小题，每小题2分，共20分。） 1. 某旅行社为初中生拟定出国研学计划，特意制作了下面的宣传广告。历史顾问审核时指出，有一处广告不符合历史史实。这句广告词是（ ） A. 在尼罗河驻足，了解象形文字，领略胡夫金字塔壮美 B. 去两河流域观光，了解楔形文字，领悟海洋文明魅力 C. 沿印度河而行，了解种姓制度，探索佛教的前世和今生 D. 走过凯旋门，参观罗马竞技场，欣赏古罗马建筑的宏伟 2. 某班级的同学们开展了历史思维导图设计大赛，历史课代表小张同学展示了下面这个思维导图。下列给这个思维导图拟定的主题，最合理的是（ ） A. 文明的创新性 B. 文明的继承性 C. 文明的多样性 D. 文明的统一性 3. 德国著名的法学家耶林说，“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力。第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次”。请问下面哪项内容与“第三次征服”有关联（ ） A. 《十二铜表法》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《荷马史诗》 D. 《天方夜谭》 4. 下面是某学校历史社团举办讲座的宣传海报。据此可知，讲座的名称可能是（ ） 历史大讲堂 讲座名称： 关键词：封君封臣制、庄园生活、基督教传播、城市与大学兴起 主讲人：李明 地点：求知楼报告厅 时间：2024年3月25日14：00 A. 神秘的西欧中世纪 B. 雅典民主政治的曙光 C. 灿烂的拜占庭文化 D. 亚历山大帝国的崛起 5. 中世纪欧洲农业生产的进步，一方面有助于人们进入城市谋生，增加城市人口的规模；另一方面为新城市的兴起提供粮食保障，使城市网络比以前更为密集。由此可见，中世纪欧洲农业发展（ ） A. 改变人们生活习惯 B. 奠定城市发展基础 C. 推动市民阶层兴起 D. 刺激商品经济繁荣 6. 时空观念是历史学科核心素养之一。下面是某个帝国发展的时空定位。据此判断，该帝国是（ ） A 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 奥斯曼帝国 D. 阿拉伯帝国 7. “teach”在英语中有动词“教”的意思，“er”后缀在英语中有“做……的人”的意思，“teache er”即为教师。下面由中国唐朝扮演“teacher”角色的是（ ） A. 伯里克利改革 B. 西欧城市自治斗争 C. 阿拉伯文化的繁荣 D. 日本大化改新 8. 如图是8世纪中期的某一帝国版图，该帝国（ ） A. 版图横跨三大洲 B. 主要信奉基督教 C. 是亚历山大帝国 D. 征服了整个欧洲 9. 托尔斯泰说：“穆罕默德圣人，他引导全阿拉伯人走正道，既为阿拉伯人民避免了流血与牺牲，又为他们开辟了一条文明进步的大道。”穆罕默德将阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体主要靠（ ） A. 政治口号 B. 文化成就 C. 宗教信仰 D. 个人魅力 10. 下列对《封建时代的欧洲》相关内容的表述，连线正确的是 A. 中世纪城市——完全摆脱了国王和领主的控制 B. 庄园法庭——独立的自给自足的经济和政治单位 C. 大学的兴起——欧洲中世纪教育“最美好的花朵” D. 《查士丁尼法典》——后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 二、非选择题（本题共4小题，11题9分，12题7分，13题9分，14题5分，共30分） 11. 阅读材料，回答问题。 材料一 亚非欧古代文明的象征（见下列各图） （1）材料一图①图②分别属于古代哪个国家（地区）文明的象征；材料一展示的文明成果只是世界古代文明的一部分，这反映了世界古代文明呈现出什么特点？ 材料二 中世纪的阿拉伯人在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。从12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新被译成欧洲各种文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手逐步传入西欧。 ——蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （2）根据材料二归纳指出阿拉伯人对世界文明发展所作出的重要贡献。 材料三 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》总序 （3）根据材料三，概括指出军事征服对世界古代文明交流产生的影响，材料更倾向于主张采用什么交流方式？结合所学知识举出“文明因互鉴而发展”一个典型事例。 （4）综上，请你从交流方式的角度谈谈当今现代文明交流应该得到的启示。 12. 人类社会的发展，经历了从专制到民主、从人治到法治的漫长过程。阅读下列材料，回答问题。 材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——摘自伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》 （1）根据材料一，指出雅典民主制度的特点。 材料二 公元前49年罗马颁布了成文法，这个文法因刻在十二块牌子（铜表）上而得名。这无疑是罗马法制史上一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史上的一个新时代。它把向来由贵族和祭司阶层把持的习惯法用人人可见的文字公布出来，使司法执法有明确的文字作依据，在很大程度上限制了贵族官吏的武断和专横。 ——《世界著名法典汉译从书》 （2）材料二“成文法”指的是哪部法律？根据材料二并结合所学知识如何理解“它开创了罗马法制史上的一个新时代”？ 材料三 公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新律》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出《罗马民法大全》在世界法学史上的地位。 13. 中世纪的欧洲在政治、经济、文化等领域产生了一系列变化，阅读材料，回答 材料一 （1）指出图A中西欧庄园的性质。维系图B制度的纽带是什么？ 材料二 中世纪西欧城市……是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的……由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用，成为近代资产阶级的前身。 （2）依据材料二概括，中世纪城市兴起特点和作用。 材料三 经济的中心，为大学的兴起提供了经济基础，十字军东征沟通了东西方接触的渠道，扩大了西方对东方奢侈品的需求，萎缩几百年的商品活动又活跃兴旺起来，尤其在交通要冲主教驻地，自治城市蓬勃兴起，自治城市作为经济中心，贸易中心积敛了大量财富，复兴的城市为创办大学提供了大笔经费，另外，还有不少富豪人家捐资兴办大学或资助贫寒子弟上大学。 ——《浅谈中世纪欧洲大学的形成》 （3）据材料三，分析大学兴起的原因；联系材料二，指出城市形成和大学兴起的根本原因是什么？ 14. 阅读下面的一段材料并提炼一个观点，结合世界史所学知识，写一篇80~120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史论结合；条理清晰，语句通顺，表述完整） 材料：6、7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 6世纪末7世纪初，（阿拉伯半岛）内部矛盾丛生、商路不畅引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。 至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $