5.2 少年当自强（优质课件）-2025-2026学年九年级道德与法治下册同步教学优质课件与教学设计（统编版）

一部《哪吒之魔童闹海》掀开了国产动画电影的新篇章 若前方无路，我便踏出一条路 若天理不容，我便逆转这乾坤 若命运不公，就和它斗到底！ 我命由我不由天 导入新课 第五课 少年的担当 5.2 少年当自强 政治认同：增强学生对国家、民族的认同感和归属感。 道德修养：培养学生的自强不息精神和责任感。 健全人格：促进学生形成积极向上、勇于担当的人格特质。 责任意识：明确青少年肩负的时代重任，增强实现中国梦的责任感。 核心素养目标 学习内容 要求：学生自主阅读教材P60-65，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 1.为什么说少年强则国强（个人命运与国家命运的关系）？ 2.当代青少年肩负的时代重任是什么？ 3.中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？ 第一部分 少年强 中国强 身边的榜样： 你还知道哪些自强不息的榜样模范的事迹？他们身上都具有什么精神呢？ 精神之光 永不熄灭 ——“两弹一星”先进群体 勤奋工作 踏实劳动 ——外卖员 “自强不息”并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是自强不息的中国人！他们的身上展现的精神就是我们伟大的自强不息的精神。 自强不息的民族精神 1945年，19岁的他凭借着优异的成绩和坚定的信念，以专业第一名的成绩考取了上海交通大学造船工程系船舶制造专业，开启了追梦之旅。 大学期间，他如饥似渴地汲取着专业知识的养分。图书馆里，常常能看到他专注研读的身影；课堂上，他积极踊跃地与老师和同学们探讨学术问题。为了更深入地了解船舶构造，他充分利用课余时间，主动跑到船厂去实习，亲手参与到船舶的建造过程中。这些宝贵的实践经历，不仅让他将书本上的理论知识与实际操作完美结合，更让他对船舶工程的热爱愈发炽热，如熊熊烈火般燃烧不息。 思考：从黄旭华年轻时的追梦之旅，给我们有何启示？ 少年为何要自强---黄旭华追梦之旅 个人命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连 少年为何要自强---观人物，明启示 读中学时，桂海潮被杨利伟搭乘神舟五号飞船探路太空的一幕深深震撼，从此他在心底种下一个梦想：“希望有一天，我也能飞上太空！”他开始废寝忘食的学习。 20年后，36岁的桂海潮过五关斩六将，经过层层选拔，成为神舟十六号航天员，如愿登上太空。 习近平15岁时到陕北插队，他在回忆自己的知青生活时说：“22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！” 思考：这些人物事迹有怎样的共同点？给你什么启示？ 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 少年为何要自强---时代的责任 视频赏析 思考：从钱学森的搞导弹的的坚决恒心；袁隆平的 “禾下乘凉梦”，“水稻覆盖全球梦”等科学家的梦想，你得到了什么启示？ 青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接力奋斗 笔记区 1.为什么说少年强则国强（个人命运与国家命运的关系）？P60-62 ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。 青少年的时代重任是什么 肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 笔记区 2.当代青少年肩负的时代重任是什么？P62 ①肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 ②实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 第二部分 青少年的情怀与抱负 青少年为何要有情怀，有抱负 我们都是追梦人，奋斗的人生最精彩。只有干出来的精彩，没有等出来的辉煌。承担时代责任，既要仰望星空，更需脚踏实地。 中国青年是有远大理想抱负的青年！中国青年是有深厚家国情怀的青年！ —习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话 思考：结合习近平主席的讲话，请你谈谈青少年为什么要拥有情怀和抱负？ 青少年承载着国家和民族的未来命运 青少年的品格影响着国家发展未来 青少年应具有怎样的情怀和抱负 15 修身齐家治国平天下 儒家 鞠躬尽瘁 死而后已 诸葛亮 陆游 吾人以一隅而抗全局，明知无望，然与其屈膝而生，毋宁断头而死。 蔡锷 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺 思考：以上名言中告诉我们要具有怎样的情怀？ 顾炎武 向警予 天下兴亡 匹夫有责 男女平等，教育救国 ①对国家：要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯。增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 家国情怀 青少年应具有怎样的情怀和抱负 “中国人历来主张‘世界大同，天下一家’。中国人民不仅希望自己过得好，也希望各国人民过得好。” 思考：习近平主席的讲话告诉我们要具有怎样的情怀？ ②对世界：要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识,，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 世界情怀 青少年应具有怎样的情怀和抱负 思考：上述图片中的信息告诉我们要具有怎样的情怀？ ③对人类： 要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌,承担起推动人类共同发展的责任。 人类情怀 笔记区 3.中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？P63-65 ①对国家：要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯。增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 ②对世界：要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识,，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 ③对人类：要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌,承担起推动人类共同发展的责任。 课堂小结 4.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 2.青少年应肩负的时代重任是什么？ 1.为什么说少年强则中国强？ 少年当自强 少年强，中国强 青少年的情怀与抱负 3.为什么青少年要有情怀与抱负? 当堂检测 1.“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”为此，今年“五四”期间，达州市某中学举行了“中国梦・少年行”主题班会，同学们纷纷发表感想。以下同学发言，你赞同的是（ ） ①每个青少年的成长都关联着民族的复兴 ②青少年还小，暂时不用承担社会责任 ③“少年行”要立足于个人的实际情况 ④梦想的实现必须要发扬艰苦奋斗的精神 A．②③④ B．①③ C．①③④ D．②④ C 当堂检测 2.毛泽东说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”邓小平说：“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。”习近平说：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”以上内容启示我们（   ） A．国家有前途，民族就有希望 B．每一代青少年有不同的际遇和机缘 C．青年兴则国家兴，青年强则国家强 D．走向世界的青少年要关切人类问题 C 当堂检测 3.自《中国诗词大会》火爆荧屏后，全国各地中小学校以飞花令等形式举办校内诗词大赛，以引发学生对经典古诗词的关注，唤醒无数人心中的“诗和远方”。该类形式的活动启示我们青少年要（　 　） ①传承中华优秀传统文化 ②弘扬和践行社会主义核心价值观 ③大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 ④增强民族自尊心和文化自豪感 A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．①②④ C Lavf58.20.100 vid:v0300fg10000cpbtndvog65h8479036g $