4.1 中国的机遇与挑战（教学设计）-2025-2026学年九年级道德与法治下册同步教学优质课件与教学设计（统编版）

初中道德与法治课件《4.1中国的机遇与挑战》（九年级下册人教版），聚焦中国发展的机遇、挑战及应对策略。通过播放中国创新飞跃视频导入，引导学生结合已有认知思考，搭建从现象到本质的学习支架，衔接国际国内形势分析。 亮点在于融合政治认同与责任意识，采用案例分析（如中资企业海外挑战）、数据支撑（GDP增长等）及小组讨论（任正非言论探讨应对策略），以《史记》名言强化机遇意识。作业设计含案例收集与短文撰写，助学生提升分析能力与全球视野，为教师提供结构化互动教学方案。

《4.1中国的机遇与挑战》教学设计 学科 道德与法治 年级册别 九年级下册 共1课时 教材 人教版《道德与法治》九年级下册 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析： 本课主要探讨中国在当前国际国内形势下所面临的机遇与挑战，旨在帮助学生理解中国发展的多维度环境，增强学生的政治认同感、责任意识和全球视野。通过介绍中国的发展机遇、新风险与新挑战，以及应对策略，引导学生正确看待中国的发展道路，树立积极向上的发展观。 学情分析： 九年级学生已经具备了一定的社会认知能力和分析问题的能力，但对国际国内复杂形势的理解可能还不够深入。因此，在教学过程中，需要通过生动的案例、具体的数据和互动讨论，激发学生的学习兴趣，帮助学生全面理解中国面临的机遇与挑战，培养学生的分析能力和解决问题的能力。 素养目标 政治认同：通过学习，学生能够认同中国在当前国际国内形势下的发展道路和战略选择，增强民族自豪感和国家认同感。 道德修养：培养学生的责任感和使命感，理解个人与国家发展的紧密联系。 法治观念：了解国际规则和国内法律法规对中国发展的影响，树立遵守规则的意识。 健全人格：通过学习，培养学生的自信心、开放心态和应对挑战的能力。 责任意识：增强学生的国际视野和全球责任感，理解中国在世界舞台上的角色和作用。 教学重点、难点 重点： 中国面临的发展机遇、新风险与新挑战。 难点： 理解中国如何抓住机遇、应对挑战，实现可持续发展。 教学方法： 案例分析法：通过具体案例分析，帮助学生理解中国面临的机遇与挑战。 数据支撑法：利用具体数据支撑观点，增强教学的说服力和可信度。 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和交流。 提问引导法：通过提问引导学生思考，逐步深入探讨中国的发展道路和应对策略。 教学过程 导入新课 教师活动：播放一段关于中国创新飞跃的视频，引导学生思考中国在当前形势下的机遇与挑战。 学生活动：观看视频，思考并回答问题：观看视频 ，谈谈你对我国发展的见解？ 以此进入本节课课题。 讲授新课 第一部分：新的发展契机 第6页：国内环境分析 教师活动：展示中国作为世界第二大经济体、外汇储备稳居世界第一等数据，提问：“通过这些材料，可以看出我国国内发展环境是如何的？” 学生活动：阅读材料，思考并回答问题。 学生回答：我国国内发展环境良好，经济长期向好，物质基础雄厚，为经济发展提供了多方面优势和条件。 教师总结：我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，为经济发展奠定了坚实基础。 第7页：发展特点分析 教师活动：展示2025年上半年GDP增长数据、发明专利数量、大学生毕业人数等数据，提问：“通过这些数据，可以看出我国发展有何特点？” 学生活动：分析数据，思考并回答问题。 学生回答：我国发展速度向质量转变，创新能力和人才储备不断增强，为经济发展提供了新动力。 教师总结：我国经济正在从高速增长转向高质量发展，创新能力和人才储备成为推动经济发展的关键因素。 第9-10页：国际环境分析 教师活动：展示中国积极参与国际组织的图片和数据，提问：“中国积极参与国际组织，为各国提供中国方案的过程中，国际地位发生了什么变化？” 学生活动：观察图片，阅读数据，思考并回答问题。 学生回答：中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。 教师总结：和平、发展、合作、共赢的时代潮流为中国发展提供了良好的外部环境，中国的国际地位显著提升。 第11页：国际合作领域扩大 教师活动：介绍中国与不同国家建立的战略伙伴关系，提问：“为什么越来越多国家与中国建立战略伙伴关系？” 学生活动：听讲并思考，回答问题。 学生回答：许多国家为谋求经济的稳定和增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间。 教师总结：中国在国际合作中的地位和作用日益重要，为各国提供了重要的发展机遇。 第14页：中国在发展中应该何去何从？ 教师活动：展示《史记》“天与不取，反受其咎；时至不行，反受其殃“提问：这启示我们中国面对新的机遇应该怎么做？ 学生活动：听讲并思考，回答问题。 学生回答：抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶。坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。 第二部分：新风险、新挑战 第18页：国内环境挑战 教师活动：展示中国经济面临下行压力的数据和企业发展情况，提问：“阅读这些数据和表格，中国在发展中遇到了什么问题？” 学生活动：分析数据，思考并回答问题。 学生回答：中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来。 教师总结：受全球经济大环境的影响，中国经济需要应对一系列内部和外部的挑战。 第19页：国内环境变化 教师活动：分析企业劳动力成本上升和工厂迁往劳动力成本更低国家的现象，提问：“结合经验，请你谈谈工厂倒闭潮的原因？” 学生活动：结合个人经验和所学知识，思考并回答问题。 学生回答：随着国家经济发展和劳动力素质的提高，企业劳动力成本上升，一些传统制造业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区。 教师总结：中国制造业需要转型升级，从“中国制造”向“中国智造”转变。 第21页：国际环境挑战 教师活动：展示中资企业在海外遭遇恐怖袭击和贸易保护主义的案例，提问：“上述种种国际行为，中国的发展面临着什么问题？” 学生活动：阅读案例，思考并回答问题。 学生回答：复杂多变的国际形势给中国“走出去”发展战略带来了各种挑战，中国的海外投资面临不少困难和挑战。 教师总结：中国在国际环境中需要应对多种风险和挑战，保障海外利益和安全。 第24页：应对策略讨论 教师活动：引导学生结合任正非的言论，讨论中国应如何应对当前的机遇和挑战。 学生活动：参与小组讨论，派代表发言。 学生代表发言：中国应立足基本国情，保持战略定力，深刻认识社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，增强机遇意识和风险意识。 教师总结：中国应抓住机遇，勇于创新，同时应对挑战，趋利避害，实现可持续发展。通过发扬斗争精神，树立底线思维，中国能够在危机中育先机、于变局中开新局。 课堂小结 教师活动：总结本课的主要内容，强调中国面临的机遇与挑战以及应对策略。 学生活动：听讲并记录要点。 板书设计： 4.1中国的机遇与挑战 新的发展契机 国内环境：高质量发展阶段，制度优势显著 国际环境：和平、发展、合作、共赢的时代潮流 国际影响力提升：经济合作、全球治理中的引领作用 新风险、新挑战 国内环境：经济下行压力、企业破产潮 国际环境：复杂多变，海外投资面临挑战 应对策略 抓住机遇，勇于创新 应对挑战，趋利避害 发扬斗争精神，树立底线思维 作业设计： 撰写一篇短文，分析中国在当前国际国内形势下所面临的机遇与挑战，并提出应对策略。 收集并整理一个关于中国企业在海外应对挑战的具体案例，下节课与同学分享。 教学反思： 通过本课的教学，学生能够较好地理解中国在当前国际国内形势下所面临的机遇与挑战，以及应对策略。但在教学过程中，发现部分学生对复杂多变的国际形势理解不够深入，对数据分析和案例讨论的参与度有待提高。因此，在今后的教学中，应更加注重通过具体案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，帮助学生深入理解中国的发展道路和应对策略。同时，应关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课堂上有所收获。 学科网（北京）股份有限公司 $