精品解析：湖北省恩施土家族苗族自治州恩施市龙凤镇民族初级中学2024-2025学年八年级上学期12月月考生物试题

2024-2025学年八年级上学期生物12月测试题 一.选择题（共10题，每题4分，共40分） 白居易在《燕诗示刘叟》一诗中写道“梁上有双燕，翩翩雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期。……须臾十来往，犹恐巢中饥……喃喃教言语，一一刷毛衣。一旦羽翼成，引上庭树枝。举翅不回顾，随风四散飞。雌雄空中鸣，声尽呼不归……。据此完成下面小题。 1. 燕子在生态系统中起着重要作用。在一成熟生态系统中，四种生物构成了一条稳定的食物链（如图表示生物体体内有毒物质的含量），下列说法正确的是（　　） A. 该生态系统的能量最终来自于生产者 B. 该食物链中，丙可能是燕子，体内有毒物质积累最多 C. 因为某种原因导致丁灭绝，甲的数量会先增加再减少 D. 该生态系统中的能量沿着食物链循环流动 2. 适应观点贯穿生物学学习始终，在燕子个体中得以体现的是（　　） A. 燕子的卵的结构中，胚胎将来发育成雏燕 B. 身体呈流线型，可以减小飞行中的阻力 C. 给燕子胚胎发育供给营养的主要结构是卵白，其次是卵黄 D. 燕子迁徙是因为不适应冬天生活 人类衣食住行所需要的资源都从大自然中获取，因此，我们只有向大自然伸手，才能活下去。不去征服该怎么办呢? 只有一条路，就是:与自然做朋友，天人合一——（摘自微信公众号“季羡林国学讲堂”）据此完成下面小题。 3. 动物使大自然充满生机和活力，对生物圈的持续存在和协调发展有着重要作用。下列说法不能体现动物在生物圈中的作用（　　） A. 蟑螂昼伏夜出，繁殖能力强，用碱性物质可以消灭他们 B. 某地遭遇罕见蝗灾，紧急请求支援大量的青蛙、麻雀和蛇 C. 为了提高农作物的产量，在温室大棚中放养蜜蜂或熊蜂 D. 苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过牛尾巴上。 4. 动物多样性是人类赖以生存的基础，是国家生态安全的基石。为了保护动物的多样性，下列措施最有效的是（　　） A. 就地保护，建立自然保护区 B. 把濒危动物从栖息环境移到繁育中心 C. 加强法制教育和管理 D. 禁止开发和利用任何动物资源 酸奶、干酪、泡菜、面包、蛋糕、汉堡，总有一款是你喜欢的食品吧！它们都有一个共同的名字“发酵食品”，指人们利用有益微生物加工制造的一类食品，微生物的形体都很微小，但在形态结构和生活方式上却存在较大差异，与人类有着千丝万缕的联系。据此完成下面小题。 5. 下列相关叙述正确的是（　　） A. ②没有细胞结构，对人类是有害的 B. ①②③④代表的微生物类群全部营寄生生活 C. ③④是单细胞真菌，通过孢子繁殖后代 D. ①与乳酸菌的细胞结构基本相同，③与④的细胞结构基本相同 6. 微生物与食品的腐败和保存密切相关，下列叙述合理的是（　　） A. 食品腐败的主要原因是微生物的大量繁殖 B. 冰箱保存食品的原理是低温杀死了微生物 C. 为延长食品的保质期，应密封保存或多添加食品防腐剂 D. 土家腊肉不易腐败变质是因为缺少微生物生活需要的有机物 7. 在测定三类细菌对氧的需要时，让它们分别在3支相同的试管中生长，如图显示了细菌的生长情况。据此判断，只能在有氧的培养基中繁殖、只能在无氧的培养基中繁殖以及在有氧和无氧培养基中都能繁殖的细菌依次是（　　） A. Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ B. Ⅲ、Ⅱ、I C. I、Ⅱ、Ⅲ D. I、Ⅲ、Ⅱ 8. 能够正确表示染色体、DNA、基因三者之间关系的是 （ ） A. B. C. D. 9. 小玉与小玊是一对同卵双胞胎，她俩相似度极高，她俩染色体的正常来源是（　　） A. 一半来自父方，一半来自母方 B. 来自父方的多，来自母方的少 C. 来自母方的多，来自父方的少 D. 她俩每个体细胞中都有23条染色体 10. 你和你的同龄人正在步入人一生中最重要的生长发育时期——青春期，进入青春期后，人的身体、生理和心理都会发生一定的变化。下列关于青春期的认识或行为与科学认识不相符的是（　　） A. 男生在睡梦中有时会出现遗精，这是很正常的现象 B. 女生在月经期间应注意清洁卫生，保持心情舒畅 C. 愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，都是正常的心理变化 D. 在学校不与同学交流，在家嫌父母啰嗦，不与父母沟通 二.非选择题:（除标注外，每空2分，共60分） 11. “试管婴儿”是从父母体内分别取出精子和卵细胞，在体外完成受精，然后将受精卵在体外培养所产生的胚胎植入到母亲子宫内，最终分娩出的婴儿。回答问题。 （1）孕育试管婴儿的精子由生殖系统中的【 】_______产生，该结构还具有______的功能；卵细胞由生殖系统中的【 】_______产生，该结构还具有________的功能。 （2）受精卵分裂和胚胎发育初期由_______提供营养。 （3）胚胎在母体内发育的场所是______（填编号），怀孕期间胎儿通过_______与母体进行物质交换。 （4）怀孕期间，孕妇的消化、循环、呼吸、排泄等系统的生理负担加重，而分娩时子宫肌肉节律性的收缩会产生剧烈疼痛。据此，请你用贴切的语言表达对母亲生养之情的感恩________。 12. 图一表示某草原生态系统中的食物网；图二表示某条食物链中甲、乙、丙、丁四类生物建立的能量金字塔。请据图回答下列问题： （1）在图一所示的生态系统中，能量最终来源于______。图中蛇和鹰的关系是______。 （2）若图一要表示生态系统完整性，生物成分还应包括________。写出图一中鹰获得能量最少的食物链_______。 （3）若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物建立的能量金字塔，则甲对应的生物是______，丁对应的生物是______。 （4）“嘱托重如山，践诺须躬行。”为保护美丽地球家园，共建美好生活环境，从生物学的角度出发，你认为我们应该怎么做______（至少说两点）。 13. 生殖和发育是生命的基本特征，生物以此来维持物种的延续。下图可以反映出不同生物的繁殖方式，其中图一表示昆虫的生殖发育过程，图二、图三表示植物的生殖，图四表示青蛙的生殖发育过程，请据图及相关知识回答问题： （1）图一中若D表示受精卵，则图一中表示蝗虫和菜青虫危害农作物的时期分别是_____与______（填字母）。 （2）青蛙的生殖和发育都离不开水，图四中[3]的呼吸器官是_______，[8]的呼吸器官是_______。 （3）以上四幅图属于无性生殖的是_______。无性生殖与有性生殖的根本区别是________。 （4）毛桃个小味差，水蜜桃个大味甜，若图三的①是水蜜桃的枝条，种植户将①嫁接到②毛桃上，为保证①能成活，嫁接时应当使①和②的______紧密结合。 （5）图一和图四表示的两类生物发育的共同点是_______。 14. 中学生小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个探究实验很感兴趣，并提出疑问：寝室的空气中有细菌和真菌吗？干净整洁的寝室与脏乱的寝室相比较，哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些?为探究这个问题，小刚设计了如下的实验方案： 步骤 培养皿A 培养皿B 培养皿C 第一步 在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上A、B、C 第二步 将所有培养基进行______处理 第三步 A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5~10分钟 B组培养皿打开后在脏乱的寝室内放置5~10分钟 C组培养皿不做任何处理 第四步 将所有培养基放于30℃的恒温培养箱中培养 第五步 观察实验结果（菌落情况、菌落数目），并进行记录 请针对小刚设计的实验方案，分析回答下列问题： （1）上述实验中A组与C组进行对照，探究的问题是_______；A组与B组进行对照，探究的问题是_______。 （2）第二步将所有培养基进行______处理，以遵循对照实验_______的原则。 （3）实验中步骤三操作的目的是_______。 （4）实验中培养基的作用是_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年八年级上学期生物12月测试题 一.选择题（共10题，每题4分，共40分） 白居易在《燕诗示刘叟》一诗中写道“梁上有双燕，翩翩雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期。……须臾十来往，犹恐巢中饥……喃喃教言语，一一刷毛衣。一旦羽翼成，引上庭树枝。举翅不回顾，随风四散飞。雌雄空中鸣，声尽呼不归……。据此完成下面小题。 1. 燕子在生态系统中起着重要作用。在一成熟生态系统中，四种生物构成了一条稳定的食物链（如图表示生物体体内有毒物质的含量），下列说法正确的是（　　） A. 该生态系统的能量最终来自于生产者 B. 该食物链中，丙可能是燕子，体内有毒物质积累最多 C. 因为某种原因导致丁灭绝，甲的数量会先增加再减少 D. 该生态系统中的能量沿着食物链循环流动 2. 适应观点贯穿生物学学习始终，在燕子个体中得以体现的是（　　） A. 燕子的卵的结构中，胚胎将来发育成雏燕 B. 身体呈流线型，可以减小飞行中的阻力 C. 给燕子胚胎发育供给营养的主要结构是卵白，其次是卵黄 D. 燕子迁徙是因为不适应冬天生活 【答案】1. B 2. B 【解析】 【分析】生态系统中能量最终来自太阳能，生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中。在食物链中，有害物质会随着食物链的传递而积累，营养级越高，体内积累的有毒物质越多。 鸟类适应飞行的形态结构特点：身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力；前肢变成翼，翼是飞行器官；体表被覆羽毛等。 鸟卵的结构及功能：卵黄为胚胎发育提供主要营养物质，卵白为胚胎发育提供营养物质和水分。胚盘内有细胞核，是胚胎发育的部位，将来发育成雏鸟。 【1题详解】 A．生态系统的能量最终来自太阳能，而不是生产者，生产者只是将太阳能转化为化学能，A错误。 B．在生态系统中，有毒物质会沿着食物链不断积累，营养级越高的生物，体内积累的有毒物质越多。根据图中生物体体内有毒物质的含量，可判断出食物链为：丁→甲→乙→丙。燕子属于消费者，可能处于较高的营养级，丙在食物链中营养级最高，所以丙可能是燕子，且体内有毒物质积累最多，B正确。 C．丁是甲的食物，若丁灭绝，甲因缺少食物，数量会先减少，C错误。 D．生态系统中的能量沿着食物链单向流动，逐级递减，不能循环流动，D错误。 故选B。 【2题详解】 A．“燕子的卵的结构中，胚胎将来发育成雏燕”，这描述的是鸟卵结构与发育的关系，没有体现燕子个体对环境的适应，A不符合题意。 B．“身体呈流线型，可以减小飞行中的阻力”，这种身体形态特点有助于燕子在飞行过程中更高效地飞行，体现了燕子个体在形态结构上对飞行生活的适应，B符合题意。 C．给燕子胚胎发育供给营养的主要结构是卵黄，而不是卵白，且此内容主要说的是鸟卵结构的功能，未体现燕子个体对环境的适应，C不符合题意。 D．燕子迁徙是一种适应环境变化的行为，目的是寻找更适宜的环境和食物等资源，不能简单说因为不适应冬天生活，D不符合题意。 故选B。 人类衣食住行所需要的资源都从大自然中获取，因此，我们只有向大自然伸手，才能活下去。不去征服该怎么办呢? 只有一条路，就是:与自然做朋友，天人合一——（摘自微信公众号“季羡林国学讲堂”）据此完成下面小题。 3. 动物使大自然充满生机和活力，对生物圈的持续存在和协调发展有着重要作用。下列说法不能体现动物在生物圈中的作用（　　） A. 蟑螂昼伏夜出，繁殖能力强，用碱性物质可以消灭他们 B. 某地遭遇罕见蝗灾，紧急请求支援大量的青蛙、麻雀和蛇 C. 为了提高农作物的产量，在温室大棚中放养蜜蜂或熊蜂 D. 苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过牛尾巴上。 4. 动物多样性是人类赖以生存的基础，是国家生态安全的基石。为了保护动物的多样性，下列措施最有效的是（　　） A. 就地保护，建立自然保护区 B. 把濒危动物从栖息环境移到繁育中心 C. 加强法制教育和管理 D. 禁止开发和利用任何动物资源 【答案】3. A 4. A 【解析】 【分析】动物在生物圈中的作用主要包括：维持生态平衡、促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉和传播种子等。 保护生物多样性的措施：包括就地保护、易地保护、法制教育和管理等。 【3题详解】 A．“蟑螂昼伏夜出，繁殖能力强，用碱性物质可以消灭他们”，此描述仅仅是在说蟑螂的生活习性以及消灭蟑螂的方法，并没有体现出动物在维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉或传播种子等方面对生物圈的作用，A符合题意。 B．某地遭遇罕见蝗灾，紧急请求支援大量的青蛙、麻雀和蛇。青蛙、麻雀和蛇以蝗虫为食，通过捕食蝗虫来控制蝗虫的数量，维持生态系统中生物数量的相对稳定，体现了动物在维持生态平衡方面的作用，B不符合题意。 C．在温室大棚中放养蜜蜂或熊蜂，蜜蜂和熊蜂在采集花粉的过程中可以帮助植物传粉，从而提高农作物的产量，体现了动物帮助植物传粉的作用，C不符合题意。 D．苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过牛尾巴上，牛在移动过程中会将苍耳果实带到其他地方，有利于苍耳种子的传播，体现了动物帮助植物传播种子的作用，D不符合题意。 故选A。 【4题详解】 A．就地保护，建立自然保护区，能完整地保护生物及其生存的生态系统，维持生态系统的自然状态和生物的进化过程，对保护动物多样性最为有效，A符合题意。 B．把濒危动物从栖息环境移到繁育中心，即易地保护，只是对濒危动物进行特殊保护和管理的一种方式，相比就地保护，不能完全保护其原有的生态系统，不是最有效的措施，B不符合题意。 C．加强法制教育和管理，是保护生物多样性的重要手段，但它主要是从规范人的行为角度进行保护，不如就地保护直接作用于生物本身及其生存环境，不是最有效的措施，C不符合题意。 D．禁止开发和利用任何动物资源是不现实的，人类的发展离不开对生物资源的合理利用，应倡导合理开发和利用，实现可持续发展，而不是禁止，D不符合题意。 故选A。 酸奶、干酪、泡菜、面包、蛋糕、汉堡，总有一款是你喜欢的食品吧！它们都有一个共同的名字“发酵食品”，指人们利用有益微生物加工制造的一类食品，微生物的形体都很微小，但在形态结构和生活方式上却存在较大差异，与人类有着千丝万缕的联系。据此完成下面小题。 5. 下列相关叙述正确的是（　　） A. ②没有细胞结构，对人类是有害的 B. ①②③④代表的微生物类群全部营寄生生活 C. ③④是单细胞真菌，通过孢子繁殖后代 D. ①与乳酸菌的细胞结构基本相同，③与④的细胞结构基本相同 6. 微生物与食品的腐败和保存密切相关，下列叙述合理的是（　　） A. 食品腐败的主要原因是微生物的大量繁殖 B. 冰箱保存食品的原理是低温杀死了微生物 C. 为延长食品的保质期，应密封保存或多添加食品防腐剂 D. 土家腊肉不易腐败变质是因为缺少微生物生活需要的有机物 7. 在测定三类细菌对氧的需要时，让它们分别在3支相同的试管中生长，如图显示了细菌的生长情况。据此判断，只能在有氧的培养基中繁殖、只能在无氧的培养基中繁殖以及在有氧和无氧培养基中都能繁殖的细菌依次是（　　） A. Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ B. Ⅲ、Ⅱ、I C. I、Ⅱ、Ⅲ D. I、Ⅲ、Ⅱ 【答案】5. D 6. A 7. A 【解析】 【分析】（1）题图中：①是细菌，②是病毒，③是酵母菌，④是青霉。细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体；病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。 （2）食品腐败的主要原因是微生物的大量繁殖。防止食品腐败的原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。 （3）根据细菌对氧气的需求不同，可将细菌分为好氧菌（需要在有氧环境中生存）、厌氧菌（需要在无氧环境中生存）和兼性厌氧菌（在有氧和无氧环境中都能生存）。 【5题详解】 A．②病毒没有细胞结构，有的病毒对人类有害，如流感病毒等使人患病；有的病毒对人类有益，如利用绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒）可以治疗绿脓杆菌感染，A错误。 B．①细菌、③酵母菌、④青霉主要营腐生生活，②病毒营寄生生活，B错误。 C．③酵母菌是单细胞真菌，通过出芽生殖或孢子繁殖后代；④青霉是多细胞真菌，通过孢子繁殖后代，C错误。 D．①细菌与乳酸菌都属于细菌，细胞结构基本相同，都有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA，没有成形的细胞核；③酵母菌和④青霉都属于真菌，细胞结构基本相同，都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，D正确。 故选D。 【6题详解】 A．食品腐败的主要原因是微生物的大量繁殖，这些微生物来自空气、食物本身等，A正确。 B．冰箱保存食品的原理是低温抑制了微生物的生长和繁殖，而不是杀死了微生物，B错误。 C．为延长食品的保质期，应合理密封保存或适量添加食品防腐剂，过量添加食品防腐剂会危害人体健康，C错误。 D．土家腊肉不易腐败变质是因为用盐腌制后，水分减少，不利于微生物的生长和繁殖，而不是缺少微生物生活需要的有机物，D错误。 故选A。 【7题详解】 Ⅰ试管中的细菌集中在试管底部，说明该细菌只能在无氧的环境中生存，属于厌氧菌；Ⅱ试管中的细菌均匀分布在试管中，说明该细菌在有氧和无氧环境中都能生存，属于兼性厌氧菌；Ⅲ试管中的细菌集中在试管上部，说明该细菌只能在有氧的环境中生存，属于好氧菌。可见，只能在有氧的培养基中繁殖、只能在无氧的培养基中繁殖以及在有氧和无氧培养基中都能繁殖的细菌依次是Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8. 能够正确表示染色体、DNA、基因三者之间关系的是 （ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】染色体在细胞核中，染色体的组成是DNA和蛋白质，DNA上与遗传相关的片段是基因。 【详解】细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质是染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。基因决定生物的性状。因此染色体>DNA>基因，图示为： A符合题意。 故选A。 【点睛】掌握染色体、DNA和基因的关系是本题解题关键。 9. 小玉与小玊是一对同卵双胞胎，她俩相似度极高，她俩染色体的正常来源是（　　） A. 一半来自父方，一半来自母方 B. 来自父方的多，来自母方的少 C. 来自母方的多，来自父方的少 D. 她俩每个体细胞中都有23条染色体 【答案】A 【解析】 【分析】同卵双胞胎由同一个受精卵发育而来，染色体来源与正常个体相同。体细胞染色体数目为23对（46条），生殖细胞为23条。 【详解】A．体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞，生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在，当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一对染色体中一条来自父方，一条来自母方，故A符合题意。 B．染色体并非来自父方多，父母各贡献一半，故B不符合题意。 C．染色体并非来自母方多，父母各贡献一半，故C不符合题意。 D．生殖细胞中的染色体是体细胞的一半，所以体细胞染色体为23对（46条），23条是生殖细胞数目，故D不符合题意。 故选A。 10. 你和你的同龄人正在步入人一生中最重要的生长发育时期——青春期，进入青春期后，人的身体、生理和心理都会发生一定的变化。下列关于青春期的认识或行为与科学认识不相符的是（　　） A. 男生在睡梦中有时会出现遗精，这是很正常的现象 B. 女生在月经期间应注意清洁卫生，保持心情舒畅 C. 愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，都是正常的心理变化 D. 在学校不与同学交流，在家嫌父母啰嗦，不与父母沟通 【答案】D 【解析】 【分析】男生进入青春期后，睾丸不断产生精子，有时在睡梦中会出现精液排出的现象，即遗精，这是正常的生理现象。女生进入青春期后，卵巢逐渐成熟，每月会有一个成熟的卵细胞排出，子宫内膜会发生周期性变化，出现月经。月经期间，要注意清洁卫生，避免感染，同时保持心情舒畅。 【详解】A．男生在青春期出现遗精，是生殖器官发育成熟的一种表现，是正常的生理现象，A不符合题意。 B．女生月经期间，身体抵抗力相对较弱，注意清洁卫生能预防感染，保持心情舒畅有利于身心健康，B不符合题意。 C．青春期对异性产生好感等心理变化，是青春期性心理发育的正常表现，C不符合题意。 D．在青春期，不与同学交流、不与父母沟通，不利于自身心理的健康发展。青春期应积极与同学、父母交流沟通，分享自己的想法和感受，D符合题意。 故选D。 二.非选择题:（除标注外，每空2分，共60分） 11. “试管婴儿”是从父母体内分别取出精子和卵细胞，在体外完成受精，然后将受精卵在体外培养所产生的胚胎植入到母亲子宫内，最终分娩出的婴儿。回答问题。 （1）孕育试管婴儿的精子由生殖系统中的【 】_______产生，该结构还具有______的功能；卵细胞由生殖系统中的【 】_______产生，该结构还具有________的功能。 （2）受精卵分裂和胚胎发育初期由_______提供营养。 （3）胚胎在母体内发育的场所是______（填编号），怀孕期间胎儿通过_______与母体进行物质交换。 （4）怀孕期间，孕妇的消化、循环、呼吸、排泄等系统的生理负担加重，而分娩时子宫肌肉节律性的收缩会产生剧烈疼痛。据此，请你用贴切的语言表达对母亲生养之情的感恩________。 【答案】（1） ①. ②睾丸 ②. 分泌雄激素 ③. ⑥卵巢 ④. 分泌雌激素 （2）卵黄 （3） ①. ⑦ ②. 胎盘 （4）铭记母亲的恩情；尊重、孝敬母亲；爱、关心母亲；帮忙做家务等 【解析】 【分析】图中：①是附睾，②是睾丸，③是输精管，④是阴茎，⑤是输卵管，⑥是卵巢，⑦是子宫。 【小问1详解】 在男性生殖系统中，②睾丸是主要的生殖器官，它能产生精子，同时还具有分泌雄激素的功能，雄激素能促进男性生殖器官的发育和维持第二性征。在女性生殖系统中，⑥卵巢是主要生殖器官，能产生卵细胞，还能分泌雌激素，雌激素可促进女性生殖器官的发育和维持女性第二性征。 【小问2详解】 受精卵分裂和胚胎发育初期，营养物质是由卵黄提供的。因为此时胚胎还未与母体建立起完善的物质交换联系，卵黄中储存的丰富营养能满足其早期发育需求。 【小问3详解】 胚胎在母体内发育的场所是⑦子宫。怀孕期间，胎儿通过胎盘与母体进行物质交换。胎盘内有大量的绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液，胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换，胎儿获取氧气和营养物质，排出二氧化碳等废物。 【小问4详解】 母亲在孕育我们的过程中承受了身体上的巨大负担和痛苦，从怀孕期间各系统生理负担加重，到分娩时的剧痛，她们为我们的诞生付出了艰辛。我们应该铭记母亲的恩情，用实际行动表达感恩，比如尊重、孝敬母亲，在日常生活中关心母亲，主动帮忙做家务等，让母亲感受到我们的爱和关怀。 12. 图一表示某草原生态系统中的食物网；图二表示某条食物链中甲、乙、丙、丁四类生物建立的能量金字塔。请据图回答下列问题： （1）在图一所示的生态系统中，能量最终来源于______。图中蛇和鹰的关系是______。 （2）若图一要表示生态系统完整性，生物成分还应包括________。写出图一中鹰获得能量最少的食物链_______。 （3）若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物建立的能量金字塔，则甲对应的生物是______，丁对应的生物是______。 （4）“嘱托重如山，践诺须躬行。”为保护美丽地球家园，共建美好生活环境，从生物学的角度出发，你认为我们应该怎么做______（至少说两点）。 【答案】（1） ①. 太阳能##光能 ②. 捕食和竞争 （2） ①. 分解者 ②. 草→鼠→蛇→鹰 （3） ①. 鹰 ②. 草 （4）绿色出行；节约纸张（节约用水；随手关灯；不使用一次性木筷等） 【解析】 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （2）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。能量沿着食物链流动逐级递减，在食物链中营养级越高，相对数量越少，含有的能量越少。 （3）图一中草是生产者，各种动物是消费者；图二中甲在能量金字塔的最顶端，能量最少，丁在最底端，能量最多。 【小问1详解】 在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。所以，在图一所示的生态系统中，能量最终来源于太阳能（或光能）。 鹰捕食蛇，二者存在捕食关系；同时鹰和蛇都以鼠为食，二者又存在竞争关系，所以图中蛇和鹰的关系是捕食和竞争。 【小问2详解】 生态系统的生物成分包括生产者、消费者和分解者，图一中草是生产者，各种动物是消费者，若图一要表示生态系统完整性，生物成分还应包括分解者。 图一所示的食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。能量沿着食物链流动逐级递减，食物链越长，鹰获得的能量越少。可见，图一中鹰获得能量最少的食物链是草→鼠→蛇→鹰。 【小问3详解】 能量沿着食物链流动逐级递减，在食物链中营养级越高，相对数量越少，含有的能量越少。若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物建立的能量金字塔，甲能量最少，对应的生物是鹰；丁能量最多，对应的生物是草。 【小问4详解】 为保护美丽地球家园，共建美好生活环境，从生物学的角度出发，我们可以做到绿色出行，减少碳排放；节约纸张，减少树木砍伐；节约用水，保护水资源；随手关灯，节约能源；不使用一次性木筷，减少森林破坏等。（写2条，合理即可） 13. 生殖和发育是生命的基本特征，生物以此来维持物种的延续。下图可以反映出不同生物的繁殖方式，其中图一表示昆虫的生殖发育过程，图二、图三表示植物的生殖，图四表示青蛙的生殖发育过程，请据图及相关知识回答问题： （1）图一中若D表示受精卵，则图一中表示蝗虫和菜青虫危害农作物的时期分别是_____与______（填字母）。 （2）青蛙的生殖和发育都离不开水，图四中[3]的呼吸器官是_______，[8]的呼吸器官是_______。 （3）以上四幅图属于无性生殖的是_______。无性生殖与有性生殖的根本区别是________。 （4）毛桃个小味差，水蜜桃个大味甜，若图三的①是水蜜桃的枝条，种植户将①嫁接到②毛桃上，为保证①能成活，嫁接时应当使①和②的______紧密结合。 （5）图一和图四表示的两类生物发育的共同点是_______。 【答案】（1） ①. C ②. A （2） ①. 鳃 ②. 肺 （3） ①. 图二和图三 ②. 有无两性生殖细胞结合 （4）形成层 （5）变态发育 【解析】 【分析】图一是昆虫的发育（D受精卵，A幼虫，B蛹，C成虫）、图二是扦插、图三是嫁接（①接穗，②砧木）、图四青蛙的发育（1受精卵，2345蝌蚪，67幼蛙，8成蛙）。 【小问1详解】 蝗虫的发育过程为不完全变态发育，经过受精卵、若虫、成虫三个时期，若虫与成虫在形态结构和生活习性上相似，且蝗虫的成虫（C时期）啃食农作物，食量大，且活动能力强，对农作物危害较大。菜青虫的发育过程为完全变态发育，经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫（A 时期）以农作物的叶片等为食，对农作物危害严重。所以蝗虫和菜青虫危害农作物的时期分别是C与A。 【小问2详解】 青蛙的幼体是蝌蚪，图四中3处于蝌蚪阶段，蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸。8是青蛙的成体，青蛙成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，但主要呼吸器官是肺。 【小问3详解】 有性生殖是经过两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。图二扦插和图三嫁接，都没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。无性生殖与有性生殖的根本区别是有无两性生殖细胞结合。 【小问4详解】 嫁接时，为保证接穗（①）能成活，应当使接穗和砧木（②）的形成层紧密结合。因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使接穗和砧木愈合在一起，从而确保接穗成活。 【小问5详解】 图一昆虫无论是完全变态发育还是不完全变态发育，其幼体与成体的形态结构和生活习性都有明显差异，属于变态发育。 图四青蛙的幼体蝌蚪与成体青蛙在形态结构和生活习性上也有很大不同，也是变态发育。所以图一和图四表示的两类生物发育的共同点是变态发育。 14. 中学生小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个探究实验很感兴趣，并提出疑问：寝室的空气中有细菌和真菌吗？干净整洁的寝室与脏乱的寝室相比较，哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些?为探究这个问题，小刚设计了如下的实验方案： 步骤 培养皿A 培养皿B 培养皿C 第一步 在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上A、B、C 第二步 将所有培养基进行______处理 第三步 A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5~10分钟 B组培养皿打开后在脏乱的寝室内放置5~10分钟 C组培养皿不做任何处理 第四步 将所有培养基放于30℃的恒温培养箱中培养 第五步 观察实验结果（菌落情况、菌落数目），并进行记录 请针对小刚设计的实验方案，分析回答下列问题： （1）上述实验中A组与C组进行对照，探究的问题是_______；A组与B组进行对照，探究的问题是_______。 （2）第二步将所有培养基进行______处理，以遵循对照实验_______的原则。 （3）实验中步骤三操作的目的是_______。 （4）实验中培养基的作用是_______。 【答案】（1） ①. 干净整洁的寝室内有细菌吗？ ②. 脏乱的寝室内比干净整洁的寝室内细菌多吗？ （2） ①. 高温灭菌 ②. 唯一变量 （3）接种 （4）为微生物的生长繁殖提供营养 【解析】 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验。在对照实验中，变量是指可被操纵的特定因素或条件，且只能有一个变量。 （2）细菌和真菌的培养步骤：配制培养基、高温灭菌、冷却接种、恒温培养。 （3）进行细菌和真菌的培养时，培养基能为微生物的生长繁殖提供所需的营养物质。 【小问1详解】 A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5～10分钟，C组培养皿不做任何处理，A组与C组唯一不同的变量是干净整洁的寝室环境（空气中是否有细菌），所以A组与C组对照探究的问题是：干净整洁的寝室内有细菌吗？ A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5～10分钟，B组培养皿打开后在脏乱的寝室内放置5～10分钟，A组与B组唯一不同的变量是寝室环境的状况（干净整洁与脏乱），所以A组与B组对照探究的问题是：脏乱的寝室内比干净整洁的寝室内细菌多吗？ 【小问2详解】 为了防止杂菌对实验造成干扰，在实验前需要将所有培养基进行高温灭菌处理，这样可以杀死培养基和培养皿中原有的细菌和真菌等微生物。 对照实验要遵循唯一变量原则，即除了要研究的变量不同外，其他条件都应相同且适宜，高温灭菌能保证实验开始时除变量外其他条件一致。 【小问3详解】 实验中步骤三将A组培养皿在干净整洁的寝室内打开5～10分钟、B组培养皿在脏乱的寝室内打开5～10分钟，目的是让空气中的细菌和真菌等微生物落到培养基上，这一过程相当于接种，即将细菌和真菌转移到培养基上。 【小问4详解】 培养基中含有细菌和真菌生长繁殖所需要的各种营养物质，如水分、有机物等，能够为微生物的生长和繁殖提供必要的条件，保证细菌和真菌可以在上面正常生长和繁殖。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $