精品解析：内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗鄂尔多斯市第一中学伊金霍洛分校2024-2025学年八年级上学期12月月考生物试题

初二生物阶段性限时作业 一、选择题 1. 学习了性状的遗传后，同学们议论纷纷。以下四位同学的说法中，不正确的是（ ） 甲：“基因组成相同，性状一定相同” 乙：“性状表现相同，则基因组成一定相同” 丙：“隐性基因控制的性状一定被隐藏起来” 丁：“生物的变异都能遗传给后代”。 A. 甲乙 B. 甲乙丙 C. 丙丁 D. 甲乙丙丁 2. 人的褐眼（A）与蓝眼（a）是一对相对性状，如图表示某家庭眼睛颜色的遗传情况（表示蓝眼男性），下列相关分析正确的是（　　） A. 1、2号夫妇的基因型分别为Aa、aa，生殖细胞中染色体数均为23对 B. 3号个体的基因型是 Aa，体细胞中染色体组成是 22 对+XX C. 4号个体的基因型是 aa，生殖细胞中染色体组成是 22 条+X 或22条+Y D. 生物学上将1、2号夫妇生出4号个体的现象叫遗传 3. 蜜蜂中，雌蜂是由受精卵发育来的，雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育来的。某对蜜蜂所产生子代的基因组成：雌蜂有AA、Aa，雄蜂有A、a。这对蜜蜂的基因组成是（　　） A. Aa和A B. Aa和a C. AA和a D. aa和A 4. 鼻喷式流感减毒活疫苗通过在鼻腔内喷洒进行接种。下列关于该疫苗说法错误的是（ ） A. 与注射疫苗相比，该疫苗接种方式可避免刺痛感 B. 该疫苗通过鼻腔黏膜进入人体 C. 该疫苗可引起人体产生特异性免疫 D. 接种该疫苗后，再次感染时人体不会产生大量相应抗体 5. 下列对植物无性生殖的叙述，正确的是（ ） A. 将马铃薯块茎切成小块种植时，每块都能长成新个体 B. 采用嫁接方式可在一棵桃树上结出不同品种的桃 C. 利用扦插方式可使一株白色菊花开出各色花朵 D. 植物的无性生殖有利于植物的变异和进化 二、非选择题 6. 某同学运用模拟的方式，探究染色体在亲子代间的传递。 方法步骤： 步骤一：用两条相同灰色纸条模拟父方体细胞染色体，两条相同白色纸条模拟母方体细胞染色体；在每条纸条上标注A或a、B或b，表示染色体上的基因，如图6。 步骤二：模拟有性生殖过程，观察染色体在亲子代间的传递行为。 据此回答： （1）模拟体细胞染色体要用两条纸条，理由是______。用______模拟卵细胞染色体。用______模拟受精卵染色体。 （2）在该模拟实验中，父方能产生______种精子，基因组成是______；受精卵有______种，基因组成是______。 （3）与无性生殖相比，有性生殖对遗传多样性（基因多样性）贡献更大，结合以上模拟实验说明理由______。 7. 蝴蝶兰是一种多年生草本植物，因花形优美、花期长而备受人们青睐。科研人员进行蝴蝶兰育种，以提高其观赏性。将不同花色的蝴蝶兰进行杂交，获得子一代（每组子代数量足够多），结果如图1所示：（用A、a表示控制蝴蝶兰花色的基因） （1）分析图示可以看出，该蝴蝶兰花色的显性性状是__________，判断依据__________。乙组子代红色花的基因组成为__________，丙组亲代红色花的基因组成最有可能是__________。 （2）用甲组子代的红色花个体与乙组子代的白色花个体杂交，后代中出现红色花的概率为____。 （3）植物葡萄风信子的花冠呈现蓝色，科研人员利用该植物培育出了蓝色蝴蝶兰，过程如图2： ①该培育过程所运用的生物学技术主要是__________。 ②若想快速批量生产蓝色蝴蝶兰，可采用________技术，该方法的优点还有哪些？________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初二生物阶段性限时作业 一、选择题 1. 学习了性状的遗传后，同学们议论纷纷。以下四位同学的说法中，不正确的是（ ） 甲：“基因组成相同，性状一定相同” 乙：“性状表现相同，则基因组成一定相同” 丙：“隐性基因控制的性状一定被隐藏起来” 丁：“生物的变异都能遗传给后代”。 A. 甲乙 B. 甲乙丙 C. 丙丁 D. 甲乙丙丁 【答案】D 【解析】 【分析】生物的性状有显性性状和隐性性状之分，具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代表现出来的性状叫显性性状，没有表现出来的性状叫隐性性状。基因控制生物的性状。 【详解】甲．生物的特征是由遗传物质决定的，但也会受环境因素的影响。因此，基因组成相同，则性状不一定相同，甲同学说法错误。 乙．性状表现相同，则基因组成不一定相同，如单眼皮和双眼皮是一对相对性状，双眼皮为显性，基因组成为AA或AAa，乙同学说法错误。 丙．生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性，一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。通常用大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因，丙同字说法错误 丁．并不是生物的性状表现都能遗传给后代，生物的性状由基因和环境共同决定。由遗传物质改变的性状能遗传，而环境影响形成的性状改变不能遗传，如人工割的双眼皮，丁丙同字说法错误。 故选D。 2. 人的褐眼（A）与蓝眼（a）是一对相对性状，如图表示某家庭眼睛颜色的遗传情况（表示蓝眼男性），下列相关分析正确的是（　　） A. 1、2号夫妇的基因型分别为Aa、aa，生殖细胞中染色体数均为23对 B. 3号个体的基因型是 Aa，体细胞中染色体组成是 22 对+XX C. 4号个体的基因型是 aa，生殖细胞中染色体组成是 22 条+X 或22条+Y D. 生物学上将1、2号夫妇生出4号个体的现象叫遗传 【答案】C 【解析】 【分析】（1）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 （2）人的体细胞中有23对染色体，这些染色体是成对存在的。在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子。女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞。因此，男性的生殖细胞染色体可表示为：22+X或22+Y；而女性的生殖细胞染色体可表示为：22+X。 【详解】显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状。人的褐眼（A）与蓝眼（a）是一对相对性状，人的褐眼是由显性基因A控制的，蓝眼是有隐性基因a控制的。如图表示某家庭眼睛颜色的遗传情况，4为隐性性状蓝眼，其控制基因是aa，分别来自亲代1、2，所以亲代1、2的基因一定是Aa，遗传图解如图所示： A．从图中可以看出，1、2号夫妇的基因型均为Aa，体细胞中染色体数均为23对，A错误。 B．从图中可以看出，3号是褐眼，其控制蓝眼的基因型是AA或Aa，3号是女性，因此其体细胞中染色体组成是22对+XX，B错误。 C．根据遗传图解可知：4号是蓝眼，其控制蓝眼的基因型是aa，4号是男性，因此其生殖细胞精子中染色体组成是22条+X或22条+Y，C正确。 D．变异是指亲子间和子代个体间的差异。1、2号夫妇生出4号个体的现象，这是亲子代之间的性状差异，因此这种现象在生物学上称变异，D错误。 故选C。 3. 蜜蜂中，雌蜂是由受精卵发育来的，雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育来的。某对蜜蜂所产生子代的基因组成：雌蜂有AA、Aa，雄蜂有A、a。这对蜜蜂的基因组成是（　　） A. Aa和A B. Aa和a C. AA和a D. aa和A 【答案】A 【解析】 【分析】蜜蜂的雄蜂由未受精的卵细胞直接发育而成，雌蜂（蜂王）、工蜂由受精卵发育而成。 【详解】子代雄蜂有A、a两种类型，再根据“雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育来的”可知，亲代雌蜂能够产生A和a两种卵细胞，故其基因组成是Aa。而子代雌蜂有AA，其中一个A来自亲代雌蜂，故另一个A来自亲代雄蜂，故亲代雄蜂的基因组成是A，故选A。 【点睛】正确识记并理解基因的遗传规律是解题的关键。 4. 鼻喷式流感减毒活疫苗通过在鼻腔内喷洒进行接种。下列关于该疫苗说法错误的是（ ） A. 与注射疫苗相比，该疫苗接种方式可避免刺痛感 B. 该疫苗通过鼻腔黏膜进入人体 C. 该疫苗可引起人体产生特异性免疫 D. 接种该疫苗后，再次感染时人体不会产生大量相应抗体 【答案】D 【解析】 【分析】疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。抗原是能引起淋巴细胞产生抗体的物质。人体接种疫苗后，会刺激淋巴细胞产生相应的抗体，故从人体免疫角度分析，注射的疫苗属于抗原。特异性免疫是人出生后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用的免疫类型。因接种疫苗所产生的抗体只对特定的病原体起作用，对其它病原体没有作用，从而提高对特定传染病的抵抗力，故接种疫苗产生的免疫能力属于特异性免疫。 【详解】A．与注射疫苗相比，接种鼻喷式疫苗不用针刺，可避免触痛、骚痒等不良反应，A正确。 B．该疫苗通过鼻腔黏膜进入人体，不仅能刺激机体在体内产生抗体，同时还能够在鼻黏膜等处产生分泌型抗体，这些抗体能在鼻腔黏膜提供一层保护，从而增强了鼻腔黏膜的屏障作用，B正确。 C．特异性免疫（又称后天性免疫）：出生后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。通过注射疫苗获得的免疫力属于特异性免疫，C正确。 D．抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体；当疾病痊愈后，抗体仍存留在人体内，再次感染时人体会产生大量相应抗体，D错误。 故选D。 5. 下列对植物无性生殖的叙述，正确的是（ ） A. 将马铃薯块茎切成小块种植时，每块都能长成新个体 B. 采用嫁接方式可在一棵桃树上结出不同品种的桃 C. 利用扦插方式可使一株白色菊花开出各色花朵 D. 植物的无性生殖有利于植物的变异和进化 【答案】B 【解析】 【分析】无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖等。嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，嫁接成功的关键是确保接穗和砧木的形成层紧密结合。 【详解】A．将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每块都要有芽眼，才能长成新个体，A错误。 B．嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接能保持接穗的优良性状，因此，如果让一棵桃树上结出不同品种的桃，可用不同品种桃作接穗，果农常采用的无性生殖技术是嫁接的方式，B正确。 C．扦插是剪取一段带有芽的枝条，将其下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，一段时间后，枝条下部长出补丁根，上部发芽，从而发育成新个体，不能使一株白色菊花开出各色花朵，C错误。 D．植物的无性生殖有利于加快繁殖速度和保持母体性状的稳定，不利于生物的进化，D错误。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握无性生殖的特点、嫁接和扦插的要求和注意事项。 二、非选择题 6. 某同学运用模拟的方式，探究染色体在亲子代间的传递。 方法步骤： 步骤一：用两条相同灰色纸条模拟父方体细胞染色体，两条相同白色纸条模拟母方体细胞染色体；在每条纸条上标注A或a、B或b，表示染色体上的基因，如图6。 步骤二：模拟有性生殖过程，观察染色体在亲子代间的传递行为。 据此回答： （1）模拟体细胞染色体要用两条纸条，理由是______。用______模拟卵细胞染色体。用______模拟受精卵染色体。 （2）在该模拟实验中，父方能产生______种精子，基因组成是______；受精卵有______种，基因组成是______。 （3）与无性生殖相比，有性生殖对遗传多样性（基因多样性）贡献更大，结合以上模拟实验说明理由______。 【答案】（1） ①. 在生物的体细胞中，染色体成对存在 ②. 一条白色纸条 ③. 一条灰色纸条和一条白色纸条 （2） ①. 2 ②. ab、AB ③. 4 ④. Aabb、aaBb、AABb、AaBB （3）有性生殖过程中亲代可产生多种不同的生殖细胞，两性生殖细胞的结合是随机的，可以形成多种不同的后代 【解析】 【分析】生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 【小问1详解】 在人的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中，每条染色体上的基因是不同的，这样由生殖细胞结合成的受精卵的基因也不相同。该实验中，用两条相同灰色纸条模拟父方体细胞染色体，两条相同白色纸条模拟母方体细胞染色体，结合题图可知，模拟体细胞染色体要用两条纸条，理由是在生物的体细胞中染色体是成对存的，而用一条白色纸条模拟卵细胞染色体，卵细胞与精子结合形成受精卵，因此需要用一条白色纸条和一条灰色纸条模拟受精卵染色体。 【小问2详解】 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，每对染色体中的一条分别进入不同的精子或卵细胞中，染色体上的基因随着这对染色体的分离而分离，分别进入到不同的精子或卵细胞中。可见，在该模拟实验中，父方的染色体分开后，能产生两种（或2）种精子，基因组成是ab或AB，母方的染色体分开后，能形成2种卵细胞，基因组成是Ab或aB。所以，受精卵有四（或4）种，基因组成是Aabb、aaBb、AABb、AaBB。 【小问3详解】 在有性生殖产生精子和卵细胞的过程中，精子和卵细胞的染色体组合具有多样性，导致了不同精子和卵细胞在基因组成上具有差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现基因组成的多样性。所以，与无性生殖相同，在性生殖对遗传多样性（基因多样性）贡献更大的原因是有性生殖过程中亲代可产生多种不同的生殖细胞，两性生殖细胞的结合是随机的，可以形成多种不同的后代。 7. 蝴蝶兰是一种多年生草本植物，因花形优美、花期长而备受人们青睐。科研人员进行蝴蝶兰育种，以提高其观赏性。将不同花色的蝴蝶兰进行杂交，获得子一代（每组子代数量足够多），结果如图1所示：（用A、a表示控制蝴蝶兰花色的基因） （1）分析图示可以看出，该蝴蝶兰花色的显性性状是__________，判断依据__________。乙组子代红色花的基因组成为__________，丙组亲代红色花的基因组成最有可能是__________。 （2）用甲组子代的红色花个体与乙组子代的白色花个体杂交，后代中出现红色花的概率为____。 （3）植物葡萄风信子的花冠呈现蓝色，科研人员利用该植物培育出了蓝色蝴蝶兰，过程如图2： ①该培育过程所运用的生物学技术主要是__________。 ②若想快速批量生产蓝色蝴蝶兰，可采用________技术，该方法的优点还有哪些？________。 【答案】（1） ①. 红色 ②. 乙组中亲代均为红色花，子代中出现了白色花，新出现的白色花性状为隐性性状，所以红色为显性性状 ③. AA或Aa ④. AA （2）50% （3） ①. 转基因技术 ②. 组织培养 ③. 繁殖速度快，受季节影响小，能有效脱毒 【解析】 【分析】（1）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分。当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或一个是显性、一个是隐性基因时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 （2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则新出现的性状一定是隐性性状，亲代个体表现的性状是显性性状，且亲代个体都是杂合体。 （3）转基因技术就是把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出转基因生物，从而表现出转基因所控制的性状。 （4）植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。 【小问1详解】 在乙组中，亲代均为红色花，子代中出现了白色花，根据“子代个体出现了亲代没有的性状，则新出现的性状一定是隐性性状，亲代个体表现的性状是显性性状”，可判断白色是隐性性状，红色是显性性状。 因为白色是隐性性状，所以白色花的基因组成是aa，乙组亲代红色花能产生基因组成是a的配子，又因为亲代表现为显性性状，所以亲代红色花的基因组成都是Aa，遗传图解如下： 可见，乙组子代红色花的基因组成为AA或Aa。 丙组中亲代是红色花和白色花（基因组成是aa），子代中都是红色花，说明亲代红色花只能提供A基因，无a基因，所以丙组亲代红色花的基因组成是AA。 【小问2详解】 甲组亲代既有红色又有白色，子代既有红色又有白色，说明甲组子代的红色花个体基因组成是Aa。由小问1可知，乙组子代的白色花个体基因组成是aa。甲组子代的红色花个体（Aa）与乙组子代的白色花个体（aa）杂交，遗传图解如下： 从遗传图解可以看出，后代中出现红色花（Aa）的概率为50%。 【小问3详解】 ①科研人员向蝴蝶兰花冠组织细胞内导入类黄酮酶合成基因，从而培育出了开蓝色的蝴蝶兰新品种，这种把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中的技术属于转基因技术。 ②植物的组织培养可以在短时间内大批量培育出所需要的植物新个体。若想快速批量生产蓝色蝴蝶兰，可采用组织培养技术。该方法不仅繁殖速度快，受季节影响小，还能有效脱毒。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $