Unit 5 Change of Seasons ：Lesson1（学习任务单）-2025-2026学年重大版（2024）英语四年级上册

该小学英语学习任务单聚焦季节相关活动词汇（plant trees, wear sunglasses等）及核心句式（Which season do you like best? I like... best. I can...），课前通过回忆季节单词与活动词组搭建基础，课上结合动画感知、录音理解、连线匹配、歌谣替换及对话表演深化学习，课后以听唱歌曲、分层练习和微课拓展形成连贯学习支架。 资料亮点在于多模态输入与任务链设计，动画、录音、微视频助力语言理解，歌谣替换与真实语境对话提升表达能力，分层作业（巩固、应用、创新）及自我评价培养自主学习习惯，体现语言能力与学习能力的协同发展，有效激发学生学习兴趣与应用意识。

学习任务单 课程基本信息 学科 英语 年级 四年级 学期 上期 课题 Unit 5 Change of Seasons（季节的变化） Lesson 1 Which Season Do You Like Best?（你最喜欢哪个季节？） 学生信息 姓名 学号 班级 学校 学习目标 1. 能在语境中感知理解核心词汇（plant trees, wear sunglasses, pick apples, fly kites, go fishing）和核心句式（Which season do you like best? I like... best. It’s always... I can...）。 2. 能通过演唱歌谣，巩固理解并尝试使用核心句式。 3. 能在生活场景中，用本课所学句式介绍自己最喜欢的季节。 课前学习任务 1. 回忆四个季节的单词以及学过的与活动有关的词组。 2. 与同伴或小组同学一起交流是否知道如何用英语询问喜欢的季节。 课上学习任务 【学习任务一】 1. 在观看动画或听录音前，感知和基本理解best的词义。 2. 观看动画或听录音后，理解对话的大意并勾出Bella最喜欢的季节。 3. 准确地找到询问最喜欢的季节的问句及答句。 ① Which season do you like best? ② I like spring best. 【学习任务二】 1. 听完录音后，进行连线。 2. 准确朗读上面4个与活动有关的词组并知道它们的词义。 3. 根据自己的真实情况准确地用核心句式（Which season do you like best? I like spring best. I can plant trees.）进行表达。 【学习任务三】 1. 看动画后，理解歌词并发音准确地进行跟唱。 2. 根据提示，正确替换歌词后进行演唱。 3. 在真实语境中，结合实际，替换歌词后进行演唱并表演。 【学习任务四】 1. 自主观察和理解图画所提供的场景，并进行对话表达。 2. 与同伴或小组成员一起进行对话或在班上表演展示。 学生自我评价 1. 我能准确朗读今天课堂所学的4个词组并知道它们的词义。☆☆☆ 2. 我能正确使用“Which season do you like best?”“I like spring best.”和“I can...”句型结构。☆☆☆ 3. 我能根据真实情况，正确地运用“I like spring best.”和“I can...”描述自己喜欢做的活动。☆☆☆ 4. 我能大声演唱活动3中的歌曲，发音正确且能进行替换表演。☆☆☆ 5. 我能积极与同伴们进行对话，并在班上进行表演展示。☆☆☆ 课后学习任务 1. 听唱英文歌曲Season Song。课后学生可听唱，巩固和拓展四季有关的单词和活动。 3. 完成教材配套的《学习指要》上的活动：学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。 3. 观看微视频和微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看出版社网络平台提供的微视频和微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。 学习反思 （可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等方面进行反思） 1 学科网（北京）股份有限公司 $